會考就要開始了,除了會考,我們還有很多機會進入重點高中,比如參加自主招生。小編爲大家力薦了山東省高中學校自主招生考試試題以及參考答案,給大家作爲參考,歡迎閱讀!
山東省高中學校自主招生考試試題一、基礎知識積累與運用(共15分)
1.閱讀下面的文字,完成(1)—(2)題。
那片浩翰洶涌的水,仍舊盡日橫衝直滾,倒懸飛濺,洶涌澎湃,雷鳴山崩;那些虹霓仍舊在它下面一百英尺的空中彎亙橫跨。太陽照在它上面的時候,它仍舊像玉液金波,晶縈清澈。天色暗淡的時候,它仍舊像玉霰瓊雪,紛紛飛灑;像輕屑細末,從白堊質的懸崖峭璧上陣陣剝落;像如絮如棉的濃煙,從山腹幽岫裏蒸騰噴涌。
(1)文中加點的字,注音正確的一項是(2分)
A.橫衝(hèng) 飛濺(jiàn) B.彎亙(gèng) 瓊(qióng)
C.屑(xiè) 剝落(bō) D.絮(xù) 噴涌(rǒng)
(2)文中畫線的詞語,書寫正確的一項是(2分)
A.晶縈清澈 B.浩翰 C.懸崖峭璧 D.虹霓
2.下列句子中,標點符號使用恰當的一項是(2分)
A.“好,”他對我說:“現在你把左腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。聽我的話。”
B.仰之彌高,越高,攀得越起勁,鑽之彌堅,越堅,鑽得越鍥而不捨。
C.爲了變換食物的花樣,我還給蟈蟈吃很甜的水果:幾片梨子,幾顆葡萄,幾塊西瓜。
D.曲阜的“三孔”、少昊陵、鄒城的嶧山、泗水的泉林都是濟寧境內著名的旅遊景點。
3.下列加點的成語運用不恰當的一項是(2分)
A.他們有的坐火車旅行漫長的路程,有的從圖拉駕車而來,在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。
B.我在敘利亞經商的好友最近被迫回到國內,他耳濡目染了那裏的騷亂和動盪,現在談到還心有餘悸。
C.人類爲自己取得這些成就而喜形於色,然而,誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?
D.孟憲實教授將一代明君唐太宗勵精圖治,開懷納諫的故事講得繪聲繪色,不同年齡的觀衆都非常喜歡。
4.下列句子中,沒有語病的一項是(2分)
A.春節、元宵節、端午節、中秋節,每一個節日都蘊含着豐富的傳統文化內涵。
B.由於建成了公共自行車運行系統,爲濟寧市民“綠色出行”提供了便利條件。
C.國務院要求加快推進寬帶網絡基礎設施建設,進一步提速降費,加強服務水平。
D.如果將菸草稅提高50%,可使菸民減少4900萬,避免約1100萬人不因吸菸死亡。
5.下列關於文學名著的表述有誤的一項是(2 分)
A.《紅樓夢》是我國古代小說的頂峯之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇爲線索,描寫了以賈家爲代表的四大家族的興衰史,反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。我們學過的《香菱學詩》就節選自此書。
B.《傅雷家書》中傅雷以深厚的學養、真摯的父愛,對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導,表現出他對兒子深切的關愛之情。
C.《威尼斯商人》是莎士比亞的早期作品,語言既富於變化又生動優美,文采斐然,是一部極具諷刺意味的社會喜劇。
D.《格列佛遊記》把讀者帶進了一個奇異的幻境,童話色彩只是這部小說的表面特徵,對當時社會的讚美纔是其靈魂所在。
6.參考下面的例子,從“海、路、思、記、忘”中任選一字,根據其字形特點寫一兩句有意蘊的話。(3分)
示例:燈——黑暗中一丁點兒的火星,也可以點燃希望的明燈。
出——努力翻過一座山又一座山,就會找到出路。
二、古詩文積累與閱讀(共20分)
7.默寫填空(5分)
(1)曾子曰:“ ▲ ,任重而道遠。” (《論語·泰伯》)
(2)忽如一夜春風來, ▲ 。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(3) ▲ ,後天下之樂而樂。 (范仲淹《岳陽樓記》)
(4)古代有很多抒發愁情的名句,李白的“白髮三千丈,緣愁似個長”,賦予“愁”以長度;李煜的“問君能有幾多愁,恰是一江春水向東流” 賦予“愁”以形態;李清照卻在《武陵春》中賦予“愁”以重量:“ ▲ , ▲ 。”
閱讀下面這首唐詩,回答8—9題。(4分)
湘南即事
戴叔倫
盧橘花開楓葉衰,出門何處望京師。
沅湘日夜東流去,不爲愁人住少時。
