品味完一本名著後，大家一定都收穫不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的讀《三字經》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《三字經》有感1
自婚後，春節大多在山東度過，今年也不例外。對於孔孟之鄉的儒家文化之根深蒂固深有感觸，隨便走到哪家，即便農家村落，孔子的書也是會有的，其中最多的就是《論語》和《三字經》了。雖然是信息科技教師，但我並不認爲現在越來越多的網絡閱讀是件好事，我覺得有些東西只要看過就可以了，而有些東西必須滿滿的細讀，甚至用一生的時間去品味。《論語》是我放在牀頭的書籍，《三字經》以前看得較少，寒假中乘着沒有酒醉的時候看了兩遍，看過之後認爲，作爲教師，應該是必讀書籍之一。
《三字經》作爲中國古代兒童啓蒙教育讀本之一，有着非常深遠的影響，在山東，幾乎每個幼兒園都把背誦《三字經》作爲必修課目之一。它把我國古代的許多故事、知識，以三字經文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學習的等等。
這些故事有着深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”，講得就是孟母三遷和孟子逃學後孟母剪佈教子的故事，告訴我們學習不僅要有好的方法，而且要有好的環境，特別是要持之以恆，不能半途而廢。又比如“香九齡，能溫席。孝於親，所當執”。這段話講得是黃香九歲時就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱後再請父親睡。
讀書必須懂得“學則智，不學則愚，有不滿則進步”這些道路都是通過 求知無坦途，學問無捷徑而得來的。“親師友，習禮儀”是我們做人的基本道理。要知道尊敬親人，老師和朋友就必須要敏而好學。
“玉不琢，不成器，”玉不經過雕琢，就不能成玉器，着說明了一個道理，就是要努力學習，不然長大後就不等成大器。
而古人學習方面的內容更應該將借給我們的孩子。如：昔仲尼，師項橐；古聖賢，尚勤學。趙中令，讀魯論；彼既仕，學且勤。披蒲編，削竹簡；彼無書，且知勉。頭懸樑，錐刺股；彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪；家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角；身雖勞，猶苦卓。這六段話的意思是這樣的：大聖人孔子曾經把7歲的項橐當作老師，古代聖賢尚且能如此勤奮的'學習；宋朝中書令趙普讀了一輩子《論語》，做了宰相之後，仍勤奮學習；漢朝路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上，公孫弘削竹片用來抄書，他們沒錢買書，卻也如此勤奮；孫晉怕晚上讀書打瞌睡，把頭髮系在房樑上，蘇秦學習睏倦時用錐子刺自己的大腿，他們都沒有老師，但能自覺學習；晉朝車胤晚上用捉來的螢火蟲當作燈看書，孫康依靠雪的反光看書，他們雖然貧困，卻沒有因爲點不起燈停下學習；漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們儘管勞累，卻不放棄學習。
《三字經》，深遠而持久地影響着每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發揚它吧！
讀《三字經》有感2
"人之初，性本善······"相信所有人都耳熟能詳吧。這就是《三字經》。這本書讓我對中華民族上千年的燦爛文化有了嶄新的認識，爲作者如此精湛的才藝而佩服；也信服於古代教師獨特得道的教育方法。
中華民族自古就被稱作"禮儀之邦".古代人民一直就有知書達理、尊老愛幼的傳統美德。每個人都應具有這樣的美德，這是最基本的。這些美德在孔融、黃香的身上得到了最完美的詮釋，我們都應該去學習。雖然這些都是小事，但是能反映出一個的人品德是否高尚，修養是否得體。時代在發展，社會也在隨之發展着，但是腳步卻變得越來越快，絲毫不會停下來休息一會或者放慢腳步，在這快節奏的生活中，便會忽略很多，例如友情甚至親情。尋找那丟失已久的親情是任何一個遺失親情的人所應該做的，這起因便是源於人們內心對親情的渴望。一個完整的大家庭，我們做子女就應該孝敬長輩，不僅僅是孝敬父母，爺爺奶奶、外公外婆我們都應該孝敬。這樣一來，這個大家庭便充滿孝敬與感恩，爲這個家庭增添了許多樂趣與溫暖。但是這種情況在現實生活中有麼？答案當然是肯定的。但是又能有多少呢？！估計扳着手都能點的清。現在許多家庭都只有一個子女，父母大都數是很寵愛子女的，是的子女都養成了"唯我獨尊"的心理，讓他們懂得孝敬是十分重要的。
