當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的行爲規範學習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
行爲規範學習心得1
養成教育指的是培養少年兒童良好習慣的教育。一個人良好素養的形成是一個持續、漸進、積累的過程，不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶形成的。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強國小生行爲習慣養成教育的重要性。國小生年齡小，知識少，行爲習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。那麼，如何更好地培養學生養成良好的行爲習慣呢？以下是自從我校開展該課題研究以來，本人就我班學生行爲習慣養成教育情況的工作心得。
一、確定指導思想
1、良好行爲習慣的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行爲習慣的養成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行爲習慣的養成，要持之以恆，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
二、制定計劃，明確目標
根據學生年齡結構，心理特點，我班確定學生行爲習慣養成目標訓練主要有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成目標，行爲習慣養成目標和學習習慣養成目標。
三、抓好行爲習慣養成教育的具體做法
（1）明確職責，培養習慣。
開學初我就在全班中開展了“一人一崗，各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務爲集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現是分不開的。我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評和抹黑。相反，你的一點點進步和努力就可以給集體帶來表揚和榮譽。所以說每一個人都關係着集體的榮辱，只有大家全都養成良好的行爲習慣，集體纔可能擁有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養了學生強烈的責任心。所以我爲他們進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位後，就要向他們宣佈各自崗位的職責，使他們明確自己應該做什麼，應該怎樣去做。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發揮。如我對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上，如每人座位周邊必須做到沒有紙屑，值日生做到收拾講臺，倒垃圾，保持教室乾淨整潔等。衛生部長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養了責任感，鍛鍊了能力，又有助於良好習慣的.養成。
由於學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監督和提醒其他的同學，做到“互幫互助，整體進步”。
每個週末留一定的時間讓各個部長對一週學生的崗位工作進行總結，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確下一週努力的方向。一位教育家曾經說過：要儘可能多的尊重學生，也要儘可能多的對學生提出要求。
（2）、樹立典型，帶動整體。
對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。如白元貴、陶文忠、陶文斌等已成了同學們心目中的勞動好榜樣；李婉媚、秦勇、潘顏春等是同學們心目中的勤奮學習好榜樣？？對於每個學生的點滴進步，我都看在眼裏，喜在心裏，總會給予肯定、表揚。特別對於個性強的學生，我給予更多的關注，因爲這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。如班上的何海蓮同學，平時頑皮淘氣，大大咧咧，做事和學習也馬馬虎虎。可我發現在開學初的大掃除中，她勞動特別賣勁，她把瓷磚擦得乾淨、錚亮，擦好瓷磚後，他又把抹布用肥皂粉洗得乾乾淨淨。這對於她來說，不簡單。大掃除結束後，我把“表揚何海蓮認真做衛生”幾個字寫在白板上邊，把她洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，並要求全體同學向她學習，起到了帶動整體的作用。在那一刻，我發現孩子臉上的微笑是多麼燦爛！這又何嘗不是孩子學習、生活旅途中一個新的起點呢？一學期來，無論是學習上，還是紀律上何海蓮同學都有了一定的進步，雖然他的表現還時有反覆，但終究在進步，令老師、同學感到高興。
四、取得的成效與努力方向。
在同學們的共同努力和配合下，我班學生的行爲習慣養成教育方面取得了一定的成效，班風班貌良好，學生自覺、自律、自信、自強。當然也還存在着許多的不足，如行爲習慣訓練還需關注細節，注意從細小處入手。我們的學生多數是進城務工子弟，家長素質參差不齊，普遍不高。家長與老師攜手共同培養學生行爲習慣養成教育將是今後努力的方向。
行爲規範學習心得2
中國素以“文明古國，禮儀之邦”著稱於世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優秀傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。在中國更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現出豐厚的歷史優秀傳統，更富有鮮明的時代內涵。隨着人與人，國與國之間交往的.日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來，對營造和諧的人際關係，顯得尤爲重要。
