新生入學感言

無論在學習、工作或是生活中，我們常常會因經歷的人和事不同而產生新的感想，這時就可以寫一篇感言將其記下來。那麼如何寫感言才能更有感染力呢？下面是小編整理的新生入學感言，希望對大家有所幫助。

喧囂的操場逐漸安靜，往日滿眼的綠色人影也已經消失無蹤了，但是我看着鏡子中曬得黝黑但卻從骨子裏冒出精氣神的自己，心卻不由自主的飛回了那個揮灑着汗水的時候，那個時時刻刻都想着早點結束的軍訓，那個看似嚴厲其實很好說話的教官。這些日子的生活深深的影響到了我，讓我不像以前那樣懶惰，不像以前那樣吊兒郎當，取而代之的是堅定的信念和意志，和只要明白了目標就會不顧一切艱難險阻始終往目標前進的毅力。

這種種珍貴的品質，都是在這場軍訓中收穫的，而且我除了這些品質的變化以外，還結識了不少的同學朋友。這一個個來自全國各地的優秀同學們跟我一樣，在軍訓中得到了鍛鍊，我也從與他們的交往中學到了很多的有趣知識，明白了一些道理，對之後的大學生活更加期待了起來。

在軍訓剛開始的時候，我其實是很抱怨的，因爲我很少這樣高強度的訓練，這使得我在軍訓剛開始的時候格外的不適應，總覺得在太陽下勉力支撐的我下一秒就會倒下。但是在一股不服輸的意志力堅持下，我還是兩腿發軟的完成了第一次的訓練，在休息的時候那種滿滿的成就感包裹住了我，讓我的好勝心以及不屈不撓的意志更加強烈。

於是，在之後的訓練中，我的表現越來越出彩，甚至於好幾次被教官作爲模範和標杆叫到前面來，讓連隊裏的各位同學向我學習。這讓我第一次深切的感受到了部隊之中說的榮譽的自豪和收穫肯定的驕傲，也讓我在之後的訓練中更加努力，自己的提升也變得更快，甚至於我在訓練結束後會主動的思考怎樣將動作做好，在私底下會自己練習，讓自己能夠掌握得更快，取得更多收穫。

而在之後一些需要配合的動作時，也改變了我只顧自己的毛病，讓我學會了怎麼共同提高，加強我們整個連隊的訓練進度，讓我們連隊真正的形成了一個整體。學會了什麼是集體榮譽感，什麼叫團結就是力量。

在這樣不斷地提升，不斷地訓練下，我們對最後的總閱兵式越來越期待，最終在我們大家的共同努力之下，我們在閱兵式上取得了奪目的成績，很好地爲我們軍訓的經歷畫下了一個句號，也增強了我們連隊裏每一個人的信心。讓我們相信，在以後的學習中我們一定也能夠保持領先地位，讓我們連隊越來越強！精神永不忘！

20xx年9月2日，我正式成爲一名國小生了。我發現國小比幼兒園大了好多。首南學府實驗幼兒園裏只有一棟三層樓，而首南第一國小內有很多幢樓。

國小和幼兒園還有很多不同，例如上學後每天要背有點重的大書包；國小遲到會被老師批評；幼兒園裏有早點、午飯和下午點心，國小裏只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到我們學校；國小中午不能午睡；幼兒園裏同組的5個小朋友圍坐在一張大桌子旁，而國小的同桌只有一個；國小每節課時間比幼兒園的長很多；幼兒園裏的廁所就在教室裏，而我們學校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上國小後生活我要自己完全自理，上廁所、裝開水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學可以到樓上去接我，現在只能送我到校門口，我要自己走進去，放學再跟着老師出來，爸爸在校門口等我。

在我們學校裏，我認識了新老師，結交了很多新朋友，開始學習新本領：拼音、算術、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學習新本領。

時光匆匆流去，一轉眼就是一名大學生了，內心有道不清的思緒，而那些懵懂的時光恍如昨日。如今，在這個新的學校，新的起點，我要充分準備，去加入它！我要加入一個社團，努力的完善自己，盡心盡力的做好社團裏的每一件事，與社團的同學一起成長。

自貢，一個離家有幾千公里的地方，陌生的城市，陌生的人，在這個地方我要學會獨立，這裏已經不是可以同親人撒嬌的地方了，我們更應該做的是讓親人相信我們能生活的很好。所以，我要學會去接受，去獨立，在大學中的我們，是由青春期向青年期過渡的時期，只有成功度過，我們才能更好的面對社會的大風大浪，才能讓自己更美更完善！

身爲醫護工作者，我們是生命的衛士，是與死神作鬥爭的戰士，必須有好的專業知識和技能，才能在和死神的鬥爭中成爲勝利者，因此，我們要腳踏實地地去學好專業知識。

每個人都是散落四方的珠子，我們由社會這個鏈子串起來才能成爲一個美麗的飾品，所以我們好學會和別人交流，要用用微笑去面對每個小夥伴，心若向陽，何懼陰影。

新的開始，新的起航，願乘萬里風，破千層浪。

剛入大學的我對一切都感覺到很新鮮，而老師的親切關懷、師兄師姐的熱情幫助、同學間的友好相處也讓我對大學生活充滿了期待。大學生活，並不像高中生活。

大學生活側重於知識和能力的雙重培養，而高中生活更側重於讀書與考試。在大學，沒有整天盯着你學習的老師，也沒有天天照顧你生活的父母，你得學會爲自己負責。剛開始上課的我對老師還有一點不適應，因爲大學老師與高中老師的上課方式是有不同的，但我會努力克服這種陌生感，大學老師給我們上課會講授許多知識，而這些知識並不是我們在課堂上認真聽講就能完全掌握的，還需要我們在課下花更多的時間鞏固才行。

