即使所有的青藤樹都倒了,你也要站着；即使全世界都沉睡了，你也要醒着。6年前，我把這樣的句子寫在他的筆記本上，然後告別母校，各奔東西。
他留給我最深的印象是沿着校園長跑的背影，拖着殘疾的右腿，一跛一跛的，迎接着一張張表情各異的面孔，一雙雙的好奇的眼睛。足球場上，他在“瘸子，射門”的叫喊聲中跌倒，又爬起來……
六年前的光陰不算長，憶起從前卻恍如隔世。這期間我與很多同齡人一樣，承受了不少原以爲承受不起的東西。但即使在絕望的時候，也不曾用勉勵別人的英雄詩句來自勉，彷彿那種氣概已全部贈與別人，而不再屬於自己。倒是記起他一跛一跛的背影。於是很艱難的學會將痛苦與恥辱邊變成人生的財富，咬咬牙，儼然如真正的英雄那樣對自己說：“我不入地獄誰入地獄。”爲此，我對他充滿感激。
不想，六年後的今天相遇，他竟真誠的告訴我，直到現在，他還在讀那幾句留言，“即使所有的青藤樹都倒了……”他脫口而出。六年來，他的工作和生活都經歷了不幸，他說是這幾句留言使他初衷未改。
我一下子怔住。原來，我們每個人都可以在有意或無意中給了別人很多很多。同樣，也可以剝奪別人很多很多。歲月流逝，我們抓住了什麼，又放棄了什麼？
每一個旁人都同自己一樣充滿一種渴望：一聲呼喚，一個微笑，一道目光，一紙言語，一個電話，一種關注，一個會意的眼神，甚至僅僅是那麼一種認可或容忍。而我們常常忽略。每個人心中都有一片綠蔭，卻不能匯成森林；每個人都在呼喚，總是不能互相答應。
其實，論年齡，我們還年輕，但究竟是什麼使我們的感覺日漸遲鈍呢？使我們通常忘記年輕的本來內涵，忘記曾有過這樣的初衷，夢想和志向。偶爾失眠，於夜深人靜時捫心自省，疼痛會於內心深處漫起，記起許多業已淡漠，遺忘或丟棄的東西。然而早上醒來，卻無法憶起什麼，甚至忘記曾在夢中哭泣，唯一可做的事情便是將自己綁在生活的車輪上，碾過一個又一個相同的日子。“即使所有青藤樹都倒下了……”這回輪到我自己來讀了，讀別人的話時很輕鬆，讀自己的話時則很沉重，很痛苦，也很必要。
（選自《少年文藝》2006年第3期 作者弓長）
1、 文中所提到的'這一句畢業贈言是什麼？請工整抄錄在橫線上。（1分）
2、 第三自然段中，作者寫到“爲此，我對他充滿感激”。“爲此”指的是什麼？請用簡潔的語言寫下來。（2
分）
3、 聯繫上下文，說說下面詞語的意思。（3分）
（1） 恍如隔世：
（2） 不期而遇：
（3） 捫心自省：
4、 你怎麼理解文章最後一句話的意思？請結合文章內容和生活實際，談談你的理解。（3分）
5、 相信你們班也互相寫過畢業贈言，請選做一題：（1）哪位同學給你的畢業贈言最能打動你？說說理由。（2）
如果沒有特別打動你的贈言，能否嘗試寫一句含義深刻的贈言送給你的朋友？寫後簡單闡述你這句贈言的含義。（4分）
（二）1. 即使所有的青藤樹都倒了，你也要站着;即使全世界都沉睡了，你也要醒着。(錯別字每個扣0.5分)
2. “爲此”指的是作者在絕望的時候，總是能記起“他” 一跛一跛的背影，記起“他”的堅強，並因此學會將痛苦與恥辱變成人生的財富，激勵自己。(聯繫文章內容，意思正確即可)
3. 意思正確即可，能聯繫上下文回答爲佳。參考答案：
(1) 表示由於人或事物變化太大而生的感慨;文中指作者想起六年前的事覺得變化太快。 (2)事先沒有約定而遇見;文中指作者與這位瘸腿的同學偶然相遇。 (3)用手撫摸着胸口自我反省;文中指人們經常在夜深人靜時反思。 4.意思正確即可，能聯繫生活實際，自圓其說，語言通順即得滿分。
5.答案不唯一，能寫下來同學的贈言得1分，能完整清楚地說出欣賞的理由得2分，能有條理地賞評贈言並聯系生活實際得3分。
聯繫上下文理解詞意，有時詞的本意和在文中的意思是吻合的，就不必強求先答本意，再答文中意。以答對詞語在文中的意思爲準。
第三部分（作文，共40分）
十一、習作（任選一題）。
1、 感恩是一種美德。感恩讓我們學會珍惜，感恩讓我們懂得回報。請以“感恩”爲話題，寫一篇作文，題目自擬。
2、 《感動中國》是中央電視臺舉辦的一個大型評選活動。自2002年開始，每年從社會各行各推選出十位人物，
他們或推動時代進步，或愛崗敬業，或以個人的行爲，代表了社會發展方向。感動是一段溫暖的話題，也是一股蓬勃的力量。在我們的生活中，其實也有很多讓人感動的瞬間，或許不一定能“感動中國”，但卻一定有打動他人的力量。請以“感動”爲話題，寫一篇文章，題目自擬。
要求：內容具體，感情真摯，語言通順，用詞準確；段落分明有順序；字跡端正，不寫錯別字；題目自擬。