那麼什麼是文明禮儀呢？即：人與人社會交往時，把待人接物的內心尊敬之情通過美好的儀表、儀式表達出來。從社會交往來說，文明禮儀不僅是立身處世之本，也是一門待人交友的學問。每個人只要置身於社會，無論從政還是經商，日常工作還是出入重要場合，居家還是外出，均離不開文明禮儀。文明禮儀無處不在，他不僅可以展現一個人的風度和魅力，還體現了一個人的內在學識和文化修養。 可以說，禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規範言談舉止，學會待人接物；塑造良好形象，贏得社會尊重；架設友誼橋樑，通向成功之路。”禮儀又是幫助我們獲得成功，創造幸福生活的“通行證”。所以說：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個立足社會的基本前提之一，是人們成就事業，獲得美好人生的重要條件。 想要做一個懂文明講禮儀的人，不單單隻要不隨地吐痰，不說髒話，不亂扔廢棄物，尊老愛幼，這些都是最根本的。
你知道應該怎樣文明騎車嗎？騎車時要嚴格遵守交通法，過十字路口不闖紅燈，不在機動車專用道和人行便道行使。不勾肩搭背，
不互相追逐或曲折行使，不在市區騎車帶人，騎車時不帶超長，超寬物品，拐彎時應先做手勢。要尊重行人，不要在人羣中橫衝直撞。車過道口時，自行車要主動禮讓行人。騎車進入工廠、學校或機關、營房，過單位大門時，要下車推行。
一個小小的騎車就要注意這麼多的文明禮儀，可見我們每天的生活要遇到多少關係我們個人形象的文明禮儀。
所以我要說：學習文明禮儀是國際化交往和競爭的需要，講究文明禮儀是弘揚我國禮儀傳統的需要，實踐文明禮儀是社會主義精神文明建設的需要，落實文明禮儀是各項成功的需要。
只要每個人都從一點一滴，一招一式來學習文明禮儀，實踐文明禮儀，首都的整體文明禮儀水平就會不斷提高，相信在二零零八年時，一個更加和諧，美好的人文環境就會呈現在全世界人面前。讓我們用最甜的微笑去迎接來自世界各地的朋友，讓文明的古國永葆青春。
行爲規範學習心得3
夫禍患常積於忽微，遺豫常至於亡身。古之如此，現在亦是如此。前不久，在公司舉行的一次技術比武中，一位電焊工人自恃技術過硬，但在比賽中被裁判當場判爲不及格，單位領導讓他回去後認真學習操作規程。究其原因，原來在焊接的時候沒戴
手套和防護鏡，而他卻說沒事，不會傷害到別人，試想，一個不對自己負責的人，能對他人負責嗎？能對企業負責嗎？當前徐礦集團公司黨政領導本着關愛職工的生命安全，爲適應企業的長遠發展要求，開展了職工崗位行爲規範教育活動，要求每個職工必須學習崗位規範、規範操作的規程，使他們把“規範”二字刻骨銘心，真正把規範操作、安全生產的意識入心、入腦，常打安全預防針，徹底拉緊安全工作這根弦。
從某礦新聞媒體上，我看到，職工崗位行爲規範教育這項活動已經深入廣大職工的內心。在礦務集團有這樣一個普通家庭，母親多年來含辛茹苦拉扯幾個孩子長大成人，直至參加工作，其中的辛酸不言而喻，在這樣的家庭裏，母親深深知道規範操作的重要性。在母親的督促和檢查下，他們全家人每天一起學習規範上崗材料，有讀、有寫，互相談體會，母親從切身體會教育子女，訴說崗位規範教育的重要性。我看了以後很受感動，也深深感受到此次規範教育活動的重要性，雖然我是在輔助單位工作，但甚至被不論是採煤一線，還是輔助單位都要重視各項規章制度的遵守，各項規章制度猶如煤礦生產的一盞明燈，引領煤礦的安全生產，如果不能牢牢遵守制度，按照規程生產，就無從談起煤礦的安全。
我是一名教師，雖然遠離煤礦生產，但各種血的事實告誡，誰漠視規範，誰就要付出生命的代價，一組組數字，就是一個個鮮活的生命，自己深感責任的重大，一俟不敢馬虎，認真學習《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規以及徐礦集團教師崗位行爲規範，將各種規範要求爛熟於心，嚴格按照規範進行教學工作，各項校內外教育活動嚴格按照規定舉行，保證學生的人身安全，用自己的言行帶動身邊的同事，使我們的教師成爲一支品牌過硬的.品牌隊伍！我們共同用愛心、恆心培育礦工子女，讓那些在外進行創業的礦工們安心、放心，爲徐礦集團的雙二百億宏圖貢獻自己的力量。
生命對於每一個人來說，只有一次，我們來到這個世界，註定肩負着許多責任和義務，你們的安全就是我們的幸福，你們的安全就是我們的期盼。爲了自己的人生，爲了含辛茹苦把我們養育成人的父母，爲了需要你們撫育的子女，爲了不給自己的人生留下遺憾，爲了不給親人留下無盡的痛苦！在工作中我們一定要注意規範操作、注重安全！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。讓我們共同乘着集團公司的學習春風，樹立爲徐礦雙二百億立功的雄心壯志，在工作中嚴格按照規範操作，牢牢抓住安全這根弦，爲最終實現本質安全化企業，爲了自己和家人的安康，讓規範教育與我們同行吧！再創某礦集團新的輝煌！
行爲規範學習心得4
師德是中華優秀文化的精萃。作爲教師，我們應該具有良好的職業道德、健康的心理素質和爲祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。
近段時間，學校組織全體教師認真學習了新修訂的《育才國小教師師德行爲規範》。新規範共包括七項內容：政治堅定，依法執教；文明理性，愛崗敬業；熱愛學生，尊重學生；勤奮學習，業務精通；尊重他人，團結協作；尊重家長，爭取配合；情操高尚，爲人師表。志存高遠，廉潔從教。《規範》對新時期加強學校教師職業道德建設有着重要的意義。因爲教師是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人。教師的思想、政治、素質和職業道德水
平直接關係到學校德育的教育水平和學生的健康成長，是關係黨的事業後繼有人和社會主義事業興旺發達、全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會、實現中華民族偉大復興的大事。通過這次學習，我認識到教師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。要想成爲一名新世紀的合格教師，我認爲我們教師應當做到以下幾方面工作：
一、文明理性，愛崗敬業，具有高漲的工作熱情。
許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決於積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取，勤奮務實，敬業樂教。不僅如此，教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，並形成良性循環。
二、熱愛學生，尊重學生，養成寬容公正的愛心，這是教師對待學生的核心原則。
教師必須學會寬容。人非聖賢，孰能無過，更何況我們所面對的.是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啓學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節中體現出公正的意識。
熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執着的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人效果。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關係和個人好惡爲轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這裏得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，並心悅誠服地接受你的教育和指導。
三、勤奮學習，業務精通，集體爲重，廉潔從教，養成終身學習的習慣。
這是教師走向終身發展的基本原則。這是現代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更爲睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，在業務上，虛心向同行學習，將學校發展放在首位，不計個人得失。牢固樹立團隊發展意識，達到團隊目標。積極鑽研教學業務，不斷提高個人教學水平。模範遵守社會公德，舉止文明，作風正派，衣作整潔得體，用語用字規範健康。帶頭樹立社會主義新風，樹立良好的教師社會形象。以高尚人格塑造人格，以優良品德化育品德。認真遵守教育法律、法規和職業道德，堅決抵制以教師特殊身份在學生身上謀取個人利益。志存高遠，廉潔從教，使自己走向終身發展、不斷進取的開拓之路。
行爲規範學習心得5
一、愛崗敬業、無私奉獻。
在平凡中奉獻，愛崗敬業是各行各業中最爲普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。
從大的方面來說，一份職業，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發展的基礎保障。從小的方面講，比如我們農行，每一個人所從事的工作崗位都是個人生存和發展的保障，也是農行存在和發展的必需。農行要發展，要在這個競爭激烈的金融業中不斷強大，立於不敗之地，沒有我們每一位同志的無私奉獻精神是不行的。
作爲農行人，爲了農行的前途，爲了農行的榮譽，做一名愛崗敬業的人，是職業道德對我們最引爲用以規範行爲品質，評價善惡的行爲規則。作爲一個金融單位的職工更應以自己所從事的職業上講求道與德，如果路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向；如果沒有德，就難於爲人民服務，就談不上自己的事業，也就沒有單位事業的興旺，就沒有個人事業的發展，也就失去了人身存在的社會價值。我現在正在從事農行工作，這是我的職業，也是我唯一的職業，自我參加工作以來，我一直從事這項職業，也一直熱愛這個職業，對農行工作有濃厚的興趣和深厚的感情，所以我一直是愛崗敬業的。
只有愛崗敬業纔是我爲人民服務的精神的具體體現。講求職業道德還必須誠實守信，所謂誠實就是忠心耿耿，忠誠老實。所謂守信就是說話算數，講信譽重信用，履行自己應承擔的義務。所以通過對這次的學習，使我更深地瞭解到作爲一個農行職工的根本、爲人、言行和責任，就是自己在工作中不斷地加強學習，時刻按照職業規範去要求自己，努力工作，才能使自己立於不敗之地。
二、加強業務知識學習、提升合規操作意識。
“沒有規矩何成方圓”，身爲網點一線員工，切實提高業務素質和風險防範能力，全面加強櫃面營銷和櫃檯服務，是我們臨櫃人員最爲實際的工作任務。作爲臨櫃人員，我深知臨櫃工作的重要性，因爲它是顧客直接瞭解我行窗口，起着溝通顧客與銀行的橋樑作用。因此，在臨櫃工作中，我始終堅持要做一個“有心人”。
虛心學習業務，用心鍛鍊技能，耐心辦理業務，熱心對待客戶。在銀行業競爭日趨激烈的形勢下，我們都很清楚地意識到：只有更耐心、周到、快捷的優質服務才能爲我行爭取更多的客戶，贏得更好的社會形象。我們每天面對形形色色不同層次的客戶和形形色色事物，更加要求我們一線員工有高度的思想覺悟。
加強合規操作意識，並不是一句掛在嘴邊的空話。有時，總是覺得有的規章制度在束縛着我們業務的辦理，在制約着我們的業務發展，細細想來，其實不然，各項規章制度的建立，不是憑空想象出來產物，而是在經歷過許許多多實際工作經驗教訓總結出來的，只有按照各項規章制度辦事，我們纔有保護自已的權益和維護廣大客戶的權益能力。
我們的各項規章制度正如一架龐大的機器，每一項制度都是一個機器零件，如果我們不按程序去操作維護它，哪怕是少了一顆鑼絲釘，也會造成不可估量的損失，各項制度的維護和貫徹是要我們廣大的員工嚴格執行，正如《違規違紀警示案例》之案例三中所提及的違規行爲，如果沒有櫃員黃齊秦的大意未臨時簽退系統、沒有出納顏朝霞的隨意放縱、大悟支行本身存在未按章辦事讓坐班主任代班，明有光一切的違規行爲也就不能得逞。而事後大悟支行的縱容庇護也導致了明有光的違規行爲事件的延伸。管中窺豹，時見一斑，規章制度的執行，不是某一人來執行的，而是要一個集體相互制約、監督來實施的。
三、增強規章制度的執行與監督防範案件意識。
銀行號稱“三鐵：“鐵製度、鐵算盤、鐵帳本”。正因爲有了銀行的“三鐵”，銀行馬克思曾經指出：“作爲一個確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，至於你是否意識到這一點，那是無所謂的。”每一個人都生活在單位這個集體中，是現實的人。雖然每一個人在不同的工作中扮演不同的角色，但是單位對每一個人都有“規定”，有“使命”，有“任務”，其中最主要的內容，就是應盡的責任。俗話說，沒有規矩不成方園，規矩來源於各行各業的勞動特點，無論成文的，還是不成文的，對各行各業的從業人員都具有規範和約束的功能。中國農業銀行爲了規範員工的行爲，提高員工的素質，塑造農業銀行的良好形象，促進農業銀行的發展，根據國家的法律、法規和社會道德規範，結合農業銀行的實際情況，制定了《中國農業銀行員工行爲守則》。
要求員工必須認真履行公民的義務和行員工作職責，切實維護農業銀行的信譽和整體利益，自覺做到思想進步、道德高尚、業務精良、服務規範、紀律嚴明。同時爲了嚴格執行各項規章制度，強化內部管理，維護正常的經營管理秩序，保障農業銀行資產安全和穩健經營，做到有章可循、執法嚴明。進一步規範經營管理行爲，提高經營管理的.制度化、規範化水平，促進農業銀行的改革發展的順利進行，依據國家現行法律、法規、金融規章以及農行現行的各項規章制度，並總結多年來違規行爲處罰的實踐經驗，也制定了《中國農業銀行同工違反規章制度處理暫行辦法》，用來制約員工行爲。
