輔導員工作職責1
1.根據上級有關少先隊工作要求和學校德育工作計劃，制定少先隊工作計劃和主要活動日程安排表，期末做好總結。
2.主持召開中隊輔導員會議，研究佈置少先隊工作，學習和討論有關少先隊工作的文件精神，交流經驗，聽取各類意見，不斷改進工作。
3.建立健全大隊委組織及少先隊監督崗的'執勤工作，做好乾部的培養，定期召開隊幹部會議。
4.根據學校的工作中心，做好宣傳工作，定期有計劃地出好黑板報，佈置好櫥窗。
5.負責指導和檢查各中隊少先隊活動，組織開展評優活動，定期組織少先隊大隊活動，組織參加區以上少先隊競賽，並爭取優秀成績。
6.加強隊室建設，認真做好資料收集和管理，隊室建設規範化。
7.配合校德育處做好其他德育工作和有關評比工作。
8.組織輔導員開展少先隊工作研究與經驗交流，努力探索少先隊工作規律。
輔導員工作職責2
1、維持超市區域良好的銷售業績
2、嚴格控制超市區域的費用、損耗
3、維持店內整齊生動的陳列
4、合理控制人事成本，保持員工工作的高效率
5、維持超市區域良好的'服務標準
6、加強防火、防盜、防工傷、安全保衛等工作
7、保證超市區域資產的安全
8、負責確保公司各項規章的完整執行，負責總經理室指令的貫徹
9、負責組織超市區域的銷售，以實現超市區域良好的銷售業績，及時向總經理反饋相關運行情況
10、維持店內各處門正常運轉，處理異常情況
11、協調與當地政府處門及社區的公共關係
12、嚴格規範員工，按標準進行各種作業，協助總經理控制人事成本
輔導員工作職責3
一、 班主任（中隊輔導）的地位、作用的基本任務
班主任（中隊輔導員）是班級及少先中隊的組織者和領導者，是學校貫徹國家的教育方針、促進學生全面健康成長的`骨幹力量，它對學校教學計劃和其它各項管理的實施、協調本班任課教師的教育教學工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯繫起關鍵重要作用。 班主任（中隊輔導員）是學校校長的領導下，按照德、智、體、美、勞等全面發展要求，開展各項工作、全面關心、教育教育好學生，使他們的體魄和身心投入到健康發展，真正成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的小公民，爲學生學會以做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美打下基礎。
二、 崗位職責
1、按照《國小德育綱要》，根據學校德育處、大隊部的工作計劃，聯繫實際制定每學期的工作計劃，重點體現對學生的品德教育、日常行爲規範教育，體現學生的學習習慣、勞動習慣、文明習慣的培養。
2、必須經常與科任教師取得聯繫，並正確處理和協調科任教師間的關係。瞭解學生的學習情況，做好後進後轉化工作；必須經常與家長保持聯繫，經常家訪，爭取家長的配合教育，嚴禁利用家長爲個人謀私利。
3、關心學生、愛護學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，能下確妥善地處理班級突發事件。努力做好後進生思想和學習轉化工作。
4、關心學生的身體健康，注重學生的心理健康，培養學生良好習慣、文明習慣，經常對學生進行安全教育。
5、積極組織和領導學生參與學校、大隊部和有關部門的各項活動，並要按時、按質、按量完成各項任務。
6、必須做到每學期開一次主題中隊會，每學期召開一次家長會，每月一期黑板報，每週一次班隊會。（班、隊會、家長會必須有記錄）
7、下列時間必須準時到崗，專時專用： 上午上班必須到班晨檢（檢查班級衛生、環境衛生、學生個人衛生）；早操、眼保操 、路隊必須準時到崗組織管理；課外活動、班隊會、大掃除等各項集體活動必須領導、組織；下午下班後必須檢查班級衛生、環境衛生情況、檢查門窗、桌椅、電教設備情況；如果管理不當，造成損失要負一定經濟責任。
