學習內容：教科書P61
學習目標：
1、使學生加深對乘法含義的理解，會比較熟練6的乘法口訣。
2、使學生有與同伴合作整理知識的'體驗，感受探索的樂趣。
學習重難點：
重點：6的乘法口訣
難點：理解含義
學習準備：課件
學習過程：
一、情景導入，複習準備。
1、出示習題：
4＋4＋4＋4＝ 3×5＝ 2×3＝ 4×2=
5×5= 3+3+3= 1×3= 2×5=
5×1= 2+2+2= 3×5= 5×2=
爲什麼你能算得這麼快，你有什麼好辦法？
2、對口令
3、今天這節課我們就一起去探索新的口訣，比一比誰編得最好。瞧，小魚也來幫忙了。
二、探索新知
活動一：師生共同完成
這條可愛的魚是由一些小三角形拼成的，誰來數一數？
一隻小魚由6個三角形拼成，那兩個呢？三個呢？數數，齊填表
課件逐個出示6條魚。
出示學習目標：
1、根據表格列出乘法算式
2、根據乘法算式編口訣
活動二：獨立編口訣，小組交流
學生獨立列算式編口訣，並小組互相說一說思考方法。
彙報：你是怎麼編的？這個乘法算式表示什麼意思？
活動三：記口訣
6的乘法口訣有什麼規律？你最喜歡哪一句?如果我忘了四六是多少？你有什麼好辦法？
同桌互背口訣，對口令
三、練習
1、遊戲：看票上火車
2、轉輪，口算
四、作業：製作口訣卡片