責任心就是單位對員工行爲的規範和要求。在一個單位上工作，不僅有向他人和單位索取的權利，還有向他人和單位付出的義務。事實上，權利和義務是相互依存的。當你得到某種權利的時候，就必須承擔某種義務和責任。責任心不僅對企業很重要，同樣地，對於一個國家則更爲重要。如果一個國家的國民，連最起碼的對自己行爲負責的責任心都沒有，那就更談不上什麼文明瞭。責任心有着重要的意義：它不僅會影響個人，也會影響國家。所以說一個人如果沒有責任心，工作懶散，見異思遷，不履行職責，就會失去人們的信任，就會走上犯罪的道路，就更談不上有所成就。因此我們說責任心是個人必備的道德修養，是促使我們進步的動力。
責任心還是一種主動積極的態度。是每一個員工對自己從事的工作、相處的他人的一種情感體驗。一個富有責任心的員工能以積極的態度處理權利與義務、索取與奉獻、個人與他人的關係。他能始終保持主動的進取精神，對工作、對自己的工作具有激情和熱忱，總是朝氣蓬勃，不斷向上。領導在時努力工作，領導不在時仍然勤奮；獨自工作時兢兢業業，集體工作時依然勤勤懇懇；有榮譽的工作願意做，沒有榮譽的工作也爭着做在勞動過程中，表現出積極主動的態度處處體現出主人翁的責任感，把責任心變成自己寶貴的精神財富。
正由於責任心是對所有員工的基本要求，無論你是否願意，也無論你是否意識到，責任心無時無刻都伴隨着你，表現着你。我是農業銀行平凡的一分子，我要求自己愛崗敬業，認真嚴肅對待自己的職業，忠於自己的事業，勤奮工作，深思慎行，將責任心融化於血液，盪漾於情感，體現於行動，伴隨於身邊，有一分熱，發一分光。在自己的任務裏，竭盡心力，做一個實實在在的農行人。
近日，全行員工共同組織學習了《中國農業銀行員工行爲守則》新版，《新守則》圖文結合，通俗易懂，不僅分篇列出了守則主要內容，而且就其中一些重要條款繪了生動的漫畫，大提高了知識性和趣性。通過學習，我對《員工守則》有了更加全面的瞭解。下面我就說一說我學習《員工守則》的一點體會和認識。
《員工守則》從愛崗敬業、誠實守信到保密知識，從勤勉盡職到依法合規，，對員工的行爲進行了詳細而人性化的規範。俗話說，沒有規矩，不成方圓。有了《員工守則》，我們就有了行爲的標準，有了努力的方向，企業的守則有助於農行發展。總行新下發的《員工守則》和我們每個人息息相關。愛崗敬業和誠實守信是企業要求員工具備的最基本的素質，《員工守則》把愛崗敬業放在首位，要求我們熱愛企業，不論身處何時何地都不做有損企業利益的事，與企業共同進退，不營私，積極爲企業的發展獻計獻策。 “敬業”是《員工守則》精神的集中體現。要我們熱愛自己的崗位，在本職崗位工作中做到“嚴、細、實、恆”全身心地投入到工作中去。忠於自己的本職工作，發揚敬業精神，在平凡崗位中不忘刻苦學習，勇於解決工作中的難題，在企業提高效益的同時，自己也得到飛躍的發展。
企業職工只有遵章守紀才能保證企業健康良性發展，遵守社會公德有助於企業和諧發展，企業和諧有助於社會和諧，這樣才能共同構建和諧社會。行爲規範是企業員工的行爲準繩，企業的每一個員工都要嚴格遵守，首先要遵守企業的工作紀律和制度，保證企業各項工作平穩有序進行；第二要維護正常的生產和工作秩序，不做任何干擾和破壞工作秩序的行爲；第三是要做講文明、講禮儀的新型員工，樹立企業的良好形象；第四要自覺遵守公司的保密要求，避免違規使用知識產權和泄密行爲；第五致力於維護彼此信任、平等溝通、團結協作、公平競爭的員工關係，協作就是要有團隊精神、有配合意識；團結協作、相互包容是團隊成員爲了團隊的利益和目標所應具有的意願和要求。
在以後的工作中，我決心以《員工行爲守則》作爲做事的基本準則，從我做起，從本崗位做起，自覺踐行守則的要求，做一名愛崗敬業、誠實守信、勤勉盡職、依法合規的農行人。一是樹立職業自豪感，珍惜工作崗位，始終保持奮發向上的精神狀態，忠於職守，爭先創優，做一名愛崗敬業的農行人；二是恪守誠實信用原則，保持個人品行正直，嚴格遵守勞動合同規定的各項條款，履行勞動合同規定的各項義務，做一名誠實守信的農行人；三是主動加強學習，不斷提高自身的工作技能和綜合素質。勤奮努力，嚴謹審慎，精益求精，盡職盡責，做一名勤勉盡職的農行人；四是牢固樹立法律意識和合規意識，自覺遵守法律法規和銀行內部規章，恪盡職守，合規操作，做一名依法合規的農行人。《員工守則》是企業整體協調運作的保障，也是維護我們員工自身利益的保障，讓我們共同踐行《員工守則》，爲把我們農行發展成具有較強國際競爭力的企業貢獻自己的一份力量。
行爲規範學習心得6
近日，我校組織全體教師深入學習了《公職人員行爲規範》，我結合自身工作實際，對照檢查，簡單談一下自己學習的心得：
人們常說無規矩不成方圓。《公職人員行爲規範》出臺非常及時，既規範了我們的工作行爲，又使我們的工作更加得心應手。雖然我們是事業單位人員不是公務員，但我們拿的是國家、人民的俸祿，因此我們就必須時時刻刻按照《公職人員行爲規範》來要求自己，嚴格按照規範的三十一條來約束自己。努力做到按時上下班，不遲到早退，上班期間不串崗溜崗出外辦私事、上班不聊天、不電腦購物、看小說、電影，聽音樂等與工作無關的事情;參加會議要早到，期間不接聽電話玩手機，不交頭接耳、隨意走動;對同事熱情，文明待人;下班及時關掉電腦等公用設備。
文明禮儀就是尊重別人需要的儀式。禮儀所體現的不僅是個人有禮貌的簡單層次、更是反映一個國家、一個民族的文明程度。每個人在日常生活中都有自己的愛好和行爲習慣，有人說這是不能改變的，我認爲不是不能改而是你有沒有信心去改，我想爲了提高國民素質，每個人都應該盡心盡責，努力改變自己的不良習慣和行爲。教師是學生的良好表率。身爲教師，禮儀尤爲重要，孩子天性好模仿，他們學習說話，待人接物，往往都是從模仿開始的。作爲孩子的教師自然是他們學習的`榜樣。
首先是教師的形象禮儀。一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作爲塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行爲舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作爲人民教師，首先更要注重形象禮儀，做到儀表衣着文明。教師的着裝應符合身份——簡潔、端莊。日常工作中，我重視對自身的要求。首先是髮型，簡潔利落。
其次是衣着，保持得乾淨整潔，另外，服裝的式樣做到樸素大方，協調得體。
