4月，我參加了校本研修組開展的磨課活動，首先研修組共同制定了本次磨課計劃；二是採用 “二次備課兩次打磨”的基本形式進行磨課備課，我們磨課的主題是：人教版國小四年級下冊第八課《將心比心》；三是進行觀課議課；最後進行總結反思。通過本次磨課活動，老師們共同參與到活動中來，積極發表自己的意見，從中受到了啓迪和教育，反思自己在教學過程中的一些不足，取長補短，對今後的教學定會有很大幫助。通過本次磨課活動，自己在教學中的一些想法進行了總結。
（一）課堂教學目標要明確
教學目標是一節課精髓的濃縮，目標設計一是要符合學生認知水平，符合學生實際；二是體現教師對教材的掌握程度。這節課，我們帶着兩個問題進行磨課：1、如何根據學生生字學習中存在的問題，改善中年級字詞教學中方法死板、學生學習興趣低的情況。 2、教師如何真正在中年級課堂教學中落實以生爲本的的理念，讓學生真正感受到課堂學習的樂趣？
（二）寓教於樂，激發學習興趣
興趣是最好的老師，如果把學生的學習興趣激發起來，學生樂學，老師樂教。我在本課教學中極大的調動起了學生的積極性，以“美”爲中心，串聯起整個教學環節。課堂上，孩子們沉浸在課文的語言美，小潔的心靈美，環境美中。
這次磨課中組內老師注重交流，注重充分發揮學生的主動性和合作學習，教給學生通過抓課文關鍵詞句進行體會。總之，課堂教學要體現學生主體，教師主導的地位，讓學生體驗到自己是課堂上的主人，用積極主動的熱情參與到課堂教學中。通過磨課活動，老師們的教學理念慢慢轉變，對我的教育教學過程和方法都提出了寶貴的意見和建議，讓我一步步從原來的“教課文”向“教語文”轉化。“教者”和“學者”都有了較大的收穫。
2017.4.27
粟昌貴國培計劃校本研修磨課總結 [篇2]
李永才
本次國培是網絡學習和課例打磨相結合的混合式學習，主要研究的是課標和學生學習。在整個學習的過程中，我們本着“發現問題、追蹤問題、解決問題”的`思路來進行。一路走來，有收穫，有感動，我感到收穫了很多很多的東西。
問題引領是關鍵。
這次培訓的最大收穫是讓我明白在教學過程中要不斷髮現問題，不斷思考問題，要帶着問題行走在教學路上。
以前每接手一批學生，總是想盡方法讓學生學會知識，增加他們的文化底蘊。至於教學中存在哪些弊端，學生學習中存在哪些需要解決的問題，對於這些問題卻很少思考。這次課例資源開發活動，首先需要團隊教師尋找自己教學中存在的問題，然後分析問題尋找原因和解決方法，然後通過“三備兩磨”的課例打磨，在教學中解決發現的問題。
哈佛大學師生中流傳一句名言：教育的真正目的就是讓人不斷提出問題，思考問題。如果我們在教學路上能夠帶上問題前行，那麼我們教師就會由傳授型教師向科研型教師轉型。不僅僅關注知識，不僅僅關注文本，更重要的是培養學生的能力，爲學生的發展着想。 主講教師親力親爲的指導團隊成員使用平臺，進行課例打磨；從百忙中擠出時間指導磨課的專家老師身上領略到了她們的科研意識，爲課例打磨提意見，爲教師成長想辦法。學員們再也不能躲在自己的
小空間裏閉門造車了，是要不斷尋找教學中的問題，帶上問題前行了。 團結協作力量大
共同研討使我明白團隊的力量是我們進步和教學水平、能力提高的能源。在磨課過程中領略到同組老師的高屋建瓴，領略到他們對文本挖掘的深入，領略到他們靈光一現的“金點子”，這些都不是我這位青年教師所能企及的，在這次活動中，我真是大開了眼界，學到了不少知識。在研討中，我們老師的知識經驗，思想方法進行交流和相互的碰撞，從而使我們在這種交流和碰撞中激發了靈感，觸動了我們的心靈，使我們在教育教學中的思想認識有了巨大的提高。經過磨課，我們真正的認識到和體會到學生是我們教學的主體，在教學中我們要充分的引導和調動學生的學習能動性，在學習活動中使學生感受到自己能夠學，而且使學生在活動中學會主動去探究，學會主動學習，掌握學習的方法，今天老師的“教”是爲了明天老師的“不教”。我想這是我們教育孩子的最終目的，而不是教授孩子課本上簡單的知識。 通過這次活動，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過此次活動，我覺得教師絕對不是一桶水這麼簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認爲，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
千錘百煉促發展
在這次培訓過程中，磨課教師是最辛苦的人，也是收穫最大的人。每一次修改備課都要絞盡腦汁，每一次評課都需要極大的承受能力，每一次磨課的過程都像上了一次戰場。正是這一次次的磨礪與錘鍊，講課老師才迅速成長起來。
一路的汗水，一路的收穫，這一路走來，我們在這炎炎的夏日，在這燦爛的季節結束了國培研修課程資源開發工作，走過的路已不可回頭，但我們不需回頭，因爲在我們起步的時候就已經加倍地珍惜，把一路上的精彩都已收入行囊，這行囊鼓鼓的裝着汗水，淚水，快樂和幸福。因爲有收穫，所以在前行的道路上纔會興致勃勃，在接受盤點的時候纔會信心滿滿。課例打磨宛如流淌着的一股清冽甘泉，浸潤着我心田的那一方綠洲。
