人教版新課標語文一年級《烏鴉喝水》教案設計

《烏鴉喝水》告訴人們遇到困難要積極想解決辦法，認真思考才能讓問題迎刃而解的道理。該故事被選入人教版課標本國小語文第二冊。今天小編給大家帶來的是人教版新課標語文一年級《烏鴉喝水》教案設計，歡迎大家參考。

　　教學目標：

1、圖文結合，理解詞、句的意思。懂得應該找到最好的方法來解決問題。

2、學會15個生字，會寫8個生字。

3、繼續鞏固“讀讀、畫畫、想想、議議”的閱讀方法。

4、正確、流利、有表情地朗讀課文。

　　教學重、難點：

1、藉助拼音正確、流利地朗讀課文;

2、學會本課的生字詞。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話引入。

同學們，還記得老師給你們講的《狐狸和烏鴉》的故事嗎?故事中的烏鴉是多麼的愚蠢呀!今天，我們又要認識一隻烏鴉，看看這又是一隻什麼樣的烏鴉呢?

揭示課題，學生齊讀課題。

　　二、讀了這個題目，你想知道些什麼?

　　三、老師範讀課文，學生認真聽。

　　四、初讀課文，學習生字。

1、自由讀課文。圈出本課的生字，多讀幾遍，記住字音。自己用喜歡的方式解決不認識的生字。

2、彙報你是怎麼認識這些字的?重點介紹多音字“着”。

3、同桌互相認讀生字。區別“喝——渴”。

4、開火車認識生字，做猜字遊戲。

5、給生字找朋友。

　　五、學習課文。

1、老師再讀課文，學生再通過聽解決自己不認識的生字。

2、同桌學生互相讀讀課文。想想課文有幾個自然段?標出來。

3、抽生分段讀課文，也可以採用不同的形式讀。

4、全班指書齊讀課文。

5、想一想：

烏鴉是用什麼辦法喝到水的?(練習說話。)

還有比這個辦法更好的辦法嗎?比比哪個辦法是最好的`?

你覺得這是一隻什麼樣的烏鴉?你應該向它學習什麼?(誇誇這隻烏鴉。)

6、再齊讀一遍課文。

　　六、老師小結。

　　第二課時

　　一、朗讀課文。

1、自由朗讀課文。

2、分小組比賽朗讀。

　　二、學習寫字。

1、抽學生讀生字卡片，全體讀。

2、出示生字卡片，開火車認讀。

4、這節課我們要學會寫的是哪幾個字?看田字格認讀。

5、認識新筆畫——斜鉤。示範寫“找”，觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置，師範寫，生模仿寫。

6、學習其它生字，通過投影儀展示學生的書寫，評議，鞏固認字。

　　三、總結。

　　四、佈置作業。

1、讀熟課文;

2、練習冊作業。

　　板書設計：

烏鴉喝水

口渴 (找水喝)

喝不着 (想辦法)

發現石子 (動腦筋)

銜石子進瓶子 (喝着水了)