這樣正好培養了我們的自學能力，同時也培養了我們獨立思考的能力，所以我還是很喜歡這種上課方式的。我更慶幸可以來到衛康院開始我的大學生活，我對我的以後充滿信心，加油！！！

告別了中學時代，我滿懷期望的進入大學的校門，我的大學生活開始了。

我們從八方走來，相識相聚在外這個大家庭。在那裏我認識了我將要和我生活四年的同學。

隨後第一個星期的學前教育，學校讓我們瞭解校園，讓我們更好的，更快的融入這個美麗的大家庭中。而這個星期帶給我很多的感受。在那裏，我看到了德才兼備的教師、熱情活躍的師兄師姐、全心全意爲學生服務學生會、在那裏，我感受到韓師公正嚴明的校風校紀，感受到韓山師範學院“勤教力學，喂人師表”的謹訓。

還記得入學第一天，剛下車就發現整個韓園裏一片熱鬧的景象，整個校園裏人頭涌動。一時間我都不明白就應到哪裏報到。還好有師兄師姐的接待，有的幫我拿行李，有的幫我辦理入學手續，帶我參觀校園。師兄師姐的熱情接待讓我感受到家一般的溫暖。他們的指導也讓我能更快更好地融入韓園這個大家庭中去。

以前上高中的時候，聽家人的，聽老師的，聽同學的，所以很羨慕大學的生活。但是，高中的生活並不是我所理想的，甚至身邊的同學也在慢慢地變成，成長！然而，選取了韓山師範學院，讓我舒心，同學之間沒有隔閡，沒有勢利！我慶幸我生在這樣一個年代，能夠自由選取自己的專業，選取自己喜歡的東西。

第一個星期的學前教育很快就過去了，在這一個新環境中過了一個星期也慢慢的適應了，然而也感到大學生活很無聊，過得很不充實，可能是因爲我是新生的原因吧！但我也想了很多，總的就是來到那裏真不錯！因爲走在大學的路上，我心兒寬，眼兒亮。我用誠摯的雙眼看世界，用稚嫩的肩膀擔起生活的風風雨雨。學習中，緊張讓我悟出生命的可貴，疲憊讓我感到內心的充實，苦澀讓我品出生活的甘甜。大學的路上，就是雲和山的彼端，是我夢開始的地方。

第二個星期就開始正式上課了，奇怪的是不用軍訓，也讓我暗地高興了好一會，因爲大多數人都不太喜歡軍訓吧，致使我是體育生。然而第二個星期是我過得最累的。可能因爲生活沒有用心去體味吧，是的，大學的生活需要自己用心去體味，我不羨慕別人的簡單與快活，也不去羨慕別人的風花與瀟灑。我只明白，既然我選取了這個專業，多苦多累，我亦無悔。也讓我明白大學是人生的關鍵階段。這是因爲，進入大學是你最後放下大學聯考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是你不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬於自己的時間。用我的話來說就是大學和高中相比似乎沒有什麼太大的區別，每一天依舊是學習，每次考試後依舊是擔心考試成績……不同的只是大學裏上網的時間和睡覺的時間多了很多，壓力也小了很多。這就是我第二星期的體會。

在生活方面的，俗話說“在外靠朋友，在校靠學長”，在新生報道的時候實在是驗證了這句話的正確性。寢室樓外各個系的學長們設攤歡迎新生，從門口到理科樓，沿途更是幾米設一名志願者。而在報道處的場面更是壯觀，所有系整齊設攤諮詢，更有不辭辛苦的學長同志們揮舞系大旗等候新生，每輛校車駛來，他們都奮力拼搶到車門口，大喊自己的系的名稱，招攬新生，喊聲一浪高過一浪，似乎生怕自己學院的人氣被別人蓋過，那個轟動的場面用“激烈”兩個字來概括最爲恰當。飄過的家長、學生無不側目、駐足、讚歎，被韓師的大學生濃厚的友情深深的震撼了。還有時不時師兄們對我們說一些對我們很有用的話！給我們很多的幫忙！他們給我的感覺就如同在家一樣，是的，在那裏就是我另外一個家。

似乎在學校裏，我們經常能聽到這樣一句話：“好好學習基礎知識！”，無論是老師還是學長，都會有同樣的忠告，而且說的時候往往是語重心長。我們體育系，無論從人口數量還是質量上算吧，是學校大系（我個人認爲），繁重的課業註定在那裏不能過着好像在家裏般的生活。儘管我們遠離了中學裏每一天被老師“綁定”在教室的日子，種種不安分的潛質可能在大學期間逐一體現。學習成績雖不能代表一切，卻也是衡量我們在大學生活中表現的一個很重要的標誌。在大學裏，僅僅爲分數去學習是沒有好處的，體會過專心學習的樂趣纔不會留下遺憾吧，讓書本陪伴我們留下一段完美的時光。這就是我時不時在圖書館看書師所感受到的！

