大家都知道英語六級的閱讀理解難，但是很多人都不知道閱讀理解是多少分一題。爲此本站小編爲大家帶來大學英語六級閱讀理解的分值。
閱讀理解部分包括1篇長篇閱讀和3篇仔細閱讀，測試學生在不同層面上的閱讀理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要細節、綜合分析、推測判斷以及根據上下文推測詞義等能力。該部分所佔分值比例爲35%，其中長篇閱讀佔10%，仔細閱讀佔25%。考試時間40分鐘。
長篇閱讀部分採用1篇較長篇幅的文章，總長度四級約1000詞，六級約1200詞。閱讀速度四級約每分鐘100詞;六級約每分鐘120詞。篇章後附有10個句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。
仔細閱讀部分要求考生閱讀3篇短文。2篇爲多項選擇題型的短文理解測試，每篇長度四級爲300-350詞，六級爲400-450詞;1篇爲選詞填空，篇章長度四級爲200-250詞，六級爲250-300詞。短文理解每篇後有若干個問題，要求考生根據對文章的理解，從每題的四個選項中選擇最佳答案。選詞填空要求考生閱讀一篇刪去若干詞彙的短文，然後從所給的選項中選擇正確的詞彙填空，使短文復原。
分值：
閱讀理解共35個，包括長篇閱讀，篇章詞彙或短句問答，篇章閱讀：長篇閱讀共10題，每1題算1個，共10個;篇章詞彙每2個空算1個，短句問答共5題或8題，每1題算1個或0.625個，共5個;篇章閱讀共10題，每1題算2個，共20個。
英語六級閱讀理解的絕招分門別類識別文體
隨着信息時代的到來，閱讀內容更趨於信息化、時代化，突破了單一的故事、寓言等題材，內容涉及新聞、廣告、科普、醫療、教育等，文章的體裁也從記敘擴大到產品說明、邏輯推理及實際應用等文體。不同的文體閱讀的要求與方法不盡相同。
記敘文閱讀主要抓四大要素，即時間、地點、人物和事件的起因、發展和結果，以及人物之間的關係、表現，從中分析他們思想品質、性格特徵等;議論文是闡明作 者對人或事的好壞的立場觀點，因此在閱讀時必須正確把握文章的論點和論據，理清論證思路，再進行邏輯推理得出結論;應用文是最貼近日常生活的文體，它包括 通知、廣告、便條、申請書、個人簡歷，形式多樣，題材各異，如圖示、表格、地址、網址等，對這類文體的閱讀應簡明扼要地抓住所需信息，理解文章內容。
統覽全篇摘錄要點
閱讀理解是對整個文章的目的、意圖、觀點、立場、態度以及內在的邏輯關係的理解，而不是斷章取義的一孔之見，所以統覽全篇和問題是很有必要的，這些問題會給你提供信息或暗示文章中的一些重要細節。
如2002年本市會考試卷C篇閱讀並回答問題中，通過對全篇的佈局謀篇以及問題的設置看到的不是片言隻語，而從中感悟到人文思想的體現，人類和自然界生態相輔相成的關係，從而得出第6小題：From the passage，we learn that ______. 答案爲B：
The rainforest people have done some- thing to protect their home.
