幼兒園小班數學教案：認識三角形

三角形是由不在同一直線上的三條線段‘首尾’順次連接所組成的封閉圖形叫做三角形。今天小編爲大家帶來了幼兒園小班數學教案：認識三角形，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

1、培養幼兒對圖形的興趣和數學活動常規。

2、初步發展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。

3、感知並說出三角形的基本特徵，能找出和三角形相似的物體。

　　活動準備：

多媒體、課件各一，圖形若干。

　活動分析：

觀察、對比是孩子們探究的過程，通過圖形的對比引導幼兒感知三角形的基本特徵，作爲本次活動的重點。活動中運用課件直觀、形象的特點，通過多種遊戲形式，採用啓發法、提示法，引導幼兒進一步掌握並概括三角形的基本特徵，從而突破難點部分。活動的結束之際，組織幼兒進一步從生活環境中找出像三角形的物體，作爲活動的`延伸環節，自然結束。

活動過程：

一、導入。

採用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

二、展開。

1、採用遊戲法引導幼兒在衆圖形中尋找三角形。

2、引導幼兒觀察三種三角形的共同特徵，發現三角形有三條邊、三個角。

3、動手操作。

a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數出邊、角的數量，進一步掌握三角形特徵。

b.觀察並說出三角形像什麼。

4、遊戲“猜猜我是誰”。 組織幼兒根據圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特徵的認識。

5、遊戲“捉迷藏”

幼兒從簡單的畫面中找出三角形。

6、引導幼兒觀察並找出活動室中那些物品像三角形。

三、延伸。

請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。

　　【活動目標】

1.教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特徵，知道三角形由3條邊，三個角。

2.教幼兒把三角形和生活中常見實物進行比較，能找出和三角形相似的物體。

3.發展幼兒觀察力，空間想象力。培養幼兒的動手操作能力。

　【活動準備】

1.大小尺寸不同的三角形6個。

2.圖形組成的實物圖片4張。

3.孩子人手3個三角形若干.

　【活動過程】

一.複習3的數數

引領幼兒手口一致點數3的物體。

通過點的橫排、豎排，及三點隨意排的點數讓幼兒手口一致的數數，並引出通過三點連線形成三角形。

二.學習三角形特徵

1.引導幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個三角形。

通過自己數一數，試一試，感知圖形特徵，並充分讓幼兒表述，得出圖形的特徵。

2.引導幼兒觀察幾個不同形狀，不同大小的三角形，通過驗證得出三角形三條邊，三個角;有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

3.老師小結三角形特徵，使幼兒獲得的知識完整化。

三.複習鞏固三角形的特徵

1.給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從衆多幾何圖形卡片中找出三角形。

請幼兒一一找出三角形，並說出爲什麼?

2.請幼兒從圖形拼圖中找出三角形，將圖片一一出示。

請幼兒觀察說出這些圖象什麼?

哪些部分是用三角形拼成的?用了幾個三角形?

3.請幼兒在周圍環境中找出象三角形的東西。

延伸活動：在區角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形。