總的來說這段時間給我感受到的能夠歸爲：我們要學會生活，體驗生活，抱着一種享受人生的態度去學習，去工作，去休息。大學的成長更多來自於心智的成熟，這種成長的過程中，我們會面臨更多選取，懂得思考，懂得選取適宜的道路，懂得如何行動，懂得品位人生，纔不枉大學的完美時光。這就是我來到韓師這段時間的感受和體會。

來到川康院，一切都是新的，一切都是充滿朝氣的。帶着溫暖笑容爲我們介紹學院的學姐，自信滿滿的學長，還有像大姐姐一樣爲我們解答問題的輔導員以及那嚴肅、可敬又可愛的教官，他們都讓人倍感親切，而我剛剛步入大學時的緊張與迷茫也在這樣的親切中消失不見了。

在大學課堂，沒有高中老師那樣的看管嚴厲，同時也沒有了高中課堂的壓抑，在學習時不必忍受來自它的壓力，而只需要去享受它，去擁抱它，去感受它的博大精深，它的奇妙瑰麗，在這裏我感受到了自學的滿足，感受到學習帶來的歡樂與喜悅。

美麗的川康院，非常高興我能加入你，我相信我們會在這裏成長併成爲對社會有用的人！

xx天的入學教育，說句心裏話，真的挺累的。剛下課就得去。可也是這既累又充實的十二天，讓我對未來四年的大學生活有了清楚的認識，也瞭解了這所學校及其背後深厚的文化內涵。

曾經在腦海中憧憬的大學生活：自由，開放，包容。總以爲大學就是一個完全自由的天地，再也不會像中學一樣的嚴加管理。可我卻不懂，世間最嚴格的制度便是沒有嚴格的制度。越是自由，越是需要規矩。剛來時還在爲在大學學習，生活，交友等一系列問題困惑。而這些問題在十二天的入學教育中，基本上已經解決了。

有一句話給我留下了很深的印象：在大學，首先要學會做人，做一個合格的人。兒和個人的標準不只是身體健康，而更重要的是道德，心理健全。對我來說，由於高分低就，所以在那天心理老師講心理健康前心裏一直很委屈，很鬱悶壓抑。總是跨不過自己心裏的那道坎。而那天老師的報告結束後，我開始試着自我調節。加之最後幾天孫連忠的報告中他父親的一句話：不管到什麼時候，把自己放低一點兒，把別人放高些。我心裏的那個結終於解開了。是啊，你如果真的很強，就用你的行動去證明自己。別拿條件差給自己尋找墮落的藉口。這是入學教育給與我的最大收穫：放低姿態，做好自己！

除此之外，就是從中讓我懂得了什麼是真愛。這是一種博愛。它不只是給予或付出，更多的是包容與理解。5.12，一個讓世界震撼的數字。它不僅讓汶川震了，也一次次的撼動了我們的心。那段時間正好在備考，因而對它沒有很全面的瞭解。只是從網上看到過幾張少之又少的照片。入學教育關於汶川的專題影視資料的播放，讓我第一次那麼真切地感到了震撼。連續幾天的播放，場場我都是流着淚看完的。面對滿目瘡痍的家園，他們可以背過臉哭到心碎，但轉過臉，就會拿出最堅強的笑容。

面對災難，他們不是抱怨，而是選擇了理解，選擇了面對。這時天災，但咱還活着。活着就要面對。不僅要面對自己，更要用堅強面對那些關心的人。要堅強，這是對恩人理解與支持。這是何等的愛啊！一個人能在受難時給關心自己的人一個堅強的微笑，這就是一種大愛。苦難不是炫耀和博得他人同情的資本，而是能讓自己被別人尊重的品德。

xx天，感想很多，但更多的是對自己未來的設想。這裏給了一個更加廣闊的天地，有了更多展示自己的機會。有句廣告詞：心有多大，舞臺就有多大。想證明自己，就要抓住機遇，讓自己的舞臺更大，更絢爛，更精彩！自由是有條件的。這個條件就是要做名合格的大學生。自由的前提就是遵守規則。遊戲有遊戲的規則，做人也有做人的規則。遵守了，遊戲才精彩，人生才能更美好！

爲自己負責，對社會及他人負責，永遠別忘了自由背後規則。

光陰過於苗條,總是從寬寬的指縫中悄悄溜走,驀然之間,四年的高中時光就這樣從指縫的空隙中倉皇而去。帶着不捨帶着竊竊的歡喜，於是盛夏的八月迎來了我朝聖已久的殿堂。

離開家鄉，離開父母，離開自己昔日的夥伴。獨處於一個陌生的城市，濃烈的不捨與眷戀常常讓我不知所措。陌生的面孔，陌生的語言，陌生的空氣。是緣分，讓我們走進了同一所院系，是一個個微笑上揚的嘴角，是一首首嘹亮歡快的軍歌，拉進了你我之間的距離。於是，初來乍到的陌生人，變得逐漸默契。