8、 學期期末，必須寫好班級或中隊工作總結；必須給每位學生一份全面、客觀、公正的具有激勵性的評語。
9、 上各項職責將和班主任津貼掛鉤，如經學校有關部門檢查未能履行職責、玩忽職員守或因其它原因不適宜班主任及中隊工作者，學校將予以解聘，重新聘用。
輔導員工作職責4
1、在院黨總支的領導和學工部的指導下，具體負責本系、部學生的思想政治工作和日常管理工作。全面掌握所帶班級學生的各種情況，指導班委會的工作。學期初做出工作計劃，期末做好工作總結。
2、積極參加對學生思想狀況和行爲的調查研究。嚴謹求實、刻苦鑽研、勇於開拓、不斷創新，並能根據學院黨委中心工作，針對學生的實際情況，對學生進行“四有”、“五愛”及形勢任務和優良傳統教育。
3、努力提高理論水平、完善知識結構。認真學習政治理論和現代管理知識。有計劃的學習教育學、心理學、美學等相關知識。具有高尚的'道德品質及良好的思想作風、工作作風和生活作風。
4、努力做好深入細緻的思想工作，做學生的朋友，瞭解學生的自然情況、家庭狀況、性格、主要優缺點，有針對性的做好學生的思想教育與管理工作。認真研究新時期學生思想政治工作的規律和特點。
5、新學年接任班級後，在一個月內掌握所有學生的各方面情況，並做好個別學生的思想諮詢和指導。定期向主管領導彙報學生思想狀況和學生對國內外重大事件的思想反映。
6、建立健全學生個人和班級檔案。做好學生幹部的選拔和培養工作。
7、積極組織有意義的文體活動和科技實踐活動，豐富學生課餘文化生活。
8、經常深入自習室、寢室，關心學生的學習、生活、健康和衛生情況，經常對學生進行安全教育，及時反映和解決學生在學習、生活上的困難和要求，搞好學風、學紀、班風、團風及文明班級和文明寢室建設。
9、熱情接待學生家長，認真聽取反饋信息，與家長共同對學生進行教育。
10、負責學生的綜合測評工作，做好“三好學生”和“先進班級”的評選工作，配合黨團組織做好優秀黨員、優秀團員和先進團支部的評選工作。負責獎學金的評定。
11、協助做好支部黨建工作。積極開展黨的基本知識教育，擴大入黨積極分子隊伍。協同黨支部制定具體的培養和考察計劃。
12、認真完成黨總支、學工部佈置的各項工作任務，並經常向黨總支、學工部彙報工作。
輔導員工作職責5
1、主動關心、指導小組工作，每週瞭解一次小組情況；
2、協助策劃小組活動，每學期至少開展兩次校外有意義的活動，積極整合各種教育資源，協助學校擴大與社會各方面的聯繫；
3、幫助小組成員制定、調整階段目標，檢查、分析階段目標的`達成情況；
4、主動與小組指導老師和教育小組組長聯繫，加強溝通和交流；
5、配合班級教育小組做好學生的思想道德，革命傳統、愛國主義，遵紀守法等教育。
6、關注孩子的的心靈成長，收集和反饋學生的心理活動，開展生命、吃苦、節儉、親情、感恩、公德、耐挫等方面主題教育，促使學生品學兼優和全面發展。
輔導員工作職責6
1. 認真貫徹上級有關少先隊工作的指示精神，根據學校的中心工作，負責制定全校少先隊工作計劃，開展少先隊活動。
2. 負責向學校及上級反映.彙報學校少先隊工作情況;隨時瞭解和掌握少先隊工作和少年兒童的思想.學習.身體成長狀況，及時同有關部門協商解決工作中存在的問題。
3. 根據中學生的實際，有針對性.實效性地組織少先隊員開展生動活潑的.系列教育活動。
4. 定期召開中隊輔導員會議，指導中隊輔導員順利開展少先隊工作。
5. 有計劃地培訓各級隊幹部，指導隊幹部獨立開展工作，培養其工作能力。
6. 培養.推薦優秀少先隊員加入團組織。
7. 做好少先隊的日常工作，執行隊的獎懲制度。
8. 積極主動地爭取班主任的支持，並配合他們做好班級隊的工作。
輔導員工作職責7
（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走、實現中華民族偉大復興的和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；
