骨幹教師研修培訓總結
我有幸成爲市骨幹教師培訓班的一員,這給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富,形式多樣,有集中培訓、自學研修、有學員間的互動交流,專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今後的教育教學工作無不起着引領和導向作用。這次培訓之後,更增添了我努力使自己成爲科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會:
一、靜心教研,豁然開朗
師訓中心邀請了省市非常有名的專家和學者給我們學員上課,其中有胡衛平教授、宋徳銘教授、賈玲老師、安保仁處長、汪香志老師、張仁書記舉辦講座。一線教師劉鵬老師和許盈老師經驗介紹。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩,或思辨,無不滋潤着我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學觀念發生了很大的變化,更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任:國家昌盛,繫於教育;教育昌盛,繫於我身。他們的闡述中表現出一種風範:不能文章小而不規範;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這裏,我的心靈得以淨化,人格得以昇華。
二、更新觀念適應時代和新課改要求
通過培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨着知識經濟時代的到來,信
息技術在教育領域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學實際又要爲解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念,並將其運用於教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝着教育家的方向努力。以教師爲本的觀念應當轉爲以學生爲本,自覺讓出主角地位,讓學生成爲主角,充分相信學生,積極評價學生。
通過此次培訓,我在教學觀上有了一定的轉變,不能爲了教書而教書,葉聖陶先生說過:教是爲了最終達到不需要教,爲了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什麼”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啓迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發揮出他們的想象力和創造力。
通過培訓,讓我深刻地認識到作爲一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。隨着我國經濟的高速發展,教育現代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網絡技術爲核心的現代教育技術的迅速興起,正猛烈地衝擊着各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學觀念,教學主體,教學方法,教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師爲中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式,傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先後”的觀點,也將被基於新課程教學提出來的“教育要爲學生的終身發展奠定基礎,讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進,適應時代的發展,做好自己的角色定位,充分
利用網絡環境,激發學生的求知慾,提高學生的實踐能力,培養學生的創新精神,促進教與學的改革深化。學習,教學相長、共同進步。
三、遵循教育規律 專心教書育人 教育教學工作的客觀規律,有許許多多,不可能在這裏逐一加以論述,這裏只能就須恪守的基本規律,提出一些自己的看法。
看法一:熱愛學生和嚴格要求的統一。我國近代教育家夏丐尊說:“沒有愛就沒有教育。”蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“要成爲孩子的真正教育者,就要把自己的心奉獻給他。”熱愛學生是進行教育教學工作的必要重要條件,是瞭解學生、向學生學習、貫徹教學相長的原動力。只有愛他們,才能懷着滿腔熱情,以極大的耐心,細心去探求學生的思想、情感、興趣、性格、需要,只有愛他們,纔會誠心誠意地、不屈不撓地教育他。但是,必須指出,只有愛而缺乏嚴格要求,也不會有真正的教育。熱愛學生和嚴格要求的統一,是教育教學工作的重要規律,愛之愈深,理應求之愈嚴,愛中有嚴,嚴中見愛,愛嚴相濟,才能取得最好的教育效應。愛和嚴的辨證統一,在教育實踐中,並不是很容易做到的。
看法二:知識教育與思想教育的統一。可以說有知識教育的地方就有一定內容的思想教育。學生在校學習期間,知識教育無疑是主要的,但絕不能忽視德育的重要性,德育如學校教育的靈魂一樣重要。而德育應寓於知識教育之中。雖然各學科教學都有其各自的任務,不能把它們都變成政治課或品德修養課,但各科教師的共同任務是既教書又育人。因此,必須高度重視育人的工作。“師者,所以傳道、授業、解惑也。”“傳道”被排在第一位,不是偶然的,突出了思想教育在教育工作中的重要地位。
《骨幹教師研修培訓總結》全文內容當前網頁未完全顯示,剩餘內容請訪問下一頁查看。
相關文章
-
骨幹教師培訓研修總結
周至中學 於明中 我有幸成爲市骨幹教師培訓班的一員,這給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富,形式多樣,有集中培訓、自學研修、有學員間的互動交流,專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精 -
市幼兒骨幹教師研修班培訓總結
我非常榮幸地參加了浙江省幼兒園骨幹教師培訓。這次培訓共歷時一個月,主要有專家講座、技能練習及跟崗實踐。在培訓中,我積極學習,認真聆聽專家講座,用心去領悟教育理論觀點,並進行課堂教學實踐,使我在教學理論和教育觀念上 -
骨幹教師研修提高培訓工作總結
實踐研修是教師集中培訓後期跟蹤的重要環節,後期實踐研修,旨在幫助參訓教師將所學的理論知識運用到教育教學實踐中,通過理論聯繫實際,發揮培訓效益,從而進一步提高教育教學能力,促進教師專業化成長。參加本次市中國小骨幹教 -
語文骨幹教師研修班培訓活動總結
我非常榮幸參加了XX年四川省民族地區小語文學科骨幹教師研修培訓活動,因爲機會難得,所以我非常珍惜,始終以認真、嚴謹的標準要求自己,積極參加培訓班的每一次活動,認真做好筆記。雖然八天的時間非常短,但是培訓活動給我帶來 -
農村國小語文骨幹教師置換研修培訓總結
我非常榮幸參加了“國培計劃(2017)”甘肅省農村國小語文骨幹教師研修培訓活動,因爲機會難得,所以我非常珍惜,始終以認真、嚴謹的標準要求自己,積極參加培訓班的每一次活動,認真做好筆記,回到住處每天堅持寫心得體會。回顧學 -
參加2017年骨幹教師高端研修培訓總結
2017年6月,帶着渴望,懷着激動,也帶着對教育教學管理的困惑,我與城關教育的80位同仁有幸參加了杭州市“好校長·好教育”骨幹校長高端研修培訓。在杭州下城區教育局周培植局長的精心組織安排下,我們聆聽了教育政策、學校管 -
國小學科骨幹教師高級研修班培訓總結
2017年8月1日—15日,我榮幸地參加了肇慶學院舉辦的廣東省中國小學科(國小信息技術)骨幹教師的培訓。一場場生動的講座,宛若一頓頓美味佳餚,它使我擴大了視野,增長了知識,更新了教育觀念,進一步明確了自己發展的方向。一次次精 -
國小語文小省級骨幹教師培訓與研修總結
時光匆匆,留不住時間的腳步,三年的省級骨幹教師培訓即將結束,在培訓學習中,我每次認真地做好聽課筆記,回到學校積極進行教學實踐和探索。回顧學習時光,反思教學實踐,讓人感慨萬千,收穫頗豐。一、學習內容豐富多彩、理論與實際 -
省骨幹教師培訓研修計劃
我作爲名教師被選拔參加省骨幹教師培訓,是我的榮幸,是一個難得的自我學習和進修的好機會,也是一項培養自己能力並影響和帶動我教師教學水平提高的重要任務,所以,參加這個培訓班的意義和責任都很重大。在培訓班開學初,根據廣 -
骨幹教師研修學習培訓心得
6月25日,我又回到了熟悉的母校——華南師範大學。十天的研修學習,讓我受益良多。教授們精闢的講述,風趣幽默的課堂,都深深地印在我腦海裏。他們不厭其煩地爲我們答疑解惑,讓有着許多困惑的我們豁然開朗。一、《破冰之旅》,