作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的國小交通安全教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小交通安全教學設計 1
教學內容
《國小生交通安全讀本》第1-5頁
教學目標
①認知目標：使學生認識各種道路和車輛，瞭解其作用，初步懂得應該自覺遵守交通法規。
②情感目標：在真實的情境中激發學生的學習興趣，培養合作意識 。
③能力目標：培養學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。
教學重點、難點
重點：認識各種道路和車輛。
難點：認識各種道路和車輛的作用。
課前準備
①教師準備：多媒體課件。
②學生準備：課前到街上去觀察，看看有哪些車輛。
教學過程
一、猜謎語，引入課文。
教師出示謎語，學生仔細思考，謎面是：
一條巨龍長又長，連着四面和八方，川流不息車不斷，運輸載客都在忙。
學生猜謎語後，教師小結。
板書課題：讓我們來認識道路和車輛。
二、認識道路
多媒體演示各種城市道路，思考：什麼是道路?
學習課文第2頁，自由讀：你知道了什麼?
學生交流。
背一背兩首兒歌，交流：你應該怎樣安全行走?
說一說，你平時看到的那些城市道路?
三、認識車輛
a、自學課文，思考：①車輛是指什麼?你認識哪些車輛?②什麼是特種車輛和非機動車?你知道的非機動車有哪些?它們各有什麼作用?
b、小組進行討論，交流學習體會;
c、檢查自學效果，小組長彙報;
d、 引導小結：通過學習，我們懂得了一些簡單的道路設施和車輛名稱，知道了它們的'一些作用。
四、檢查實踐
播放多媒體，演示從學校到家裏的路上，你看到了哪些道路和車輛?並說說它們的作用。分組進行互答競賽。
五、課外拓展
去模擬基地，讓學生現場認識機動車道、非機動車道、人行道等。並要求在回家路上仔細觀察，記錄看到的道路和車輛。
國小交通安全教學設計 2
教學內容
《國小生交通安全讀本》第6—16頁
教學目標：
1、樹立交通意識，知道認識交通信號、標誌與標線的重要性。
2、認識交通信號、標誌與標線，瞭解它們的作用。
教學準備：
1、製作“交通信號、標誌與標線”課件。
2、錄製或收集“十字路口”忙碌的交通場景。
教學過程：
一、引入：
1、 播放“十字路口”忙碌的交通場景。
2、提問：車來車往，人來人往，爲什麼那麼井然有序?
提示：在車輛川流不息的十字路口，同學們發現了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的'順暢與安全。
3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。
二、新授：
(一)認識交通信號。
1、說說交通信號燈分爲哪幾種?(學生自己看書學習，交流)
2、這些信號燈各表示什麼意思?(讓學生先自己學習課文，然後請大家根據自己的理解交流，老師再進行點撥。指導學生逐條理解、弄懂。)
注：低年級學生以老師講解，投影演示爲主。高年級學生以自學爲主，再演示討論。
3、瞭解最早交通信號燈的產生。
(二)認識道路交通標誌。
道路交通標誌是用圖形符號 ，顏色和文字傳遞特定信息，用於管理交通的安全設施。
1、 說說交通標誌分爲幾類?
(指示標誌 、警告標誌 、禁令標誌 、指路標誌 、旅遊區標誌 、道路施工安全標誌和輔助標誌)
2、看圖(或投影)分別說說各類標誌的顏色、形狀和各表示什麼。
(三)認識道路交通標線。
1、看課本說說交通標線分爲幾類?(高年級讓學生自學，然後看圖理解交流。低年級由老師講解，再看圖或投影演示理解)你知道他們的含義嗎?
2、說說看到這些道路交通標線時要注意什麼?