（二）幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的`優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；
（三）瞭解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾衝突，參與處理有關突發事件，維護好和穩定；
（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生，積極幫助經濟困難學生完成學業；
（五）積極開展就業指導和服務工作，爲學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；
（六）以班級爲基礎，以學生爲主體，發揮學生班集體在中的組織力量；
（七）組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；
（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨幹培養工作，激發學生的積極性、主動性。
輔導員工作職責8
1.負責所帶學生的管理工作，對系部分管學生工作的領導負責。
2.負責所帶學生的思想政治教育、日常管理、學風建設、學籍管理、特殊羣體管理、大學生成長導航、心理健康教育等方面的.工作。
3.負責針對所帶學生詳細情況，擬定所帶學生教育和培養的方案並組織落實。
4.負責所帶學生的信息網絡建設，建立與學生家長溝通機制，建立學生溝通網絡。
5.負責所帶班級團支部、班委會組織建設及學生幹部的選拔、培養、使用工作。
6.負責學生專升本、自考、成教的宣傳教育、引導工作。畢業班級輔導員負責畢業生就業指導工作。
7.負責申請入黨學生的教育培養和優秀團員入黨的推薦工作。
8.負責學生評優評先、獎助學金評定、綜合測評、紀律處分等工作，按時上報相關信息和材料。
9.負責所帶學生檔案及學生基礎信息庫管理及各類學生管理相關材料的準備和歸檔工作。
10.負責組織、指導學生開展或參加課外科技文化活動、校園文化活動。
11.負責所帶學生學雜費催繳工作。
12.負責做好所帶學生安全穩定工作及所帶學生應急、突發事件的及時上報和處理工作。
13.完成領導安排的其他工作。
輔導員工作職責9
1.負責學生的思想政治工作及教學、教研等方面的工作；
2.承擔兩門以上課程的`講授任務，組織課堂討論；
3.指導學生實習、社會調查、畢業設計等工作；
4.承擔課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作；
5.協助實驗室的建設工作，組織和指導實驗與實習教學工作；
6.參加編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參與教學方法研究；
7.參加學術活動撰寫學術報告；
8.參與教學改革的研究或改革試點工作，爲教學研究新思路、新方法提供建議；
9.完成教學部門主任安排的其他任務。
輔導員工作職責10
1.制訂和組織實施少先隊工作計劃.有目的.有計劃地對少年兒童進行思想政治教育，並根據少年兒童的特點，組織和輔導好少先隊主題活動，配合學校開展486德育活動，並組織少先隊的各項競賽評比工作。
2.定期召開隊會，在工作中培養一支小幹部隊伍，既交任務，又教方法。做好隊乾的改選，加強隊伍建設。抓好少先隊值勤工作，促進隊員良好習慣的'養成。
3.發揮少先隊宣傳作用，通過大隊牆報.紅領巾廣播站.中隊黑板報這些陣地，大力表揚好人好事，批評不良行爲。
4.注意收集少先隊信息，並及時行動，要把每次活動的照片，資料分類彙總並保存，同時要積極投搞，不斷加強與社會的聯繫。
5.培訓並管理好一支儀容整齊的鼓號隊。
