儘管各個學科課程都有各自的特點，教學形式和手段也不盡相同，但在培養學生成爲德智體美全面發展、適應社會需求的高素質人才教育宗旨上是一致的，對教案的要求也是有共性的。下面是小編整理的關於國小四年級音樂教案，歡迎大家參考!
教學目標：
1.學唱歌曲《小黃鸝鳥》，培養學生熱愛大自然，熱愛小鳥的美好感情。
2.通過合唱歌曲的學習，培養學生在和諧優美的聲音中感受音樂的美妙並訓練合唱的能力。在旋律的連接中訓練學生對音樂的`感受。
教學重點：培養學習興趣，用正確的方法演唱二聲部合唱歌曲。
教學難點：正確演唱二聲部合唱歌曲。
教學準備：鋼琴、錄音機。
教學過程：
一、做律動
同學們走進快樂的音樂課堂你們高興嗎?(高興)下面讓我們一起跟音樂動起來吧。放音樂《春天在哪裏》做律動。
二、學習歌曲
(一)師生談話，瞭解蒙古族。
師：同學們我國是一個多民族的國家，你知道有哪些民族?
生：苗族、蒙古族、維吾爾族、傣族、藏族------
師：唱《愛我中華》前幾句，五十六個星座，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六句語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華。我們五十六個民族互相團結。
師：今天讓我們一起走進蒙古大草原。放音樂，《美麗的草原我的家》，
生的感受：一片大草原，牛羊成羣，駿馬奔騰----
師：我們走進蒙古包，聽，師深情的演唱《銀盃》讓學生感受並說出蒙古人民的熱情、豪爽。
師介紹蒙古族的服飾：長袍、扎腰帶，擅長騎馬，常用樂器：馬頭琴。
(二)引出課題《小黃鸝鳥》
1.初聽音樂。
師：聽完歌曲，告訴老師，歌曲中，是小朋友對誰唱歌?
生：小黃鸝鳥
2.復聽音樂。
師：蒙古小牧民用什麼聲音演唱的?
3.師生談話對學生進行愛小鳥、愛大自然的教育。
師：歌曲中，小牧民很喜歡小黃鸝鳥，和小黃鸝鳥親切地說話，我們應該怎樣做?
生：愛護小鳥，和小鳥成爲好朋友， 熱愛大自然------
4.有節奏讀歌詞。
(1)分角色讀，加語氣詞，師做小朋友，生做小黃鸝鳥。
(2)小組內分角色朗讀
小黃鸝鳥兒呀(哎)你可知道嗎?(奧)馬靴上繡着龍頭鳳尾花，(奧)兩朵兒花呀繡一隻靴呀，只有四朵花，(啊)我和你(哎)兩個四朵湊成八朵啦(哈)
5.難句處理。
師：你感覺哪句節奏最快?
生：兩朵兒花呀繡一隻靴呀
師：哪句最慢?
生：我和你兩個四朵湊成八朵啦
以上兩句，師教讀。
6.師範唱，引起學生興趣。
7.放音樂，學生哼唱。
8.難句處理。
師：哪句音最高?
生：馬靴上繡着龍頭風尾花。
教師教唱
9.小組合作學習，教師巡迴指導。
10.各小組展示學習情況，及時給予鼓勵。
11.用打擊樂器爲歌曲伴奏，齊唱歌曲。
12.放音樂，提問：是一組小朋友還是兩組小朋友
13.指導學生合唱歌曲。
分兩組，分別唱第一聲部、第二聲部
14.小組合作學習，分聲部練習。
15.小組交流展示合唱情況。
16.學生分兩聲部合唱歌曲，注意節奏、速度、聲音的和諧。
