在發展不斷提速的社會中，越來越多地方需要用到發言稿，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那麼，怎麼去寫發言稿呢？下面是小編幫大家整理的教師師徒結對發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師師徒結對發言稿1
尊敬的各位領導、各位師傅：
大家下午好!
首先，感謝您們在百忙中抽出寶貴時間來參加今天的見面會，對於各位領導的關心與關懷，感激之情溢於言表。請允許我代表徒弟們感謝各位領導給我們提供這樣一個拜師學藝的機會，並向願意悉心指導、耐心幫助我們的師傅們表示深深的敬意。
時光荏苒，當我們揮手告別大學，告別了曾經的年少輕狂，我們胸懷滄海，志比鯤鵬，卻只因年少路迷茫。感謝公司，在此時，給畢業後彷徨的我們帶來了希望和堅定的方向。讓我們8個來自不同地方的年輕人聚集到這裏帶着最初的`夢想程帆起航!
師傅們都在崗位上默默耕耘了多年，有豐富的經驗和精湛的技術。我們有理想有闖勁，但我們缺乏經驗，有青澀，也有許多不足，可以說我們的每一位師傅都是豐富的資源庫，有許多值得我們借鑑和學習的地方。與師傅們相比，我們還有一定的差距。作爲徒弟的我們，需要進步，需要成長，我們一定要抓住這次機會，虛心向師傅們學習、誠心請教，嚴格要求自己，多學習，多鍛鍊，多記錄，多總結，儘快瞭解公司的生產工藝、熟悉公司的產品、掌握公司的生產流程，爲以後走向管理技術崗位打下一個良好的基礎。將所學的理論知識與實際操作結合起來，希望在師傅們的指導和幫助下，我們能儘快成長，早日褪去稚嫩的羽毛，承天翱翔。
荀子言，"不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。"公司師徒結對活動的舉行，不只是一種形式，更是一種企業文化，飽含着領導對我們的期許和信心，猶如雪中送炭，爲我們開啓一扇通往成功的大門。
師傅們，你們是我們學習的榜樣，我們的成長就是您的驕傲!一朵玫瑰，需要根莖的無私奉獻，才能散發出沁人心脾的芳香;一個企業的蓬勃發展，同樣需要每一位員工的腳踏實地、無私奉獻。在師傅們的言傳身教下，我們一定會盡快成長爲一棵參天大樹，爲企業擋風遮雨，和師傅們攜起手來用拼搏和汗水、用勤奮和努力、用無私和奉獻共創公司的輝煌!
謝謝大家!
教師師徒結對發言稿2
各位領導、各位老師：
下午好！
首先感謝學校領導爲我們在座的各位年輕教師搭建了“師徒結對”這樣一個良好的發展平臺，然後我想向在工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的所有師傅們致以最真摯的感謝。
這是我進入第二中學的第二年，回顧過去的一年，師徒結對成爲我人生經歷中最寶貴的一筆財富。我着實是一個幸運的人，在我職業生涯的開端遇到了我的師傅陳老師，有幸在他的指導下度過了一年充實的時光。備課，試講，聽課，評課，課後反思……在這反反覆覆的學習過程中，師傅待我如同己出，除了耐心地指導、點評，他更是傾其所有，將自己多年積累起來的教學經驗、教學心得教給我。當然幸運的不僅僅是我一個，一大批和我一樣剛從學校畢業的老師們也都在自己師傅們的幫助下快速發展，少走了不少彎路，很快適應了極富二中特色的教學工作。也正是在這一年裏，我被周圍這個優秀的團隊深深感動，二中老師們共同具有的.精於教書、勤於育人、嚴謹治學、刻苦鑽研、誨人不倦的工作作風和精神，感召我的成長。
“要讓學生有一碗水，老師就一定要成爲一條奔流不止的小溪。”“要教出最優秀的學生，就要成爲最優秀的老師。”當前的教學工作所出現的新情況、新特點、新問題，讓我們所有老師有了一個共識：必須不斷地學習，充實自己，與時俱進，教學相長。
因此在這裏，我要代表所有的徒弟向師傅們說一句：“師傅，你們又要辛苦了，如今你們的身邊又多了一個學生，懇請師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是爲人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。滴水之恩，當涌泉相報。”
最後我衷心祝願所有的徒弟們在師傅的“傳、幫、帶”下，早日成熟起來，儘快地勝任手中的工作。
教師師徒結對發言稿3
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
站在這裏，頗多感慨，也忐忑不安。時光荏苒，轉眼間，我來洋中已是第七個年頭，在那些逝去如飛的日子裏，我是幸運的，更是幸福的，因爲在我的教學生涯中，在我的教學成長路上，我遇到了那麼多的好老師，好同事，爲此，我一直心懷感激，更加努力地工作。
今天我又榮幸地以師傅身份站在這裏發言，這是學校領導及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅，是信任，是囑託，是榮幸;更是責任，是壓力，是義務。藉此機會，請允許我代表全體師傅教師向大家表個態：結對子後，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業務上進一步提高自己，使自己無愧於"師傅"這一神聖的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。
我相信，師徒結對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協議，它構建的`更是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的途中，一起收穫成長的喜悅，共同感悟心手相聯的快樂。
成爲一名優秀的教師，是每一位教師的追求和理想。要實現這樣的理想，我們要始終堅持做到：
1.真誠熱愛學校，用心熱愛你的學生。學校，是我們成長的沃土，既然我們選擇了教師這個職業，選定了洋中這方熱土，就應該無怨無悔地爲之奮鬥，當你真誠地熱愛這片家園時，你就會永遠充滿青春的激情與鬥志。當你真正用心去愛你的每一位學生，你的工作生活將成爲一種享受，你將與你的學生心靈相通，真正體驗到"教與學的快樂。"
2.教學相長，切蹉提升。師傅們有的是經驗，有的是閱歷，有的是整合，而你們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學活動中，你們既要向師傅求教，增進交流，更要潛心鑽研，大擔創新，請相信，你自己獨到的見解和獨特的風格，將是洋浦中學最寶貴的資源和財富。
3、"三人行，必有我師"。你的師傅並不只一個，我們學校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學經驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學習的榜樣。我們要虛心求教，博採衆長。
最後，感謝學校爲我們搭建了這個真誠合作、共同促進的平臺。
年輕是一種機會，年輕也是一種壓力;年輕是一種財富，年輕也是一種責任。衷心祝願所有的年輕教師們：青出於藍勝於藍!
