一、古代詩文閱讀(27分)
(一)默寫常見的名句名篇(6分)
1、(1)雞鳴桑樹顛 (2)煙光凝而暮山紫 (3)此情可待成追憶
(4)烽火揚州路 (5)惶恐灘頭說惶恐 (6)援疑質理
(二)文言文閱讀(15分)
2、D 3、D 4、C
5、(1)起初，(洞)似乎高大寬敞，可以行走。
(2)聽到的人替他報告了縣吏，(縣吏)就派人把他從山上救下來。
(三)古代詩歌閱讀(6分)
6、(1)【要點】“綠”字寫出了春風吹綠林木的動態，表現了春風的活力，顯示了春天的生機，增強了詩的韻味。(意思對即可。其他看法，言之成理亦可)
(2)【要點】頸聯想象友人喜逢家鄉的燕子，一洗征塵，表現出歸家時輕鬆愉悅的心情。尾聯進一步設想友人歸家後悠閒自在的生活，寄託了對友人真誠的.祝福，也暗含着詩人對超脫世俗的自由生活的嚮往。(意思對即可。其他看法，言之成理亦可)
二、文學名著、文化經典閱讀(16分)
(一)文學名著閱讀(10分)
7、(5分)A E
8、(5分)(1)袁紹得知孫堅得到了傳國玉璽。
【情節要點】①孫堅發誓他沒有得到玉璽。②袁紹叫來從孫堅營中逃出的軍士對質。③孫袁雙方欲動手，被衆諸侯勸住。(意思對即可)
(2)寧國府半夜派焦大送客回家。
【情節要點】①賈蓉罵了幾句，叫人將焦大捆起來。②衆人將他掀翻捆倒，拖到馬圈裏。③用土和馬糞填了他一嘴。(意思對即可)
(二)文化經典閱讀(6分)
9、(1)(2分)都強調要加強自身的修養。(或嚴於責己，寬以待人。)(意思對即可)
(2)(4分)【要點】孔子的話側重點是，少責備別人，從而避免別人的怨恨。孟子的話側重點是，如果不如別人，不要怨恨別人，而要從自身尋找原因。(意思對即可)
三、現代文閱讀(24分)
(一)論述類文本閱讀(9分)
10、(3分)C
11、3(分)【要點】①人具有“順變”能力，能適應時尚。②人有“從衆”心理，往往會趨時逐流。③人都愛面子，易於屈從時尚的壓力。(意思對即可。其他看法，言之成理亦可)
12、(3分)【要點】①要顧及具體的現實條件，不超越實際追求時尚。②在時尚面前要有自己的選擇。③要保持心靈的高傲，任何情況下都不爲時尚所左右。(意思對即可。其他看法，言之成理亦可)
(二)文學類、實用類文本閱讀(15分)
(甲)文學類文本閱讀(15分)
13、(5分)C E
14、(4分)【要點】①結構上，收束上文，點明瓦的保護功能。②內容上，強調瓦對人來說是不可或缺的，表達了人們對瓦的依賴與敬畏之情。(意思對即可。)
15、(6分)【要點】①(客觀方面)對於土與火的結晶，先人早就有了認知;在漫長的歲月中，瓦已融入人們生活的方方面面。②(主觀方面)人們在生活中對瓦有着複雜的感情：既讚美瓦的無私，感激瓦帶來的快樂，也爲瓦即將被取代而傷感難捨。(意思對即可。其他理解，言之成理亦可)
(乙)實用類文本閱讀(15分)
13、(5分)B D
14、(4分)【要點】①增強說服力，進一步突出王文顯劇作別有一番幽默，肯定他喜劇創作的能力和影響。②引出下文對王文顯任代理校長時行事風格的敘寫，形成對比，以突出王文顯治校的持重務實，一絲不苟。(意思對即可。)
15、(6分)【要點】①(表層方面)王文顯身上體現了清華的特質與精神，在清華有着重要的地位。②(深層方面)嚴謹的治學精神和包容的治校理念，是清華的靈魂。堅守學術性和包容性，清華就不會因爲任何變革而改變;反之，清華將不再是“清華”。(意思對即可。其他理解，言之成理亦可)
四、語言文字運用(13分)
16、(2分)(1)剔
(2)“煩”改爲“繁”。
17、(2分) B
18、② 刪去“經歷”(或：在“過渡”後補上“的過程”。)(其他改法，合乎文意，亦可。)
19、【示例1】校門建築的設計應秉持實用、簡約、大方的原則。校門建築是校園交通的門戶，是校園安全的鎖鑰，實現這兩大功能是校門建築的基本要求。在此前提下，再講求造型美觀。因此，校門建築要實用、簡約、大方，而不應盲目攀比。那種一味追求高大、奢華，耗巨資建造校門的做法，不僅造成很大的浪費，還會給學生帶來不良影響。(146字)
【示例2】校門在建築造型和風格上應該具有鮮明的特點。它不僅要實用美觀，還應該與學校的辦學理念相吻合。校門建築是學校文化內涵的體現，是對該校歷史文化積澱和辦學特色的詮釋。因此，它應該是校園建築的點睛之筆，和學校的其他建築相協調。這就要求我們，在校門設計上要講究個性，不能千篇一律，應注重體現它所蘊含的文化內涵。(149字)(其他看法，言之成理亦可)
五、寫作(70分)
20、(70分)(略)