三、拓展練習。
(一)交通標誌知識競賽(可圖片演示，也可以投影展示)。
1、出示交通信號、標誌、標線的各種圖案，讓學生說說哪些是交通信號，哪些是交通標誌，哪些是交通標線。(高年級適用)
2、出示各類交通信號燈，讓學生搶答，說說是什麼信號燈，各表示什麼。
3、出示各種交通標誌，讓學生搶答，說說是什麼標誌，顏色形狀有什麼特點，各表示什麼。
4、出示各類交通標線，讓學生搶答，各是什麼標線，說說它們的含義。
(二)到校園交通展示區去實地走走說說，看看誰最能看懂交通信號的作用和明白交通標誌的用處。
(三)回顧交流，編兒歌、讀兒歌：
綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。
交通標誌作用大，要看清楚再行動。指示標誌藍白圓，也有長和正方形。
警告標誌三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。
禁令標誌壓斜槓，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。
指路標誌也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，
黃白實虛爲主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。
國小交通安全教學設計 3
一、教學目的：
1、通過讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學們對交通平安的重視。
2、通過本次班會活動，是同學們瞭解一些基本的交通規則及交通標記，並逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行爲習慣。
二、課前打算：
1、讓同學們收集有關交通事故的.新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、瞭解一些基本的交通規則。
5、瞭解一些常見的標記。
三、活動過程：
(一)、主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B：大家聽了這則新聞有什麼感想?
3、同學們各抒己見。
4、主持：
A：生命在你手中，交通平安不容忽視。
B：所以今日我們就一起來學習交通平安，時時刻刻留意平安，並要養成自覺遵守交通規則的好習慣。
(二)、學問競賽(搶答形式)
略
(三)、看小品，議一議。
1、小品內容：一名國小生放學回家由於不遵守交通規則，結果出了車禍。
2、小品內容：兩名國小生在公路上踢球，結果揀球的時候，出了車禍。
3、議一議。
(1) 這幾個小摯友 違反了哪些交通規則?
(2) 我們應如何遵守交通平安?
4、把小摯友的錯誤訂正過來。
5、由小品、談體會。
(四)、輕鬆一笑。
小合唱《祖國、祖國我愛你》
(五)、闆闆。
合：節日到，真喧鬧，小摯友，放鞭炮;
E：柴草旁，屋前後，嚴格禁止放鞭炮;
F：點炮引，要用香，別用火柴打火機;
E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大;
F：沖天炮，危急大，引起火災難人家;
E：別拿拉炮對着人，免得炸己又傷人;
F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它;
E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行;
合：來執行!
(六)、必答題。
略
四、活動總結。
1、同學們：通過這次活動，你懂得了什麼?
2、班主任：生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手裏，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。
國小交通安全教學設計 4
一、活動目標
1、知道自己的上學路線及應注意的相關問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。
2、能運用各種標誌、符號形象地設計上學路線圖、並清楚地進行講述。
二、情況分析
1、大班幼兒對國小生活非常渴望，也很想更多地瞭解一些有關上學的知識。
2、幼兒在家長的幫助下、已經知道了自己要去的國小。也認識了上學的路線。
三、活動準備
繪製兩張上學路線圖。
四、活動過程
（一）談話引出課題
提問：
1、你們都上哪所學校啊？
2、從家到學校都路過哪兒？
3、你們上學的路線一樣嗎？
（二）分析上學路線圖，學習畫圖方法
1、出示一張上學路線圖。引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標誌，與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
（1）畫路過的地方、建築物時，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設計一些標誌讓別人一看也知道這是哪兒。
（2）畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建築、而且這些地方要畫得大、清楚，標誌要明顯。
3、啓發幼兒發揮想象還要注意什麼？
4、出示另一張畫出了馬路和方向的'路線圖。豐富幼兒畫圖經驗。
（三）幼兒畫圖，教師巡視指導幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導、提示個別幼兒標誌設計要清楚、明顯。
（四）幼兒講述自己的上學路線圖
1、組之間講述，交流上學路線。
2、展示全體幼兒作品。請標誌設計清楚、畫法新穎的幼兒爲全班幼兒講述。
（五）幼兒討論上學路上應注意的問題
1、交通安全常識。