軍訓是苦的，但是如果沒有嚐到過這種滋味，又會如何知道甜是什麼感覺。軍訓教給我們的何止是幾種動作要領，更是一種精神，一種堅持的精神。世界不相信眼淚，只有強的靈魂才能屹立不倒，只要我們堅持下去，就會看到勝利在向我們招手。

同樣，軍訓又是甜的，每每黃昏快要收操的時候，萬連長總是讓我們面朝夕陽，讓疲憊不堪的身軀放鬆，感受大自然賜予的美。望着夕陽醉紅的彩霞，心也隨耳邊的微風飛向那片紅暈……這又何嘗不是一種小小的幸福。

蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”軍訓，一個能給人無形的壓力的字眼，一個能影響人一生的字眼，一個很多人都向往的字眼。看，同學們一個個英姿颯爽，昂首挺胸站在操場上，是青松，是大海，是寒梅...... 多少次，我們的臉頰被汗水沖刷;多少次，我們的傷痕用陽光撫平;也曾因傷痛險些放棄，也曾因想家徹夜未眠。可當嘹亮的軍歌再次想起，一切都變的那麼微不足道了。因爲軍訓提供痛苦，但也少不了歡樂，等微笑成爲習慣，堅韌就化爲性格。

如果說軍旅生活是一部濃墨重彩的圖畫那麼，軍人的風采就是其中永不褪色的畫面;如果說軍旅生活是一隻格調高雅的歌，那麼，大家相互的支持與鼓勵，便是我們彈奏青春的琴絃。

鳳凰在飛上九重天之前，會在雄雄的烈火中煎熬，最終完成涅磐。我們不是樹尖上的頹廢的日子，我們要做飛舞九天的鳳凰。

這十四天的軍訓，我們好似一個涅槃的鳳凰，完成了自己的蛻變。

最後祝萬連長，孫教官，蔡教官身體健康，學業有成。

進入國小，我非常高興！已成長爲國小生了。國小生活有什麼不一樣呢？

來到國小，校門口，操場，走廊，教室裏，有好多互不相識的同學，亂而有序各自完成任務。我們學校裏有很多班級，分有AB教學樓，有籃球場，科技樓等，還有很多出入口，就像我們想象中的迷宮，讓我們無限遐想，探索，尋找屬於我們的寶物。

我們學校裏生活着一種樹，葉子扎扎的，它們很特別：“葉子上面兩個針，下面一個針，左邊一個針，右邊也有一個針。”老師讓我們慢慢了解它的特點，功能以及習慣。還有棵樹，有個樹洞，那是我“祕密”之地。

我們學校裏有很多重要珍貴的東西。我們要保護它愛護它：（1），書本課桌，（2），環境衛生，（3），公共設施。

過去屬於歷史，未來屬於自己！

——前言 弗吉尼亞·伍爾芙說過：“讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。它不僅僅是幾年的時光而已，它關乎面對，關乎勇氣，關乎未來，關乎選擇，關乎人生。”

跋涉出高中的三年苦旅，翻越大學聯考那座艱難的山，我很高興地進入**大學這座神聖的象牙塔，生活在延大這片熱情的土地，繼續自己尋夢的征程。高中的生活是單調的使我更加有信心，有能力，有決心更好地完成自己的大學學業。，同時也是充實的。富有挑戰性的那種生活所教會我的拼搏與自信是一筆寶貴的財富。

大學生活是多姿多彩的，開放的，這裏又各種各樣的事物，有各種的機遇，同時也充滿競爭與挑戰，充滿形形色色的誘惑。但是，作爲一名爲自己心中美好的夢想而奮鬥的大學生，我會早早地把握自己前進的方向，建起一座不倒的燈塔。在**，本着“***”的校訓，我將始終堅持以學業爲核心，努力搞好學習，同時堅持以塑造自身綜合素質爲目標，追求自身的完美。

首先，注重知識積累，不斷充實自己，高質量完成學習任務。古代有個笑話，說的是從前有一個人一連吃六個燒餅，仍不飽，於是又吃第七個燒餅，這時他才覺得飽。這使他感覺十分後悔，心想：早知道這樣，不如光吃第七個呢！何必去浪費那前六個燒餅呢？它的可笑之處在於那個人不知道前六個燒餅是用來打底子的，只吃第七個燒餅不可能會飽。那前六個燒餅是他十分可貴的底子，然而，他卻沒有意識到，在現實生活中這種不重視積累、急於求成的人並不少見，

這些人眼高手低，不重視積累，到頭來什麼都做不好。這是因爲他們並不懂得：“九層之臺，起於累土。千里之行，始於足下”。知識猶如人的血液，人缺少血液，身體就會衰弱，人缺少知識，頭腦就要枯竭。雖然對外漢語這個專業不是我心目中最理想的專業，也並不解，但是我會步步爲營，認真學習，不讓自己失望，不讓父母擔憂。