謝謝大家!
教師師徒結對發言稿4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
我是新教師xx，今天能夠代表新教師在這裏發言，我很激動。20xx年對我而言，具有特別的意義。這個夏天，我告別了單純的學生時代，走上了工作崗位，迎來了教師生涯。很高興能與大家在戩校相知相遇，能讓我在新學期，與在坐的各位優秀老師攜手相伴，一起揭開人生的新篇章。
新學期，學校擁有了新的當家人——樊波校長。她不但謙和儒雅，風度翩翩，而且治校嚴謹，管理有方，教職員工勤奮敬業，我爲能加入這個充滿希望的集體倍感自豪，同時也感到了肩負着的重大責任。
剛踏上工作崗位，雖然對教育事業滿腔熱情，但由於教學經驗的缺乏，我時常感到迷茫。上學期實習時，從楊美華老師、侯立元老師那裏，我收穫頗豐。不同於研究生時期的學術導師，他們是我工作上的第一任啓蒙導師，我深深感謝他們的無私幫助。我相信，在學校中，肯定還有更多這樣的老師：他們沒有頂着師傅的帽子，卻早已將自己豐富的'教學經驗化作點滴的教育智慧，無私的幫助着每一位新教師。今天，學校舉辦的新老教師師徒結對儀式，也是爲他們這些默默付出的英雄正名。所以，借這個機會，我想代表新教師，對所有無私付出的老教師們深鞠一躬，發自肺腑的說一聲：“謝謝！”學校搭建這個平臺，讓我們師徒之間的交流變得更加順暢和便宜。三人行，必有我師焉。師傅們的悉心指導，讓我們少走彎路，迅速成長。師徒結對就像一條無形的紐帶，讓我們盡享師徒之恩、朋友之誼。學校的關懷使我們如沐春風，我們可以自豪地說，有領導的關注，有同事的關心，有師傅的攙扶，我們肯定會由一棵棵教壇新苗長成參天大樹。
作爲新教師，我們是稚嫩的，需要發揚拼搏精神，不斷去探究教育教學的新思路、新方法。因此，在這裏，我代表新教師鄭重承諾：在以後的工作中，我們一定不辜負領導與老教師們的厚望。教學上，勤懇鑽研，虛心請教，夯實教學基本功。同時，學習獨特的班級管理方法，多思多問，關愛學生。
有人說，教師像園丁，教師的工作像播種。園丁剪錯了枝丫也許會再長出新芽，農民今年收成不好明年可以再來。我們呢？我們面對的是獨一無二的精靈，進行的是無可倒帶的教育過程，每個孩子的童年只有一次，那麼我們的教育怎能不慎之又慎？虛心學習，不斷進步，不但是對自己的職業生涯負責，也是對孩子僅此一次的童年負責！“捧着一顆心來，不帶半根草去”，進了戩校，這裏就是我們的家，我們愛着我們的家人，愛着我們的家，不管以後有多苦有多累，爲了美好明天，我們所有人將竭盡全力，奮鬥終身！
最後，我代表所有新教師向在座每一位辛勤耕耘在教育領域的領導、老師們致以最誠摯的祝福：祝大家工作順利、身體健康！
謝謝大家。
教師師徒結對發言稿5
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
站在這裏，頗多感慨，也忐忑不安。時光荏苒，轉眼間，我來**中學已是第18個年頭，在那些逝去如飛的日子裏，我是幸運的 ，更是幸福的，因爲在我的教學生涯中，在我的成長道路上，我遇到了那麼多的好老師，好同事，爲此，我一直心懷感激，更加努 力地工作。
今天我又榮幸地以師傅身份站在這裏發言，這是學校領導及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都會有同感：能 給充滿活力的青年教師當師傅，是信任，是囑託，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。藉此機會，請允許我代表全體師傅教師向 大家表個態：結對子後，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業務上進一步提高自己，使自己無愧於”師傅“這一 神聖的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關心 和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。
我相信，師徒結對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協議，它構建的更是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒 在攜手前行的路途中，一起收穫成長的喜悅，共同感悟心手相聯的快樂。
在這我還想和徒弟們說幾句心裏話：成爲一名優秀的教師，是每一位教師的追求和理想。要實現這樣的理想，我們要始終堅持做 到以下幾點：
1。虛心學習，夯實基礎。學如逆水行舟，不進則退。我們全體師傅願與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思， 一步一個腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，爲自己不斷的發展奠定堅實的基礎。