8.《湘南即事》共四句,每句七字,從體裁上看,這首詩屬於 。詩中所寫的季節 應爲 。(2分)
9.作者在詩中表達了怎樣的情感?(2分)
閱讀下面的文言文,完成10—13題。(11分)
林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣着,悉如外人。黃髮垂髫,並怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,鹹來問訊。自雲先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一爲具言所聞,皆嘆惋。餘人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足爲外人道也。”
10.對下列句子中加點詞語的解釋,正確的一項是(2分)
A.黃髮垂髫,並怡然自樂 黃髮:借指老人
B.率妻子邑人來此絕境 絕境:無助的境地
C.此人一一爲具言所聞 具:全,部
D.餘人各復延到其家 延:引領
11.下列句子中,加點“之”字的意義和用法與例句相同的一項是(2分)
例句:見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。
A.久之,目似瞑,意暇甚。
B.浙江之潮,天下之偉觀也。
C.臣以王吏之攻宋也,爲與此同類。
D.呼爾而與之,行道之人弗受。
12.翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。
(2)乃不知有漢,無論魏晉。
13.閱讀下面的文言短文,用斜線(/)給畫線的部分斷句。(3分)
江中有小孤山,嶷然獨立,世俗轉孤爲姑。江側有一石磯,謂之澎浪磯遂轉爲彭郎磯雲彭郎者小姑婿也。
(歐陽修《歸田錄》)
三、現代文閱讀(共25分)
(一)閱讀下面的文章,回答14—16題。(10分)
誰的心中不曾有過遠方
張 鐵
“世界那麼大,我想去看看”,當微信朋友圈被北京的沙塵暴刷屏,這句話給人的“小清新”之感,更顯強烈。近日,河南一位女教師這封“最有情懷,沒有之一”的“辭職申請”,引起無數人共鳴。
念念不忘,必有迴響。一句話撩動心絃,正是因爲它以一種詩意的方式,說出了不少人心中的渴望。從朝九晚五的按部就班中跳出來,從辦公桌邊的循規蹈矩裏跳出來,打破思維方式的條條框框,擺脫現實生活的患得患失,擁抱一個更廣闊也更精彩的.世界。即便這個世界可能只是一種美好的想象,但誰的心中沒有激盪過一個遠方?
電影中,有一種特殊的類型叫“公路片”。主角們走過漫長得似乎沒有盡頭的旅程,不管是不是能抵達,都會經歷精神的考驗,收穫心靈的成長。“看世界”與“在路上”,其實有着一致性,不一定是逃避,也不一定要彷徨,就是爲了遇到一個更好的世界,也成就一個更好的自己。相信,行遍大千世界、看過人生百態,這位女教師如若再次站上講臺,應該能講出不一樣的精彩。一個正常的社會,也應該是一個有活力有機會的社會。當人生出彩的舞臺越來越廣闊,也更加刺激了“出走”的渴望。女教師的選擇本身,就是一個例子。現實中,過去鮮見的公職人員辭職,也不斷見諸報端。溫州平陽原副縣長周慧的辭職信,也寫得很文藝,“每個人都應該遵循自己內心的想法去選擇自己的生活”。的確,有了更多的機會,人生也就有了更多的可能——雖然每一次選擇都不免糾結。
說到底,渴望遠方,還是因爲現實的砝碼更重一些,讓說走就走的旅行難以成行。黃土涵養農耕,農耕孕育家庭,數千年的中華文明,讓生存狀態的“穩定性”,成爲這種文化所化之人最基本的訴求。學者認爲中國社會有着“超穩定結構”,其實,從安土重遷的觀念到家族聚居的方式,中國人的心靈世界又何嘗不是如此?這或許也是一些穩定的職業有着很強吸引力的原因。在這樣一種文化中,“現世安穩”是一種扯不斷的心理牽掛、情感羈絆。
身處開放的環境、面對信息化的洪流,“世界”是個誘惑十足的詞。然而,在競爭激烈、“壓力山大”的社會中,面向大海的轉身難以避免地遭遇更多艱難。“外面的世界很精彩,外面的世界很無奈”,或許,去世界看看的人們,終究還是要面對“娜拉出走之後”甚至“娜拉回來之後”的問題。“出門看世界”和“回到老地方”,成爲當今中國人一組難以解開的心結,惟有在朋友圈裏徒然羨慕着遠方。
對於“想去看世界”的辭職,雖然點贊者甚衆,但真正能“從心動到行動”的,在這樣的社會裏不應該也不可能成爲主流。畢竟,情懷不能當飯吃,甜點也不能當正餐。辭職的女教師去“看世界”了,更多的人卻選擇了留下來,在講臺上繼續自己的事業,換個角度看,沒去看世界者不才是這個社會的基石嗎?
