國小三年級數學乘法應用題

1、小芳與同學去遊樂場玩，激流勇進船票價20元，8個同學需要多少錢？

2、水果店運來6箱蘋果，每箱40千克，一共運來蘋果多少千克？

3、學校走廊每個窗臺擺3盆花，有30個窗臺，一共可以擺放多少盆花？

4、兒童腳踏車每輛的價錢是200元，幼兒園買了4輛，一共用了多少元？

5、每瓶礦泉水2元，買40瓶需要多少錢？

6、一臺電風扇的價錢是200元，買3臺電風扇用多少元？

7、校園裏栽了30棵楊樹，松樹的棵數是楊樹的2倍，松樹一共栽了多少棵？

8、水果店運來3箱桔子，每箱20千克，又運來蘋果98千克，一共運來水果多少千克？

9、一盒膠捲能照40張相片，2盒膠捲能照多少張相片？

10、熊貓的體重是80千克，一頭牛的體重是一隻熊貓的3倍，一頭牛有多重？

1、三年級三班教室裏擺了6行桌椅，每行10人，這個班一共有多少人？

2、同學採集樹種，已經採集了20千克，再採集多少千克，樹種的總重量就正好是原來的3倍？

3、奶奶家養了8只母雞，一隻母雞一年能產蛋200個，這些母雞一年一共能產蛋多少個？

4、紅旗國小奧數競賽，一年級有10人獲獎，三年級獲獎人數是一年級獲獎人數的2倍，三年級有多少人獲獎？

5、慶“六一”節，同學們佈置教室購買了20個紅氣球，購買的黃氣球是紅氣球的2倍多13個。黃氣球有多少個？黃氣球比紅氣球多多少個？

6、三年級數學興趣小組有學生34人，微機興趣小組的人數是數學興趣小組的2倍，微機興趣小組有多少人？

7、解放軍進行野外訓練，每天行軍33千米，連續行軍3天，3天一共行軍多少千米？

8、媽媽買了21斤蘋果，爸爸買了23斤蘋果，每斤蘋果2元錢，一共用了多少元？

9、植樹節，晨光國小共栽了123棵松樹，柳樹的棵數是松樹的2倍，柳樹有多少棵？

10、學校組織冬令營活動，二年級有75人蔘加，其他年級的人數是二年級的4倍，其他年級有多少人蔘加？

1、果園裏有135棵桃樹，蘋果樹的棵數是桃樹的3倍，蘋果樹有多少棵？

2、農民張大爺栽了9棵蘋果樹，每棵樹收115千克蘋果，張大爺共收蘋果多少千克？

3、紅星國小一年級一共有84人，育才國小一年級人數是紅星國小的2倍，育才國小一年級有多少人？

4、某工程隊修公路，第一天修了225米，第二天修的是第一天的2倍，第二天修了多少米？

5、一雙兒童鞋是73元，一雙成人鞋是一雙兒童鞋的3倍，一雙成人鞋多少元？

6、一個水果店運來了8箱香蕉，每箱裝35千克，一共有香蕉多少千克？

7、湖裏有8只鵝，鴨子的只數是鵝的13倍，湖裏有鴨子多少隻？

8、一列火車有9節車廂，每節車廂有107個座位，這列火車一共有多少個座位？

9、學校合唱隊有女同學48人，男同學17人，體操隊的人數是合唱隊人數的3倍，體操隊一共有多少人？

10、遊樂場有3架飛機，每架限乘28人，小紅排在85號，她能在第一批就坐上嗎？

1、小海有178張郵票，小軍的郵票是小海的2倍，小軍有多少張郵票？

2、明明每分鐘大約走98米，他從家到學校大約要走7分鐘，他家到學校大約有多遠？

3、養殖場有雞330中人，鴨的只數是雞的4倍，養殖場有鴨多少隻？

4、老師帶29人去動物園，門票是9元，一共要多少元？

5、同學們爲迎運動會做花束，一共有75人，每人做3束，一共做了多少束花？

6、運動會看臺分爲4個區，每個區有907個座位，看臺上最多可以坐多少人？

7、小紅有彈力球45個，小明的`是小紅的4倍，小明有彈力球多少個？

8、明明的體重是35千克，爸爸的體重比明明的2倍多5千克，爸爸的體重是多少千克？

9、學校給6個年級買跳繩，如果每個年級分154根，一共需要買多少根跳繩？

10、小紅有197張郵票，小剛的郵票是小紅的2倍，小剛有多少張郵票？

教學內容:九年義務教育六年制國小數學第六冊第25-26頁。

教學目的:

1.記住求總價和總產量的數量關係。

2.能正確運用數量關係解決實際問題。

3.通過培養學生自學,提高學生學習興趣。

4.通過歸納揭示數量關係,培養學生的觀察、比較、抽象、概括等能力。

教具準備:投影儀、幻燈片。

教學過程:

一、引入新課,認定目標

1."小小售貨員"遊戲。(讓學生從實際生活中感知乘法應用題的一些數量關係。)

