【學習目標】
1、認識胖、喜等13個生字，會寫笑、着等6個字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的願望和舉動。
【教學重點、難點】
1、重點：
認字和朗讀課文。讓學生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理。
2、難點：
養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的願望和舉動。
【課時目標】
1、初讀課文，瞭解大意。
2、進行說話訓練，會用喜歡說話。
3、認識7個生字，會寫笑、着兩個字。
4、能有感情地讀好三句重點句子。
【教學過程】
一、猜謎導入
同學們，今天老師給大家帶來一個謎語，比一比，哪位同學最先猜出謎底：
人人都有兩棵樹，一棵左來一棵右。不長葉子不開花，天天干活不說話。
二、揭題
1、同學們真能幹，一下子就猜中了老師出的謎語。請大家把小手拿出來看看，說說你是一雙怎樣的`小手。
2、今天我們要學習的課文就是──《胖乎乎的小手》，請大家一起讀一遍：
齊讀課題。
學習胖。
三、初讀課文
1、我們課文中的小手是誰的呢?全家人爲什麼會喜歡這雙小手呢?請同學們聽老師讀課文並思考。
2、自己輕輕地讀一遍課文：
⑴ 注意讀準字音、讀通句子，你認爲比較難讀的地方多讀幾遍。
⑵ 一邊讀一邊思考：
全家人爲什麼這麼喜歡這雙胖乎乎的小手呢?
(請4～5人)回答。
⑶ 教師用喜歡說話，學生模仿練習。
3、全家人都喜歡蘭蘭的小手，你能以最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和姥姥表揚蘭蘭的話嗎?請用直線將它劃出來：
學生劃句子。
4、(學生彙報三句話)出示課件三句話：
爸爸說：這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!
媽媽笑着說：這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊!
姥姥說：這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!
四、生字識記
1、在這三句話中，有我們今天要學習的五個生字，誰能來當小老師領着大家讀一讀：
學生領讀生字。
2、這幾個字你有什麼好方法記住它嗎：
交流識記方法。
3、朗讀感悟：
⑴ 媽媽對自己的孩子是多麼關心呀，我們的小蘭蘭也是一個尊敬長輩的好孩子。請小朋友看看，爸爸在表揚蘭蘭時，臉上的表情是怎樣的?誰來噹噹爸爸，把這句子話說得更好：
指導學生把句子讀好。
⑵ 在這句話裏有這樣一個詞替，你們能不能換個詞說說?
⑶ 蘭蘭不僅給爸爸拿過拖鞋，還給媽媽做過事，誰來噹噹媽媽，誇誇蘭蘭呢?
⑷ (先出示句子)師：姥姥是家裏年紀最大的人，蘭蘭非常尊敬她，姥姥會怎麼說?
生讀。
⑸ 剛纔幾位同學讀得很好。接下來請大家自己選擇一個喜歡的角色，我們一起來把這三話讀一讀：
教師：爸爸說──學生
五、說話練習
1、蘭蘭的小手這麼能幹，同學們，你們平時有沒有幫爸爸、媽媽、老師或同學做過什麼呢?請同學們畫手並同桌互相說說：
同桌互相說。
2、誰來告訴大家你幫別人做過什麼：
請若干名學生上臺發言。
六、書寫指導
1、教師講解字形：
生觀察分析字形。
2、在田字格中寫字，我們要看清楚每一個筆畫的位置，認真地書寫，並且注意自己的寫字姿勢：
⑴ 教師範寫。
⑵ 學生書寫，教師指導。
七、課堂小結
1、表揚寫得好的，放入班級展示臺。
2、請用水彩筆把你的小手畫在上面，做成一張手印畫，送給你最喜歡的人吧。
八、課外實踐活動
1、用自己的小手做一套本課生字的卡片。
2、用自己的小手爲家長做一件事。
