實行蒙臺梭利教學的幼兒園中班召開家長會，老師在會上進行發言。下面是本站小編給大家整理的蒙氏中班家長會發言稿，僅供參考。
一 致謝與自我介紹
各位家長，大家晚上好!今天很高興我們的家長朋友們能夠歡聚一堂，能夠爲自己的孩子，爲我們這個集體的教育活動作一些探討。首先，簡單自我介紹一下：()
我們經歷了開學初的分班，小朋友也有一些變動，對我們大家來說，一個新的班級呈現在我們面前。各位家長之間也不是很熟悉，所以先請家長做一下自我介紹。(事先發調查表，包括家長雙方的興趣愛好，教育理念等)感謝各位家長能夠將自己的教育心得給大家分享。其實幼兒教育發展到現在，越來越多的教育專家和教學實踐已經涉及到家園共育這個話題。有一部分家長從去年，小班下學期開始就跟我合作，我們在上學期組織了豐富多彩的各種形式的親子活動，而且在我們每一個主題開展的同時，有需要家庭配合的活動他們都可以說是不遺餘力。我們家與園的互相合作最終的目的是讓孩子收益，我相信每一個孩子能夠享受來自家庭和幼兒園雙方面的理智的愛，那麼他將會擁有一個幸福而充實的童年。所以剛纔我們安排家長們自我介紹，就是想我們能夠成爲像一個大家庭一樣的集體，在這個集體中，我們一起爲了孩子的發展互相交流，相互學習。在這個集體中，老師不是領導者，而是組織者，學習者。很高興又有幾位對於孩子的教育問題極爲重視，對教育很有想法的家長加入我們這個集體，希望我們今後有問題能夠互相探討，合作愉快!
二 班況介紹，上學期成功經驗的分享
下面請老師爲我們來介紹一下新班級的基本情況：我園是一所實行蒙臺梭利教學的幼兒 園，她的創始人是瑪利亞。蒙臺梭利，出生於意大利，在1896年，蒙獲得羅馬大學醫學博士，是意大利第一位女醫學博;主要著作有《蒙臺梭裏教學法》、《童年之祕》、《吸收性心智》和《發現兒童》等，蒙氏教育已有100多年的歷史，在荷蘭，政府規定0-12歲的幼兒必須接受此教育，它是在90年代傳入我們中國的。蒙氏教育主要有四個目標：協調、專注、獨立和秩序，合稱爲CCIO，它主要分成五大領域進行教育，分別是：日常生活、感官、數學、語文和人文自然，而現在我們已經將它擴充爲11項，在原有五項的基礎上，又添加了美術、音樂、體能(大肌肉運動)、英語、感統訓練與社會教育，這套教育方法是潛移默化的體現在日常生活中的。像一些託、小班的幼兒，剛入時可能不會自己吃午餐，不會使用勺子，針對這些，我們會在初期介紹一份“舀”的工作，也許一開始並沒有什麼效果，可是家長會在一段時間後發現，以前滿地飯粒的情況不見了，而是勺子用的很好，其實這就是“舀”的工作在發揮作用了。現在我們是中班了，我們會介紹一份“筷子夾”的工作，一開始是比較大、容易被夾起的物品，慢慢的我們會更換夾的物品，這就讓孩子的動作變得越來越精細，因爲孩子大了，馬上就要讓他們開始使用筷子吃午餐了，相信這份“筷子夾”的工作對他們會有很大幫助的。這只是日常生活教育的一部分—動作協調。另外，日常生活教育還包括照顧自己，如衣飾框的一系列工作、照顧環境，如掃、刷、檫等，還有生活禮儀：坐姿、站姿、走姿、咳嗽、打噴嚏等等;感官教育包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，培養幼兒的一些秩序感;數學教育包括使幼兒理解空間、時間的概念;培養數學邏輯思維能力和判斷能力;認識數字，學習數與量之間的一一對應性，本班幼兒現基本都已經認識了5以內的數字與數與量間的關係，本學期我們將教學10以內的數的數量關係、5以內的分解組成以及學寫數字，這將與主題教學(即傳統教學)相聯繫教學;語文教育包括認識簡單漢字，像文字配對工作就是爲學寫漢字打下基礎，本班少數幼兒已經可以認識一部分簡單的漢字了;人文自然包括一些節日的介紹、地理、歷史、生物知識的介紹等。其他幾項音樂、美術、體能(大肌肉運動)、英語、感統訓練與社會教育則結合整合課程進行主題教學，英語活動是每天上午半小時，感統訓練也是每天半小時，努力使幼兒的各個方面都能得到鍛鍊與發展。