《三字經》中也講到讀書。讀書使人明智，有一句話說得好"書猶藥也，善讀之可以醫愚".許多人多讀書後不都成功了嗎？像歐陽修枕上讀書，馬上讀書，甚至是廁上讀書，使得他成爲了唐宋八大家之一。但是僅僅喜歡讀書也是不夠的，還要讀好書。作者在書中就提到了許多好書。好書能引領你走向光明；反之，壞書則會讓你陷入黑暗。讀好書還是壞書最終取決於自己。
中華民子是個強大而繁榮的民族，我們身爲炎黃子孫，就應該對中國的歷史有一定的瞭解！《三字經》僅用簡短的.語言講述了各個朝代的興衰。以史爲鑑，可以避免許多不必要的錯誤，因爲有時一個小錯誤可能會帶來一生的遺憾。
這本書交給了我許多做人的道理，我們要擁有良書，擁有一顆純潔的心靈。用自己最真實的內心去了解與理解別人，更加親近這個世界。
讀《三字經》有感3
這學期我讀了《三字經》，書中的許多故事讓我受益匪淺。在這些故事中，我深切地感受到中華民族傳統文化的源源流長。
書中的每個故事、每一句話都深深地吸引着我。“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何爲。玉不啄，不成器。人不學，不知義。爲人子，方少時。親師友，習禮儀。”這是我閱讀《三字經》裏的一句話。這幾句講得非常好，它告訴我一個深刻的道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的過錯。老師如果教書不嚴厲，那是老師的懶惰。小時候不學習，將來長大想學也不行了。所以我深深感受到：我一定要更加努力學習，長大後回報自己的父母與老師。
“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”講的是：從前，孟母爲了給孟子創造一個良好的成長環境，曾三次搬家。孟子不好好學習，孟母生氣地割斷織布的紗線，告訴他要好好學習。它使我想到了爸爸媽媽，他們也像孟母一樣，爲了我的學習更上一層樓，又是給我買點讀機，又是給我買寫字桌。從前，我不理解爸爸媽媽的苦心，認爲買給我的東西是理所當然的，所以也不知道珍惜，當我貪玩的時候，父母說一下我，我還會不服氣，認爲他們不該限制我的`自由。學了《三字經》後，我終於明白父母爲什麼這樣——是希望我好好學習，做一個對社會有用的人。
《三字經》不但是一本書，還是古代人們智慧的結晶，是文學的寶藏，是永不褪色的經典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個又一個的故事，教會我們做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引着大家。快和我一起去讀這本好書吧。
讀《三字經》有感4
我認真學習了《三字經》，感到受益匪淺，它讓我學到了許多人生道理。
《三字經》中有句話說到：蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。這句話的.意思是人不學習還不如小動物。做爲國小生應該好好學習，古代的人都知道這個道理，我們更應該明白這個道理的重要性，我們要加倍努力學習!
讀《三字經》有感5
中華民族曾經是世界上最富有創新精神和創造成就的民族，這個民族所創造的文化博大精深，燦爛輝煌，爲世界文明發展作出了傑出的貢獻。詩詞歌賦是一顆璀璨的明珠。讀過這本被稱作“千古一奇書”的古代文化經典，感觸很深。
《三字經》這一書蘊涵了我國古代人倫道德的許多精華。內容包含了教育、歷史、天文、地理、倫理和道德，以及一些傳說，深得世人所珍愛，其中我也是它的忠實支持者。
三字經中“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機朽。”還有“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何爲。”等等，使我明白了爲人父母和嚴格要求子女的重要性，我明白了爸爸媽媽的用心良苦，也明白了爸爸那次對我不好的原因：
有一天，我放學回家，爸爸早已坐在那兒，黑着臉。我便已知大難臨頭，準備想溜走。爸爸叫住了我，問：“怎麼，心虛了嗎？“我的臉刷地一下紅了：“什……什麼？”“老師向我反映了情況，她說你考得不好，還冒充簽名，是不是有這一回事？”我結結巴巴地回答：“誰……誰叫……你整天黑着臉，弄得……我不敢向你說簽名的.事。”那晚，我被狠狠地批了一頓，我很恨我的爸爸。