（1）上學過馬路時，應該注意點什麼？
（2）坐車時如果沒看清楚坐錯車了，怎麼辦？
2、要遵守的公共道德。
有些小朋友上學要坐車，坐車時，我們應該注意些什麼？（自覺刷卡或者投錢；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時間，不要讓車門給擠着。）
3、自我管理。
上學都是有時間限制的，所以大家在上學路上還要注意什麼？
（六）幼兒針對“上學”不懂的地方，向老師提問
（七）教師總結，送給幼兒美好的祝願。
國小交通安全教學設計 5
教學目標：
1、瞭解生活中和在校期間可能出現的擔心全隱患。
2、駕馭緊急狀況下的逃命策略。
教學過程：
一、樹立起正確的平安防衛心理,加強平安防衛意識教化，培育正確的平安防衛心理。
當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的平安防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺壓，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的'趨勢。因此，對我們中學生加強平安防衛意識教化，培育正確的平安防衛心理特別重要。“害人之心不行有，防人之心不行無。
實行的應對措施：
第一、要學法、遵守法律、懂法、用法。
其次、要有剛好報告的意識。特殊是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要剛好報告家長、老師，懇求其出面解決。
第三、要有機警的報警意識，即遇緊急時臨危不懼，找尋脫身之遇，求助於警方幫助。
第四、要謹慎交友。
二、緊急狀況下的逃命策略
(一)地震(二)火災
三、交通平安
1、行走時怎樣留意交通平安
2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
四、家居平安
釀成事故。下面就談談家居平安要留意什麼：
1、用電平安
2、平安運用煤氣
3、游泳時要留意平安
五、食品安全
六、校內活動的平安
1、在走廊裏和上下樓梯時不能推搡打鬧，以免誤傷同學。
2、在勞動和冬季掃雪時正確運用工具，以免誤傷自己。
3、上體育課嚴格按老師要求練習，正確運用體育器械，在健身器上運動時，也要留意平安。
七、保持心理健康與身體健康
1、有基本的醫療保健學問，和對常見傳染病的預防保健學問，可以查閱相關資料，我校將在今後逐步給同學們上這些課程。
2、按時打防疫針。
3、加強體育鍛煉，提高肌體免疫力。
4、自覺抵制不良生活習慣，拒絕誘惑。
5、保持健康的心理，樂觀向上。
國小交通安全教學設計 6
活動目的：
1、知道各種交通信號、標誌和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。
2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養安全意識。
學生
尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。
活動過程：
(一)、導入新課：
提問：
1、交通運輸業爲我們的生活提供了那些方便？
2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？
談話：
交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸爲現代人的生活提供了極大的方便。同時由於一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的.方面，克服不利的因素，讓他更好的爲我們服務。
(二)、學生彙報：
1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。
①學生介紹乘車、乘船的有關知識。
②播放視頻“車中的危險”。
2、學生介紹各種交通標誌及相關法規。
①學生用
課件
或圖片介紹各種交通標誌。
②學生介紹相關的交通法規。
3、學生介紹文明乘車方面的資料。
①學生表演小品“在公共汽車上”。
②學生討論。
4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）
5、交警介紹中國小生常出現的交通事故及其原因。
6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。
(三)、師生小結：
提問：
今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什麼收穫？
教師小結；
交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸爲現代人的生活提供了極大的方便。同時由於一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的爲我們服務。
國小交通安全教學設計 7
一、班會目的：
通過開展以“珍愛生命，重視交通安全”爲主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的交通安全知識，達到積極預防危險的發生並提高學生基本自我保護的能力。
二、活動內容：
1、認識交通符號和交通標線
2、利用貼近學生校內生活安全方面的事例，學習交通之聲
3、學唱交通兒歌
三、活動準備：
1、收集適合學生特點的一些安全標誌圖片並打印部分圖片。
2、改編貼近學生實際的《安全歌》，收集有關交通的之聲。
四、活動過程
(一)師生問好並組織活動紀律，讓班內學生明確本節班會的.主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固五一前夕瞭解過的一些關於安全標誌的圖片，師問生答。
(二)認識
1、橫穿馬路應該注意些什麼?
