教學目標：
1自我介紹，建立良好的師生初次見面印象
2 談語文學習的作用，培養學生學習語文的興趣
3 提學習語文的要求，規範學習行爲
教學步驟：
一、 開場白（自我介紹）
自我介紹（板書名字）我的父母希望我成爲優秀的人，今天我更希望我的學生各個都成爲優秀的人。在這個溫和的九月我們初次相識，在以後的一年時間裏我們將朝夕相處，我希望和大家在語文學習的天地裏快樂地耕耘收穫，更希望和大家成爲知心的朋友。這節課我們一起來聊聊，讓我走近你，也讓你瞭解我。
二、語文學習的認識（讀書的作用）
我們同學從幼兒園開始認字，到國小國中一直到高中，已經學了近十年的語文，那我想問問同學，學習語文有什麼用？
會聽說讀寫，是一切學習的基礎。
如果僅此，那我們只要學到國小的程度就可以了。爲什麼高中大學還要學呢？
巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活着的”意思是說人除了物質需求外還要有精神需求。一個人只有精神健康纔是真正的健康。而學習語文，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項最新的調查顯示讀書已經是現代人生存的需要。
閱讀使人充實，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。
在溫州這樣一個非常物質的城市，人們浮躁功利，同學們平時也經常會遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。
舉例子：一個學生很聰明，思維敏捷反應迅速。即使趴着睡覺最後也能通過考試——當然成績是不理想的。他喜歡理科，不學語文，覺得語文學習沒用。性格偏激，行動魯莽，和同學老師關係緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點書，陶冶性情，心態自然會平和許多。
古今中外有大智慧成大事業的人都是喜歡讀書的。古代有個錢思公家裏雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說：“平生惟好讀書，坐則讀經史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。”宋代的.歐陽修在《歸田錄》中說：“餘平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾。”這就是著名的“三上”的由來。可見古人閱讀寫作思考之勤。
三．學習讀書三境界：
國學大師王國維在《人間詞話》裏提到：“古今之成大事業，大學問者，必經過三種境界。”
（1）“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”（晏殊《蝶戀花》）
（2）“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”（柳永《蝶戀花》）
（3）“衆裏尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”（辛棄疾《青玉案》）
四．語文學習的要求
一預習的要求：
①標段落
②抄寫課文生字詞（註解）
二上課的要求：
①圈點勾畫
②寫批註
三課後的要求：
①作業本
②文海拾貝
四準備三本本子：
預習本（課代表1負責收發批改，每課一次）
練習本（課代表2負責收發，披閱，每課一次）
文海拾貝（教師批改講析，每週一次）
我會給兩位課代表各一張作業登記表，每次作業分五個等級登記。按一定比例記入學期結束的成績單中，未即使上交的你要向我說明理由。
五．結束語
所謂教學相長同學們在學習的過程中有什麼疑問，意見，請向我提出來。你可以在課後跟我聊天，也可以在隨筆裏向我提出來，也可以在qq裏講，我希望成爲你們的好老師，更希望成爲你們的好朋友，現在我需要兩個非常負責認真又能幹的課代表，如果有意向的同學課後可以跟我講一下。
