強調“一學一做”作爲今年共青團工作的重點，目的是希望通過學習教育來強化青年的先進性和光榮感，“一學一做”的含義就是“學總書記講話，做合格共青團員”。以下是yjbys小編分享的我的青春我的夢徵文，希望大家喜歡!
爲積極響應團中央書記秦宜智提出“一學一做”教育實踐活動以及團市委提出的全年開展常態化志願服務活動的精神，翠屏區國稅局15名中青年同志組成一支小分隊，開展了“保護母親河，國稅人在行動”的志願服務活動。
3月31日上午，區局副局長伍建華、紀檢組長許銳帶領志願者們到思坡鄉會詩溝河岸邊開展活動。分工明確後，大家發揚不怕髒，不怕累精神，從河道兩岸開始，沿途撿拾廢紙、果皮、塑料袋、菸頭、易拉罐，打撈白色漂浮物等岸灘生活垃圾，經過一個小時努力，用實際行動踐行了翠屏國稅人“一學一做”的態度和綠色環保理念。活動中，志願者們還向沿途遊客普及環保知識，呼籲大家一起愛護環境，引來了幼兒園和國小的小朋友一起加入我們的.行列。
此次活動引導國稅幹部樹立綠色文明意識、生態環保意識、團隊意識和勞動意識，在促使幹部職工形成正確的環境價值觀的同時，也切實增強了團員的先進性和光榮感，使“一學一做”的教育實踐活動落到實處，倡導青年稅務幹部不忘初心，積極作爲，爭做先鋒共青團員，從而塑造良好的國稅形象。
【2】我的青春我的夢徵文總局黨委召開全省森工系統“兩學一做”學習教育視頻工作會議後，綏棱林業局黨委堅持理論先學先行、廣泛徵求意見，創新教育活動形式，部署確定了“五個”到位、“四個”結合措施和方法，實現築牢和抓實“兩學一做”學習教育思想基礎、參與基礎同時，推進學習教育精彩開局、取得實效。
學習傳達到位。綏棱林業局黨委、林業局堅持班子帶頭，以身作則、率先垂範，召開了黨委班子專題會議，對森工系統“兩學一做”學習教育會議精神進行深入的學習，提出貫徹落實意見。召開了基層黨組織書記和機關部門負責人蔘加的大會，要求學習、學會、弄懂魏書記的講話內容和相關要求，增強政治意識、核心意識、看齊意識。制定和下發學習《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》徵求意見稿，對《方案》的總體要求、學習教育內容、主要措施、組織領導進行專題輔導，明確新時期做合格黨員要講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作爲的四條標準，。
貫徹落實到位。林業局黨委高度重視“兩學一做”學習教育，迅速部署啓動。開展黨員排查，打牢參與基礎。廣泛徵求基層意見。局班子成員深入各林場廣泛聽取基層黨組織和黨員對開展“兩學一做”學習教育的意見建議，找準當前基層黨員隊伍存在的突出問題，探尋把學習教育抓在平常、融入經常的方式方法和有效載體等，爲開展“兩學一做”學習教育做好準備工作。5月上旬將召開“兩學一做”學習教育啓動大會。制定下發“兩學一做”學習教育方案。各基層黨組織按照方案要求層層動員部署，搞好思想發動，使學習教育深入人心、家喻戶曉。
組織領導到位。局黨委加強組織領導，成立了由局黨委書記、局長任組長的“兩學一做”學習教育領導小組。各基層黨組織書記認真履行第一責任人職責，帶頭研究和推進“兩學一做”學習教育，明確領導責任分工。精心組織實施，抓好學習教育目標任務的分解和落實，制定出了符合本單位實際的具有本單位特點的實施方案。營造氛圍到位。制定了“兩學一做”學習教育信息定期報送制度和宣傳工作制度，建立了“兩學一做”學習教育信息聯絡員羣，充分利用林區電視臺、《新林城》報紙、電子屏、宣傳欄等多種載體，宣傳報道在“兩學一做”學習教育中各單位的好做法、好經驗。廣泛宣傳、營造活動開展的濃厚氛圍，引導廣大黨員幹部高思想認識，切實把思想和行動統一到“兩學一做”學習教育中來，形成人人關注“兩學一做”學習教育、人人蔘與“兩學一做”學習教育的生動局面，
有機結合到位。開展“兩學一做”學習教育是一項複雜的系統工程，涉及到全局上下、方方面面，爲了開展好“兩學一做”學習教育綏棱局做到“四個結合”，即把開展學習教育與建設創業創新型、平衡協調型、生態綠色型、包容開放型、共建共享型新“五型”城市結合起來，與基層黨組織建設結合起來，與林區社會管理創新結合起來，與推進林區各項重點工作結合起來，做到分工協作，齊抓共管，統籌兼顧，兩不誤、兩促進。
【3】我的青春我的夢徵文爲積極響應共青團潁州區委、潁州區教育局關於“一學一做”教育實踐活動精神，教育廣大團員青年“學總書記講話 做合格共青團員”，韓寨中學團總支於4月13日上午在七年級1班召開全體團員會，部署“一學一做”活動開展情況。
韓寨中學團支書記劉宜萍首先向大家介紹團總支“一學一做”活動開展計劃，主要從學習教育、組織生活和實踐活動等方面進行。號召團員青年立即行動起來，從身邊小事做起，認真踐行“一學一做”，迎接黨的中國共產黨中央委員會第十九次全國人民代表大會的勝利召開，提振精氣神、展現新作爲，多做凝聚人心、激發動力、青春建功的工作，發揮團員的先鋒模範作用。激發團員青年的使命感和責任感，助力學校發展。
