課型:
導學
課時安排:
1課時
教學目標:
1.知識與技能目標:字、詞的積累,對詩歌內容的理解;
2.過程與方法目標:培養自主、合作、探究的能力及發散思維能力;
3.情感態度與價值觀目標:培養熱愛祖國的感情。
教學重點:
1.培養自主、合作、探究的能力及發散思維能力;
2.培養熱愛祖國的熱情。
教學難點:
培養髮散思維能力。
教學方法:
讀、悟、賞
教學媒體:
錄音機;電視機;VCD;投影儀
教學過程設計:
1.以黃河波濤洶涌的畫面配以朗頌詞引入;
2.整體感知
(1)錄音範讀,學生體驗作品語感和感情;
(2)學生自由朗讀,整體感知詩歌內容;
(要求:正確、流利、有感情、把握好詩歌基調——熱情、悲壯、豪邁)
(3)(配樂)齊讀
(4)找出你喜歡的詩句,並朗讀;
3.質疑
4.深入探究(用投影片展示問題)
(1)第一節歌頌了黃河什麼?表達作者怎樣的感情;
(2)第二節"頌前"哪個系統領詩句?詩從哪幾個方面來歌頌黃河?此詩文壇人僅僅是歌頌黃河嗎?
5.思維拓展:
(1)第二節中"多少英雄的故事,在你的身邊扮演?你知道哪些英雄的故事,(抽生講)再放英雄故事的畫面,讓學生猜,畫面中的'英雄是誰?最後放《英雄讚歌》來結束對英雄的讚頌?"
(2)仿寫:"啊、黃河!你是偉大堅強,像一個巨人,出現在亞洲平原之上,用你那英雄的體魄,築成我們民族的屏障。"寫你熟悉的事物。
(3)放《黃河頌》的錄音,讓同學們感受這首詩的悲壯感情。
(4)齊唱《保衛黃河》並配以黃河的畫面。
6.小結:
《黃河頌》這首詩不僅歌頌、讚美了黃河,讚美了黃河,而且讚美了中華民族的偉大堅強,並讓我們炎黃子孫學習這種精神。
7.板書設計:
黃河頌
光未然
序曲(朗誦)——(歌唱)主體———尾聲
偉大堅強望——頌學習黃河精神