在統覽全篇的同時要注意要點的摘錄，因爲一些顯性的答案是可以從要點中直接回答，而隱性的答案則是要通過對全篇的理解才能得出。統覽全篇，摘錄要點亦有利於檢查時節省時間。
開動腦筋推測詞意
國中英語學科教學基本要求規定，學生能根據上下文推測詞義，並能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語言材料，換言之，這就是促使學生的知識內化的過程，學生要通過知識內化將內隱的心理活動轉換爲外顯的行爲，可以藉助以下的幾種方法完成內化過程：
根據上下文猜測詞意
如閘北區2003年會考模擬題，閱讀B篇中p assed away，根據上文的An illness had kept the boy home和下文寫給Rick的信中可以猜測出意爲“去世”。
根據構詞法猜測詞意
前綴un-表反義詞，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。
後綴- ment表名詞，如develop、development，state、statement，argue、argument等。
後綴-er、-or或-ist表同源名詞，如c alculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci- ence、scientist，art、artist等。
用知識和生活經驗理解短文
如根據化學知識，可以理解科普讀物Water is made from oxygen and hydrogen.;根據生活經驗可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.。根據邏輯推理理解短文
邏輯推理實際上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。如閘北區會考模擬卷閱讀C篇回答問題中，根據Have the police taken your driving licence away，too?可以推斷問題6：Why was the other man riding a bicycle instead of diving a car?的答案爲：Because the police had take his driving licence away.。
再如Then they cam e to the second picture. The assistant was going to draw the cloth ashe did soon ashe touched the cloth，he cried，″Wonderful It's the best picture I have ever seen!″據此可以推斷出第二張畫畫的是一塊布。
條分縷析理解長句
長句是國中生閱讀理解的難點之一，長句中通常包含並列、複合、倒裝等結構，對於這類句子要分清主次，先找出句子的主、謂、賓、定、狀、補，再找出修飾它的從句或短語等。如，Parents whose children show a special interestina particular sport have a difficult decision to make about their children's career.，先找出本句的主、謂、賓爲Parents have a cision.，再找出修飾語W hose children show a special interestina particular sport爲Parents的定語從句，difficult修飾decision，to make about their children's careers爲不定式做decision的定語。經過分析，化整爲零，化繁爲簡，此句就不難理解了。
完型填空解題技巧
完型填空主要測驗學生的語言綜合運用能力，包括基礎知識的掌握和運用，對整個文章邏輯聯繫的理解，在情景中辨析詞義的能力以及詞組短語搭配的使用能力，這 是大部分考生認爲難度最大的考查項目。有些考生的聽力基礎知識部分做的還比較好，但是完型填空卻只能做對一兩道，有的甚至對完型填空產生了恐懼心理，導致 全軍覆沒。其實只要我們有信心，有良好的心理素質，再加上一定的技巧，完型填空並不是不可逾越的鴻溝。
平心靜氣不急不躁
對完形填空心存恐懼，是導致失誤的根本原因，有些考生滿腦子的畏難思想，殊不知這種情緒只會使得自己的全部思想遊離題外，根本無法進入思維，還談何理解文章的內容呢?所以，集中思想、樹立信心、平心靜氣、去除雜念纔是做好完型填空題的保證。
瀏覽全文把握大意