“世界那麼大,我想去看看”,看起來文藝腔十足的表達,背後是時代的發展、文化的演進,詮釋着社會心理結構的變遷。其實,生活充實,何必別處?心有夢想,何必遠方?過好每一天,走好每一步,未嘗不是同樣精彩的人生。
(《人民日報》2015年4月16日,有刪改)
14.作者認爲“因爲現實的砝碼太重,讓說走就走的旅行難以成行”的原因是什麼?(4分)
15.文章在論述的過程中,主要採用了哪些論證方法?(2分)
16.通觀全文,本文作者所表達的主要觀點是什麼?(4分)
(二)閱讀下面的文章,回答17—20題。(15分)
石崖上的棗樹
劉成章
那是陝北的一座高峻石崖,陡峭得不能再陡峭了,齊上齊下,刀削的一般,筆直地立在那兒;崖上又極少有土,極少有草,卻不知在何年何月,就在那半崖上,在一條看不大清楚的石縫間,突兀地生了一棵棗樹。照說,棗樹生長在那兒,哪來的什麼養料和水分,只要能勉強擠出幾片葉子,現出一點兒綠色,就算很不錯了;可它偏偏悖乎常理,長得健壯而蓬勃。每到了八九月間,紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間,把整個樹冠都壓得垂吊着,像一片彩色瀑布。
年年金秋到,這一樹棗子總是紅得誘人,裝飾着好大一片天空。挑筐的走過,扛鋤的走過,都只能仰着脖子,望棗興嘆;城裏人顛簸着汽車前來旅遊,猛地看見了,也頓時興奮起來,躍下車,結果呢,也只能仰着脖子,望棗興嘆。他們口腔裏分泌着唾液,每一條神經都被挑逗得打着顫顫,卻都無可奈何。
石崖下有個石雕加工工地,工地上彙集了來自好幾個縣的能工巧匠,有老漢也有年輕後生。他們雕成的和正雕着的石獅子,一個個生動可愛,擺得到處都是。這些民間藝術家們,如處近水樓臺,當然更想摘那樹好棗子。據說,他們中間的一個小後生,膂力過人,他曾運足了氣,把一塊石子兒硬是扔到棗樹上,不過也僅僅打下兩三顆棗子而已。“這棗真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅着那棗樹咒罵。而那棗樹,望着氣急敗壞的小夥子,好像故意氣他似的,搖了三搖。
一棵棗樹,爽了那麼多人的眼,打動了那麼多人的心,又掃了那麼多人的興,使有的人在離開的路上還要對它念念想想,思思謀謀,人們無從弄清它的背景,更無從弄清它是輕佻還是貴氣。
那年親眼看見這棵棗樹的時候,我也忍不住停下腳步,仰起了脖子。由於仰角太大,我的帽子都順着肩膀滑落了。與我同行的朋友說:“光瞅有什麼用!要是真想嚐嚐,咱們哪天有了空兒,從山後爬到那崖上去。”後來我們真的去了。繞來繞去地足足走了有七八里山路,走得人大汗淋漓,襯衣全溼透了,纔算近距離地看見了棗樹。也許由於特別興奮,也許是棗子的映照,我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風很大,陽光也很充足,風和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉,爲它儲滿了誘人的生命力,因而果實又大又豔,寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚,甚至能看見爬在棗子上的幾隻大螞蟻,但是那兒的地勢太險峻了,我們依然無法再向它挪近一步,令人惋惜,只得一步一回頭地悻悻離開。
好多年之後,當我不由得又想起那棵棗樹的時候,終於不再悻悻了,那是因爲我重讀了《詩經·蒹葭》:
蒹葭蒼蒼,白露爲霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。
我又想起了一首陝北現代民歌:
羊肚子手巾喲三道道藍,咱們見面面容易說話話難。一個在山上喲一個在溝,拉不上話話喲咱招一招手。瞭見了個村村喲瞭不見個人,淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。
這些不朽民歌所創造的情境,和那棵棗樹所引發的情境不是一樣的嗎?