2。學會積累，苦練內功。教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態的發展過程。裏面有規定動作，更有不少自選動作；有學 習借鑑，更有創新生成；有程式規範，更有個性張揚；有教學常規，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一 些滴水穿石的功夫，苦練內功，顯現個性，才能縮短成長週期，站穩講臺，併成爲受學生歡迎的老師。
3。教學相長，切磋提升。師傅們有的是經驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力 ，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提 高。
4。加強研究，勤於筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。 因此，希望新教師學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜誌投稿，以積澱更多的教學智慧 ，並學會智慧教學，爲自己的課堂教學譜寫華美的'篇章。
5。虛心求教，博採衆長。”三人行，必有我師“。你的師傅並不只有一個，我們學校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他 們中有的課上得好，有的教學經驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學習的榜樣。我們要虛 心求教，博採衆長。
最後，我想說，感謝學校爲我們搭建了這個真誠合作、共同促進的平臺。我們將會和徒弟一起快樂地學習，快樂地工作。我們相 信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實！
謝謝大家！
教師師徒結對發言稿6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
首先感謝學校領導、老師們給了我代表新教師發言的機會，倍感榮幸。此時此刻，千言萬語，萬語千言，並不能表達我的心情，在此，請允許我代表新教師向爲我們提供這次寶貴的學習機會的學校領導們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意!
時光飛逝，加入我們南小不覺已一年有餘。昔日種種，歷歷在目;
欣喜，緊張，忐忑……五味雜陳，餘味在心。尋覓自己一年來的點點足跡，真覺初涉教壇的我們真正覺得教學經驗竟然遠遠不夠，尤其在面對這羣天真無邪的小花朵開展工作和日常教學時，覺得有些手足無措。所幸學校的青藍工程師徒結對活動讓學校的骨幹教師成爲我們的師傅。其實細數一下，到目前爲止一年來，我，已經有了許多位師傅：生活上的申耕耘、馬秀玲老師，工作上的雍華麗、陳淑芳、杜新海、馬宏、楊玲、楊軍、趙勇師傅，教學上的段偉、鄧愛華、趙娟、晏薇、全碧師傅。還有級組辦公室裏的老師們，還有所有老師們，你們都教給我很多的東西。你們雖然是我們的師傅，但更像我們的朋友，更像催我們奮進的兄長。
今天，我們在這裏師徒結對，拜師學藝，就是要繼承前輩們敬業、樂業的精神，學習你們嚴謹治學的態度，學習你們高超的教學本領。每一位師傅都積累着豐富的教學經驗，你們精湛的教學技能，鮮明的教學風格，獨特的人格魅力，都是我們新教師應該學習和借鑑的.，可以說，每一位前輩老師都是一個豐富的資源庫，也是爲我們新教師指引航向的燈塔。在以後的教育教學中，我們將主動、虛心地向師傅們學習取經，真誠地接受師傅們的督促和指導，不斷反思，及時總結，在實踐中嘗試，在嘗試中改進，在改進後提高。在向前輩們學習的同時，我們也要以我校優秀教師爲榜樣，向其他學科教師取經，注重與自身特點相結合，勇於探索屬於自己的教學特色、歷造屬於自己的教學魅力。我相信，只要我們新教師虛心、主動地刻苦求索、博採衆長，未來的我們一定能在教學一線上打造一片天地，不辜負師傅們對我們的期待和要求，不辜負學校領導對我們的關懷和培養!
今天，你們爲我們新教師的成長啓動了"青藍工程"，我作爲"青方"代表，再次感謝領導們爲我們青年教師的成長架起"青藍工程"這座橋樑，讓我們得以在教學工作上得到更高、更快的發展!
在這個拜師儀式上，我們沒有隆重的拜師禮來報答師傅們的栽培之恩，但我們有最真誠的謝意和飽滿的激情，我們將秉承師傅們"學而不倦"的優良學風，"誨人不厭"的高尚師德，在三尺講臺，獻上我們的青春，讓它在教師隊伍裏熠熠閃光;獻上自己的靈魂，讓它在學生們純潔的目光裏熔冶得更加純潔;獻上自己的忠誠，讓——昨天、今天培養我們的人們爲我們而自豪!
最後祝領導、老師們身體健康、工作順心;祝我們的師徒路上一路順風，南小的教育事業前程似錦!謝謝大家!
