一、 指導思想本課的教學設計思想：
以新的《課程標準》爲依據，堅持“以人爲本，健康第一”的指導思想。課的設計抓住學生好奇心強，模仿能力強等特點，將簡單枯燥的《原地運球》一開始教師“耍帥”引起學生的注意力集中，再通過情境教學的形式，展現在學生面前，以激發學生的學習興趣。課的各環節都針對學生的不同差異，確保每一個學生都能體驗到成功的樂趣，使學生樂於參與，積極拼搏，爲終身體育奠定良好的基礎。
二、 教材分析
本節課選擇水平三籃球教學部分內容，籃球運動是一項綜合性體育活動。經常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質的全面發展。籃球運動的對抗性，有利於學生在經歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質。籃球運動的集體性，使學生建立起對自我、羣體的社會責任感，形成現代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人，培養良好的體育道德和集體主義精神。籃球的趣味性使學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到體育活動
能減緩學習壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。
三、 學情分析教學對象分析
教學對象是水平三（五年級）的學生，學生活潑好動，朝氣蓬勃，具有很強的求知慾和表現欲，有一定的組織能力，分析能力，解決實際問題的能力，教學中我採用情境教學法貫穿課的始終，通過自主、合作、探究的學習方式，調動積極性，發揮創造力，從而更好地完成教學目標。
四、 教學目標：
1、認知目標：通過本課的學習使學生熟練籃球的球性，使90%的學生掌握手指分開，掌心空出的運球方法。
2、體能與健康目標：通過本節課的學習，發展學生上肢力量、協調、靈敏等身體素質。使學生充分感受體育帶來的快樂。
3、情感目標：培養學生的遵守規則、團隊合作能力，增強集體榮譽感及提高學生對籃球的興趣
五、 教學重點：
手指分開，掌心空出
六、教學難點：
對球的控制能力
七、教學效果與運動負荷預計：
1、預計90%以上的學生能掌握原地運球技術。
2、預計本課學生的運動強度爲中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，練習密度爲55%左右。
八、教學媒介介紹：
1、籃球場
2、錄音機1臺
3、籃球40粒
4、大籃子4個
九、教學設計：
1、激趣導課。教師通過連貫的上籃動作直接刺激學生的好奇性，接着簡短的語言誘導，在很短的時間內使學生明確了本節課的學習內容；激發起他們的學習積極性，使每個學生都以飽滿的熱情、強烈的參與意識投入到活動之中。
2、嘗試探究。通過熟悉球性練習和自編的籃球操，在歡快的音樂節奏下師生一起“玩籃球”進一步激發了學生的學習激情，活躍了學生的.身心，構建了和諧的師生關係。
3、誘導點撥，實踐運用。在進行主教材教學時，教師通過採用各種方式的運球，跟着音樂節奏快慢運球、各種姿勢運球、單雙手交替運球、“同學，同學幾點鐘”、誰是大贏家、高手聯盟等系列活動方式，本着培養學習興趣，發展自主學習能力的精神，組織學生進行學習。以遊戲的形式讓學生在了中學、玩中練。
4、穩定情緒恢復身心。伴隨着《和快樂一起》這首輕鬆歡快的音樂師生一起做放鬆操，接着讓學生對這節課學習情況進行自我評價，最後教師用慨括、激勵的語言總結評價，激起學生對今後學習的熱情。
整節課籃球始終不離學生的手，有效提高了器材的利用率。教學各環節設計上，緊緊圍繞學生自主、合作、探究的學習方式，激發學習興趣，拓展學生思維，提高創新能力，體驗成功樂趣，讓學生成爲課堂的真正主人
篇二：小籃球原地運球教案一、教學目標
1、體驗籃球的原地運球技術，激發學生積極參與體育運動，提高學生對籃球運動的興趣。
2、使80%的學生能掌握原地運球的動作方法，並積極開展練習，提高控球能力。
3、結合“籃球混合接力”的遊戲，發展學生的速度、靈敏等素質，讓學生體驗小組合作，增進學生合作意識和團隊精神。
二、教學重點、難點
1、重點：原地運球的動作要領。
2、難點：控球能力
三、教學程序
1、開始部分（6~8分鐘）
（1）學生集合整隊（成六路縱隊 如圖（一））
▼▽▼▽▼▽
▼▽▼▽▼▽
▼▽▼▽▼▽
▼▽▼▽▼▽
◎（圖一）
（2）師生問好！宣佈本課教學目標及要求。
（3）熱身：A繞籃球場慢跑兩圈B熱身操（4*8拍）、
A：慢跑
組織：由教師帶領學生按一定路線慢跑兩圈 。
要求：隊伍整齊、有秩序。
B：熱身操
第一節：擴胸運動
第二節：體轉運動
第三節：體側運動
第四節：踢腿運動
第五節：俯背運動
第六節：弓步壓腿
第六節：跳躍運動
第七節：手腕、腳腕運動
組織：學生成六列橫隊站立。如圖（二）
▼▼▼▼▼▼▼▼
▼▼▼▼▼▼▼▼
▽▽▽▽▽▽▽▽
▽▽▽▽▽▽▽▽
◎ （圖二）
要求：動作到位、有力
2、基本部分（25~28分鐘）
（1）熟悉球性：手指撥球、腰間繞球、單腿繞球
組織：教師示範動作，學生原地徒手模仿教師動作；學生按小組到教師指定的位置進行練習；教師巡視指導，並個別糾正錯誤。
要求：學生認真觀看教師示範並能徒手模仿；能積極參與小組練習；能勇於接受他人的糾錯建議並進行改正。
（2） 學習原地運球動作方法
動作要領：兩腿彎曲，上體稍前傾，擡頭，眼看前方或側方；五指自然分開，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘關節自然彎曲，以肘關節爲軸，上下襬動。
組織：教師講解示範原地原地運球動作方法。學生原地徒手模仿教師動作。 在原地運球的基礎上進行拓展，例如高低運球、左右運球等；男女生各成三列橫隊面對面站立，教師站立於隊伍正中間講解示範（如圖三）；
▼▼▼▼▼▼▼▼
▼▼▼▼▼▼▼▼
◎
△△△△△△△△
△△△△△△△△
（ 圖三）
（3）學生分組練習，教師巡視、糾錯。
組織：男女生各三組，每組8人。每組四個球。每兩人一個球進行輪換練習 要求：小組合作練習、交流充分；勇於接受別人的糾錯建議。
（4）學生展示
組織：每組選出代表進行籃球技能展示，代表可爲一人或多人。教師與學生根據展示情況共同給予評價。
要求：認真觀看他人展示，及時給予評價。
（5）遊戲：籃球混合接力
方法：男女生各三組，每組8人；站立於起跑線後，在距離起跑線10米處放一裝有籃球的籃子，在距離籃子10米處和15米處各放一小木柱當標誌物。遊戲開始時，每人從起跑線跑至籃子處拿起籃球並於原地運球5次，抱起籃球跑至第一個標誌物，接着從第一個標誌物做胯下繞球前進至第二個標誌。然後繞着標誌物原路返回接球放回籃子，最後跑至起點拍下下一位同學的手，依次進行。
● ● ●
● ● ●
■ ● ●
△ △△△ △△△ △△△ △△
規則：不得扔球、拋球；以先完成的隊爲勝。
3、結束部分（3～5分鐘）
（1）放鬆練習
組織：以教師爲中心，學生成散點站立。
要求：學生認真跟着教師一起放鬆練習，動作到位。
（2）小結本節課的情況
（3）安排學生收拾器材
（4）師生再見
