引導語：考試的結果既能反映學生的學習態度、努力程度和學習效果，也在一定程度上反映了教師的治學態度和教學水平以及學校的教學管理水平，同時也是檢測學校教風、學風的重要尺度。以下是本站小編分享給大家的2017高一英語下冊期會考試試卷分析，歡迎閱讀!
一、試卷總體情況分析
本次期會考試用的是長治聯誼會的題，試題內容豐富、知識覆蓋面廣，題型和大學聯考完全一致，包括閱讀理解、完形填空、語法填空、改錯、寫作。考查知識點既源於教材，又聚焦大學聯考，全面考查了學生讀和寫等方面的能力，試卷以新課程理念爲指導，既關注大學聯考，又強調知識與能力並重，總體而言，試卷難度總體稍微偏大了點，下面就本次試卷各個題型作一下分析：
第一部分：閱讀理解共有5篇文章，20小題，每小題3分，滿分60分。本題考查學生閱讀理解能力，主要包括理解主旨大意的能力、理解文中具體信息的能力、根據上下文推測生詞詞義的能力、作簡單判斷和推理的能力、理解文章的基本結構的能力和理解作者的意圖和態度的能力。文章體裁和題材豐富，閱讀層次由易到難，符合認知規律，較好的考察了學生的閱讀理解能力。
A篇難度較小，做題信息直觀。本文主要講了在考試前一天晚上，作者對於考試的一個內心世界的表達。第21題是細節題，從文章第一段 “Everyone was in bed except me.”可以找到答案，此題非常簡單，得分率在97.3%。第22題是推斷題，從文章第一段“I looked sadly before a huge pile of troublesome stuff they call ‘books’. ”第二段“‘When can I go to bed?’ I asked myself. I didn’t answer, in fact I dared not. ”第三段“The clock struck 12. ‘Oh,dear!’ I cried, ‘ten more books to read before I can go to bed!”可以找到答案。推斷題一般是有所難度的，但此題並不難，因爲考試是學生非常熟悉的一個話題，所以這個題通過常識就會很容易選出答案，此題得分率在85.2%。第23題也是推斷題，根據文章最後一段可以得出答案，此題得分率在91.7%。第24題是選標題，此題需要學生有一定的概括能力，和他們的語文基礎有關，所以此題得分率在80.6%。
B篇難度適中，主要講了有關哈佛大學名字的起源以及大學的一些課程。第25題是細節題，從文章第二段“In 1636, a young man from Clarkstown by the name of John Harvard died and decided to leave his library and half of his money to the university. So Massachusetts Bay Colony decided to name the college after John Harvard.”可以找到答案，此題較簡單，得分率在88.2%。第26小題是細節題，從文章第二段“One of the most interesting facts regarding Harvard was that they actually developed a college for Native Americans in the 17th century. The name of this college was the Indian College, but it failed and was ended by 1693.”可以找到答案，此題也較簡單，得分率在76.9%。第27小題是推斷題，從文章第三段“However, in 1830 Harvard University was privatized which allowed it to prosper financially. This should give you a good idea of how Harvard became recognized as a top
university in America during the early years.”可以看出答案，得分率在69.8%。第28小題是細節題，從文章第三段“As you can see, if you want to attend Harvard College in Cambridge you will have a relatively small graduating class compared to other colleges around the country.”可以找到答案，得分率在82.1%。