我們班是中班，有一部分幼兒是以前就是這個班的，相對的，對於這些幼兒老師對其就比較瞭解些，還有一部分是以前的小2班升上來的，這些孩子在以前的班級體中也形成了集體的概念，只是女孩居多，喜歡扎堆活動，所以在活動、工作中，注意力容易分散，專注不夠。另有個別幼兒是新生，但也是有了上過小班的經驗，故在情緒方面波動不大，其實孩子也知道自
己長大了，變成哥哥姐姐了，心理是有一點點自豪的。通過對以前班上幼兒的觀察(已有一年矇事教學的幼兒)，我們發現蒙氏教育對幼兒數學方面的發展也是有很大幫助的，舉個例子來說吧!傳統課程中我們還沒有教過兩位數，而本班的部分幼兒已經認識了兩位數，這是他們在操作數學區工作時獲得的經驗，下面就請李老師爲我們介紹一份數學區的工作，讓我們更直觀的瞭解蒙氏教育和蒙氏教具的科學性。
語文方面也有進步，一開使文字配對時字都是放倒的，現在基本都可以找到一樣的字，雖然還是不認識字，但是字會放倒的情況已經不會發生，這也說明在認識漢字這方面也有在進步。有很多家長從小班下學期就很關注孩子書寫的發展，這種迫切的心情我們是理解的，我們在具體設置課程時也考慮到孩子的實際發展水平和實際需要，在我們的蒙氏課程中，語文區的一些工作其實就是爲書寫打基礎。現在我們的孩子雖然還不會寫什麼，但是握筆的姿勢都是非常規範的，這樣在本學期學起書寫來就會不那麼困難了。下面請李老師再介紹一份語文區的工作。
三 本學期教學計劃介紹，每月活動介紹
這個學期，我們爲中班的教學工作做了更加充分的準備。首先，我們班重新配了一套完整的蒙氏教具，並且每個孩子都會有一套與之發展水平相適應的作業冊。九月我們的主要任務是訓練常規，所以這套作業將會在十一之後逐漸投入使用，以及時檢驗孩子在操作蒙氏教具過程中的收穫。其次，我們在開學之前就已將整個學期的計劃設計完成，這樣做比以往的每月制訂月計劃更有系統性，也讓老師對整個學期的工作做到心裏有數，而不至於疲於應付。下面我們將本學期各個主題月的主題簡單介紹一下：九月課題《我喜歡》，十月課題《感官總動員》，十一月《傘的世界》，十二月《給你一封信》，一月《過新年》。關於親子活動我們以前已經有了很好的經驗，家長也很喜歡這種交流學習的形式。本學期仍會開展各種類型的親子活動，在活動計劃初期有可能會徵求家長的意見，大家有什麼好的想法請一定告訴我們老師，我們都希望本班的活動能夠吸引孩子和家長，讓大家都很難忘而且有意義。
四 對於本學期工作的展望與祝願
五 關於幼兒教養問題的討論
很多家長也許對於自己的孩子到底應該怎樣教育，出現一些問題該怎樣解決還是有很多的疑團，老師可以給你提供一些以往對待類似問題的解決辦法，但這些並不是說就能夠適合所有的孩子，畢竟存在個體差異性，而且老師和家長在孩子心中的角色是不同的。所以，有些問題出來，大家可以一起討論商量出最好的辦法。歡迎家長提問。
蒙氏中班家長會發言稿【篇二】各位家長朋友:
今天，因爲孩子們的緣分，我們山水世家幼兒園，走進了睿智c班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
轉眼間，孩子們上學已經一個月了。在各位家長的密切配合下，在班上三位老師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。
