近段時期以來，我校組織了課內比教學活動，我聆聽不同年級、不同老師的課，收穫頗多。
置身於不同教師的課堂教學中，課堂上不時激起一個個教學的浪花，她們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲讚歎。聽課之餘，我的感觸頗深，下面就略談一些我個人的心得體會。
當我聽着教師們的課時，我想教師們的語言竟有如此之魅力，有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師聲情並茂的介紹，一下子就勾起了學生思緒。老師扣人心絃的過渡語言，不僅烘托了課堂的氣氛，同時也激發了學習興趣，爲學生理解課文內容奠定了基礎。覃老師的課，語言不僅具有藝術的魅力，更具有驚人的感染力，特別是他的範讀，好像使人身臨其境一般。整個教學過程，可以說每一句話都是那麼精煉，都是那麼讓人回味。楊老師特別關注學生學習的過程、學習的方式。一方面在課堂教學中，他把學生的自主學習貫穿於教學的全過程。在這一過程中，在教師的指導下，師與生、生與生進行交流對話，讓學生用適合自己的方法去進行自主學習。不僅有效地培養了學生主動探究、團結合作、勇於創新的`精神，還培養了綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
總之，教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。這次課內比教學活動中，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以後的教學中，我將更加努力提升自身素質，不斷學習，爲黨和人民的教育事業做出更大的貢獻。