教師師徒結對發言稿7
各位參加師徒結對儀式和發展促進中心的老師們，大家下午好：
今天下午我們齊聚一堂進行新學期的第一次活動，首先請允許我介紹中心的新成員，焦老師、袁老師、薛老師、王老師、樑老師、李老師，歡迎她們的加入。今天的活動分兩部分，首先進行我校新學年的師徒結對儀式。請戴校長宣佈本學年師徒結對師徒對子名單。請每對師徒簽訂協議，師徒結對協議一式三份，師徒各一份，一份留存學校。（張校長和丁前排簽字）下面請師父代表丁老師作表態發言，請徒弟代表嚴老師做表態發言。請四位校長爲師父頒發聘書併合影。師徒結對的相關要求協議中有的就不再贅述，自行閱讀，做兩點補充要求：1.本學期每對師徒同上一節課（中心也有這項要求，只上一次）2.學期結束評選優秀師徒對子。
今天活動的第二個議程，是佈置新學年教師發展促進中心的相關工作，我校的教師發展促進中心是一個得到報刊總社關注和特別指導的民間組織，顧校長和校長室的各位領導對發展促進中心投入了極大的熱情和關注，同時又有着很高的期待。
用兩段頗具正能量的網絡話語和自己親身經歷的小故事小釋一下今天活動的主題：仰望星空腳踏大地我們一直在路上。
1.“不要去追一匹馬， 用追馬的時間種草，待到春暖花開時，就會有一批駿馬任你挑選；不要去刻意巴結一個人，用暫時沒有朋友的時間，去提升自己的能力，待到時機成熟時，就會有一大批的朋友與你同行。 用人情做出來的朋友只是暫時的，用人格吸引來的朋友纔是長久的。 所以， 豐富自己 比取悅他人更有力量：種下梧桐樹，引得鳳凰來。你若盛開，蝴蝶自來！你若精彩，天自安排！”
2.內心強大的人，是平和的、自信的、快樂的。一個人如果到這個地步，也就是人格完善，內心強大之人了。內心強大的人，也就是真正有思想的人；或者說真正有思想的人，也是內心強大的人。這樣的.人，即使身處世俗世界裏的所謂逆境，他的內心也是平和的，自信的，且是充滿快樂的。因爲，他的世界不再只是世俗世界，他還有自己獨有的完美的內心世界，在這個世界裏，他有自己的幸福標準與快樂標準，在這個王國裏，他享受着別人無法享受，也無法理解的幸福與快樂。願大家都能成爲內心強大的人，永遠平和、自信、快樂！
3.第五屆“我的教育故事”評選接近尾聲，因學校行政分工的調整不再分管論文評選，也因種種藉口忙沒有去寫，看到大家都交了，有那麼一種不心甘，於是去問了嚴老師，嚴老師的回答第二天一早報送，回到家便匆匆趕了一篇稿子，主要寫和去年任教的六（2）班的孩子一起做小數報“我們愛數學”專欄的前前後後，特別欣慰的是這篇創意故事得了一等獎。
說了這麼多就是爲了佈置中心本學期以及以後工作做得鋪墊：
本學期中心將分成四組，每組研討及活動召集人語文組王老師，數學組張老師，英語陳老師，綜合張老師，十一長假我們中心的活動就將開啓，全體成員作兩點思考，一、向中心本學科組推薦優秀書籍一本。二、確立自己研究專題，兩項工作的表格均上傳至中心羣共享文件，填寫後由學科組組長收齊並組內交流，每組確定推薦書目1～2本，研究主題1～2個。
中心本學年活動簡單概括爲“四個一”，及同讀一本書，同研一專題，同上一節課，圍繞專題同寫一篇論文。簡單說明：同讀一本書就是學科組推薦書目，每月撰寫讀書交流材料，開展網絡交流。同上一節課爲同年級鼓勵跨年級。
請戴校長和顧校長對中心的工作提出要求和希望，首先請戴校長，最後有請顧校。
教師師徒結對發言稿8
大家下午好！
我很榮幸站到這裏代表新老師發言。在此，我代表所有的青年教師感謝學校領導爲我們提供了這次寶貴的學習機會。
感謝在坐的各位老師在教學工作中對我們進行指導和幫助。作爲一名年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們缺乏經驗，教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，業務知識有待拓寬，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時的我們正如憋足了勁兒卻找不到奮鬥方向卻總是忙得團團轉的螞蟻，此時，學校的師徒結對活動爲我們叩開了一扇通向成功的大門。我們的每一位師傅都是一座富礦，一個豐富的資源庫，他們有精湛的教學藝術，豐富的教學經驗，富有個性的教學風格，完善的教學體系，這些都是值得我們學習和借鑑的地方。除此之外我們還要學習師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神、教書育人、嚴謹治學的.教風，只有虛心向學，虛心請教，才能夠讓自己更快的成長。希望以後各位師傅能夠在教學工作上對我進行指導和幫助，師傅的這種傾囊相授，讓我大爲感動。在此，向我的師傅表示感謝！在此，我謹代表所有徒弟們向咱們的師傅們表示感謝！熟話說：“師傅領進門，修行在個人”。在師傅的指引和帶領下，我們更要嚴格要求自己，主動去學習。多問、多聽、多討論、多總結、多觀察，在學習老教師經驗的同時，自己認真學習和鑽研，注重於自身特點結合，學以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會越走越穩，越走越堅實，越走越寬闊。謝謝大家！
教師師徒結對發言稿9
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天我們在這裏舉行新老教師結對子活動，謀求我校教育事業的發展。我代表指導教師發言，感慨頗多。感謝學校領導及各位同仁對我們的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都會有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅，是信任，是囑託，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。
作爲一名年輕教師，最大的優點是富有激情和創新精神，而最大的缺點則是教育教學經驗不足。新老教師“結對子”活動正好在這兩者之間架起了一座橋樑，用新教師的激情和創造力，發揮老教師豐富的教育教學經驗，推動我校的教育教學水平不斷邁上新的臺階。
作爲師傅，我們會本着爲人師表的原則，言傳身教。做到三教：一是教德，把敬業愛崗、爲人師表的品德傳給青年教師；二是教識，把對教材的整合情況，把每一節課重、難點的處理情況傳給青年教師；三是教法，把教師應有的教法和學生學法傳給青年教師。結對子後，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業務上進一步提高自己，使自己無愧於“師傅”這一神聖的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。