召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人。
今天的會議有七項議程：一、班級基本情況介紹;二、教學保育工作;三、對蒙氏課程的認識;四、對家長的希望及建議;五、與會副班主任及任課教師的講話;六、家長的意見和建議;七、介紹家長委員會的家長;然後繼續進行孩子的生活體驗：
一、班級基本情況介紹：
睿智c班有三位老師，班主任江老師，副班老師劉老師，生活老師王老師，我們班有31個孩子，其中有11位女孩子，19位男孩子。
二、教學保育工作：
幼兒園教育不同於國小教育，幼兒園教育原則是保教並重，新班則主要是以保爲主。幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什麼?做些什麼?下面我把中班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，中班設了蒙氏課中的感官、日常生活、數學、人文科學、以及分級閱讀、奧爾夫音樂、美工、體育五大類活動。具體時間安排有“一日活動時間表”。
除了以上活動，衛生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關心的問題。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈，陽光爆曬以及煮沸消毒。幼兒在幼兒園每天有一餐兩點(早點、午餐、點心)，這些都由夥委會成員之一的保健老師參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養覈算，幼兒園大門口內牆壁有每週食譜公示欄，家長想了解可以留意。
三、蒙氏教育的初步認識 ：
很多家長對蒙氏教學不太瞭解，今天非常高興能和大家作個交流,讓大家對蒙特梭利教育有所瞭解。
蒙氏活動中，不會有太多的語言，小、中班會有語言輔助，但將來會越來越少，主要是爲了培養孩子的觀察能力。蒙氏教學中的走線： 孩子們聽着舒緩、陽光、動感的音樂走線，有節奏的步伐、和諧的氣氛、放鬆的心情很自然的由自由活動過渡到集體活動中，幫助孩子建立良好的秩序感。通過線上活動孩子們內心得到了調整，以平和的心態進入下一個工作中。安靜的走線也可以訓練幼兒的專注能力。
蒙氏的各項工作，潛移默化中培養孩子有秩序, 求知慾，喜歡安靜思考，在比較、選擇、思考後行動，有安貧樂道的品質和美化生活的才能。孩子有了一定的常規，向上的想法後，將來上國小、中學、高中等，就不用操心孩子不自覺學習了。
四.對家長的希望與建議：
大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一羣人圍着一個人轉。少數幼兒身上養成了如今獨生子女所特有的'壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等。但在幼兒園就不一樣了，不是隻有單一的孩子是獨一無二的，不可能只會圍着一個孩子轉。每個孩子都是我們老師的寶貝。那麼，怎樣讓孩子儘快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什麼，家長應配合幼兒園做些什麼，這就是我以下要談的。
首先，引導孩子克服依戀情緒，堅持持之以恆地天天送孩子入園。
其次，多給幼兒講幼兒園開心的事情，入去遊樂場遊戲，玩遊戲，聽故事，老師和小朋友都很喜歡寶寶等。
最後，因爲孩子較小，在班上難免會有磕磕碰碰的事件，換錯衣服等，希望家長能夠體諒老師，謝謝!