另外，在大學裏，我要清楚的認識自我，要給自己以信心。人總是在不斷地發展變化的，因此，我需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，這樣才能使自己變得更好和更完美，而要正確認識自己，就必須要用全面的、發展的眼光看待自己，正所謂金無足赤人無完人，要給自己一個準確的定位，知道自己有什麼，缺什麼，這是自信的前提和基礎。而自信不是盲目的自誇，自信也不是過分的自負，是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決。

然後，要學會善於與人溝通。人在社會中都會融入一定的團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，就會事半功倍。校園裏人際交往非常複雜,大家爲學業走到一起,來到一個陌生的環境， 每一個人都有自己的思想和個性，要跟其他人處理好關係得需要許多技巧。在大學，我要改變高中時候在大家面前說話會臉紅緊張、言語不嚴謹等弱點，讓自己更快更好的進入狀態。

其次，自立自強。俗話說:"在家千日好,出門半朝難!"意思就是說:在家裏的時候,有自己的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮,但是,只要你去到外面學習工作的時候,不管你遇到什麼困難,挫折都是靠自己一個人去解決。莎士比亞出生於英國一個富商家庭。13歲時，便離開學校，幫助父親料理生意。16歲離開家庭，外出獨自謀生。在倫敦一家劇院門前替看戲的紳士門照看馬匹，在劇院打雜，有時給演員們提詞或跑跑龍套。此外還在屠宰場當過學徒，幫人家做過書童，做過鄉村教師，當兵，做過律師，任過小官。爲謀生，他漂過英吉利海峽，到過荷蘭、意大利。莎士比亞在獨立謀生的闖蕩中，豐富人生經歷，增長才幹。爲他後來創作《羅密歐與朱麗葉》、《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等一大批著名悲喜劇奠定基礎。這是我第一次要如此長時間的離家這麼遠，來到一個陌生的地方，開始新的生活，對着一羣陌生的人。唯有自立自強，才能贏得尊嚴和權力，一個國家是如此，一個民族是如此，一個人也是如此！ 任何時候都要把命運抓在自己手裏！

再次，要嚴於律己，取長補短，敢於競爭。在高中也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在大學，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什麼，要自己地去做，而且要儘自已的努力做到最好。在學校，每一個學生都在爲取得更高的成績而努力。理所應當，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，善於發現，善於吸收，將其吸納爲自己的東西，直面挑戰，無畏艱辛！

最後，要常懷感恩之心。人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受父母的養育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以後，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大之後，又免不要接受晚輩的贍養、照顧之恩；大而言之，作爲單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環境之中，都首先從這個大環境裏獲得一定的生存條件和發展機會，也就是說，社會這個大環境是有恩於我們每個人的。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關係有着正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，做到嚴於律己寬以待人；在感恩的空氣中，正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，將不會感到自己的孤獨。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”大學四年的時光，即將開始，我滿懷期待，也滿懷信心，我相信我一定會在**大學活出我精彩的青春，積澱起我美好的未來！

此致

敬禮

大家好！今天很高興能夠有機會參加你們的開學典禮。

大家能夠坐在這裏，相信你們在本科階段都是比較優秀的學生，但是，現在進入了研究生階段，需要認識到本科階段不同之處，研究生階段的學習是一種研究性學習與創新性學習，我們需要培養自己敏銳的學科意識、自覺的理論意識、正確的方法論意識、學術研究的規範意識以及在上述意識基礎上的創新和挑戰意識。從本科開始我已經在物理學院裏學習、生活了五年了，在這些年的奮鬥中也取得了一些成績，今天有機會和大家分享一下我的學習經驗。

第一，在做學術之前首先要認識並遵守科學道德。科學道德是指科研活動中科技工作者的道德規範、行爲準則和應具備的道德素質，既表現爲科技工作者在從事科學技術活動時的價值追求和理想人格，也具體反映在指導科技工作者正確處理個人與個人、個人與集體、個人與社會之間相互關係的行爲準則或規範之中。作爲研究生，我們不僅學習上要求進步，思想上更要有進步，從工作中的點滴做起，用清醒理智的頭腦去看待事情，用正確的價值觀念去塑造自己的人格。治學研究，做人在先。要加強自身道德修養，尊重他人的科研成果，做一個正直、誠實的學術人。

第二，要明確目標，找準定位，努力實現自己的人生價值。既要有遠大志向使自己不斷進取，又要有近期目標使自己充滿信心。爲實現目標要學會制定計劃，在計劃實施的每一階段要總結反省。

第三，要加強和導師以及同學之間的溝通。導師是學術道路上的領航人，他們的淵博知識和治學經歷是一筆巨大的無形資產，要主動與導師聯繫，虛心向導師學習。同學是學術道路上的協作者，要發揚團隊精神，互相學習，創造良好的科研氛圍，做到共同進步。