6.負責組織每週一和重大節日的升旗儀式，訓練好升旗手升.降國旗，安排好國旗下講話的人員及內容。
7.每月組織一次少先隊先進集體的評比工作，並公佈好結果，分發流動紅旗。
8.關注法制教育，配合學校開展相關活動，並將資料收集整理。
9.聽課40節，瞭解四5、四6班的有效教育情況。
10.協助年級組長、班主任處理年級.班級中的重大問題和偶發事件。
輔導員工作職責11
一、思想政治教育工作
第九條日常思想政治教育工作。深入班級、深入宿舍樓，瞭解每一位同學的信息動態，關心學生的實際問題，經常以個體談心、小組座談等形式，開展日常思想政治教育工作，引導大學生樹立個人理想、社會理想和政治理想，養成良好的道德品質，具備良好的心理素質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強大學生克服困難、經受考驗、承受挫折的潛力，做到每週至少深入宿舍樓3次，每學期至少與每位同學深入談心1次，與重點學生至少談心3次。
第十條主題教育的策劃和組織工作。圍繞理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和素質教育等方面的任務要求，把握教育契機，策劃豐富、形式多樣的主題教育活動，每兩週召開1次班會課，其中一半以上要用於主題教育活動。
第十一條學生骨幹隊伍的`指導和培養。做好學生黨員和班級學生幹部隊伍的培養工作，充分發揮學生骨幹的作用，指導學生組織積極向上的學生活動，引導學生進行自我教育、自我管理和自我服務，以班級爲基礎，以學生爲主體，發揮學生班羣衆在大學生思想政治教育中的組織力量，定期召開學生骨幹隊伍的會議，進行工作指導和專題培訓。
第十二條協調多方力量參與育人工作。組織、協調導師、思想政治理論課教師和專業教師等，共同在大學生中間開展形式多樣的教育活動，做好經常性的思想政治工作，定期與導師進行關於學生狀況交流。
第十三條用心拓展網絡育人平臺。熟悉網絡基本應用技術，開展網上思想政治教育工作，利用BBS、班級論壇、班級博客等平臺，發佈信息、組織網上討論，及時進行網絡輿情的引導，鼓勵輔導員開設輔導員博客，透過MSN、QQ等網絡工具與學生進行溝通。
第十四條掌握學生思想政治狀況。針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾衝突。
二、學生管理工作
第十五條班級（樓)制度建設。指導學生建立規範的班級（樓）規章制度，合理運作班級(樓）事務，做到制度育人，至少要制定《德育評定細則》、《學生骨幹選拔和培養制度》、《獎學金評定製度》、《緊急事務處理條例》4項規章制度。
第十六條德育評定和獎學金評定工作。堅持公平、公正、公開原則，做好德育評定和獎學金評定工作，充分發揮德育分和獎學金對學生全面發展的激勵和導向作用。
第十七條學生行爲管理。引導學生遵守法律法規和校規校紀，養成良好的日常行爲規範，營造學生宿舍和生活園區良好的禮貌衛生環境，協助學校相關部門做好違紀學生的處理工作和申訴工作，及時開展學生權益維護工作。
第十八條幫困助學工作。協助學校做好學生幫困工作，掌握特殊羣體（經濟困難、身心疾患等）學生的基本狀況和思想動態，爲每位特殊羣體學生建立檔案，做好助學金的分配工作，指導學生申請學生貸款、開展勤工助學，在做好經濟資助的同時，開展成才扶助工作，培養學生自強自立的精神，幫忙經濟困難學生完成學業。
第十九條突發事件處理。採取有效措施用心預防各類突發事件，熟悉學校應對和處置各類突發事件的處置預案，參與處理有關突發事件，維護校園安全和穩定。
三、輔導諮詢工作
第二十條學習觀教育和學風建設。加強學生學習觀教育，引導學生在樹立遠大理想的過程中，激發學習動力；培養學生終身學習潛力，幫忙學生明確學習目的，端正學習態度、掌握學習方法、提高學習潛力，指導學生用心參與科技創新、社會實踐和小型社會科學研究；用心參與學生學習預警工作，與導師溝通，幫忙學習困難學生界定學習問題、建立解決策略、改善學習狀況。
