一、積累·運用（16分）
1、下面各組中加點字注音無誤的一項是（ ）（2分）
A、翱（áo）翔 料峭（qiào） 破綻（dìng） 毛骨悚（sǒng）然
B、竹弩（nǔ） 囫（hú）圇 恫（dòng）嚇 躡（niè）手躡腳
C、戰慄（shù） 齜（zī）牙 慍（wēn）怒 鋌（tǐng）而走險
D、訕（shàn）笑 心扉（fēi） 攆（niǎn）走 悄（qiāo）然無聲
2、下面詞語中加點字解釋有誤的一項是（ ）（2分）
A、嘔心瀝血：嘔，吐；瀝，滴。 鋌而走險：鋌，快跑的樣子。
B、白嵐：嵐，山中的霧氣。 躡手躡腳：躡，放輕腳步。
C、齜牙：齜，張開。 養精蓄銳：蓄，積蓄。
D、撩開：撩，撥。 不撿白不撿：白，就是。
3、填入下面橫線上正確的一組詞語是（ ）（2分）
她望着他，_______老師對學生的命令，_______成人對孩童的吩咐，_______一個美麗的女人在向他請求。
A、是 是 更是 B、既是 也是 而是
C、不是 也不是 而是 D、不是 不是 更不是
4、對下列各句使用的修辭手法判斷有誤的一項是（ ）（2分）
A、 竹樓裏有溫暖的火塘，有溫馨的被窩，還有一種安全感。（排比）
B、韋老師柔聲柔氣的話語，清澈憂鬱的目光，像一根無形柔軟的繩索，捆住了他的獵手的天性------剛烈的野性。（比喻）
C、這是他雪恥的旗幟，是他勇敢的標記。（誇張）
D、（紅狐）用他全部的生命在哀求：行行好，快打死我吧！（擬人）
5、中國23歲以下國家足球隊在雅典奧運會足球亞洲區預選賽上雖奮力拼搏，但最終失利，如果你是足球迷，要安慰、激勵球員，不該說的一句是( )（2分）
A、站直了，別趴下！ B、有沒有下一次，心裏還是沒有底。
C、成也愛你，敗也愛你！ D、在我們心裏，依然期待你真正崛起。
6、仿照例句形式，再寫出一個句子。（2分）
例句：金錢能買來書籍，但買不來知識；金錢能買來佳餚，但買不來胃口。
金錢________________________________；__________________________________。
7、讀下面一段話，看看告訴了我們什麼內容（4分）
第五屆中外有線電視管理高級研討會於2004年8月27日在北京召開。
本次研討會以付費電視的發展戰略、競爭策略與營銷服務爲主題，150多位來自中外傳媒領域的監管、決策以及高層運營管理人員從頻道管理、網絡運營、節目製作等不同角度共同探討數字付費電視發展的機遇、挑戰和應對策略、營銷舉措。
廣電總局副局長張海濤說，我國初步走出了一條有中國特色的以信息化、本地化、個性化服務推動有線電視數字化發展的道路，通過增加節目內容、信息服務，免費爲用戶安裝機頂盒等措施，推動有線電視數字化整體轉換。目前我國已經開播37套數字付費頻道，7套數字廣播節目，爲羣衆提供了新的服務窗口，逐步形成一個政府支持、羣衆認可、市場運作、社會參與的加快廣電數字化發展的整體轉換模式，這種模式已經在青島、杭州、佛山、太原等大中城市推廣並獲得成功。
答：這段話告訴我們的主要信息是___________________。（不超過30字。.）
二、探究·發現（5分）
