教學目標:
1、理解課文,掌握本課生字新詞的音、形、義。
2、初步掌握通過理解重點詞語來讀懂一段話的方法。
3、挖掘教材,對學生進行語言文字訓練和思維訓練,同時滲透思想教育。
4、感受居里夫人對國小老師的尊敬,懂得尊敬老師是一大美德。
重點:目標2
難點:目標4
關鍵:精選訓練的切入點
課時安排:2課時。
第1教時
學習內容:
1、學習單元提示,學習通過理解重點詞語來理解句子,進而讀懂一段的方法。
2、讀懂課題與第一自然段,並進行語言文字訓練。
3、掌握本課生字詞的音、形、義。
教學過程:
一、揭題
1、談話:(1)教師節時,同學們爲老師做過哪些事?
(2)你們爲什麼這樣做?
2、根據學生的回答板書:尊敬老師
3、今天我們來學習講一位偉人尊敬老師的文章――這是我國小的老師(板書課題)。
二、初讀課文,解題
1、學生自由初讀課文。
2、解題:題目中的這指___,我指___。
3、練習:將老婦人、
居里夫人代入課題進行說話練習。
4、老婦人與婦人有什麼不同,哪些地方看出老。學習白髮蒼蒼。
三、學生自學課文
要求:1、學習生字詞,理解簇擁、肅然起敬等詞。
2、通讀課文,瞭解課文寫了一件什麼事。
四、檢查自學情況(略)
五、讀書指導與練習(略)
六、學習單元提示
1、學生自讀單元提示,思考:這一單元要學習什麼知識?
2、討論,歸納學習方法:通過理解重點詞語來理解句子,進而讀懂一段話。
七、學習第1自然段
1、齊讀第1自然段。
2、你從這一節知道什麼?(居里夫人是科學家,她是女的,她是世界著名的',居里夫人是居里的妻子等)
3、句中哪個詞最重要?(著名)
4、練習:____是世界著名的_____。
八、課堂作業:完成作業本第1、2、3題。
第2教時
學習內容:
1、運用理解重點詞語來讀懂句子的方法進行學習句段。
2、感受居里夫人對國小老師的尊敬,培養尊敬老師的情感。
教學過程:
一、複習
這一單元我們學習什麼本領?
二、學習課文第2、3自然段
1、第2自然段有幾句話?
2、這一自然段第1句告訴我們哪些?(居里夫人是波蘭人,她不住在祖國,她現在回到祖國,她是來參加一個大會的等。)
3、第2自然段第2句寫什麼?(人們向居里夫人獻花。)
4、讀第3自然段第1句話,這一句告訴我們什麼?(居里夫人把花獻給了老婦人。)
5、思考兩次獻花的不同原因,並練習:
(1)人們向居里夫人獻上一大束鮮花,是因爲_____________。
(2)居里夫人又把鮮花獻給老婦人,是因爲______________。
6、讀第2自然段,哪些詞語看出人們對居里夫人的尊敬?討論、朗讀。
7、讀第3自然段,哪些詞語看出居里夫人對老婦人的尊敬?討論、朗讀。
8、有感情朗讀第2、3自然段。
三、學習第4自然段
1、這一自然段有幾句話?
2、學習第1句這位老婦人是誰?
(1)這是什麼句?
(2)應該怎麼讀?朗讀練習。
(3)誰在問?
(4)人們爲什麼這樣問?練習:
人們想:世界著名的居里夫人竟然這樣尊敬老婦人,那麼,這位老婦人一定________________。
3、居里夫人怎麼說?
比較:(1)居里夫人對大家說
(2)居里夫人深情地對大家說
有感情地朗讀居里夫人的話。
4、學習第3句
(1)重點詞是哪一個?肅然起敬是什麼意思?
(2)全場的人對誰肅然起敬?(老婦人和居里夫人)
哪些地方說明肅然起敬?
(3)練習:
將第3句分成兩句說。
全場的人對老婦人肅然起敬,是因爲__________。
全場的人對居里夫人肅然起敬,是因爲_________。
5、有感情朗讀第4自然段。
四、深化中心
1、你覺得居里夫人是怎樣的人,她哪一點最值得我們學習?(成名後仍不忘國小老師)
2、你能這樣做嗎?
3、練習:
(1)今天,你是我國小的老師。
(2)明天,你__是我的老師。
(3)10年後,你__是我的老師。
(4)不管何時何地,你__是我的老師。
五、課堂作業
完成作業本第4、5、6、7題。