(1)橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。
(2)穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。
(3)穿越馬路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。
(4)穿越馬路時，要走直線，不可迂迴穿行;在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時纔可以穿越馬路。
(5)不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。
(6)騎自行車橫穿馬路，要下車扶車橫穿。(未滿十二歲的，不可騎自行車上路)
2、乘車交通安全知識
(1)乘坐公共汽(電)車，要排隊候車，按先後順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以後，先下後上，不要爭搶。
(2)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(3)乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
(4)乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應繫好安全帶。
(5)儘量避免乘坐卡車、拖拉機;必須乘坐時，千萬不要站立在後車廂裏或坐在車廂板上。
7、不在車內打鬧或做影響駕駛員注意力的事情;
8、車坐滿時要主動要求乘坐下一趟車;不要在機動車道上招呼出租汽車。
9、不坐超員車、農用車、拖拉機、載貨汽車等違法載客車輛;
10、與家長保持密切聯繫，安全達到目的地。
五、學唱交通安全拍手歌
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，
你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，
你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，
你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，
你拍六，我拍六，自行車上別載人，
你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，
你拍八，我拍八，生命纔是第一位，
你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，
你拍十，我拍十，做個文明小公民
由於在座的同學積極表現，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全繫着你、我、他;願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;願平安永遠着伴隨我們大家!謝謝同學們!
國小交通安全教學設計 8
一、教學目標
1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
2、讓學生在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
二、教學準備
1、學生準備遊戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。
2、學生收集各種交通標誌（照片或圖片）。
三、教學過程
（一）展開聯想，揭示活動主題
1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分爲2個組進行比賽，你們有信心嗎？
2、在活動之前，請同學先看大屏幕。
課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接着是緊急剎車的聲音，然後是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
3、師：剛纔你們看到了什麼？聽到了什麼？想到了什麼？
生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。
生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。
生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。
4、師：是啊！多麼可怕的車禍，爲了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安
（二）遊戲活動，在活動中體會交通規則的重要性
1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什麼？
生：我們坐的隊形像十字路口。
2、師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什麼事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）
3、師：同學們，剛纔你們看到了什麼？你們想說什麼？
生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。
生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。
生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。
4、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！爲什麼會發生這種情況呢？
生1：我覺得是他們不懂規矩。
生2：我認爲是因爲沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎麼走，一定不會發生賭車的事情。
師：對啊！要是有人指揮就好了！
生：老師，我認爲可以做一個標誌來指揮人們什麼時候可以走，什麼時候不能走？
師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！
生：老師，我知道這種標誌，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。
5、教師拿出信號燈標誌：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？
生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。