再次是教師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行爲習慣等。如果教師注重了自己的着裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行爲，也是非常難看的。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規範自己的言行舉止，以良好的道德風範，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生髮揮影響。因爲“身教重於言教，榜樣的力量是無窮的”。孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人、指導教師工作的先決條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移;不允許學生做的，自己堅決不做;在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。
最後是教師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達意的工具，是教師在教育活動中使用的最主要的手段。 動中使用的最主要的手段。俗話說“言爲心聲”，語言的美與否，直接關係到思想感情的表達、交流的完美與否。教師的語言是一種技術更是一種藝術。要求教師的語言要規範純潔，準確鮮明，生動幽默，要善於運用語言的力量啓動學生的求知慾。教師的語言還要情理結合。讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以後再加以行爲上的引導，使他們在思想、行爲上不斷積累加強自己的人格素質。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切。“修辭立其誠”。只有真誠的話語才能感動人，才能架起感情的橋樑，溝通彼此的心靈。同時，語氣要親切和氣，這樣才容易使人接受，並從中受到啓迪、感染。在生活中，同是一句話，語氣不同，效果迥異，人人都有體驗。
爲了更好的努力工作今後需要從以下幾個方面着手努力：
.愛崗敬業,熱愛學校;遵紀守法,依法執教;弘揚師德,積極工作;熱愛學生,誨人不倦;積極進取,勇於創新。嚴謹治學，追求真理;關心集體,團結協作;
講究文明，以身作則。
我堅信：從今以後，一定給學生樹立一個良好的楷模;在不同的場合用不同的禮儀行爲，讓我自身良好形象影響着我身邊的每一個人，我們的校園將會真正和諧融洽，社會將會變得更加和諧美好!
行爲規範學習心得7
開學第一週週一班會，老班又領着全班同學重新學習了中學生日常行爲規範後，我深有體會。我作爲一名中學生，應該時刻以規範來約束自己。做到準時到校不遲到，預備鈴響迅速進教室，課本學習用品準備好。因故遲到應向老師報告，得到同意後才能進教室。上課時集中思想，專心聽講，積極思考。不講廢話，不做與本課無關的`事情。回答問題時要起立、站正，並用普通話響亮回答。下課鈴響後，應在教師宣佈下課後，才能整理書籍及學習用品、離開座位。課間應休息，不追逐，不吼叫。嚴禁在教室內、走廊上踢球。認真上好自習課。
每週一升旗儀式時應肅立，脫帽行注目禮；做操要求快、靜、齊，精神飽滿，動作正確有力。就餐時遵守用膳制度，排隊買菜。注意衛生，做到文明用膳。中午在自己教室內休息或做作業，無事不進入其它教室，不在走廊過道內聚衆遊玩。平時養成良好衛生習慣。不隨地吐痰，不亂丟紙屑，不塗黑板，不扔粉筆頭。認真做好眼保健操。愛護校舍公物，不在課桌凳上亂刻亂劃，門窗輕開輕關，插銷、拉手、扶手等設施要愛護。節約水電，人人有責，隨手關好水籠頭，不開"長明燈"、"無人燈"、"太陽燈"，不隨便觸摸電源電線。上學放學騎車安全牢記在心。不在校內騎車，自行車按指定地點停放整齊、上鎖。尊敬老師，尊重職工。見到老師主動打招呼，無事不隨意進出辦公室。同學之間團結互助，真誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學。自覺參加團隊活動和各類興趣小組活動及學校或專業部組織的競賽、評比活動。遵守作息時間，放學後自己是值日生時要認真值日，按時離校回家，不在途中逗留，及時做好家庭作業。
所以學習了中學生日常行爲規範後，我覺得只有以學生日常行爲規範來要求自己，才能成爲一名合格的中學生。
行爲規範學習心得8
管理和學習行爲規範不僅是我們的行爲準則、規章制度，技術和質量標準，更是我們提高自身素質的優秀教材，精神食糧和紅線意識。
初看管理和學習行爲規範，感覺就是一些各部門起草的一些文件，讀起來比較枯燥。然而當有一天晚上靜下心來細細品味，卻發現它對我們大有裨益，特別是對於我們這些剛畢業的大學生。它幫助我們更好地瞭解企業文化，特別是一些現場的質量、安全管理辦法，使我們能夠快速的汲取企業多年發展中積累的寶貴經驗。學習了集團企業文化，自豪感油然而生，爲自己是一名央企人而自豪，更爲我們的前輩鐵道兵的“逢山鑿路，遇水架橋，鐵道兵前無險阻；風餐露宿、沐雨櫛風，鐵道兵前無困難”的鐵兵道精神無比驕傲，從而更加堅定了我們前進的步伐。
還有涉及到我們切身利益的一些內容，在該行爲規範中都有詳細的闡明。比如說工資發放和管理制度，住房公積金的管理，勞動合同的權利和義務，違紀違法的處分規定，薪酬改革的意見，績效管理的辦法，員工的休假規定，社保和培訓的規定。這不僅可以爲保障我們切身利益提供法律依據，也可以更加約束我們的行爲，從而使我們能夠遠離違法違紀。
作爲一名剛進入單位工作的員工，我們處在施工現場的第一線，更要規範自己的行爲，平時不光是要學習技術，也應時刻調整自己的行爲和心態，從一名學生成長爲一名員工，光是技術做好是不夠的，更要按照職業規範去要求自己，努力工作，還必須要加強知識學習、提升合規操作意識。
沒有規矩，不成方圓。首先要做到“有規可循”，該管理規範的學習就是要讓我們每位員工都成爲合規文化建設的倡導者、策劃者、推動者。樹立主人翁意識，確保我們競爭力持續體現和經營轉型的順利進行。通過這次認真學習，瞭解了很多日常工作中的重大風險點，提高了自身的認識。
歌德曾說：“毫無節制的活動，無論屬於什麼性質，最後必定一敗塗地。”這就是告訴我們，萬事都要有規矩，一個家庭有家庭的規矩，一個國家有國家的規矩，一個企業員工，也必須要有遵守企業的規矩。遵守規矩，這是人類社會得以正常運行不可缺少的前提條件，是保障穩定發展的'必須條件，也是我們個人得以成長的必備條件。
今年是集團公司全面深化改革，經營轉型重要的一年，是努力打造十六局發展升級的攻堅之年。我們心情澎湃，熱血沸騰，爲能投身到企業“強大十六局、幸福員工，奉獻中國鐵建，與祖國共奮進”共同信念的偉大事業中深感榮幸，同時也明白每個人身上肩負的責任和使命。挑戰與機遇同在，困難與希望並存。
