心理教師工作職責1
1．協助學校有關職能部門和班主任老師改進教育教學工作和管理工作，積極從學生心理髮展和心理健康教育的角度提出各項建議、意見和評價，發揮心理指導與顧問的作用。
2．幫助學校全體學生在心理素質方面得到良好發展，幫助學生預防和克服智力、情感、意志和個性發展中的偏差，幫助學生解決心理上的各種衝突、人際交往中的問題以及就業領域的困惑，發揮心理輔導與助人自助的作用。
3．協助學校有關職能部門開展家長學校工作，積極做好家庭心理健康指導，幫助家長、教師、學生之間發展良好的交往關係，發揮心理指導和協調的.作用。
4．開展學生心理健康狀態的調研和學校心理健康服務工作，在學生面臨各種心理危機時爲學生提供及時的心理干預，完成上級心理健康教育指導中心佈置的專項任務，發揮心理研究和促進的作用。
5．承擔和開設學校心理健康教育活動課，能瞭解學生的興趣、學習水平、愛好、能力以及普遍存在的心理問題，設計各種形式的適合於學生身心發展規律的心理活動訓練，促進學生心理能力和心理水平的健康發展。
6．協助開展提高學校全體教師和工作人員的心理健康水平的工作，幫助教師解決自身所遇到的各種心理問題，提高教師的心理調節能力，以保證全體學生能在和諧健康、積極向上的學校心理環境中健康成長。
4．指導和幫助開展家長學校的工作，爲家長提供家庭教育、學習輔導、升學就業、家庭心理環境建設等方面的心理諮詢和心理服務。
5．開展心理普測，測量和診斷學生在智力、個性和情感方面的發展狀態以及產生偏差的原因，能從心理和教育的角度制定干預、矯治以及預防的措施。在學校統一安排下，爲學生建立相關的心理健康檔案。
6．主持和開展學校心理諮詢室的各項心理服務工作，能爲學生在學習能力、人際交往、情緒調控、個性發展、青春期性健康等方面提供各種有效的自我發展方法與策略，爲學生心理髮展提供科學的指導。
心理教師工作職責2
一、主要工作
心理健康教師在學校德育處的領導下， 全面負責校園內的心理健康教育宣傳工作， 營造 心理教育的校園氛圍； 負責開展學校學生髮展性和補救性心理教育工作， 包括班級團體輔導、 保健及心理選修課和心理諮詢等。
也承擔協助學校德育工作開展各項工作， 調節教師工作壓力的任務。
二、具體任務
1、根據《中國小心理健康教育指導綱要》和學校德育處工作精神的指導，按計劃、有步 驟地開展工作；
2.貫徹預防性心理教育爲主的工作方針， 深入學生學習活動中， 瞭解學生中心理問題傾 向，適時地開展心理教育及宣傳工作；
3.嚴格按照 《心理諮詢人員工作守則》 開展諮詢工作， 熱情接待學生、 家長的來訪諮詢， 認真處理他們提出的各種問題， 幫助學生及其家長調節心理狀況， 並對心理偏常的學生進行 及時的診斷和鑑別；
4.主動協助校德育處和各班主任開展各項工作， 積極對學校教育教學工作提供相關的專 業意見；
5.把握各種途徑在全校範圍內積極開展各種心理健康宣傳活動， 提高全校師生對心理健 康常識的認識，從而提高自我覺察能力；
6.每學年初對新生開展心理健康測試工作， 建立學生心理健康檔案， 並認真做好其管理和使用工作；
7.協助處理學生行爲、心理偏常事件，疏導處理；
8.進行教師心理素質的'提高和優化工作，進行適當的輔導；
9.加強業務學習，不斷提高業務水平，提高心理健康教育科研能力。承擔心理輔導諮詢 方面的科研工作，積極總結心理輔導諮詢經驗，探索心理輔導諮詢工作的理想模式。
[附]心理諮詢人員工作守則
1、嚴格遵守保密性原則，未經當事人許可，不得泄露或暴露當事人信息，以維護當事人 權益。
2、堅持務實嚴謹的作風， 不能誇大諮詢的作用或自己的能力， 必須承認自身能力的侷限， 對於自身能力範圍之外的個案， 要及時轉介； 在身心狀態不佳的情況下， 不應接受諮詢任務， 並妥善說明。
3、本諮詢室對本校師生、家長免費開放，諮詢人員不得索取任何額外報酬和禮物。
4、以當事人爲中心，堅持熱情、真誠、尊重的態度，無條件接納當事人。
5、熱愛心理諮詢工作，嚴格遵守職業道德，保持專業上的高水準，高責任心，不斷努力 提高諮詢技能。
6、工作認真負責， 努力鑽研業務， 準時上崗， 做好諮詢記錄， 定期進行工作回顧和總結。
7、注意儀表，打扮簡潔自然、樸素大方。
8、原則上不得在諮詢室以外的地點進行心理諮詢。
9、.每次諮詢時間應控制在每次 1 小時之內。