生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這纔是你們的道路，我們稱爲非機動車道。
生：我還知道中間的是汽車道。
8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？
9、師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。
學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。
10、師：孩子們，現在你們想說什麼？
生1：這一次大家都很快到達了對面。
生2：紅綠燈的作用可真大啊！
生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。
（三）交流，介紹蒐集到的交通標誌
1師：、出門在外，爲了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規定。
2、師：同學們，永不下崗的“交通警”指什麼？（各種交通信號、交通標誌和交通標線。）
3、師：十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什麼時候可以通行，可以轉彎；什麼時候不可以通行，不可以轉彎。
4、師：除了交通信號，還有100多種交通標誌和交通標線。你們蒐集到哪些交通標誌，交通標線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的.意思。並說說它是屬於警告標誌，禁令標誌，指示標誌，還是指路標誌？師：你們瞭解得真多，老師爲你們喝彩，現在，我爲你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）
5、同學們，你們在生活中發現哪些地方有怎樣的交通信號、標誌、標線呢？在這些地方，爲什麼要用這些信號規定人們怎樣做呢？不按這樣的規定做會產生怎樣的不良後果？
6、學生交流
例：（1）在各個十字路口，有紅綠燈信號。
（2）在各個學校門口，有禁止鳴笛的標誌和減速標誌。
（3）在繁華的商業街上，有多條人行橫道線。
（4）在各個大商場、影院等的門口，會有停車標誌。
7、如果人們不按這樣的規定做，會產生怎樣的不良後果呢？小組交流彙報。
（四）討論，國小生該遵守的交通規則
1、交通安全是人人要注意的。我們國小生年齡小，如果上街不遵守交通規則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，爲了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規則第一。
那麼，我們國小生主要要遵守哪些交通規則呢？
2、學生討論，交流後小結。
3、我們國小生主要要遵守以下交通規則：
（1）不闖紅燈。
（2）不在馬路上奔跑，打鬧。
（3）走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。
（4）不滿12週歲的兒童不騎自行車上街。
（5）乘坐摩托車要戴好安全帽。
（五）總結評獎
國小交通安全教學設計 9
【教學目標】
1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。
2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。
3、教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。
【教學重點】
1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。
2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。
【教學難點】
教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。
【活動準備】
1、學生課後通過不同渠道查找資料，小隊長組織小隊的同學上街觀察，或問交警叔叔，認識更多的交通標誌和標線。
2、瞭解一些我們國小生應該遵守的交通法規。
3、自己編一些遵守交通規則的兒歌讀一讀。
【活動時間】
一課時
【活動過程】
一、導入課題，明確活動內容
1、同學們，我們常常看到這樣一句話:“高高興興出門去，平平安安回家來。”那麼，你是怎樣理解這句話的呢?
2、學生根據自己的理解各抒己見。
3、小結:是啊!這說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通規則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。
4、上一節課，我們學習了一些有關交通方面的知識。
老師要求同學們在課後繼續開展活動：
查找資料，小隊長組織小隊的同學上街觀察，或問交警叔叔，認識更多的交通標誌和標線。
瞭解一些我們國小生應該遵守的交通法規。
自己編一些遵守交通規則的兒歌。
5、今天的活動課，我們就來交流一下你們課外活動的成果。
【設計意圖】交通安全和孩子們的生活緊密相關，加上課前蒐集的有關此方面的資料，用學生喜聞樂見的俗語導入新課，一石激起千層浪，學生的學習積極性一下子被調動起來。此問題沒有現成的答案，目的在於讓學生敞開思想，暢所欲言。
二、交流，介紹蒐集到的交通標誌。
1、出門在外，爲了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規定。
2、同學們，永不下崗的“交通警”指什麼?
(各種交通信號、交通標誌和交通標線。)
3、十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什麼時候可以通行，可以轉彎;什麼時候不可以通行，不可以轉彎。
4、除了交通信號，還有100多種交通標誌和交通標線。你們蒐集到哪些交通標誌，交通標線呢?展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。並說說它是屬於警告標誌，禁令標誌，指示標誌，還是指路標誌?
(學生介紹各自蒐集到的交通標誌，交通標線。用實物投影展示交流部分交通標誌，交通標線圖。有些同學還知道一些相關知識，如人行橫道線的來歷，紅綠燈的原理等，也可以來介紹一下。)
【設計意圖】用投影展示彙報自己的勞動成果，有獲取知識後的成就感，愉悅感，符合孩子的年齡和心理特點。各自通過交流，瞭解了課前自己沒蒐集到的交通方面的知識，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用，既學到了社會常識，又培養了蒐集整理資料的能力。
5、同學們，你們在小隊活動觀察時，發現哪些地方有怎樣的交通信號、標誌、標線呢?在這些地方，爲什麼要用這些信號規定人們怎樣做呢?不按這樣的規定做會產生怎樣的不良後果?