第四，要培養科研素質，掌握基本的科研方法。首先，基礎知識要紮實，我們要理解物質本質而不是數學表達式，我個人覺得相比於數學，物理其實是一門很形象的學科，對於每一個物理概念，都要能夠在大腦中形成直觀的物理圖像，這是一個很有意思的過程；我們還要具備獨立思考、解決問題的能力，一定要有自己的想法，而不是成爲導師的操作工；要充分利用學校的圖書資源和網絡資源，經常閱讀本學科的期刊雜誌，最好是國外的著名期刊，及時瞭解本學科的前沿動態，要掌握學習知識與更新知識的能力；在閱讀文獻的時候我們需要考慮作者爲什麼要寫這篇文章，他要解決什麼樣的問題，他怎麼解決問題，給我們帶來了什麼啓發等，在這些文章的基礎上要能夠做到從有所創新到原始創新的轉變；還要注意科學論文的寫作規範與技巧，掌握基本的表達方式，爲將來自己寫論文打基礎；同時，我們的研究不能只侷限於自己的“小作坊”，平時多讀文獻，也可以和其他專業的同學聊聊他們的工作，拓展視野，因爲很多表面上看起來不相干的現象在背後有着緊密的聯繫；在學習中，要保持良好的學習態度與學習心態。要踏踏實實做學問，切忌浮躁，學習是一個逐級積累，由量變到質變的過程，厚積才能薄發，廣博方可致遠；此外，興趣很重要。在有些人看來，科研是件枯燥乏味的事情，但對另一些人來說，科研會帶來驚異感，產生滿足感，從中受到啓迪，並由此產生歡快、愜意的心情。只有充滿興趣，我們才能灌注全部熱情，興致勃勃，津津有味。

最後，祝同學們學習進步！生活愉快！希望大家都能夠在今後的科研中找到樂趣！

在這丹桂飄香，豐收的金秋九月，每一位在假期裏盡情玩樂的學子都彷彿倦鳥歸巢般紛紛返回了闊別兩月之久的校園生活，對於某些人來說，一切還會有如從前，是那麼的熟悉，可是，對於很多人來說，這個月，將是他們告別從前，走進人生中另一段新的旅程，而我，就是其中之一。

還不知大學生活爲何物時，它已翩然而至，爲此，父親拋開了工作，在萬忙中還是抽空特地從貴陽趕回了邵東，於是，告別了親愛的外婆和調皮的弟弟妹妹，熟悉的家，高中的母校，頂着炎炎烈日，我和父親踏上了通往長沙的汽車。經過長途的累勞，終於當我立於涉外這所爲我選擇，並且即將開始要生活三年之久的學校大門前時，我突然想朝着裏面大聲呼喊：“我來了~我的大學生活!”在熱心的朋友和父親的幫助下，我迷糊而又順利的在學校報了到，交了學費，入住了學校的寢室。第一次離開家鄉，第一次來到長沙，在安頓好一切後，我卻怎麼也高興不起來，因爲，這也代表着馬上就要跟父親分別了，最終，我還是沒有勇氣去送父親，因爲，我怕我會捨不得，於是，只是呆呆地坐在寢室的牀上，也不知道何時，淚水已經有如大水決堤般涌出...

本以爲，跟親人分開，我會悲傷一段時間，可是，面對着寢室裏的新同學兼室友熱情的對待，一句句關切的話語，使我那無助的心靈找到了一片棲歇地。是啊，爲什麼同爲新生的我這麼的傷感，而她們卻能像大姐一樣的照顧我呢。我開始思索着。難道我就這樣開始我的新一站嗎?簡寧說過：“人總是一邊受傷一邊學會堅強的。”我現在已經不再是以前的高中生了，而是大學生了。我開始漸悔着.....我似乎成熟了許多。

正如理查德·柯所說的："驀然回首，發覺昨日時光早已隨風遠揚--我已變成另一個人。"走在綠蔭的小道上，看着高聳的教學樓、端莊的圖書館、寬廣的操場、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待——我將要在這裏展開自己的平臺，亮出自己的風采。而後，我看到了德才兼備的教師，教授;公正嚴明的校風，校紀;熱情活躍的學長，學姐;還有刻苦耐勞，全心全意爲學生們服務的學生會、自管會。我有理由相信，來到這裏，是我正確的選擇。我想，來這裏的每一位新生，在涉外經濟學院的關懷、教導、磨礪下，將會到世界的每一個角落綻放出他們的光彩，成爲祖國的光榮。 是的，大學的生活需要自己用心去體味，我不羨慕別人的輕鬆與快活，也不去羨慕別人的風花與瀟灑。我只知道，既然我選擇了英語這個專業，多苦多累，我亦無悔，明白之後，我心兒寬，眼兒亮，我用誠摯的雙眼看世界，用稚嫩的肩膀擔起生活的風風雨雨。

學習中，緊張讓我悟出生命的可貴，疲憊讓我感到內心的充實，苦澀讓我品出生活的甘甜。 在未來的四年中，我要堅定自己的堅定，努力自己的努力，追求自己的追求。不是一切星星都只預示黑夜，而不報告曙光。不是一切燭光都只燃燒自己，而不照亮他人;不是一切歌聲都只掠過耳旁，而不留在心上。我抱着這樣一個信念去嘗試，去奮鬥。我相信，在不久的未來，我一定會成爲一個更傑出，更優秀的自我，一定會實現我渴求的、持着的夢想。 以上的諸多感受，都是在學院爲我們新生準備的第一件大禮——堅苦的新生軍訓ing....在勞累了一天後，休息時所狂想的~

就這樣，我的大學生活拉開了序幕.....