俗話講：“師傅領進門，修行在個人。” 成爲一名優秀的教師，是每一位教師的追求和理想。青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長，在這裏我還想和徒弟們說幾句心裏話：
1．虛心學習，夯實基礎。
我們全體師傅願與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思， 一步一個腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，爲自己不斷的發展奠定堅實的基礎。要突破創新、富有個性。要多聽課、多思考、多改進，要正確處理好繼承與發展的關係，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，根據自身條件創造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。
2．學會積累，苦練內功。
教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態的發展過程。裏面有規定動作，更有不少自選動作；有學習借鑑，更有創新生成；有程式規範，更有個性張揚；有教學常規，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，彰顯個性，才能縮短成長週期，站穩講臺，併成爲受學生歡迎的老師。
3．教學相長，切磋提升。
師傅們有的是經驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力 ，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。
4．加強研究，勤於筆耕。
新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，變成師徒共同的'話題。 因此，希望新教師學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜誌投稿，以積澱更多的教學智慧 ，並學會智慧教學，爲自己的課堂教學譜寫華美的篇章。
5．虛心求教，博採衆長。
“三人行，必有我師”。你的師傅並不只有一個，我們學校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學經驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學習的榜樣。我們要虛心求教，博採衆長。
老師們，學校的發展迫切需要人才，自身發展需要成才，勤奮成就事業，我衷心地祝願青年教師發奮圖強，努力學習，早日脫穎而出，成爲一名師德高尚、教學有方的優秀教師。也希望我們指導老師能夠“百尺竿頭，更進一步”，爲我校的教育教學繼續發光發熱，貢獻自己的力量。
我相信，師徒結對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協議，它構建的更是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的路途中，一起收穫成長的喜悅，共同感悟心手相聯的快樂。
謝謝大家！
教師師徒結對發言稿10
尊敬的各位領導、老師們：
大家晚上好!
我很榮幸作爲師徒結對的師傅代表發言，心情激動，同時也深感身上的責任和壓力。
首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我非常羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視着你們，關心着你們，攙扶着你們，你們是幸運的。今天，我們簽訂的“結對”協議，雖然不是一張軍令狀，但這也是一份沉甸甸的“責任書”。
我想，要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂範，我代表“幫帶”教師表個態：結成對子後，我們願意工作上嚴要求、業務上多提高。我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，讓新教師“採更多的`花、釀更甜的蜜”!
教書的藝術是博大精深的，是一個教師爲之終身奮鬥的目標。 “教無止境，學無止境。”我們深知老教師有經驗的優勢，但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，在我們新教師身上也有值得我們學習的東西。你們對新事物的學習勁頭足，對新的教育、教學理念與知識的掌握領悟快，你們精力充沛、你們充滿熱情、你們有強烈的求知慾，這些都是值得我們去學習的。因此“幫帶”是相互的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時也就成就了自己。有句話說得更好：“能者爲師”。因此，請你們相信師徒之間的交流永遠是平等的、互助的，希望我們在今後的工作中共同思辯教育教學中存在的問題，共同探討最適合孩子的教育教學方法，讓我們優勢互補、共同提高。
願師徒結對的每個日子成爲我們專業成長的平臺，成爲我們互幫互助的橋樑。讓我們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作。願每個徒弟都能“青出於藍而勝於藍”。
裔勝東
教師師徒結對發言稿11
首先，很榮幸可以參加今年新教師師徒結對的儀式。回憶一年來的點點滴滴，慢慢的感激纏繞心頭久久不去——今天我發言的題目是：我的成長，感謝有您!
去年此時，我和馬老師也是在這個地點，簽下了我們師徒結對的協議，從此也與我們的師傅結下了不解之緣。回想師徒結對這一年來師傅們在工作上，生活上對我的照顧，點點滴滴，銘記於心，感動於心。佛說："前世五百次的回眸，才換來今生一次擦肩而過。"這又是多大的緣分，讓我走進了江寧初級中學，走進了這片培育我的沃土，走進了這個助我成長的搖籃，讓我結識了辛勤栽培我的領導，親切照顧我的同事，最重要的還有一路扶持我成長，引領我前進的師傅!