從小事做起、從身邊做起，規範操作、文明合規就是我們的生命力，就是我們賴以生存和發展的源泉。我們要以此爲契機，將認識風險、防範風險的實際行動落實到每一件小事、每一項工作中去，或許短時間內不能完全杜絕工作中那些不合規的現象，但我相信，這是一個循序漸進的過程，只要我們保持對風險的高度重視和認識，就會化爲一縷陽光，照亮每一個陰暗的角落，指引我們集團公司穩健快速的向前發展。
行爲規範學習心得9
本學期開始，學校組織全體教師學習了《教師行爲規範》手冊，重審對教師的各項要求，認真細讀新的教師行爲規範，我感觸頗深。下面就我學習的感悟跟大家交流一下。
我是做一名有着三十多年教齡的老教師了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。隨着時間的推移，教齡的增長，我愈發地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神聖！！
我不斷地捫心自問：清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人......教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業理想的翅膀......教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
對照《教師行爲規範》，讓我感觸最深的內容是一個教書育人的教師必須具備的是：
1、師品，德高爲師。
教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感爲基礎的，師品是一個教師所必備的靈魂。
2、師智，學高爲師。
要培養高水平的學生，要求教師學識淵博，學業精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的'師生關係，無不閃現着現代教育思想的智慧之光，一個不具備師智的教師終究是難成大氣的。
3、師能，技高爲師。
一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。二是熟練掌握現代教育技術的操作和應用。能夠利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創新思維結合起來，培養學生的創新精神和創新能力。三要有創新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝，昇華師技。
4、師表，身正爲師。
教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示範者。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模範也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態和行爲表現，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行爲示範；熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關係；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。
“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心嚮往之。”《教師行爲規範》是從一個很高的很全面的高度來約束教師的行爲的。因此我會一直努力向這個方向靠攏。生命不止，學習不止！
行爲規範學習心得10
最近，在工作閒暇之餘我學習了《中國小教師行爲規範》及師德師風方面的有關資料，對此有了一些新的認識和體會，古往今來就重視師德而言，不同時代對之有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，當今對師德又賦予了新的內涵。
一、對師德的理解
師德，即教師的職業道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行爲準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。師德的內涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標準可濃縮爲“正己、敬業、愛生”六個字。
1、愛崗敬業、奉獻教育是師德的基本要求
教師的職業有苦也有樂，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的.社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。教師不僅僅是在奉獻，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬萬的教師纔會不辭辛勞地爲教育事業奉獻。
2、“正己”是師德的基礎
教師是學生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學生心目中是有着很重要的位置。所以我們教師應該嚴於律己，要求學生做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的垂範。
3、熱愛學生、教書育人是師德的核心
教師在愛生方面主要表現爲：從多方面去關心每一個學生，不只是從學習上，而是從思想、學習、生活的各個方面；十分重視保護學生的自尊心；注意尊重學生的人格；強調對每一個學生負責；重視激發學生的進取心；嚴格要求學生，嚴也是愛，做到嚴而有度。只有愛學生，才能愛教育事業，才能做好教育事業，也只有愛學生，才能理解學生，尊重學生，信任學生，才能激發學生的潛能。這種愛是發自內心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。
熱愛學生，瞭解學生，循循善誘，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
好多教師都認爲，學生的優點，不誇跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼裏不應有教不好的孩子，應當相信每一個學生都能成功，蹲下去看學生，平等地對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嚐到成功的喜悅。
作爲一名教師，教書育人是天職，但我們應該先育人後教書，教育學生做一個好人，做一個對社會有用的人，同時授予知識，培養能力，使能力與素養齊頭並進，在逐步成長中不斷提高。
