今年起孩子要進入中班學習了，本次會議內容針對中班教育工作與大家談談。
幾個議題：
1、中班孩子的特點。
2、怎樣對中班孩子施教。
3、加強家園聯繫。
4、幾點家長應注意事項。
一、中班幼兒教學特點：
1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。
2、對外界開始有主動探索的願望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。
3、有了學習的慾望，對老師講的東西表現出感性趣，並似懂非懂地接受下來。
4、對小班的孩子來講，基本上還是保育爲主，讓孩子習慣有規律的生活，爲以後學習打基礎，而中班我們要開始較爲系統地傳授知識。
5、中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上國小學知識有很強烈的承前啓後的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今後的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。
二、怎樣對中班的孩子實施教育
下面就怎樣對中班的孩子實施教育工作和大家談談：
1、轉變教育理念，重視素質教育
我國自1995年後開始在幼兒園試行素質教育，1999年全國教育工作會議上全面改革教育制度，開始在大、中、國小正式推行素質教育，改革人才培養模式。與國際通行的.教育模式接軌。
我們過去傳統的教育模式是知識教育爲主，評價一個孩子的好、壞就看他的知識學習成績，如認字多少，能算多少數，會背多少古詩等，隨着現代化社會的發展，這種模式已經非常落後了，孩子們今後面對的社會是一個競爭非常激烈的社會，僅靠能寫、會算早已不能適應社會了，很多人知識水平高，但社會適應能力太差，所謂高分低能，前不久中央電視能有個節目《社會調查》，談了湖北一個孩子魏書涵三歲會背幾百首古詩，四歲上學，十四歲考上中國科技大少年班，十七歲考上中國科學院碩博聯讀，可是三年後被勸退學回家。什麼原因呢?社會適應能力太差!今天的教育更注意對孩子的全面發展教育：身(體)心(理)健康、智慧能力，社會交往能力，人文品格素養等全方位的培養，知識教育只是其中的一部分，(介紹些有關素質教育的書，如〈父母必讀〉雜誌 〈改變孩子的一生的多元智能〉〈中國新教育風暴〉等。學習掌握一些有關素質教育的思想和方法，跟上時代的要求。要認識到關鍵的是要培養孩子能在競爭中取勝的能力。
素質教育落實到幼兒教育中，主要是指兩能力的培養，一是智慧能力，二是社會適應能力。
關於智慧能力，舉幾個例子：
(1)中國的學生們學習克苦，成績優秀世界公認。老師們上課一般都是老師講，學生聽，上課時不準學生亂講亂動。作文寫作從二年級就開始練，可是到六年級了大多數孩子的作文水平都不高且大都是命題作文，美國的國小生上課可以不聽老師講課，反問，質疑老師的觀點，平時作文練習也不多，可是國小畢業時要寫一篇“調查論文”。引經據典地長篇大論幾十頁數千字。現在我國的中、國小課本也在繼續減負。