濱海市的電話號碼將由六位升至七位，參照下表的內容，試用盡量簡潔的文字說明升位的規律。
原電話號碼3xxxxx4xxxxx
升位後的電話號碼30xxxxx39xxxxx
三、閱讀·理解（34分）
（一）讀下面《獵狐》選段，回答文後問題（14分）
他發現，那對小狐狸突然變化得步履蹣跚，顯得很吃力。哦！它們從花叢裏拖出一隻灰色的死兔子。他迷惑不解地望着它們，弄不明白它們搬來死兔子究竟想幹什麼？也許是給鐵夾下的母狐送午餐吧。
這是一個有點傾斜的上坡，一隻小狐狸咬住灰兔的耳朵拼命往上拉；另一隻小狐狸用尖尖的小腦袋頂住灰兔的屁股使勁往上拱。終於，它們把灰兔搬到鐵夾旁，搬到他跟前。然後，這對小狐狸像人一樣用兩隻後爪直立起來，像舞蹈似的圍着灰兔走來走去，它們明亮的小眼睛裏充滿了艾戚，充滿了乞求。
他突然明白了，這對小狐狸是想用這隻灰兔來同他交換，換取母狐的自由。
這當然是非常不公平的，一隻兔子才值幾個錢？一張上等狐皮可換一百張灰毛皮哩。
他撲的不願意換，卻又覺得很難謝絕這項交換。顯然有，這隻灰兔是昨天夜裏母狐率領這對小狐狸捕捉到的，也許是奔波了整整一夜好不容易纔逮到的，很有可能是它們今天充飢的唯一食物，爲了母狐，它們寧願忍受飢餓
他苦笑着，將木棍從半空劈下來，剛好敲在捕獸鐵夾那根彈簧的插銷，咔嗒一聲脆響，繃緊的鐵夾猛地鬆動了一下，母狐趁機抽出那條血淋淋的後腿，跟着兩隻驚喜不已的小狐狸，一瘸一拐朝山林走去。
他呆呆地望着它們消失在一片濃綠的樹叢中。
1、 他起初認爲兩隻狐狸拖來一隻死兔子是想幹什麼？（2分）
2、找出顯示小狐拖免子很吃力的相關動詞。（2分）
3、小狐搬兔子到鐵夾旁後有怎樣的表情？（2分）
1、 他（戈文亮）爲什麼很難拒絕這項交換？（4分）
5、他苦笑、呆呆望着這些表情反映了他怎樣的.心理活動？（4分
（二）閱讀下面的文章，回答第1-----5題。（20分）
珍珠與蚌
⑴一顆珍珠！
⑵它原來就是一粒砂，------你是知道的。一粒砂，只不過是一個偶然的機緣，它掉入蚌殼裏；它不知道自己的棱角，自己的堅硬，可是卻給蚌帶來了痛苦，--------你可以想象：一片灰屑飛進你的眼睛，你會有着一種如何的感覺。--------於是蚌是擠出它，或者消滅它；然而它沒有被擠出，也不會消滅，它釘住在蚌殼裏面，永遠給蚌以痛苦。於是在無可奈何之中，蚌以它的脣，以它的肉，磨它，舐它，捲動試察它，而且也以涎沫洗它，潤滑它。大海的時間在浪濤的呼嘯中過去悠他的時間過去了，砂沒有離開蚌，卻改變了。它變得圓潤，光滑，堅硬，半透明，泛着淡淡的暗光，一種永恆不變的光澤。
⑶哦，一顆珍珠完成了。
⑷一顆珍珠嗎？不，它本質上是一粒砂；但它卻已成哦一顆不變色澤的珍珠了！
⑸是永恆的光澤，不變的光澤；但它卻一樣保有它自己的砂的土色，只不過它會閃柔和美麗的光，閃樸素而真實的光。
⑹但它已有永久的價值了！
⑺請你記住，從一粒砂到一顆珍珠的過程。
⑻可是你也會這樣想吧，砂，它並不是立意是變成一顆珍珠，所以它才向蚌的懷裏投入，把生命的光輝求助於蚌；它在投入蚌殼之前和之後都沒有想到，然而卻無意中給它以成爲珍珠的機緣了。