第二十一條心理健康教育工作。普及心理健康教育知識，有針對性地幫忙大學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，配合學校心理諮詢中心做好學生的個體諮詢和團體輔導，適時提醒心理問題嚴重的同學進行諮詢和治療，用心參與學校、院系、班級三級心理健康教育和危機干預網絡的建設。
第二十二條職業發展教育工作。普及職業發展、生涯規劃知識，調動各方主體和資源指導學生進行職業生涯規劃，協助職業發展指導中心做好就業信息發佈等服務工作，爲大學生帶給高效優質的就業指導和信息服務，幫忙大學生樹立正確的就業觀念。
四、素質潛力提升
第二十三條用心參與各類培訓。新任輔導員須參加新任輔導員培訓並透過考覈方能上崗，在職輔導員須根據學校的輔導員培訓計劃，有選取地參加日常培訓和專題培訓，每位輔導員每年至少參加6次以上輔導員培訓。
第二十四條加強理論研究。加強思想政治教育、教育學、心理學、管理學等理論知識的學習，有針對性地開展學生思想政治教育工作的研究，專職輔導員每年至少撰寫1篇思想政治教育論文，兼職輔導員每2年至少撰寫1篇思想政治教育論文。
輔導員工作職責12
（一）開展思想政治教育活動。組織新生入學教育，幫助新生儘快適應校園環境和大學生活，遵守學院規章制度，爲今後的成長與發展奠定堅實的基礎。組織各種專題教育，圍繞理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、素質教育等方面的任務要求，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，促進學生德智體美勞全面發展。
（二）進行學風建設。教育引導學生明確學習目的，配合教師抓好學生的專業學習，幫助學生掌握科學的學習方法，結合深入課堂查課的方式，督促、引導學生養成良好的學習習慣，遵守教學秩序，形成良好的班風、學風。
（三）組織學生開展社會實踐。結合專業特點，引導學生參加社會調查、生產勞動、志願服務、公益活動、科技發明和勤工助學等活動，促進學生在服務社會的實踐中受教育、長才幹、做貢獻。
（四）推進校園文化建設。建設體現時代特徵、學院特色的校園文化，營造和諧校園文化環境。指導學生開展學術、科技、體育、文娛等校園文化活動，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和心理素質的協調發展。
（五）做好大學生職業生涯規劃指導工作。開展畢業生思想教育，引導學生樹立正確的擇業觀和就業觀；開展就業指導服務，提升學生就業能力和職業生涯管理能力；積極拓展就業渠道，促進畢業生充分就業。
（六）開展網絡思想政治教育。參與校園網絡文化建設和管理，開展網絡思想道德教育，加強與學生網上和網下的溝通、教育與互動，發揮網絡的宣傳教育作用，引導大學生文明上網，自覺抵制網絡濫用行爲和低俗之風。
（七）協助開展心理健康教育。宣傳心理健康知識，及時發現學生的心理問題，配合學院心理諮詢與輔導部門做好必要的心理疏導和幫助，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。
（八）承擔學生資助與日常管理工作。開展學生資助工作，做好經濟困難學生的認定、國家助學金髮放等工作，指導學生勤工助學，加強教育引導，促進經濟困難學生健康成長成才。負責學生的學年鑑定、素質測評、評獎評優等工作，認真做好學生日常行爲管理及違紀學生的處理工作。
（九）指導學生黨團組織開展工作。負責或指導學生黨支部建設，做好學生黨員的教育、培養、考察、發展與管理工作。指導基層團組織開展活動，做好團員教育評議和推優入黨工作。