我們一定會在這個大集體中工作得很開心,因爲這個班級中,不僅孩子非常的聰明可愛,而且家長素質高、對工作非常支持。希望我們能在今後的日子裏共同努力,讓孩子們各方面得到更好的發展。
下面說幾件具體事：
1、 需要在幼兒園用藥的小朋友用紙包好寫好次數、劑量包裝好並寫上姓名交給老師。生病請假的幼兒，希望請家長及時通知班級老師，在上課期間老師不會接電話，可以發信息到老師手機，若沒請假的幼兒是不退夥食費。
2、 準備充足的衣物以防換洗，方便快捷，作好孩子也能識別的標記。以免拿錯或丟失
3、 我們的早操時間是每天早上10:10分進行器械手語的早操活動，而每週四則會進行晨練赤足活動，請家長星期四就要提前一點7:30分就把寶寶送到幼兒園來鍛鍊身體。 而我們體職能課程是由亞太體職能的星星老師在週五的上午10:45分爲我們班寶寶上體智能課程。
4、 勤剪指甲，防止抓傷。同時教育孩子要愛護他人。
5、 逢週一和週五要穿園服，表揚能堅持做到的家長，所以希望家長能夠配合我們的工作。 平時接園的時候不要忘記一定要留意課室門口的家園欄有沒有通知或者溫馨提示，有時候老師在門口有口頭通知但是很容易疏漏，很多家長急急忙忙就接走了所以會疏漏很多的信息，回到家也要堅持檢查書包，接園是最有利和老師瞭解孩子情況的時候，爸爸媽媽爺爺奶奶儘量花多一點時間來了解一下寶寶的情況也是好的。
6、 我們每週五都是分享日，分享日我們分爲圖書——玩具——水果輪流分享日;老師會通知孩子、
7、 早上能在7:30到8點鐘之前送幼兒到園。吃過早餐的幼兒可告知老師，儘量不給幼兒喝牛奶來園，以防寶寶出現嘔吐現象影響寶寶的胃。如果九點後來園，老師已經開始上課，家長可讓門衛叔叔送進來。
8、 班費情況，班費的用處是購買孩子的一些用品，如每個月小朋友生日的蛋糕，禮物，書袋子，還有曬一些相片更換照片牆等等。如果家長覺得不需要交班費的可以舉手，少數服從多數。。。
9、 收到班費後我們會去買書袋子，以後每週五會把所有上過的課書本作業一同發回去複習做作業，每複習完家長都要簽名，星期一帶來幼兒園。
10、我們的家園聯繫手冊是兩週發一次的， 家長一定很注重寶寶每週學了什麼，在幼兒園有沒有進步都在這本家園聯繫裏面的。而寶寶在家的情況怎麼樣也是要靠你們動動手在“父母心語”寫下寶寶的成長，另外翻開家園聯繫手冊第一頁，我們會看到這一頁：“我們的約定”，希望爸爸媽媽填下來，將來這本本子保存下來，等到孩子長大了，知道和幼兒園有這麼個約定是個很有趣的回憶。
11、下面說一下國慶節的放假時間和家庭作業，國慶節是放假7天，8號準時上課， 這個假期要佈置的作業就是鍛鍊孩子的自理能力， 穿衣服，穿鞋子，背書包，搬凳子等，都要讓他們自己做，國慶回來我們將會開展一個自能能力大賽，來展示寶寶的獨立能力。
12、 最後我們要宣佈經過本班老師和領導的推薦，本班的家長委員會的家長是：範?a href='' target='_blank'>雨壞穆杪琛?大家掌聲鼓勵一下。
今天,耽誤了大家許多時間,希望能通過此次家長會與家長朋友們達成教育共識。請大家繼續支持睿智c班的各項工作,我們非常期待您的寶貴意見和好的點子。以後有什麼事情可以直接與老師溝通，讓我們爲了一個共同的目標,攜手並進!謝謝大家!