瀏覽全文能獲得更多的上下文提供的信息，並根據文章的內在邏輯意義、貫穿文章始終的主線以及作者行文的走向，把握文脈，調整並定位自己的解題思路，從而做出最終的判斷。如在Compuer一文中，作者貫穿文章始終的主線爲Computers are important for human beings，但到了最後，作者筆鋒一轉，提出Are you afraid if computers can really think one day?作者的行文走向是一種擔心和憂慮，所以讀者既要善於聽話聽音，也要把握準文脈，及時調整、定位自己的思路，就會發現上述問題的正確回答應該是Yes，we are afraid.。
識別短語注意搭配
一類短語是由動詞+介詞，或動詞+副詞構成，在現代英語中，這類詞組很多而且實用性強、結構簡練、使用靈活、表達生動，如break the ice，look forward to，keep an eye on，catch one's eye等;還有一類使用極廣的是介詞短語，如with regard to，ina blink of，on everyone's lips，at the age of等。如果平時能注意詞組、短語的整體記憶，掌握它們的搭配規律，在做完型填空時就能得心應手，減少失誤，提高完型填空的命中率。
運用語法理順關係
語法知識是指導完型填空的法寶，詞彙是根據語法規則確定各自的位置，有了語法規則文章纔能有條不紊、順理成章。完型填空題實際上是“形斷意不斷，貌離神不 離”，正如藕斷而絲連，語法規則起到“牽動荷花帶出藕”的功效。如介詞後的代詞必然是賓格;物質名詞一般不用複數;形容詞必須放在不定代詞後;行爲動詞的 否定和疑問句應由助動詞do構成;情態動詞只能與不帶to的動詞連用等。如黃浦區2003年會考模擬試卷中的完型填空題第3小題：I was the happiest boy in the world，填入的詞邏輯根據爲happy，語法根據爲最高級，因爲前一個詞是the，後面是in the world短語，即在一個範圍內進行比較，應用形容詞的最高級，因而推斷出該詞爲happiest;再如該項的第6小題，挖空處爲don't，因爲行爲動詞的否定式應由助動詞構成，而且主語是I，因此得出該詞爲don't。
遇到難詞反覆默唸
有時會遇到這樣的情況，大部分詞都填出來了，只有一、兩個難詞絞盡腦汁仍不得要領，如果考試時間允許，不要輕易放棄，要窮追不捨，先從語法角度考慮，再從 邏輯角度考慮是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化和習俗等。有時句子好像什麼也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺的就是連詞and，副詞then、always、som etimes等，如果還未填出，應反覆默唸幾遍，有些詞就會悄然而至，在你的記憶中浮現出來。
細心檢查避免疏漏
完成填空後最關鍵的一點是要細心檢查每一個填空處是否有筆誤或疏漏的地方。有些考生爲自己全部填出了而沾沾自喜，根本沒想到不是缺了“'”就是少了“s”，或是忘了加“ed”，這是很可惜的，因爲從意思上他是理解了、看懂了題目，但因粗心而大意失荊州。如閘北區2003年會考模擬卷完型填空中的第4小題，應爲That's no problem .。這是一句口語習語，通常不用複數，但很多考生都填了problems;再如我校模擬卷完型填空中的第5小題爲T hen you can look atit again when your money's all gone.，雖然很多考生理解了題目的含義爲money，但幾乎沒有人理解爲money is gone的縮寫，所以細心檢查，反覆回讀，能夠減少疏漏，提高完型填空的正確率。
突破英語六級閱讀理解的三重境界第一境界：P (Perseverance)
王老先生認爲，做學問成大事業者，首先要有執着的追求，充滿信心，明確目標與方向。六級閱讀理解考試有三大難點：生詞多，句子長，含義深。很多同學看到 生詞長句就發怵，就別說理解文章深層的內涵了。衆所周知，自信是通往成功的橋樑，堅持才能達到勝利的彼岸。如果一拿到閱讀理解，就被映入眼簾的生詞長句嚇倒，再也沒有信心和勇氣繼續下去，其實是自己放棄了成功的希望。六級閱讀雖然生詞長句多，但其實都是在簡單句的基礎上逐步堆積難詞和詞組構成的。因此在看到這些難句或生詞時，要充滿自信的找出那些熟悉的單詞，瞭解句子的整體含義，這是最主要的，而不是去搜索記憶，發掘每一個生詞的含義。
e.g. The destruction of our natural resources and contamination of our food supply continue to occur, largely because of the extreme difficulty in affixing legal responsibility on those who continue to treat our environment with reckless abandon. (CET6:1999)