⑼你也會這樣想着吧，蚌，它並非有心是製成一顆珍珠，它根本沒有發現自己驚人的天才；也並非願意和痛苦作伴，它堅執的生命中卻一心想排除痛苦，排除給它以不安的刺激的砂粒；然而在鬥爭的過程中，它卻連自己也難以置信。一顆世間罕見的珍珠已由它完成了！
⑽採珠的人將珠取去，將蚌殼擱棄在海灘上。蚌雖死，衷心卻是得到安慰了。
⑾然而你會知道，世界上，砂多，珍珠是很少的；淺海中，許多蚌都因時間給它的衰老而腐爛了肉；而完成珍珠的蚌卻是不多的。
⑿於是我想起你來了。
⒀我說：讓你的生命的脣堅執地舐咀着痛苦，你來完成珍珠一樣的人生，珍珠一樣的永恆的光澤。
⒁我說了珍珠和蚌，但我希望你接着就能想到人、時代和生命的真實。
1、讀選文的第⑵段，摘錄珍珠孕育過程的關鍵動詞，依次填入（ ）中。（4分）
砂：（ ）--------------→ （ ）磨、舐 -----→ 一顆珍珠蚌：（ ）-→ -→ （ ） 形成了。 捲動拭擦
2、第⑵段中有一個句子砂沒有離開蚌，卻改變了。結合上下文，說說砂改變了什麼？（4分）
3、第⑿段中的你指誰？這一段在內容和結構上各有什麼作用？（4分）
4、第⑽段中寫出了蚌雖死，衷心卻是得到安慰了。請說說蚌得到了哪些安慰？（4分）
5、結合第⒁段，聯繫現實生活，你認爲一個人的成長與環境有怎樣的關係？（4分）
四、口語交際·寫作（45分）
1、口語交際（5分）
王華和李旗是同桌，也是一對好朋友。一天，王華髮現自己的鋼筆壞了，懷疑是李旗在借用時弄壞的，並且對李旗表示了不滿。晚上回家時哥哥纔對王華說鋼筆是他不小心弄壞的。第二天，王華向李旗說了對不起。如果你是李旗，該如何回答王華的話
2、寫作（40分）
在你的成長過程中，一定有許多往事給你留下深刻印象，其中也不乏有對你的成長產生過重大影響的事吧，請你選擇其中一件寫下來。
題目自擬，字數600字左右。
答案：
一、1、B 2、D 3、C 4、C 5、B 6、金錢能買來權力，但買不來尊重；金錢能買來補品，但買不來健康。7、我國初步走出了一條有中國特色的有線電視數字化發展道路。
二、原號碼首位爲3的，在首位與第二位之間加0；原號碼首位爲4的，將首位的4換成39。（意思說對即可）
三、(一)1、他推測可能是給母狐送午餐。2、步履蹣跚 咬住 拉 頂住 拱 3、像人一樣用兩隻後爪直立起來，像舞蹈似的圍着灰兔走來走去，明亮的小眼睛充滿哀慼，充滿乞求。4、（1）學校教育特別是韋老師充滿愛心的憂鬱目光喚回他的同情心。（2）母狐的母愛讓他不忍心殺狐。（3）這對小狐狸拖出它們僅有的食物救母狐，令他感動。5、在有形的交換和無形的情感衝突中，他爲選擇情感而苦笑。放走母狐之後，看到母狐血淋淋的後腿和小狐的驚喜不已，自己內心雖選擇了善良和愛心，但還是有悵然若失的遺憾，所以呆呆地望着。這符合成長少年地心理特徵。
（二）1、砂：掉入-→釘住 蚌：擠出、消滅-→-→洗、浸、潤滑 2、外形由有棱角、堅硬變成圓滑，光滑，堅硬，半透明，泛着淡淡的暗光；自身價值由不值一文的一粒砂變成了一顆世間罕見的珍珠，有永久價值了。3、你指讀者；內容上把物與人緊密聯繫起來，結構上承上啓下。4、孕育了一顆具有永恆價值的珍珠，同時，精神上獲得了滿足和慰藉。5、略。
四、1、表達自己對這件事不介意，同時可以提醒王華要注意弄清事情真相，語氣要委婉。
2、略。