蒙氏中班家長會發言稿【篇三】尊敬的各位家長：
大家好!首先，感謝和歡迎各位家長們在百忙之中抽空來參加我班的家長會，感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，經過上學期的幼兒園生活和學習，我們班的孩子在各方面的能力都得到了很大的進步。在本學期中我班來了一些新小朋友，他們每個人都有自己的特點，稍後，我會對他們一一進行點評。這次我們召開家長會的主要目的是向各位家長彙報您的孩子從開學至今在園的生活學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯繫，促使我們不斷改進工作和提高自身素質，請家長們放心，我們也將提高標準，嚴格要求自己，一同與各位家長和幼兒進步。
我班現有幼兒32人，爲大小混齡班，其中大齡有13位孩子由魯老師負責，中齡有15位孩子由周老師負責，小齡有4位孩子由許老師負責。生活方面主要是我們羅老師負責。這次我班進的新生較多，但孩子們的自理能力都還好，適應能力較強。通過一個多月的在園學習和生活，孩子們能夠適應幼兒園集體生活當中來，能積極參加各種體育活動，動作發展比較協調，體質明顯增加。在園的學習生活使幼兒已初步形成了良好的生活習慣，能爲集體做力所能及的事，而且會樂於幫助別人，幼兒都能在活動中積極思考，並能踊躍發言，在日常生活課堂中他們能用普通話與其他孩子或老師進行交流。我班大部分的孩子敢於大膽表達自己的願望和自己的想法，理解成人的要求，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確，喜歡翻閱圖書。對故事、圖書的內容比較感興趣。在我們的觀察下：我班大部分還子都有良好的傾聽習慣，集體教學活動時積極性較高、思維活躍、能夠大膽地發言，幼兒一定的學習意識。孩子們在各領域也有較好的發展。如在我們的語言方面：幼兒能積極主動的參與同伴交流，能夠清楚的表達自己的想法和感受。
本學期我班開設了蒙氏閱讀、蒙氏數學、我的身體會唱歌、億童英語、舞蹈、美術等：我們每週還會對我們教室內的五大領域的教具進行操作，讓孩子們知道理解每項工作的意義。(每天的上午我們的幼兒有自由操作時間)。對於剛來的幼兒，我們主要是先讓他融入到我們的這個集體中來，讓他慢慢地熟悉環境，隨之，培養他們養成良好的秩序感。對於新生我們通常會讓大齡的孩子去引導他們，讓孩子起到標榜示範的帶動作用是對兩者的教育引導，這種方法效果明顯。在教育方面，我們注重的是孩子對學習的興趣，採用幼兒感興趣的“遊戲化教育方式”，老師作爲引導者、支持者、合作者。由我們孩子自己成爲學習的主人，自己去發現、探索，通過工作得到理解，得到驗證。下面我來簡單介紹各個方面取得進步的孩子：
樂於交流，善於表達的有：
喜歡參與音樂活動的有：
喜歡操作，動手能力較強的有：
自理能力強，能獨立穿脫衣服，還能幫老師做一些力所能及的事情的寶寶有：
喜歡參加各種遊戲活動的，在課堂上積極回答問題的寶寶有：
能安靜工作，不打擾別人的有：
對科學地理文化感興趣的有：
教師介紹：
蒙氏教具操作
加強蒙氏感官、數學教具的操作練習，科學、文化、日常練習的內容，穿插在主題活動和日常工作中學習鞏固。蒙氏操作手冊配合試着教具操作相應進行。
常生活教育的目的，最主要是在於訓練感官能力和肌肉活動兩者之間的協調。因爲對幼兒來說，動作的平衡會促進智能上的發育，而且手眼的協調也爲他們將來的寫字畫圖能力，作了“預備”的工作。比如說想要寫字，就需要手部小肌肉發育起來，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的練習;時日一久，自然水到渠成，正可以發達到有握筆描畫的力量，和越來越準確的“有模有樣”的程度。
此外，日常生活訓練更重要的目的，是可以在人格形成上，培養出孩子的獨立、專心、協調、秩序等等習性，奠定良好發展的基礎。
而這些練習也可以培養社交能力，比如說：活動室裏的蒙氏教具只有一套，所以當小明在玩倒水的工作，小華也想玩時，她就必須“等待”。更如禮貌、問候等日常生活常規也包括在這項練習中，提供了孩子相互交流，彼此配合的機會，俾使他們從中瞭解社會行爲。日常生活教育，可以說是蒙氏教育的入手處，假如這個部分沒有做好，就出現不了蒙氏現象(秩序→專心→反覆練習→協調)，而往後的感官、數學教具部分也就不能做得很好，無法達到最大的開發效果了。
二、安全工作
做好安全工作是開展一切活動的保障，因此我們始終把安全放在首位，由於小班幼兒年齡較小，他們的自我保護意識較差，我們就更應該教給小孩子初步的自我保護能力，並加強他們的自我保護意識，如和小朋友發生爭執時要採取什麼方式比較妥當，如在玩大型玩具時不做危險性動作，不倒爬等，爲了確保孩子的安全，我相信在家長和我們老師的共同努力下能使孩子們的身心健康成長。
三、衛生保健工作
除了教學工作外，也要做好保育工作。我們和各位家長有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們的身心發展，照料他們的生活供給，以及幼兒生長髮育必要營養，建立合理的生活制度，預防疾病和事故發生。
我們嚴格執行衛生保健制度，堅持以預防爲主的方針。
1、 保育老師堅持每天對幼兒寢室、教室、衛生間打掃抹洗，
