教學目標:
1、學會認識13個生字，會寫6個生字。
2、正確、流利朗讀課文。
3、爭着讓你自己也擁有讓全家人喜愛的小手。
教學重點：認識生字，會寫6個生字[n]
教學難點：爭着讓你自己也擁有讓全家人喜愛的小手。
第一課時
教學過程：
一、看圖激趣揭題
看看這是一雙怎樣的小手？再看圖上是畫了一件什麼事情？全家人爲什麼喜歡蘭蘭畫的小手呢？請請讀課文《胖乎乎的小手》
1、師範讀[]
認真聽一聽，邊聽邊想全家人爲什麼喜歡蘭蘭畫的小手？
2、初讀課文[
（1）自讀課文讀準字音[
（2）找出課文中的生字，多讀幾遍
二、出示帶拼音的生字檢查正音
（3）找一找、標一標有幾個自然段
（4）讀通課文，選擇你最喜歡的自然段讀一讀
（5）師生正音
三、生字教學
1、合作學習生字
2、交流學習方法
3、用詞語鞏固識字
四、寫字教學
看着[
1、師範寫
2、生描紅交流
3、聲練寫
五、第一二自然段教學
（一）第一自然段教學
1、指導長句的朗讀。
2、用喜歡說一句話。
3、讀出喜歡的語氣。
（二）第二自然段教學
1、人人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。讀一讀第二自然段，你讀懂了什麼？
2、再讀一讀找一找從哪些詞句中看出爸爸喜歡這一幅畫？
加手勢朗讀課文。
3、蘭蘭不明白爸爸爲什麼喜歡，會怎麼問？
問句的.指導。不明白的語氣指導。
第二課時
教學過程：
一、複習鞏固生字
二、第3——6自然段的教學[自讀全文。指名讀一、二自然段。
（一）第3——5自然段教學
1、你們想一想爲什麼全家人都喜歡蘭蘭的畫呢？
板書：爸爸拿拖鞋
媽媽洗手絹[姥姥撓癢癢
2、你們想和蘭蘭說什麼話？原來你們也喜歡蘭蘭，讀的時候比一比誰讀的最喜歡蘭蘭。
（二）讀最後自然段
1、你們明白了全家爲什麼喜歡這一幅畫，蘭蘭也明白了。她會說什麼呢？
2、指導朗讀明白了的語氣。
3、蘭蘭長大後，會幫家人做那些事情呢？
4、那你會幫家了做什麼事情呢？
我替爸爸________________________________________
我給媽媽________________________________________
我幫老師________________________________________
我爲大家_________________________________________
三、寫字教學畫
笑興會
1、師示範
2、生描紅交流
3、生練寫
四、全文朗讀
五，拓展教學