4、更新觀念、努力創新是師德的新發展
要從以“教”爲出發點轉變爲以學生的“學”爲出發點，教爲學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啓發學生學、引導學生學。課堂要成爲學生學習的用武之地，成爲學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
二、加強師德建設的舉措
本人在今後的“師德師風”教育和教學實踐過程中將努力做到以下幾點：
1.愛崗敬業,熱愛學校。忠誠人民的教育事業,熱愛教師崗位,熱愛黃池寄宿制國小,積極參與學校組織的各項活動,爲學校全面建設獻計獻策，把自己的知識、才華奉獻給光榮的教育事業。
2.遵紀守法,依法執教。
3.弘揚師德,積極工作。學高爲師,身正爲範,我要不斷提高自身師德和人格修養，爲培養明天社會的有用之才盡心盡責,爲辦好學校的特色班作出自己的貢獻。
4.熱愛學生,誨人不倦
5.積極進取,勇於創新。要在教育教學的內容、方法等方面不斷探索，遵循教學規律，堅持教改方向，使課堂教學常講常新。注重學生能力培養不斷提高教學水平和教學質量。
6.嚴謹治學，追求真理。要刻苦鑽研業務，銳意進取，努力實踐。
7.關心集體,團結協作。
8.講究文明，以身作則。
總之，在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，爲人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
行爲規範學習心得11
教師是孩子心目中的榜樣和楷模，教師的言行在孩子們心目中是有着很重要的位置。所以我們教師應該嚴於律己，要求孩子們做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的垂範。
師德，即教師的職業道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行爲準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作態度及道德觀直接影響他們品德的形成與發展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。對此，教育家胡昭廣 先生曾經有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深紮在我們心中的。”
首先，要樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行就是教師最偉大的人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙柺支撐着。但他不悲觀，不憂傷，憑着對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看着他忍着劇痛，冒着冷汗在那裏講課，都感動得落淚了。他深情地說：知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身，以身立教。
其次，規範文明行爲。
教師在學生心目中佔有非常重要的.位置。孔子日：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師需要從小事做起，從自我做起，率先示範，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生纔會“親其師，信其道”,進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。
熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。其實每一位學生都渴望得到老師的愛，龍其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，使他們在愉快的情感體驗中接受教育。
德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種渾厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養。
行爲規範學習心得12
通過對於員工行爲規範的學習，讓我更加的認識到自己的不足，以及跟個人行爲規範之間的差距。
例如；我們的走路，都習慣性的一羣人一起走，一起說話不排隊走走停停一邊走一邊大鬧嘻嘻哈哈。通過對於員工行爲規範的學習，讓我們認識到我們行爲是不對的，因爲我們的行爲舉動都不只是單單的代表我們自己，而是我們的`行爲代表的是煉焦車間形象，更代表了中煤旭陽的形象、所以我們每個人都要認真得學習員工行爲規範，更好的規範自己的行爲。
從這學習仲讓我們更加的認識到在以後的工作中，我們應付從領導的工作安排，辦事認真負責，具有全局意識，在工作中培養自己的綜合素質和工作能力，對自己的本職工作和領導交辦的任務能按時按質完成，工作，對時間和標準性重求比較嚴格，容不得一點的失誤和拖延，也要我們在工作上細之又細，慎之又慎，工作作風正派說的少做的多，能嚴格遵守各項規章制度，不遲到不早退尊敬領導，團結同事。
行爲規範學習心得13
前幾天我們全校教師共同學習了《中國小教師職業道德規範》，感觸頗深。教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。
職業道德是規範教師的育人行爲，是社會責任感的.具體表現，它要求老師的忠誠教育事業、教書育人、熱愛學生、誨人不倦、團結協作、爲人師表。社會給人民教師提出了更多更高的要求，我們要用最大的愛心對待工作，要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，要認真上課，認真批改作業，不敷衍塞責。
我們要用最大的愛心對待學生，熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做好教育工作的強烈願望。我們要尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
我們要努力提高自身的素質，嚴於律己、以身作則，用自己影響學生，從各方面成爲孩子們的表率。要面對全體學生，不能歧視、放棄任何一個學生，我們教育的目的不是讓所有學生成爲專家、教授，而是讓每一個學生將來成爲祖國建設的有用之才。