C篇難度適中，主要講的是：高中階段是人生的關鍵時期，這個時期所學的知識爲今後一生奠定基礎，北京四中的高材生劉長明爲廣大同學提出了18條建議，在此僅列舉十項作爲借鑑。第29題是推斷題，從文章第十條“Learn to cook
four Chinese dishes. Learning how to cook is not only a practical skill but a way of building a bridge to other people.”可以得出答案，此題較難，得分率46.8%。第30題是推斷題，A、B、C、D四個選項分別可以從文章第八條、第五條、第一條和第二條得出答案，得分率86.9%。第31小題是推斷題，從文章第一段“Liu Changming, principal of Beijing No.4 High school, made 18 suggestions for students just starting high school on how to get the best out of high school.”可以得出答案，此題較難，得分率47.5%。
D篇難度較大，主要講學生學習時間和努力之間的關係。第32題是推斷題，從文章第一段和最後一段“my students”可知作者是一名教育者，此題難度適中，得分率79.5%。第33題是推斷題，從第二段“My reply is often a brief: ‘You have as much time as the president.’”可以得出答案，得分率76.2%。第34題是推斷題，從文章三段“Once in graduate school, I tried to show myself to one of my professors by saying that I was working hard.”可以得出答案，得分率34.1%。第35題是選標題，此題難度較大，得分率20.9%。
七選五題，本篇文章主要從五個方面講述當閱讀時避免煩躁的建議。七選五本來在閱讀理解中就是一個較難的題型，而這篇文章雖然話題學生比較熟悉，可文章有的句子長，所以學生理解起來有困難，36題得分率19.2%，37題得分率87.5%，38題得分率18.4%，39題得分率46.1%，40題得分率84.6%。
第二部分：完形填空，共20小題，滿分40分。完形填空是較有難度的一個題，學生既要有閱讀理解能力，又要有紮實的基本功，所以此題拿高分的學生比較少。本文主要講爲什麼英語爲母語的人能夠學英語特別好，由此得出結論：熟能生巧。本篇完形填空的話題學生非常熟悉，文章也較好理解，所以此題得分率較高，41、43、44、45、46、47、48、49得分率82.3%，51、52、53、54、56、57、58、59、60得分率74.5%，42、50、55得分率32.5%。
第三部分：語法填空，共10小題，滿分15分。語法填空是2014年大學聯考新增的一個題型，此題覆蓋面廣，對基礎知識的考查比較全面，所以這個題學生做的不是太好。61題考查動詞的時態，完全是國中的知識，得分率75.3%，第62題考查特殊疑問句特殊疑問詞的用法，得分率86.1%，第63題考查名詞的派生詞，得分率91.4%，第64題考查非謂語動詞中的過去分詞，此語法是高二才學的，得分率10.7%，第65題考查動詞的時態，得分率84.7%，第66題考查上下文理解能力，得分率64.3%，第67題考查名詞的派生詞，因爲“歐洲”這個單詞不屬於識記單詞，所以得分率較低34.1%，第68題考查非謂語動詞中的動詞不定式，學生國中和高中都學過，得分率82.6%，第69題考查單詞，“洲”這個單詞學生沒有學過，得分率10.4%，第70題考查代詞，得分率64.2%。
第四部分：短文改錯，共10小題，滿分10分。本題從一個側面間接考查學生的英語寫作能力，即考查對書面語言的監察、校驗能力。本篇短文屬記敘文題材，講述作者三年前的事情。難度適中，但要求學生規範做題，有較強的語法、句法、詞法和語句語篇理解能力。學生對此題容易理解，但識錯，糾錯和運用時避免錯誤的能力不夠。調查學生答題情況，此題出錯率爲31.3%，主要有動詞的時態，副詞形式，句式搭配和名詞、代詞方面的錯誤。本題出現的主要錯誤如下：
1、部分學生不能按改錯要求標註出改錯符號。
2、有的學生沒有指出題幹上的錯誤。
3、有的學生沒有做題。
第五部分：書面表達，滿分25分。要求學生根據所給材料給Lora下一封回
信，要求已給出。這篇作文屬大學聯考常考的書信題材材料作文，選材與學生的生活實際相關，有漢語提示信息，學生對所述現象熟悉，容易入手寫，但高質量的文章需要一定語言功底。經統計，出現的主要錯誤如下:
1、文章中錯句多，語法和詞法掌握的差，漢語式的表達。
2、少數學生卷面書寫質量差，影響成績。
3、有的學生用中文或漢語拼音寫作文。
4、有的學生抄寫與作文要求無關的文章。
5、有的學生書寫格式不正確。
6、成績好的學生複合句、學習過的詞彙用的`很少。