感謝有您!我的師傅，楊道俊老師——去年的一紙之約，我們接下了不解之緣。在教學上，師傅是我的引路人，對我可謂毫無保留。初出校園的我，對於實際教學工作很不瞭解，空有一番理論。是師傅一步步指導我走向符合實際的教學。每一週，師傅都會指導我下一週上課的內容和重點，將書上的重點知識幫我勾出，讓我的教學方向更加明晰。每一次公開課，師傅都會及時幫助我設計教案，修改課件，提出寶貴的意見，增添符合新課程理念的環節，完善我的教學設計。國中政治試題有其自己的一套答題套路和思維方法，每一次練習課，師傅都將他多年積累的答題經驗毫無保留的展示給學生，也教授給了坐在教室後聽課的我，讓我可以更快的掌握考試動向和應試思維。每過一段時間，師傅都會主動和我溝通學生的情況，教授給我管理學生的方法，幫助我更好的和學生課後的溝通。每一份教學資料，師傅總是及時拿出來和我共享。
感謝有您!我的另一位師傅，張叢保老師——記得開學第一天，您就把我叫到辦公室，將自己多方蒐集來的重要九年級資料，全部考給了我。第一次期會考試，政治成績不太理想，您又把我叫到辦公室，耐心的安慰我，鼓勵我，並且，將自己多年教學得來的答題經驗無私的教授給我。爲了幫助我更好的提升課堂教學，熟悉國中知識，您更是慷慨的'跟我說："反正我的課堂，你隨時想進就進。"廣播站的工作，您也總是悉心指導，默默支持。是的，學校並沒有安排您做我的指導教師，可是，您的指導、幫助和照顧卻從未間斷，從未吝嗇，從未保留。
教育學裏有句名言："要想教給學生一杯水，自己先得有一桶水。"可是，如果自己有一桶水，卻連半杯都不願倒給學生，那麼學生是什麼都學不到。我的師傅們，他們不僅有一桶水，而且，將這一桶水毫無保留的倒給了我，並且，不斷汲取新的知識水源來指導我，一名捧着杯子如飢似渴的徒弟，一名有着如此慷慨師傅的幸運的徒弟。
感謝由您!我尊敬的領導們——記得第一天上課，校長和各位領導就來聽課，我的水平不是很高，課堂效果一般，整顆心都涼了，可是在聽完課後，給位領導沒有批評我，反而親切的鼓勵我，安慰我，心裏一下暖暖的。我們政治學科成績總是不太理想，校長不僅沒有責怪，還總是安慰我，鼓勵我，多次請教研員親臨學校指導我的教學。副校長親切和藹，每次有事和他商量，他總是竭盡全力幫助我解決。教科室潘主任，每次聽完我的課後，總是會丟下手頭忙碌的工作，給我提建議，幫助我改進;教科研方面，潘主任也給了我很多指導，借雜誌，解釋條款，不厭其煩;陶主席，每次教研活動，他總是很早就通知我，幫我安排好車，親切的關心我的安全;李興龍老師，只要是教育技術上的問題，向他請教，他從不推脫，耐心指導。教務處朱主任，多次來聽我的課，一次次和我交流小組教學;教務處的蔣小俊老師，我們接觸並不多，但在第一學期期會考試前，他專門來聽了我一節複習課，課後，特地把我帶到會議室，從本節課的得失，到日後教學中的問題和解決方法給我一一指導。政教處王斌老師，悉心指導我廣播站的工作，親切的指導我七年級教學工作，讓我受益匪淺。我不是最優秀的，但我一定是最幸運的，因爲我遇到了一位位親切和藹悉心照顧新教師的行政領導們!
感謝有您!我親切的同事們——剛剛進入學校，對周圍的一切都很陌生，孤單、寂寞各種不知所措。幸而有你們的陪伴和照顧。九年級年級組長陳正華老師，我沒有辦公桌，他忙着到處幫我找桌子凳子，邊走邊教導我如何適應九年級教學。我帶九年級四班、五班，四班的紀永全老師總是紳士和藹的支持我的工作，幫助我提升政治學科在學生心裏的重視度。五班班主任倪進翠老師，總是像一位媽媽一樣教導我如何批改作業，如何備課上課。教研組長曹承傑老師，只要有教研活動、開課賽課，他都會把難得機會讓給我們兩位新老師，幫助我們在實踐中成長。語文組榮曉明老師，有語文組的活動，他也總是慷慨的讓我去學習。在生活上，同事們也對我很關心。一個人住後，喬燕老師，總是擔心我一個人生活不方便，熱心的邀請我去她家吃晚飯，教給我管理學生的辦法。孤單，在同事們的親切中消散了;寂寞，在江寧初級中學這個溫暖的大家庭中褪去了;不知所措，在給位前輩們的關懷指導中也淡去了，前進的道路越發清晰，越發明朗。
作爲一名新教師，我是幸運的，因爲我遇到了這麼多全力幫助我成長的人;作爲一名我們江寧初級中學的新教師，我更是幸運的，一年來，在學校領導的指導下，在兩位師傅的悉心教育下，在同事們的幫助下，我真的收穫了太多，成長了太多。我的成長，感謝你們!是這份感激，支持我全心備課;是這份感激，鼓勵我不斷改進教學;也是這份感激，在挫敗的時候鼓勵我，在失落的時候支持我，支持我更加努力，堅持不懈!當然，很慚愧，在我的工作還有很多不足之處，還需要給位前輩和同仁的指導，還要向緊抓教學的馬老師好好學習。
是的，我並不優秀，但我永遠不會停止通往優秀的步伐。正如陶主任所說，教師的成長不僅需要領導的栽培，師傅的指導，同事的幫助，也更需要自身的努力。在此，也祝福王賂祝羽兩位新教師，仰望星空，懷抱對教育事業的激情努力不懈;腳踏實地，帶着一顆求學請教之心不斷進步，在教育的道路上走的更遠!更好!更長!
