教學內容：
1、學習歌曲《大鹿》
2、編寫節奏
3、創編歌扮演
教學目標：
1、指導同學用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。
2、通過演唱歌曲、律動、歌扮演發展同學對音樂的感受力，表示力，啓迪同學的想象力，培養同學的`發明力、節奏感和身體動作的協調性。
3、培養同學的審美情趣，教育同學團結友愛，樂於助人。
教學重點：
學唱歌曲，用自身的動作模仿不同的角色，表示二拍子的韻律。
教學難點：
1、換氣記號的掌握。
2、節奏╳ ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ ╳ ╳唱出的音與敲擊的節奏準確無誤。
教學手段：
錄音機、磁帶
教學過程：
一、組織教學
1、律動進教室《小鴨子》，按四個半圓形坐好。
2、聽音樂進行律動扮演。
3、聽音樂拍擊節奏（教師彈奏《大鹿》旋律）。
二、新授歌曲《大鹿》
（一）導入新課
師：同學們都知道小兔子在獵人的追趕下，只好逃、逃、逃！那麼 小 兔子逃到哪裏去了？是誰救了它？大家根據圖上的內容編一個小故事，
兩人互相講一講。
師：今天來學一首新歌《大鹿》。這是一首具有童話色彩的法國兒歌，現在聽老師演唱一遍。（同學聽範唱）
師：這首歌曲歌詞幽默風趣，同學們想不想學？生：想學。
師：再聽一遍錄音範唱，找出最難唱的地方。
（同學聽完後，找出難點）
yy yy | | yy yyx | |yy | y — | | —
師：聽伴奏，用“ ”模唱歌曲
師：按節奏高位置朗讀歌詞。
師：現在隨伴奏輕聲唱歌詞。
（提出缺乏地地方進行糾正）
