作爲一名老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的小班數學教案區別前後教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1.學習以自身及客體爲中心，認識和區分前後。
2.通過活動使幼兒形成初步的'空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。
3.學習正確使用方位詞：前、後，學習說：請xxx坐到我的前(後)面。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.有興趣參加數學活動。
準備活動：
1.安排好座位：全體幼兒坐成一個大圓圈。
2.火車的圖片、小動物圖片若干。
活動過程：
一、遊戲《找位置》
幼兒一一對應坐成內外兩個圓圈，臉朝圓心，內圈留一把椅子。
老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置。”然後坐在空位置前(後)面的幼兒拍拍椅子說：“我的前(後)面有位置，請xxx小朋友快快來。”xx幼兒聽到邀請後，馬上離開自己的位置找到新座位坐下。
遊戲重新開始，可以重複玩多次，儘量讓每一個小朋友都玩一次。
二、遊戲《開火車》
1.出示火車的圖片，引導幼兒說說哪個位置空着，空位置在xx小動物的前面還是後面。
2.出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請他坐到哪裏?
引導幼兒說出：坐到xxx的前(後)面。
3.遊戲《開火車》
師：小動物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發去旅遊了。
老師當火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來，xxx拍在最前面。”火車出發，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在xxx的前(後)面。”依次類推。當邀請了7——8個小朋友後，教師說：“嗚，到站了。”火車停下，第一遍遊戲結束，遊戲重新開始。
4.遊戲若干遍之後，小朋友開着火車出去，活動結束。