教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫺熟的業務技能與執着的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速發展的世界，我們在教育教學中要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，爲教育事業不停攀登。
在工作實踐中，教師應十分注重自身的業務培訓，不斷提高自己的業務素質，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，所以我們要長期修養，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質修養不斷提高，適應教育和社會發展的需要。
行爲規範學習心得14
8月17日學習了員工行爲規範，感觸頗深，自近期員工行爲規範實施以來，各部門負責人紛紛親自帶隊，最明顯的是遲到、早退基本杜絕，中午都已經按時吃飯，車間吸菸的情況也明顯改善，但是也有一些不足，需要進一步學習改善。
作爲工藝部門，在學習員工行爲規範過程中，我越來越感覺到其重要性。重要在它貫穿於我們工作之中、重要在他能夠杜絕風險事故的發生、重要在他能體現工藝部門的精神面貌、更重要的是它還能規範工藝部門的行爲準則。
沒有規矩，不成方圓。首先要做到“有規可循”，此次活動的開展就是要讓我們每位員工都成爲合規文化建設的倡導者、策劃者、推動者。樹立主人翁意識，確保我公司競爭力持續體現和在關鍵時刻合資的順利進行。通過這次認真學習，瞭解了很多日常工作中的重大風險點及教訓深刻的案例，感悟頗多。
歌德曾說：“毫無節制的活動，無論屬於什麼性質，最後必定一敗塗地。”這就是告訴我們，萬事都要有規矩，一個家庭有家庭的規矩，一個國家有國家的規矩，一個企業員工，也必須要有遵守企業的規矩。遵守規矩，這是人類社會得以正常運行不可缺少的前提條件，是保障我公司穩定發展的必須條件，也是我們個人得以成長的必備條件。而這就是我們今天所講的“行爲規範”。
工藝部門開展行爲規範以來，首先進行員工行爲規範學習，學習了一個周的'時間，然後進行大討論，分析問題，解決問題，針對遲到，很多人並不是有意識遲到，可能堵車，也有可能公交車不按照時間發車，有位年齡大的老員工說，我們可以早來會，不要卡時間。他在泰山腳下住，是最遠的一位員工，卻每次都能來的最早。這只是一個簡單的建議，卻很有作用，徹底杜絕了遲到早退，目前還未發現遲到早退，員工在7點45之前都能到達公司。
通過上面的一個小例子，帶動了行爲規範大討論，也總結出了一些好的建議，保證能夠按照行爲規範執行。同時，又進行了行爲規範考試，經過複習和考試，又加深了對行爲規範的認識和理解，徹底掌握了行爲規範。大家都能按照章程辦事。
從小事做起、從身邊做起，規範操作、按章辦事就是我公司的生命力，就是我們賴以生存和發展的源泉。我們要以此爲契機，將認識規範、按章辦事的實際行動落實到每一件小事、每一項工作中去，或許短時間內不能完全杜絕工作中那些違章的現象，但我相信，這是一個循序漸進的過程，只要我們保持對行爲規範的高度重視和認識，行爲規範就會化爲一縷陽光，照亮每一個陰暗的角落。指引我公司穩健快速的向前發展。
行爲規範學習心得15
最近我和服務站的全體服務人員對“員工從業行爲規範”進行了學習和探討，我談一下自己的一點看法，不一定正確，還望各位領導斧正。
一個企業的經營，最終經營的是人的思想，最終的落腳點是武裝人、塑造人、鼓舞人，只有良好的員工隊伍，才能創造出良好的業績。正所謂：古人慾明明德於天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠其意，先致其知，致知在格物。
規範提出了一個明確的理論——爲進一步提高公司員工的文明行爲和綜合素質，塑造良好的企業形象，建設一支“懂制度、通業務、明流程、精技能、高效率、守紀律、顧大局、講團結、求進取、創一流”的員工隊伍，這正符合了這一理論。
隨着轟隆隆的車輪聲音，把我們帶到了一個嶄新的時代，我作爲一名老職工，經歷了企業由衰變強的整個過程，對我現在從事的工作有着特殊的感情，從機車車輛到鐵道車輛、軌道交通車輛的專業化變革，使我們深深體會到職工行爲規範的重要性。
今年200公里動車組的安全順利運營，標誌着我們公司已經全面步入正軌，鐵道車輛技術的發展也在這裏得到了完美的體現。這也是我們南車四方股份人在向祖國人民進行回報。同時也是我們這些從事鐵道車輛人員業績的輝煌體現。諦聽火車通過的聲音，感覺祖國加快了建設的步伐，作爲新時期的從業者，我們要爲祖國增光添彩，爲公司的建設添磚加瓦。我們深知企業是員工的衣食父母，而員工又是企業財富的創造者。
我們每一個員工的一言一行都是企業形象的'具體體現。“員工從業行爲規範”的三至五條對這一方面作出了明確的規定，我認爲是我們每一個熱愛公司的員工都應該做到的。
紀律是關鍵，常言道：沒有好的紀律就不會有好的成績。“員工從業行爲規範”中的六至八條正說明了這些，也是我們公司老員工幾十年如一日一直堅持的原則，我們作爲企業的中堅力量就應該學習老一輩員工的紀律觀念。
勤儉節約是我們的光榮傳統，歷史和現實告訴我們：一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的；一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的社會是難以長治久安的；一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的民族是難以自立自強的；同樣，一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的企業是難以持續發展的。因此，在我們南車四方股份蓬勃發展的今天，我們仍然要牢記：“勤儉節約，從我做起！”
“勤儉節約，從我做起！”就是要從思想上崇尚簡樸，以勤儉節約爲榮，以鋪張浪費爲恥，拋棄“家大業大，浪費點沒啥”的思想。“勤儉節約，從我做起！”就是要在作風上艱苦創業，要捨得吃大苦、耐大勞，把艱苦奮鬥當成是持續有效發展的助推器，把勤儉節約當成是戰勝困難的傳家寶。“員工從業行爲規範”作出了詳細的規定，很受我們的歡迎，本人認爲，公司的錢應該花在“刀刃”上，一些另部件只要是按照技術要求對其進行日常維護保養就有可能延長它的使用壽命，就能爲公司節約不必要的開支。因此我認爲作爲售後服務工作者，不但要完成車輛故障的及時處理，還應該積極主動配合用戶做好車輛的日常維護保養工作，只有保養工作到位了，車輛故障自然而然就下降了，這是公司與用戶雙贏的結果。
總之：通過學習“員工從業行爲規範”，我作爲一名基層的管理人員，不但自己要以身作則，而且要帶領身邊的每一名員工都能按照“規範”來約束自己，共同學習，共同發展，共同進步，爲公司的未來，爲我們自己的未來而努力。