想到這一層,我忽然感到我的生命顫慄起來,抖落了些許的俗氣。你看,那棵棗樹是那麼美好,那麼誘人,卻總是難以觸到,總是讓人企慕;它總是撩逗着你,召喚着你,卻又總是遠離着你;它是美人,美人如花隔雲端。它結的是一樹實實在在的棗,但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景。它讓我想起錢鍾書先生所命名的“企慕情境”,令人久久回味。
(《光明日報》2015年04月10日,有刪改)
17.“棗樹”生長的環境有怎樣的特點?請結合文本作簡要概括。(3分)
18.賞析文中畫線的句子。(請從下列兩句中任選一句作簡要的賞析)(4分)
(1)紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間,把整個樹冠都壓得垂吊着,像一片彩色瀑布。
(2)那棗樹,望着氣急敗壞的小夥子,好像故意氣他似的,搖了三搖。
19.文中引用了《詩經·蒹葭》和陝北現代民歌,有什麼作用?(4分)
20.通讀全文,你認爲“懸崖上的棗樹”帶給作者怎樣的感悟?(4分)
四、寫作(共40分)
21.閱讀下面的文字,按要求作文。
生活在世界上,總會有鄰居,人與人、人與動物、國家與國家之間都可能成爲鄰居。鄰居家的人或事,因近切定會引起你更多的關注,給你留下更深的印象;鄰里之間有的還曾演繹出許多故事,結下深厚的情緣。中國文化中也有很多詞語描述鄰居間的關係,如“德不孤,必有鄰”“遠親不如近鄰”“以鄰爲伴”“以鄰爲壑”等。
請以“鄰居”爲題,寫一篇不少於600字的文章。
要求:1.除詩歌外,文體不限;2.文體特徵鮮明;3.要有真情實感,不得抄襲和套作;4.文中不得出現真實的校名、人名等信息。
山東省高中學校自主招生考試試題參考答案一、(15分)
1.【答案】(1)C (2)D
【評分標準】4分,每小題2分。
2.【答案】C
【評分標準】2分。
3.【答案】B
【評分標準】2分。
4.【答案】A
【評分標準】2分。
5.【答案】D
【評分標準】2分。
6.【答案示例】海——接納每一滴水,成就了大海的遼闊。∥路——人生之路,在我們各自的腳下。∥思——思想,心田上開出的智慧之花。∥記——記住自己說過的話,做一個守信的人。∥忘——連心都死亡了,那是真正的遺忘。
【評分標準】3分。
二、(20分)
7.【答案】(1)士不可以不弘毅。(2)千樹萬樹梨花開。(3)先天下之憂而憂。(4)只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。
【評分標準】5分,每空1分,錯1字該句不得分。
8.【答案】絕句(或:七言絕句) 秋季(或:深秋)
【評分標準】2分,每空1分
9.【答案】表達了作者一心想爲國效力但又報國無門的憂愁苦悶心情。
【評分標準】2分。只答出“憂愁苦悶”得1分,提及“報國無門”之意得1分。意思對即可。
10.【答案】A
【評分標準】2分。
11.【答案】D
【評分標準】2分。
12.【答案】(1)(只見)土地平坦寬闊,房屋整整齊齊,(有)肥沃的土地,美好的池塘,桑樹竹林之類。(2)(他們)竟然不知道有漢朝,更不必說魏朝和晉朝了。
【評分標準】共4分。(1)2分,注意“平曠”“儼然”“屬”等詞語的翻譯。(2)2分,注意 “乃”“無論”的翻譯。
13.【答案】謂之澎浪磯/遂轉爲彭郎磯雲/彭郎者/小姑婿也。
【評分標準】3分,每處1分。
三、(25分)
14.【答案】一是渴望生存狀態“穩定性”的文化心理需求;二是現實生活的“壓力山大”,競爭激烈,讓轉身遭遇更多艱難。
【評分標準】4分,每點2分。意思對即可。
15.【答案】道理論證 事實論證 比喻論證 正反對比論證
【評分標準】2分,每種1分。寫出兩種即可得滿分。
16.【答案】辭職看世界不應成爲主流;心懷夢想,腳踏實地,生活充實,同樣可以成就精彩人生。
【評分標準】4分,每點2分。意思對即可。
17.【答案】棗樹生長在高峻、陡峭的石崖上,崖上極少有泥土和草木,缺少養料和水分。
【評分標準】3分,每點1分。意思對即可。
18.(1)【答案】採用了比喻的修辭手法,從色彩和形態兩個方面對棗樹進行了描寫;寫出了棗樹的果實豐碩、枝繁葉茂,表現了棗樹的健壯而蓬勃。
【評分標準】4分,分號前每點1分,分號後每點1分。意思對即可。
(2)【答案】採用了擬人的修辭手法。使棗樹的形象更加鮮明、生動、活潑,也表達了作者對棗樹的喜愛之情。
【評分標準】4分,修辭手法2分,表達效果每點1分。意思對即可。
19.【答案】改變了作者的心情,去掉了自身俗氣;豐富了棗樹的形象,深化了文章的主旨。
【評分標準】4分,每點2分。意思對即可。
20.【答案】美好的事物,雖然遠離你,讓你觸摸不到,但卻總在召喚着你,讓你企慕;它給人們帶來的是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景。
【評分標準】4分,分號前2分,分號後2分。意思對即可。