但現在我總算明白爸爸的苦心了，心中後悔萬分。
因此，我們在學習科學技術知識的同時，一定要繼承發揚中華民族的優秀文化傳統，瞭解自己國家的歷史，瞭解自己民族的文化，從小紮下中華文化的根。同學們，讓我們誦讀經典詩文，做個文雅的東華人！
讀《三字經》有感6
每逢節假日，媽媽都會帶我到書店去看書，然後挑一本有意義的書，爲我買下來，讓我回家讀。前段時間媽媽爲我買了一本《三字經》。我隨手捧起，大聲地吟誦起來：“人之初，性本善……”我的耳畔彷彿迴盪着幾百年前，私塾裏周而復始的誦讀聲。
媽媽告訴我說，《三字經》自南宋以來，已有九百年的歷史。它是一個萬花筒，包羅萬象，把“歷史、地理、人物、天文、詩書、禮樂、教育、哲學”以三個字爲一句的形式展現給讀者，可以稱得上“學一書而通萬卷！”我迫不及待地翻開它華麗的書頁，去品味它獨特的風味。
閱讀着，收穫着，我愛不釋手，很快就把它讀完了。
合上《三字經》，那一個個富有節奏感的句子依然在我的腦海裏不斷閃現。“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。……”“爲人子，方少時，親師友，習禮儀。……”
《三字經》讓我愛不釋手，因爲它讓我懂得了學習的真諦。“玉不琢，不成器，子不學，不知義。”其含義爲一塊玉石只有經過精心雕琢才能成爲一件精美絕倫的玉器。其實人也是一樣，需要在磨礪中成長，才能成爲一個有用的人。“幼不學，老何爲。”其含義爲小時候是學習最好的'時光。因此，我們要趁年少時勤奮學習，不斷地探究書中的奧祕。讀書必須知道：“學則智，不學則思，有不滿，則進步。”意思是說求知必須不斷學習，不斷成長，從每一個角落，任何一個地點，尋找學問，尋找答案。
厚厚的《三字經》中我最喜愛的一句是“苟不教，性乃遷，教之道，貴以專。”。這句話告訴我：對於學習，最重要的條件就是專一。即“一心不能二用”。是啊，在我們的學習生活中，爲什麼有成績好壞之分呢？仔細想想最根本還是自己的心思問題，是不是花心思學習了，是不是“用心專一”了。當機會從身邊溜走的時候，要想想當時爲什麼不用心一點兒呢？
在這本書中，我還學到了很多知識。比如說：做人要做一個誠實守信的人，要尊敬父母，要有堅強的意志力和奮鬥力，要有高尚情操。
《三字經》，是古人智慧的結晶，是文學的寶藏，它陪伴着我成長，成長……
一本好書，一生經典！
讀《三字經》有感7
《三字經》，是中國古代歷史文化的寶貴遺產，是學習中華傳統文化不可多得的兒童啓蒙讀物。它短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所以說熟讀《三字經》，可知天下事。這次，我終於誦讀了三字經，它可以算得上“經典誦讀”了。
“首孝悌，次見聞。知某數，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。”它的意思是：一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學習看到和聽到的知識。並且要知道基本的'算術，以及認識文字，閱讀文學。我國採用十進位算術方法：一到十是基本的數字，然後十個十是一百，十個一百是一千，十個一千是一萬……一直變化下去。既然把孝敬父母和兄弟友愛排在第一，那就說明它是最重要的。因爲是父母把我們養大的，而兄弟姐妹是我們的同胞兄弟。然後就是要學會語文和數學，可見學習的重要。後面的“一而十，十而百。百而千，千而萬”使我們明白了：凡是什麼東西，剛開始都是很弱小的。只有不斷地努力才能變得更強大。
古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”《三字經》自南宋以來，已有七百多年曆史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。讓我們熟讀《三字經》吧！
讀《三字經》有感8
《三字經》自南宋以來已有七百多年的歷史，它與《百家姓》、千字文》並稱爲三大國學啓蒙讀物。《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、琅琅上口，千百年來可謂是家喻戶曉。其內容涵蓋了中國傳統的教育、歷史、天文、地理和做人的基本道德，以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡易懂，真所謂“濃縮的是精華”。