2.教師小結:從上面的遊戲我們可以看出,乘法應用題與我們日常生活有着密切的聯繫,那麼同類型

乘法應用題又有什麼關係呢?這就是我們今天要學習的問題(板書課題)。通過今天的學習,我們要完成以下兩個任務(口頭展標l.2)。

[評析:通過遊戲把學生要學的知識與生活實際緊密結合,使學生產生學習的需要和強烈的學習興趣,爲一節成功的課堂教學奠定了堅實的基礎。展標及時合理,使學生在學習過程中有明確的目標和方向 ]

二、導學達標

1.求總價數量關係的教學。

(1)出示例1。

例1.解答下面各題(投影出示相應的圖)

①鉛筆每支8分,買3支用多少錢?

②籃球每個70元,買2個用多少錢?

③魚每千克9元,買4千克用多少錢?

(以上三道題讓學生自己解答)

(2)討論(出示討論題,四個小組討論)。

①例1中的三道題都說的是哪一方面的事?

②題裏已知條件有什麼共同點?

③要求的問題又有什麼共同點?

(3)單價、數量、總價含義的教學。

根據學生討論回答的結果進一步說明:像這樣,每件商品的價錢或單位重量的價錢;我們就把它們叫做單價(板書"單價"):買商品的件數或重量,我們就把它們叫作數量(板書"數量");買商品一共用多少錢叫做總價(板書"總價")。請你再舉出一些生活中的單價、數量、總價的實際例子來。

(4)引導學生總結數量關係。

根據例1的三道題的解題規律,請同學們總結出單價、數量、總價之間的關係。(學生總結,教師板書總結出的數量關係。)

(5)看教材,勾畫重點句子。

(6)做一做

①指出例l各題中的單價、數量、總價各是多少?

②舉出生活中像例1這種求總價的應用題。

[評析:通過讓學生觀察、比較、分組討論和總結,充分發揮了學生的主體作用,使學生都能積極參與到學習過程中,重視了學生知識的形成過程。創設情境,讓學生有成功的機會和產生成功的愉快感。

2.自學求總產量數量關係。

(1)按照老師教同學們求總價的方法,請你們帶着以下思考題自學例2

出示例2(投影出示三個思考題)。

例2.解答下面各題(投影出示相應的圖)。

①每棵蘋果樹平均收蘋果25千克,3棵蘋果樹收多少千克?

②菜園每畦地產萊150千克,4畦地產菜多少千克?

思考題(四人小組討論)

①兩道題都說的什麼問題,它們的條件和問題有什麼共同點?

②什麼叫單產量?什麼叫數量?總產量?

③知道單產量和數量怎樣求總產量?

(2)檢查自學情況(投影出示檢測題)。

①例2的兩道題都是求 的應用題。

②每棵樹收蘋果的重量或每哇地產菜的重量叫做 ,有多少棵樹或有多少波菜叫做 ，一共收多少菠菜叫做 。

③寫出求總產量的數量關係:

④例2中的單產量、數量、總產量各是多少?

⑤舉出生活中像例2這種求總產量的應用題。

[評析:學生帶着思考題進行自學,教給了學生學習的方法,培養了學生的學習能力,使學生體驗到自己也會學習知識的快樂,調動了學生的學習積極性和學習數學的興趣。

3.小結。

以上是我們日常生活中經常用到的求總價和總產量的數量關係。知道單價和數量,用單價乘以數量就可以求總價;知道單產量和數量就可以求總產量。

三、達標測評

1.將題中已知條件和問題與相應的數量名稱連起來。

(1)皮球每個35元,買4個皮球一共用多少錢?

數量 總價 單價。

(2)每隻母雞平均每月下蛋20個,有5只母雞。每月共下多少蛋?

總產量 數量單 產量

2.先說出數量關係,再解答。

(1)學校買了4個排球,每個23元。一共用去多少元?

(2)畜牧場平均每頭奶牛每天產奶15千克,20頭奶牛每天產奶多少千克?

3.編一道已知單價和數量求總價的應用題。

4.編一道已知單產量和數量求總產量的應用題。

5.把下列應用題補充完整,並解答。

(1)葡萄園每畦產葡萄200克,有3畦葡萄。 ?

(2)每雙童襪2元, ， 應付多少元?(補充不同的條件,用不同方法解答。)

6.一個水果店運來150千克蘋果,平均放在6個筐裏,每千克蘋果2元。每筐蘋果多少元?(用不同的方法解)

[評析:測評題有密度,有梯度,既體現了基礎知識要求,又體現了對學生能力的要求,1、2題是檢查學生對今天所學內容是否都掌握;3、4題不僅要求學生要有這節課的基礎,而且還要會"選材"和"組裝";5題的第(2)題補充不同的條件,要求學生思路要廣,思維要靈活;6題要求學生用不同方法解答,鼓勵學生從不同角度去思考問題,從而達到培養學生創造思維的目的。]

四、全課總結(略)。