（十）維護校園和諧、安全和穩定。保持與學生經常性的接觸與思想交流，建立暢通的學生信息渠道，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾衝突，迅速報告和參與處理有關突發事件，維護校園穩定，保證學院正常的教育教學秩序。
輔導員工作關鍵詞：
（一)聽課、查課堂制：輔導員週一至週五，每天上午7：45，下午14：15到各教學樓督察學生到課情況，及時規導學生不遲到、不早退、不攜帶食品進教學樓等，自覺遵守課堂紀律，維護課堂秩序。深入學生課堂(每週至少三次），及時瞭解學生的學習情況，開展有針對性的學業指導，加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
（二）宿舍走訪制：輔導員要深入學生宿舍，及時瞭解學生情況，幫助學生解決實際困難，積極建設健康向上、求知好學、整潔衛生、互助和諧的宿舍文化。
（三）談心制：輔導員要深入學生，經常性地開展談心活動，定期與學生家長、任課教師聯繫，準確掌握學生的學習、生活情況，把握學生的思想脈搏，及時發現問題、解決問題。
（四）周小結制：輔導員要撰寫工作周小結，定期分析學生在思想、學習和生活上的情況，以及自己所開展的工作與成效，及時向學工部、所在院系反映和提交需要重視或解決的問題，促進工作的持續開展，不斷總結經驗，提高工作水平。
（五）班會制：輔導員要定期召開班會，針對不同階段學生的需求與問題，開展思想政治教育與發展指導工作，引導學生正確關注校內外時事，促進學生健康成長。
（六）檔案制：輔導員要建立所帶學生基本情況的完整檔案，包括學業情況、家庭情況、困難生情況、心理健康情況、獎懲情況、社會工作和學生黨建等方面內容，促進學生工作科學化、制度化、規範化。
（七）總值班制：學工部統一安排學工部及輔導員爲每月總值班人員，總值班人員嚴格按照《廈門大學嘉庚學院總值班制度》履行職責。
（八）園區值班制：學工部統一安排學工部及輔導員爲每月園區值班人員，分別安排中區和南區值班人員，要求園區值班人員入住學生園區，協助總值班人員處理髮生在校內及園區內的各類突發事件。
（九）家校聯繫制：輔導員要加強與家長的聯繫、溝通與交流，及時、準確的將學生在校情況告知家長，家校攜手，共同做好學生的教育管理工作，保障學生健康成長、成才。
（十）學生工作亮點彙報會：每學年結合計劃積極創新、有的放矢地開展學生工作，在學期末舉行各院系學生工作亮點彙報會，由各院系輔導員代表彙報工作，公開聽取意見和建議，交流經驗。
輔導員周小結是輔導員對一週工作的總結和對下週工作的展望，對本週工作出現的問題和經驗進行梳理和積累，對工作進一步優化提出可行性的建議，同時也是掌握學生思想動態、學生情況等的重要依據。爲了進一步瞭解學生工作基本情況，拓寬輔導員與學院行政部門、學院之間的信息反饋和溝通渠道，及時瞭解和解決輔導員在學生工作中遇到的`各類問題和困難，使學生工作更好的“規範”與“創新”，統籌兼顧、重點突出，結合我院實際，特制定本制度。
一、指導思想
周小結爲全體輔導員總結自己工作內容，理清有關學生工作的思路，表達對本系、學工部、學院有關工作的建議和意見提供了良好的渠道，也在學院各方面工作的穩定、高效運行，逐步完善以及規範化、制度化進程中發揮了很大的作用。輔導員應高度重視，如實記錄，認真總結，分析問題，解決問題，提出建設性意見。
二、具體要求
1.輔導員應於每週五下班前提交本週工作小結，不得延誤，假期等特殊情況下的小結上交時間調整由學工部統一通知。周小結應該按照學院規定的格式和體例撰寫，對於其他情況的說明和報告可以附頁上報。
2.在每週小結內應該概括說明分管學生在思想、學習、生活等各方面的相應狀況，以及本系、本專業所開展的各項工作以及所取得的成效，各項工作的陳述和說明要有層次性和條理性。
3.輔導員可以在周小結中重點說明本週工作的重點和難點工作，如本週的學風整治工作等，並可以附有本人對相應工作和看法和建議等。
4.輔導員可以在周小結中對本系、學工部、學院有關工作、制度等內容提出建設性意見，並提出可行性的優化措施。