這句話中我們至少可以找出 “destruction, natural resources, because of, difficulty, legal, treat our environment”這些單詞是我們所熟悉的，這樣我們就能簡單拼接句子的整體含義，大概是：自然資源的破壞是因爲難以對那些對環境……的人實施法律……。
同時六級閱讀理解的文章脈絡符合西方人的寫作思維，因此在閱讀會考生還可以根據文章的組織結構來猜測全文的含義。文章和段落在長度上有明顯不同，但是在結構上是非常相似的。段落通常由一個主題句引出，接着是一系列說明主題句的細節，最後是結尾句。同樣，文章是由首段、主體段和結論段三部分組成。引言段揭示主題，正文部分對主題分點闡述，結論段對全文歸納總結。而這系列的結構模式都可以幫助我們更好的理解全篇文章。由此可見，其實六級閱讀理解的首要任務就是排除恐懼心理，樹立信心，堅持到底，“獨上高樓，望盡天涯路”。
第二境界：P (Practice)
王老的兩句“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”則別有用心，用以比喻成大事業、大學問者，必須堅定不移，經過一番辛勤勞動，廢寢忘食。英語中也有一句最 爲經典的話就是“Practice makes perfect(熟能生巧).”任何一件事情的成功都是建立在無數次的努力和試驗基礎之上的，相信我不用列舉那些功成名就的科學家，數學家等他們是通過多少次的失敗之後才獲得的點滴成功。閱讀理解同樣需要很多的練習，才能形成強烈的語感、文感和手感，即語言感覺、文體感覺和解題感覺。所以那種所謂的技巧萬 能論等都是片面的，沒有基本的練習，沒有對過去歷年的.真題的研讀剖析，再多的方法和技巧都是枉然。
第三境界：T (Technique)
在前面的兩大境界基礎上，要想做學問、成大事業者，還要達到第三境界，必須有專注的精神，反覆追尋、研究，自然會豁然貫通，有所發現。也就是說，在六級閱讀理解中，有了自信堅持，有了大量的練習，再結合各類文章之間的相通性(技巧)，那樣就能事半功倍了。
閱讀理解通常分成五種大題型：主旨題、細節題、猜詞題、推論題和作者觀點態度題。將五種題型的基本解題方法，破解思路不斷在練習中運用，才能發揮作用。
1. 主旨題包括三種題型：中心思想，最佳標題，寫作目的。常見的出題模式爲 What's the main idea of this passage? What is the purpose of ……? The best title / the most appropriate title is ……? 雖然題型不同，但解題思路是一致的，方法也是相通的，通常可以採用“重要句解題法”(首段首句、末段末句、二段一句、各段首末句)、“段落大意相加法”、 “題幹推論法”等。需要注意的是主旨題的設題位置往往是第一題或最後一題 ，而且選項答案通常比較抽象。
2. 細節題承載了考試的主要考題，主要考查考生的細緻與敏感。主要通過題幹關鍵詞的定位尋找文章的對應出題點，然後比較選項得出答案。
3. 推論題的常見模式是What can you infer from this passage? 或What does this passage imply? 推論題的答案往往不是原文某句話的照搬與照抄，而是原文某句話的同義改寫或某幾句話的總結與歸納，與原文一模一樣的答案不能入選。因此瞭解句子的基本意 思，挖掘潛在內涵就是解題的關鍵，至於句子基本意思的理解在第一個境界中已經闡述。
4. 猜詞題包括詞彙理解，句子理解和指代理解三 種形式。這種題型並不是考查考生的單詞量，而是培養考生能夠利用句子之間的關係以及上下文的聯繫推測某個詞、句、代詞的含義。通常解題利用代入法，參考“詞性、用法、褒貶色彩”三“一致原則”，而往往不選該單詞最基本的意思，深刻或抽象意思纔可能是答案。
5. 作者觀點態度題相對比較簡單，通常作者的態度和觀點都會在文章的開頭或結尾呈現，當然不能完全排除作者在通篇文中有觀點轉換的可能，一般來說考生掌握常見的觀點態度詞就行，如：objective, optimistic, impersonal, neutral, positive等。
以上只是簡單概述了英語閱讀中的常見題型及解題的基本方法，在做題時很多時候需要考生靈活運用，因爲有可能會集中題型組合式考查，也就是並不是每個題目只考查一種題型，有可能是將集中題型疊加。但是隻要配合大量的練習，相信很短時間內就能靈活運用。
“PPT原理”其實涵蓋了我們平時面對一件事情或問題時所應有的正確態度和解決方法。所謂人生，就是在不斷克服一道道必經之坎而獲得超越，就像愛爾蘭詩人葉芝說的，你的幸福是取決於你選擇了多大的困難。