6、學生交流。
例: 在各個十字路口，有紅綠燈信號。
在各個學校門口，有禁止鳴笛的標誌和減速標誌。
在從梅園去馬山的路上，有前方連續轉彎的標誌，提醒司機引起注意。
在繁華的商業街上，比如中山路，人民路上，有多條人行橫道線。
在各個大商場、影院等的門口，會有停車標誌。
在高速公路上，常會看到禁止行人穿行的標誌。
在一些三岔路口，會有車輛只准右轉的標誌。
7、如果人們不按這樣的規定做，會產生怎樣的不良後果呢?小組交流彙報。
8、小結:同學們的課外實踐非常有成果，認識了這麼多的交通信號、標誌、標線。相信你們在生活中看到了，一定會按它的指示，遵守這些交通規則的。
【設計意圖】社會課與社會生活有着密切聯繫，因此參加實踐活動是學習社會課的重要途徑。讓學生通過實踐活動熟知自己要遵守的有關交通法規，進一步加強學生的交通安全意識，爲指導自己的行爲作準備。
三、討論，國小生該遵守的交通規則。
1、交通安全是人人要注意的。我們國小生年齡小，如果上街不遵守交通規則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，爲了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規則第一。
2、那麼，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們國小生主要要遵守哪些交通規則呢?
3、學生討論，交流，後小結。
4、我們國小生主要要遵守以下交通規則:
不闖紅燈。
不在馬路上奔跑，打鬧。
走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。
不滿12週歲的兒童不騎自行車上街。
乘坐摩托車要戴好安全帽。
1、很多同學都編了遵守交通規則的兒歌，來朗誦給同學們聽聽，好嗎?
2、學生朗讀自己編的兒歌。老師相機板書一首典型兒歌。
3、小結:同學們都非常有水平，編的兒歌文通句順，朗朗上口。這些交通規則，一定也牢記心中了。
【設計意圖】
讓學生認識並明白應該遵守的交通規則並身體力行是本次活動的關鍵所在。聯繫社會生活實際，讓同學們在明白遵守交通規則的基礎上，指導自己的行動，以利於正常的.學習和生活。
四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動。
不管是在刺骨的寒風中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多麼辛苦啊。所以，我們一定要尊重他們的辛勤勞動，服從交警的指揮。除此之外，我們還可以做些什麼，來表達我們對交警叔叔的尊敬呢?
學生討論，交流。
假日，星期天做小小交通協管員，幫助交警叔叔維持交通。
慰問交警叔叔，如夏天給他們送水等。
宣傳交通知識，讓人們都來遵守交通規則。
學習交警叔叔不怕困難的精神，刻苦學習，長大也爲社會作貢獻。
【設計意圖】此環節的設計旨在教育學生要從小尊重交警的勞動，服從交警的指揮，注意交通安全。
五、活動延續。
爲了鞏固我們今天的活動成果，請同學們在課後自由組合，發揮各自的特長，以今天活動課上獲取的知識爲主要內容，出一張安全小報。……
六、活動總結
今天的社會活動課，同學們交流了很多交通安全方面的知識。說明大家在課外都善於觀察，勤於動腦，勇於實踐，所以掌握到了許多書面上沒有的知識。這些知識對我們的生活實踐是非常有幫助的。今後，我們還要堅持這樣做，讓我們的生活更輕鬆，更愉快。
附板書:
交 通 安 全
紅燈停，綠燈行; 斑馬線上可通行。
馬路上，別打鬧;危險處處要提防。
交通標誌牢牢記;人人遵守保安寧。
國小交通安全教學設計 10
教學目標：
1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。
2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，並逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。
3、知道安全交通的小常識
4、讓學生遵守安全，並向家人和朋友宣傳交通安全
教學過程：
一、認識文明交通的重要性。
1、教師導言：
2、看圖像
3、看了剛纔圖像上的畫面，想想，引發這些交通事故的原因是什麼？
4、再深究一下，爲什麼會違反？
5、學生交流討論：
我們生活中有哪些交通不安全隱患呢？那麼，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：保護生命安全出行。
二、學習交通小知識
1、以小組爲單位展開競賽：
說說走路，騎自行車，乘車安全知識。
騎自行車九不準：
一）不在機動車道內騎自行車。
二）自行車不逆向行駛。
三）騎自行車時不帶人。
四）騎自行車不闖紅燈。
五）騎自行車不撐傘。
六）騎自行車不攀扶其它車輛。
七）騎自行車不雙手離把。
八）未滿12週歲不騎車上路。
九）騎自行車不突然強行猛拐
交通安全五不坐：
1）不坐超載的機動車。
2）不坐無牌無證、報廢的機動車。
3）不坐非法營運機動車。
4）不坐未經檢驗合格的機動車。
5）不坐貨運車輛、農用車輛、拖拉機
交通安全三要：