2、 教具按規定每週兩次清洗消毒
3、 對園內幼兒活動和生活場所進行艾葉倉樹及紫外線消毒
4、 嚴格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到家長填寫好“藥品服藥登記”，寫明藥名、服藥時間、服藥方法、幼兒姓名等，服藥時做好查對工作，確保覈對無誤後方可服藥，
5、 每天堅持做好三檢工作，
四、班級管理
1、積極配合保育老師，做好班級的清潔衛生和幼兒的衛生保健工作。
2、根據現場管理的要求、整理、擺放班級物品，使班級環境整潔、美觀。
3、管理好班上財物。
五、家長工作
1. 首先我請各位家長對我們老師放心。爲什麼這麼說有些家長把孩子送到以後，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的時候躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應到集體生活時，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心裏一定會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。
2.安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下，請各位家長每天在幼兒入園前請檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西(如硬幣、刀片等)不要給孩子配帶任何的首飾。第二我園都辦有了接送卡，如請別人來接請及時與老師聯繫，爲了孩子的安全，請家長們給矛理解。第三幼兒服藥問題，如有孩子服藥請交到樓下保健熊醫生的手中。
3.請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來得快也去得快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長的理解與支持。
4.爲了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活去路，希望各位家長能儘量讓孩子在8：00前到園。如果因爲一些特殊原因遲入園，請您輕聲的孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。
5.如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送入孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
6.請家長堅持送幼兒入園，不要時送時停。有些家長爲了滿足孩子的心理，常常會送兩天停兩天。這樣不利天孩子適應新的環境，當初入園的孩子哭鬧時，應堅持送孩子入園，但可採取適當的提早接孩子回家的方法來緩解孩子緊張情緒。
7.中午睡覺的問題。我們每天中午是一位老師看小朋友睡覺，請家長們放心，我們一定會照顧好幼兒的。但也請家長理解我們，不要一生病了就認爲是幼兒園怎麼啦，試想想你在家裏帶一個孩子，也會着涼，也會生病，我們老師面對是幾十個孩子。每個孩子有每個孩子的特點，有的孩子不願意把衣服脫了睡，有的家長叫老師不給孩子脫衣服，像這些，家長可主動跟我們老師溝通，我們從心裏真誠的希望每個寶寶都能在幼兒園健康快樂成長，但由於孩子比較多，有時會有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今後的工作中我們一定會注意加強對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個寶寶，請家長配合我們。同時也請家長給矛理解。
8.請家長填寫好家園聯繫冊。家園聯繫冊是聯繫幼兒園與家長的橋樑與紐帶。因此，我們應該有一致的觀點與態度。家長可利用它和我們老師取得及時聯繫，希望你們能認真閱讀並提供反饋意見，家長有什麼需要或疑難問題可隨時提出來，我們願和你們共同商討。
六、結束語
十個孩子十種個性，更何況我們班有這麼多活潑可愛的孩子們，所以就更需要家長朋友們和我們在以後的日子裏，加強家園聯繫，這樣孩子纔會更充實、快樂，每個孩子的健康是我們大家共同的心願，有咯你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你的支持和理解表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只又在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家。在今後的工作中,我們保證將繼續用真心對待家長!一如既往用愛心、關心、細心對待孩子!用恆心對待工作。
家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，你有什麼意見或建議可直接向我們提出，我們會虛心接受您的寶貴意見，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好!以便家園共育，爲促進幼兒的全面發展爲孩子的明天做努力!謝謝!