20xx年9月2日，我正式成爲一名國小生了。我發現國小比幼兒園大了好多。xx學府實驗幼兒園裏只有一棟三層樓，而xx第一國小內有很多幢樓。

國小和幼兒園還有很多不同，例如上學後每天要背有點重的大書包；國小遲到會被老師批評；幼兒園裏有早點、午飯和下午點心，國小裏只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學校；國小中午不能午睡；幼兒園裏同組的5個小朋友圍坐在一張大桌子旁，而國小的同桌只有一個；國小每節課時間比幼兒園的`長很多；幼兒園裏的廁所就在教室裏，而學校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上國小後生活我要自己完全自理，上廁所、裝開水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學可以到樓上去接我，現在只能送我到校門口，我要自己走進去，放學再跟着老師出來，爸爸在校門口等我。

在學校裏，我認識了新老師，結交了很多新朋友，開始學習新本領：拼音、算術、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學習新本領。

金秋九月，伴着習習的涼風，帶着對大學的迷茫，走進了xx科技大學xx學院。

初識xx，是一排排高大教學樓，公寓及優美環境。一度以爲xx和其他大學一樣，學生們過着悠閒的生活，昏昏噩噩的度過四年。但經過了兩天的入學教育，我們瞭解到xx不同與其他三本院校，xx是一所創新型的高校，有着雄厚的師資力量，他更加註重學生的德智體美勞全面發展。幾年來xx建立了完善的課堂教學，科學實踐和社會實踐相結合的教育教學體系，堅持因材施教的理念，全面開發了學生的的學習潛力，爲學生將來走入社會更好的投入國家的建設中奠定了堅實的基礎。

“簡約高校，追求卓越”的校訓，使每一位教師與學生在學習與生活中，能按最高水平，更高標準來設計未來的藍圖。

我們經管系以“人無我有，人有我優”爲方向，培養學生成爲一纔多專的優秀人才。通過四年的本科教育的學習，在老師的培養下將熟悉並掌握經濟管理，財務管理，企業管理，工程管理等經濟和管理領域的相關理論和技能，具有很強的理論知識和實踐能力。爲了使學生將來能在最好的企業從事經濟管理的職務，學校加大了對學生英語的培養，使學生有較高的交際能力，在工作中自如的與外賓交流，洽談業務。“實踐出真知”，學校在學生放假期間增加了社會實踐活動，讓學生在實踐中學到書本上沒有的實用知識，使學生在畢業找工作時，擁有比同齡人更多的社會經驗，在衆多求職者中脫穎而出。

21世紀是個不斷髮展，不斷創新的時代，面對未知的未來，挑戰與機遇並存，相信xx的學子們能夠通過學校的培養，抓住機遇，在社會的各個領域貢獻出自己的一份力量，爲國家建設添磚加瓦，讓xx之風吹遍全球。

家長朋友們，大家好！

從今天開始您的孩子就已經是一名國小生了，在此我代表學校向您們和您們的孩子表示熱烈的祝賀！

孩子從幼兒園到學校，從幼兒到一名國小生，他們的生活突然發生了巨大的變化，社會和家庭將對他們提出許多新的要求。面對着新的生活和新的要求，您們的孩子能較快的適應嗎？在這個適應過程中，您們知道他們將遇到哪些困難嗎？他們將遇到哪些不安全因素？您們打算怎樣配合學校的老師教育和幫助孩子克服困難，排除不安全隱患，成功地適應國小的學習和生活呢？這就是我今天要給大家探討的問題。

首先，我來講一講孩子入學後會遇到哪些新情況新問題，在適應過程中有哪些困難？

一、上學後孩子的生活由“以玩爲主”變爲“以學爲主”，從而產生了不適應國小學習的困難。

入學前幼兒的生活，是“以玩爲主”的，遊戲活動佔據了生活的大部分時間。上幼兒園的孩子，雖然有點學習內容，也是通過遊戲的形式來學的，學的東西比較簡單，學的結果也不考覈。他們玩得愉快，學得輕鬆，還感受不到學習的負擔與壓力。

入學後國小生的生活，是“以學爲主”的，學習以課堂教學爲基本形式，一天要上六節課，學習活動佔據了生活的大部分時間。國小生的學習是一種“系統學習”，是按照國家頒佈的《教學大綱》的內容與要求進行學習的，這一學習系統十分嚴密，一環扣一環，而且要求每個國小生都要學會。國小生的學習還是一種“基礎學習”，所學的內容都是基礎知識和基本能力，都是終身學習的基礎，因此，不僅要求學生學會，還要學得紮實、熟練。國小生的學習，很多內容是“符號學習”，如漢語拼音、漢字、數學、英文字母等，它們的字形不易識記辨認，意義抽象不易理解，給剛剛入學的兒童造成了學習的困難。總之，學習不是遊戲，雖然現在提倡的是快樂學習，但是學習必定會給學生帶來一定的困難和壓力。