我的發言完了，謝謝大家！
教師師徒結對發言稿12
各位領導、各位老師：
大家好！非常榮幸能參加這次師徒結對活動，但是，作爲代表坐在這裏發言。總覺得心裏忐忑不安，談到教育教學的經驗，覺得自己還有很多方面的欠缺。“師傅”這個稱呼，真是受之有愧，怕有負領導和徒弟的期望。今天，我們簽訂的“結對”協議，雖不是軍令狀，但也是一份沉甸甸的責任書。藉此機會，請允許我代表所有師傅向大家表個態：作爲師傅，我們首先要做到言傳身教、率先垂範，在教學上、師德上、業務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的經驗毫無保留的傳給新教師。認真履行師徒結對協議中師傅的職責。
同時，我還想和徒弟們說幾句心裏話：
首先，“三人行，必有我師。”你們的師傅並不只是領導爲你們指定的某一位老師，他們只是你名義上的師傅。其實在坐的每位老師都是你們的師傅，他們每個人都是你們學習的.好榜樣。希望你們秉持謙虛、善問的好品質，汲人所長，補己所短，只有這樣才能不斷進步。
其次，“勤奮出才能”。你們要多專研教材、教法，勤實踐，多思考。要儘快摸透學生的性子，找到教學的路子，力爭做到“一年站穩講臺，三年站好講臺，五年成就講臺。”
最後，你們要做你自己。你們可以學習前輩的經驗，但不要奉若神明；你們可以學習名師的瀟灑，但不要刻意的模仿。你們要有自己獨立的思想，獨到的見解，獨特的風格。
“教無止境，學無止境”其實師徒結對只是一種形式，它的內在意義在於合作之上的共同進步，同生共長。我們將欣喜於這種成長。我代表所有的師傅們祝願你們“青出於藍而勝於藍”，我相信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實。
謝謝大家！
教師師徒結對發言稿13
提到師徒結對，讓我想起兩年前剛到學校時，作爲一名新的中學體育教師，雖然在師範裏經過教育實習，但面臨着一本新的教材和真正屬於自己的學生，心裏還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當好一名中學體育教師。幸運的是，學校爲我安排了體育組組長鄭少華老師做我的師傅。鄭老師的爲人處事，經驗心得，她的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態度，紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。年輕人做事情容易浮躁和丟三落四，而我的身邊就有了一位讓我學習的榜樣，這一切都讓我感覺特別踏實，但就是因爲鄭老師的出色，無形中也給了我這個做徒弟的很多壓力。爲什麼這麼說呢?難道有了一位出類拔萃的師傅倒成了壞事?不是這樣的。有這樣一句老話："有其父必有其子。"那我這裏就套用一下，有其師傅必有其徒弟，其實更有這樣的說法"青出於藍而勝於藍。"我的壓力就源自於這裏。若在鄭老師的指導幫助下，我沒有得到提高或者很好的發展，那麼我想我不說大家也很清楚了。
一路走來，在鄭老師的言傳身教的幫助和指導下，我已經經過了兩個階段，下面我想和大家一起一分享一下這兩年來我的一些體會和心得：
在教學上，剛開始，我和學生一樣，從一個什麼都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉着自己的工作，熟悉着周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。爲此，鄭老師的方法是：
一、鼓勵我多學
記得有位教育家曾經說過："教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。"作爲一名課改的青年教師，鄭老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓、座談會、聽專家講學、閱讀有關雜誌等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多評
參與新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、市裏體育的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課後鄭老師都要求我進行評課，她說："這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。"鄭老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
三、鼓勵我多上
參加課教學工作以來，鄭老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種繁瑣的器材、到加班修改教案、到每次試教的場地佈置，方方面面她都親自來幫來做，經常是忙到很晚很晚。鄭老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作爲她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛鍊自己，不論是過去、現在，還是將來，我都要以鄭老師爲榜樣，嚴格要求自己，在事業上再創新高!
四、鼓勵我多寫
鄭老師給我提出了這樣的發展目標：作爲一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。兩年來，在鄭老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，撰寫的論文和製作的課件，因此也獲得市二、三等獎……雖然寫這些東西犧牲了很多的業餘時間，但我毫無怨言，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
五、鼓勵我多做
體育課程除了教學還有訓練，鄭老師非常相信我，也很信任我，所以把學校的國中女子籃球隊、校田徑隊和健美操隊交給我帶。訓練隊每年都有比賽的任務，所以每個學期我都要組織學生訓練、比賽，而且每個項目的比賽，對學生的要求和對平時訓練的時間要求都是比較高的，兩年裏，鄭老師一邊指導我的訓練方法和手段，一邊也幫我解決了不少的`問題，她說不管是大事情還是小事情，作爲教練員都要試着着手去做，去解決，這樣你纔會提高和進步。
最後，還要感謝校領導給我將近一年的副班主任工作的機會，也很感激我的班級指導師林升老師。她的愛心、細心、耐心、關心和恆心，強烈的責任感、分析解決班級中存在的各種問題和處理突發實踐的能力，無一不讓我驚歎。雖然只有短短的將近一年時間，但是已經使我受益匪淺，希望今後我還能和各位經驗豐富的班主任教師好好學習。
我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成爲一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成爲一名合格的人民教師。現在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以後的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，在師傅的"傳、幫、帶"下，茁壯成長!在此也很感謝學校爲我提供了這樣的機會。
最後我代表所有徒弟們，向師傅們說一聲："師傅，你們辛苦了!"