我覺得《三字經》的作者-王應麟真的很厲害，竟然能寫出這麼完美的“詩經”。
《三字經》裏面有一句話讓我印象深刻：苟不教，性乃遷。這句話讓我知道了一個道理，如果小時候不好好教育的話，生來就有的善良等良好的本性就會慢慢的改變，人就會變壞。所以，我現在就要好好學習，特別要多學做人的道理，將來能成爲一名對社會對他人有幫助的人。
《三字經》裏面還有許多知識和故事。譬如：一些朝代的建立和滅亡及其原因，一些皇帝和偉人的`名字和功績，還有一些包含着深刻道理的小故事，如：“孔融讓梨”告訴我要孝敬父母，要尊敬長輩，還要好好學習等。
總而言之，《三字經》涵蓋了我們需要認識和學習的所有的領域和科目，讀了《三字經》就如讀了一本百科全書，作者把所有的知識都寫得一清二楚。
《三字經》這本書對後人的影響是非常大的。怪不得古人都說“熟讀《三字經》，便知千古事”今天，我終於明白了它的道理。
讀《三字經》有感9
上課了，老師開心地問：“誰會背《三字經》？”教室裏鴉雀無聲，只有王秋辰一個人舉手，老師請了他，他胸有成竹地背起來，背得十分流利，老師表揚了他，給他兩分積分幣，我好羨慕他呀！
汪老師說：“今天我們學習一則《三字經》：融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。”這個三字經裏還有個故事呢！有一次，孔融家裏來了客人，大多數都是孔融的長輩，他把大梨全部給長輩，而他自己卻拿了一個最小的，爸爸問：“你不喜歡吃梨嗎？”孔融說：“大的'讓給長輩。”他又把大梨讓給弟弟，爸爸又問：“你爲什麼把大梨讓給弟弟呢？”孔融說：“因爲弟弟比我小，所以要把大梨讓給弟弟。”爸爸說：“你真是一個懂事的孩子。”
讀了《三字經》中的這個故事，我覺得孔融是尊敬長輩，愛護幼小的好孩子，我很喜歡他，我也想成爲他這樣的人。
讀《三字經》有感10
《三字經》是我國最有代表性的少兒啓蒙讀物，它不但濃縮了我國悠久的歷史文化，而且還是我們中國人的國學,原文雖然只有1000餘字，但結構嚴謹、文字簡練、內容包羅萬象，我讀了《三字經》後，真的'從中學到了很多道理。
就拿“一而十，十而百。百而千，千而萬。”這句來說吧，我們學習要從簡單開始，學英語應該先學單詞，最後再學課文。語文呢，也要先從拼音學起，然後學聲調，學生字、詞語、句子、課文。這樣我們才能由淺到深，最後用知識把自己武裝起來，使我們成爲有知識的人。
讀《三字經》有感11
在五月份下旬，我認真地讀了《三字經》，發現它還真的是耐人尋味呀！
《三字經》向人們講述了古代人們做人的準則，是一本非常具有啓示性的書。我就從其中獲得了很大的收穫。
比如昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。從中我知道昔孟母爲了兒子的學習，不斷更換他們居住的地方；如果兒子還不學，就讓他懸樑刺股，可真是個好母親！
還有玉不琢，不成器。人不學，不知義。從中我知道玉如果不雕琢，就稱不上是玉器；人如果不學習，就不會長知識，這對現代社會的人們有多大的幫助啊！
在現實生活中，也有不少跟《三字經》沾邊的事，比如有的家長爲了讓孩子儘早地成材，不停的轉學，直到找到一所他認爲好的學校爲止。這不跟昔孟母，擇鄰處。一樣嗎？
現在的小孩，也一點也不如古代的小孩。古代的.小孩九歲就能幫父母暖被，四歲就能讓梨；而我們卻穿父母的，吃父母的，甚至花父母的，有人一點也沒想回報父母。真是有天壤之別。
《三字經》是古代人們智慧的結晶，它流傳至今，仍給人們帶來巨大的成就！我喜歡《三字經》！
讀《三字經》有感12
人之初，性本善。性相近，習相遠。
當我們呀呀學語之時，父母就教我們念三字經，而我們只是跟着念，有口無心，只知其然，而不知其所以然。
暑假裏，我在新華書店看到了《國學啓蒙經典——三字經》這本書，只面的內容將每句話的出處都通過故事的形式呈現出來。我瞬間便來了興趣，津津有味的讀了起來。
在古訓中，我學到了古人學習的態度。原來“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”說的是孟母三遷的'故事。戰國時，孟子的母親曾三次搬家，就是爲了使孟子有個較好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就折斷了織布用的梭子來教育孟子，學習就像織布一樣不可以半途而廢。我雖然不能選擇自己的學校，但我可以改變自己的學習態度。學習是一個循序漸進的過程，是一個不斷努力的過程。知識的積累是一個積少成多，聚沙成塔、積水成淵的過程。