上面說的一系列變化，是在入學後突然發生的，難怪六歲的孩子一時很不適應。例如：有些孩子不懂得“學習是學生的主要任務”，想玩而不愛學；有些孩子上課坐不住，好說好動，想吃就吃，想睡就睡，根本就不會專心學習；有些孩子把老師的講課當故事聽，左耳聽進來右耳冒，對學過的東西也不能按老師的要求認真複習和練習，雖然學了但沒學會，更談不上學得紮實、熟練；學習本來是有樂趣的，但對有的孩子卻成了沉重的負擔和精神的壓力，不適應國小的學習成爲一年級國小生入學適應的主要困難。

二、孩子由幼兒園（或家庭）來到學校，學校的集體生活對孩子提出許多新要求，從而產生了不適應學校集體生活的困難。

在家庭中的幼兒，很少有紀律和規則的約束；上幼兒園的孩子，雖然有一些紀律規則的要求，但要求畢竟不多不難不嚴格，生活環境比較寬鬆。孩子入學以後，學校裏的紀律和規則一股腦而來，六歲的孩子本來就好玩好動，又缺少自我控制能力，面對這麼多的規則，記都記不清楚，怎麼能嚴格遵守呢？

在家庭中的幼兒，很少有條件與更多的人交往；上幼兒園的孩子，經常交往的人，只不過是三位老師二、三十名小夥伴。孩子入學以後，經常交往的老師有七八位，同班同學七、八十名，還有不常交往的幾十位老師和成百上千的各班同學。孩子交往的範圍擴展了，交往的內容豐富了，不光是一起遊戲，還要合作學習，過班集體和少先隊組織生活，參加全校的升國旗、做早操、公益勞動和文體科技等活動。這樣交往的廣度和深度，使一些孩子很不適應，例如有的不敢接近老師，有困難也不主動求助；有的不願與同學交往，常常有孤獨感；有的以自我爲中心，不善於跟同學和睦共處、合夥共事；還有的經常與小夥伴爭吵，甚至動手打人。

入學前的幼兒，在家裏和幼兒園得到無微不至的關心和照顧，有些家庭對獨生子女過分溺愛，致使有些孩子缺少生活自理和自我保護的能力。有一些初入學的孩子，自己不會收拾學具整理書包，不會掃地擦黑板，渴了不去喝水，冷熱不知道增減衣服，遊戲中不懂得迴避有危險不安全的活動等。缺少自理自護能力給適應學校集體生活帶來了諸多困難，甚至潛伏着一些不安全因素。遵守紀律、與人交往和自理自護，是一年級國小生適應學校集體生活的主要困難。

面對着學前與學校在學習和生活上的反差，國小一年級學生在入學初期普遍有種種不適應的表現。如果家長和學校配合的好，隨着時間的推移一般都會慢慢消失。在開學兩週後，我們曾對國小一年級一個班的學生做過調查。調查中有一個問題是“你是喜歡國小呢還是喜歡幼兒園？爲什麼？”全班竟有三分之一以上的孩子說“喜歡幼兒園”，他們說“幼兒園老做遊戲”，“還有許多玩具”，“國小老上課不能玩”，“又寫又算手都疼了”。當問到“你現在羨慕誰？爲什麼？”一個孩子竟說“我羨慕我奶奶，她退休了不上學了，我什麼時候退休呀？”

三、孩子的安全問題

孩子的安全是學校和家庭的頭等大事，在教書育人上我們學校的宗旨是：先成人、後成材。也就是說，安全高於一切、責任重於泰山。

所以，學校要求每一位家長必須按時按點接送孩子上下學，尤其是我們這些剛入學的孩子，更是不能放手，必須時刻警惕孩子的安全。因此，這幾天家長一定交給孩子一些基本的防範措施。比如，放學後你給孩子在學校附近約定一個地點，但這個地點應離開門口50米，不能都約在門口，那樣就會造成放學時擁擠，孩子反而又不安全了，讓孩子放學後在這個約定的地方等，不見不散。剛開始由班主任護送到校門口，三天內家長可以送孩子入校，三天後學校將不再允許家長自由進學校，一星期以後老師不再護送，望各位家長務必在上午11:10、下午4：25到校門口自己和孩子約定的地點接孩子。總之，孩子在校內我們會無微不至的呵護，你儘管放心，在校外你要盡心盡力地保護我們的學生。沒有特殊情況，家長一律不準入校，更不能圍堵校門口，這樣既鍛鍊了孩子的自立能力，同時也排除了孩子們的危險。另外上廁所的問題，學校的廁所與與家裏的廁所不一樣，一定要告訴孩子上廁所時的注意事項。最好不要穿不方便上廁所的衣服（如揹帶褲、裙子），排除一切掉廁所的因素。

最後，國小一年級學生，對學校的學習和生活，都有一個不適應到逐漸適應的過程。幼兒入學前一年，應對他們實施入學準備教育；兒童入學七年級年，應對他們實施入學適應教育。如果前一個階段你錯過去了，那麼你一定要抓住第二個階段。兩個階段的教育重點，都是培養孩子的學習適應能力和與人交往的能力，從而促進他們的身心發展；因爲只有孩子的適應能力提高了，身心發展前進了，才能成功地、較快地適應國小學校的學習和生活，邁好人生的第一步，爲以後的成功奠定良好的基礎。