教師師徒結對發言稿14
尊敬的領導，親愛的同事們：
大家上午好!今天我作爲一名"導師帶徒傳技，青年拜師學技"活動中的青年徒弟代表，向在以後工作中，對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
工程局舉辦的"拜師學藝"活動，給我們這些新來大學生提供了一個非常難得的機會。我們要努力學習師傅們不思辛苦、一絲不苟的工作作風，
我來到八局的溪洛渡施工局，成爲技術部一員，能夠參加中國第二大水電工程施工而倍感自豪，同時，也感到從事技術工作的責任和壓力。我深知自己存在着很多不足，有着從學校裏帶來的書生氣，有着教育體制下的眼高手低，動手能力和主動性差的一些壞毛病。現在我接觸工作也有段時間，對工作有了初步的瞭解，和師兄師姐們相比，我有太多的差距。我的觀念有待於更新，業務水平有待於提高，經驗有待於豐富，知識領域有待於拓寬。而師傅們則是在專業領域耕耘多年，有着深厚的理論功底和豐富的實踐經驗，練就了獨特的技藝，形成了不同的管理和技術風格。
今天我拜的師傅是肖局，他將傳授我關於混凝土工程施工和鋼結構專業技術兩方面的知識。在這一年內，首先是通過工程實例和實物瞭解工藝，熟悉混凝土施工的整個流程，再直接參與設計和現場施工。在混凝土工程施工和鋼結構專業上，能夠進行混凝土施工組織設計和各種技術措施設計，以及鋼結構設計等。他告訴我"在施工技術措施設計前，先明確任務，啓發思路，廣泛參考。在措施編制和設計過程中，不斷改進，最終做到能獨立思考和完成工作計劃。"
在拜師的過程中，我們一定要虛心學習，真誠請教，努力去挖掘師傅們那裏的寶藏，汲取他們積累多年的知識技藝。通過師傅們的.言傳身教，迅速成長，挑起大梁，獨擋一面。"師傅領進門，修行在個人"。我深知拜師學藝要有西天取經的精神，心存精誠，虛心勤奮;要有紀昌學射的態度，不驕不躁，不畏萬難;同時也要有列子學射的方法，踏踏實實，從基礎做起，把細節做好。在求教的過程中，初期我們可能只是照搬照做，但到了中後期，我就要，求得突破，求得創新。
"樹不修不成材，玉不琢不成器"。一方面，我要虛心向肖局請教，另一方面，也懇請肖局嚴格要求我，多多指出我的缺點和不足，多多提供寶貴的意見和建議。同時，我還想說，在座的各位領導，師兄師姐們，您們都是我們的師傅，希望您們在我們以後的工作和學習中，不吝賜教，將您們的寶貴經驗和精湛技藝多傳授給我們一些，以助我們的成長，讓我們共同爲八局的發展服務出力，共創輝煌!
誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學藝的態度;
勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學藝的方法;
成長、成熟、成才、成名我們拜師學藝的的目的。
我自己寫了一幅對子。上聯是：師傅施展才能顯露絕招;下聯是：徒弟專心致學自我磨鍊。橫批即是—"拜師學藝"。
最後，忠心地祝願師傅們身體健康，工作順利。
教師師徒結對發言稿15
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！非常榮幸代表“師徒結對”活動新教師徒弟在這裏發言。在此，請允許我向提供這次學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
時間如白駒過隙，轉眼間我們來到琿春一中已經有一年的時間了。在一中這個溫暖的大家庭裏，我們得到了真摯的關懷和無私的幫助。雖然這一年裏，我們每個人都很忙碌，但卻在忙碌中收穫着工作的經驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷。在這個充滿活力和潛力的大集體中，老教師無私奉獻的精神，時刻教育着我們；年輕教師積極進取的精神，時刻推動着我們。
作爲年輕的新教師，我們有理想、有激情、有闖勁，但我們身上也存在很多的不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗還有待豐富——總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下儘快成長。
我們拜師學藝，就是要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神；就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風；就是要將琿春一中的優良傳統發揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑑的地方。
因此，在結對期間，我們定會虛心請教、勤學多問、及時總結、仔細研究教法、增強教育教學能力、儘快提高自身水平。
誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；
勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的'方法；
成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。
師傅們，你們是我們的目標，站在前面指引我們前進。作爲徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。
最後我代表全體新教師向學校、向領導保證：在今後的工作中，我們一定努力學習，不僅向師傅學習，也將向所有的老師學習，在實踐中嘗試，在嘗試中改進，在改進後提高。
我們相信，在學校領導班子的正確領導下，在師傅們的言傳身教下，我們一定會迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值。讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火、用拼搏和汗水澆灌桃李、用努力和奉獻與師傅攜手，共創一中的輝煌！
謝謝大家！