在古訓中，我感受到了古人治學的嚴謹。著名的數學家祖沖之，從小就閱讀了許多數學書籍。他在前人的基礎上經過反覆研究和推算，求出圓周率在3.1415926與3.1415937之間。這一數值的得出要比外國數學家早了一千多年。那麼，我們又是怎麼對待學習中的困難呢？有時候經常貪玩，對學習的知識一知半解，似懂非懂。我今後要向祖沖之學習，在學習中，對知識的掌握要知其然而知其所以然。
在古訓中，我還讀到了古人的傳統美德。孔融四歲讓梨，周公作周禮，遠古時期堯舜禪讓。一個個真實的故事當中，我深深地體會到了古人謙恭禮讓的傳統美德。
一句句的古人古訓，朗朗上口，讓我明記在心。一個個經典的故事，耳熟能詳，使我懂得了做人的道理。古人古訓，讓我們學而有方。
讀《三字經》有感13
爺爺告訴我《三字經》是古人的啓蒙讀物，裏面講了許多感人至深的故事和令人折服的道理。它讀起來琅琅上口，就像一首動聽的歌。於是我就捧着《三字經》“人之初，性本善，性相近，習相遠”認真地讀了起來。
《三字經》的每一句話都在講述着一個個動人的故事，故事的'精華都包含在這幾個小小的字裏。像“頭懸樑，錐刺股，彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟”講的是孫晉怕晚上讀書打瞌睡，把頭髮系在房樑上，蘇秦學習睏倦時用錐子刺自己的大腿，他們沒有老師在一邊監督，但能自覺學習。晉朝車胤晚上用捉來的螢火蟲當作燈看書，孫康依靠雪的反光看書，他們雖然貧困，卻沒有因爲點不起燈停下學習。他們儘管勞累，卻不放棄學習。
《三字經》裏的每一句我現在雖然還不大懂，但爺爺給我講的故事我卻明白了。我非常感動，古人沒有我們現在這樣好的條件，能坐在明亮的教室，有和藹可親的老師教導着我們，書本都是嶄新的，爸爸媽媽給我們買了漂亮的書包、文具。這樣好的學習條件，是古時的小朋友們所沒有的。如果在這樣好的條件下，我們卻沒有刻苦、努力地學習，就辜負了父母、老師對我們的期望。
讀《三字經》有感14
晉朝，義興市有一個人叫周處，從小就死了爹，沒有人管教他，他總是用蠻力行兇，動不動就把街坊鄰居打得頭破血流。因此鄰居們看到他就像看到山洪猛獸一樣躲得遠遠的。
後來聽到村裏的人都在議論紛紛，他走近打探到村民都在討論村子裏的“三害”，自己被村裏的人稱爲三害中的'“一害”，他決定爲村民做好事除掉“二害”。
周處跑到山上找了很久很久，終於找到那隻跛腳虎。他私毫沒有害怕老虎的意思，想跟老虎決一死戰，他見老虎向他撲來就順勢一閃，然後勇猛地騎在老虎的背上，一拳就把老虎打死了。周處很輕鬆地除了一害，接着他又去殺蛟龍，他跳裏水裏追了三天三夜，不睡也不吃，最後蛟龍被追得沒有力氣了，周處追上去一刀把蛟龍殺死了。
後來周處痛下決心，痛改前非，刻苦學習爲老百姓做了不少好事，最後做了大官。
讀了這個故事告訴我們一個道理：一個人犯了錯誤，只要痛改前非，仍然是人們心中受歡迎的人。
讀《三字經》有感15
《三字經》是中國古代著名的蒙學著作，自問世以來，一向是中國兒童啓蒙的必讀書，影響極其深遠。《三字經》篇幅雖然短小，資料卻十分豐富，被譽爲“袖裏通鑑綱目”。
《三字經》是燦爛的'中華文化的精華，是國學經典之一。它易讀、易記、易解。《三字經》資料豐富多彩，有自然常識、有歷史故事、有道德常規、也有人生哲理。它教會我們知識，也教會我們做人做事，還教會我們要認真讀書以及如何讀書。
《三字經》中有這樣的詩句：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”意思很清楚，一塊玉石不經雕琢是不能成爲一件玉器只是一塊玉石。人不學習不明白什麼是對什麼是錯，什麼是適宜什麼是不適宜。而“爲人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：孩子小時應異常注重三個方面的學習：親近良師、親近益友，要學習禮貌懂規矩。
我十分喜歡“孟母教子”的故事。講的是孟子幼年因住在墓地附近，學了許多喪家哭泣的言語動作。孟母就把家遷到市鎮上，孟子便整天學着模仿商人做買賣。孟母又把家遷到了學堂旁，孟子最終學到了禮儀和文化知識。這說明環境對人的成長是很重要的。
《三字經》教導我們要孝順父母，要好好學習，友愛兄弟姐妹，禮貌待人，勤奮好學，這些都是中華民族的傳統美德。我覺得我們應當要好好地學以致用，並且還要好好的傳承下去。