5.輔導員可以在每週工作小結中簡單列明下週相應工作計劃，或者簡單列明下週的重點工作。在總結一週工作時，“溫故”、“知新”兩不誤。
6.輔導員應注重工作過程中工作經驗的積累，通過總結，保持良好的工作進程，改進不合理的工作安排，自省出現的問題和處理欠妥的案例，以利於總結經驗，不斷提高自身的工作能力與效率。同時，應積極借鑑其他輔導員的好的做法，不斷進步。
三、處理與反饋
1.由學工部負責收集全體輔導員的周小結，並進行相應彙總整理後統一上交學院有關部門。
2.對於全體輔導員在每週小結中的意見和建議，由學工部統一彙總並反饋至相關部門及分管院領導。其後根據相關部門的反饋，由學工部將解決意見和有關答覆統一反饋給全體輔導員。搭建了高效的、順暢的部門間的溝通平臺，高效務實的開展學生工作。
3.學院及學工部通過每週工作小結，可以全面瞭解和掌握各系學生工作進度及情況，及時解決和處理存在的困難和問題，促進全院各部門之間的交流與合作。
4.周小結的完成情況將納入輔導員工作量化考評體系。
輔導員是學生的良師益友，是溝通學生與學校的橋樑，是學生工作的重要力量。與學生談心是輔導員開展工作的基本形式，通過談心，可以交流感情、增進了解，進而準確地掌握學生的學習、生活情況，把握學生的思想脈搏，及時發現問題、解決問題。爲了進一步健全並規範談心談話活動，不斷增強思想政治教育工作的針對性、實效性，“以學生爲中心”，使輔導員真正成爲學生進步、成長的引路人，生活、情感的貼心人，根據廈門大學嘉庚學院輔導員工作綜合考評體系的要求，特制定本辦法。
一、工作原則
各院系要從思想上高度重視，在行動上注重實效，充分了解學生情況，及時發現學生中的問題，耐心勸釋學生的困惑，重點關心特殊羣體的心理引導，詳細記錄談心內容並整理談心材料分類歸檔，實事求是地反映當前我院學生的生活、學習和心理狀況。談心工作要以“立實情、講方法、重溝通、出實效”爲原則，將教育、管理、服務措施不斷落到實處，真正解決學生的實際問題。
二、 “談心日”具體要求
（一)“談心日”次數與方式：每週固定一天或半天時間爲“談心日”，並向分管的全體學生公佈。可以主動約談學生或者學生主動約談，老師“走出去”或把學生“請進來”。談心方式可因時、因人、因事而異，可利用多種方式進行，除面談外，要充分利用各種先進技術手段，積極採用網絡(QQ、MSN、E-mail）、電話等方式。
（二）談心的對象：要重點關注家庭經濟困難學生，身患疾病學生，家庭發生突然變故學生，違紀學生，學習成績落後學生，失戀學生，思想波動大、情緒低落、言行異常的學生等，適時與他們談話，進行有針對性的指導。
（三）談心內容：應重點了解學生的思想、學習、工作、作風等方面的情況，肯定他們的優點，引導他們發現自己的缺點和存在問題；應對學生提出希望、要求和努力方向；聽取學生的意見、建議和要求並及時給予反饋和答覆。
（四）談心原則：要掌握談話時機，堅持廣泛談話與分類指導相結合、個別談話與集體談話相結合、日常談話與特定時期談話相結合、解決思想問題與解決實際問題相結合的原則。
（五）談心技巧：談心要有明確的目的，講求藝術和技巧，遵循學生思想活動規律，貼近學生思想實際，符合學生的心理特徵，做到具體問題具體分析。要充分尊重學生，耐心、真誠、平等地對待學生，營造寬鬆和諧的談話氛圍。對談心過程中反映的重要問題，輔導員要及時向學工部彙報，必要時要和家長取得聯繫，做到上情下達、下情上通。
（六）談心記錄：每位輔導員詳細記錄與學生談心的情況(包括時間、地點、學生基本信息、談話目的、存在問題、談話內容、解決建議等，詳見《輔導員工作手冊》）。
（七）學期總結：每個學期結束後，各院系要對輔導員談話活動開展的情況進行一次總結，並將總結材料報送學工部。學工部遴選優秀的、典型的案例，進一步宣傳和推廣。
三、工作考覈
輔導員“談心日”工作是輔導員工作考覈的重要內容，考覈由學工部負責組織和檢查。請注意談心日的資料保存和總結工作。