1）橫過公路要一停二看三通過。
2）認識交通標誌，明白圖標的'含義。
3）通過知識搶答，增強意識
（1）通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該：
A、搶跑過馬路
B、等候綠燈亮後再走
（2）行人在沒有人行道的路上行走，應該：
A、靠路邊行走
B、隨意走
（3）汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向：
A、左轉
B、右轉
（4）汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：
A、前進
B、倒車
（5）全國統一規定的交通事故報警電話：
A、110
B、122
C、120
（6）鑽跨護攔，橫穿道路，這種行爲正確嗎？
A、正確
B、不正確
（7）如果看到有汽車撞人後要逃跑了，你應該立即：
A、記下車牌號
B、告訴老師或家長
C、不需要做任何事
（8）少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？
A、8歲
B、12歲
C、14歲
（9）乘坐公共電汽車時，下面的行爲哪個不安全？
A、在車廂內隨意站立
B、行車時扶好扶手
C、將手或身體置於車窗外
（10）在有人行道的路上，你應該：
A、走人行道
B、走非機動車道
C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒
三、交通安全警示語。
在大家的共同學習下，這節課我們知道了更多的交通知識，我們不光要了解交通知識，更要懂得時時遵守。來，一起讀讀這些安全口號：
（1）找點空閒，找點時間，交通法規，經常看看。
（2）實線、斑馬線，都是生命安全線。
（3）轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。
（4）駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。
（5）安全是生命之本，違章是事故之源。
（6）交通法規要遵守，行車暢順樂悠悠。
（7）生命誠可貴，安全價更高。
（8）互讓半步，處處通途。
（9）各行其道，平安有靠。
（10）最大的幸福是平安。
選擇其中一句可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。
四、總結：
文明交通，從我做起，我們國小生應該向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾：學生一定學好安全知識，自覺遵守交通規則，並用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍並排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規，關心他人的文明好少年。
國小交通安全教學設計 11
班會目的：
1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們瞭解一些根本的交通規章及交通標誌，並逐步形成自覺遵守交通規章的良好的行爲習慣。
課前預備：
1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、瞭解一些根本的交通規章。
5、瞭解一些常見的交通標誌。
班會開展過程：
（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B：大家聽了這則新聞有什麼感想呢？
3、同學們談論，各抒己見。
4、主持小結：
A：生命在你手中，交通安全不容無視。
B：所以今日我們就一起來學習交通規章，並要養成自覺遵守交通規章的好習慣。
（二）交通學問競賽（搶答形式）
1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什麼作用？
2、紅燈亮時行人該怎樣？
3、黃燈亮時還可以過公路嗎？
4、什麼燈亮時纔可以通行？
5、行車、行人應靠哪邊走？
6、出示各種交通標誌，讓同學們說出交通標誌的名稱及其意義。
（三）看小品，議一議：
1、小品內容：一名學生放學回家由於不遵守交通規章，結果出了車禍。
2、議一議：
（1）這個同學違反了哪些交通規章？
（2）我們應如何遵守交通規章？
3、把這個同學的錯誤訂正過來。
4、談（心得體會）
班會小結：
1、同學小結：生命只有一次，幸福歡樂把握在自己的'手裏，盼望大家通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規章的好習慣。
2、安全訓練是學校訓練的一個重要組成局部，而交通安全訓練尤爲重要，由於學生每天上學、放學路上的交通狀況比擬簡單，特殊是我們學校四周的交通狀況更是簡單。通過開展這次主題班會，使學生明白了交通安全的重要性，也瞭解了根本的交通學問，知道該如何去遵守交通規章。學生也紛紛表示以後肯定要去了解更多的交通學問，遵守交通規章，做到時刻留意交通安全，讓家長、教師放心。
課外延長：請你做個交通督導員，帶着學弟學妹遵守好交通規章。