輔導員工作職責13
1、負責學生日常教學管理；
2、配合教務完成教學檢查、學生出勤統計工作；
3、負責在讀學生各項費用的催繳工作；
4、全面掌握班級每個學生的心理動態，並及時處理學生問題；瞭解和掌握大學生思想政治狀況，針對大學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾衝突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；
5、定期組織班級學生活動，做好動員、組織、協調、實施和總結工作；組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的`思想政治工作，在大學生中間開展形式多樣的教育活動；
6、參與和配合學校組織的各項校級活動；積極開展就業指導和服務工作，爲大學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助大學生樹立正確的就業觀念；
7、落實好對經濟困難大學生資助的有關工作，組織好大學生勤工儉學，積極幫助經濟困難大學生完成學業；
8、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨幹培養工作，激發學生的積極性、主動性。
輔導員工作職責14
1、提供高品質的教學服務;
2、建立積極、向上、好學、互助的.班級氛圍，搭建信息與資源充分交流的共享平臺;
3、有計劃的組織和策劃、協調高質量的班級活動，課後學習轉化沙龍的組織，增進學員對班集體的融入和熱愛，並深入挖掘客戶再消費需求;
輔導員工作職責15
一、 崗位目標：全面負責學校德育工作，完善德育系列和各項德育工作制度，組織開展德育主題教育活動，抓好學校德育課題的研究。
二、 崗位職責：
1.制定好少先大隊工作計劃，指導各中隊輔導員制定計劃，並督促、檢查和落實計劃。
2.制定好學校的德育工作計劃，對學生進行《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》、《中國小生禮儀常規》的養成教育和法制、道德教育。
3. 聘請中隊輔導員，指導中隊輔導員開展少先隊工作，負責學校各中隊紀律、衛生檢查評比和總結。並協助大隊委員會開展豐富多彩、小型多樣的隊日、課外活動、公益勞動、科技活動和其他校外活動。
4. 做好少先隊的思想建設和組織建設，建立健全大隊、中隊委員會和隊員花名冊，做到組織落實、分工明確。
5.負責主持並籌備重大節日少先隊開展的大型會議或活動，做好學生入隊工作，教育學生正確、經常佩帶紅領巾。
6.輔導員要和每個隊員交朋友，經常瞭解他們的思想品德、健康等情況，隨時給予幫助和指導。
7. 同班主任密切配合，培養少先隊員良好的道德習慣、學習習慣、勞動習慣、衛生習慣和體育鍛煉習慣。
8. 負責組織每週一和重大節日的升旗儀式，安排好升、降國旗。
9. 建立晨檢制度，督促學生保持個人清潔和學校環境衛生清潔，養成良好的衛生習慣。開展校外教育活動，適時召開家長會，建立健全家長、社會、學校三結合的教育網絡。
10、負責指導學校科技活動，組織作品徵集；組織特長教師的特長教育活動，全面培養學生的藝術才華。
11、負責本部塊活動資料的收集整理。
12、負責學校校園文化建設，包括紅領巾廣播站、黑板報等活動陣地的督辦、指導和協調。發揮文化宣傳陣地的'教育作用。
13、每週組織一次少先隊先進集體的評比工作，每學期總結一次全面工作。
14.負責學校文明學生文明班級的評比工作。
15.協助學校做好學生德育評估工作。
16.與學校協助好班主任經驗交流活動，使每次活動有目的、有收穫。
17. 樹立以校爲家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的思想作風。
