隨着社會不斷地進步，需要使用崗位職責的場合越來越多，崗位職責是一個具象化的工作描述，可將其歸類於不同職位類型範疇。制定崗位職責需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的防火崗位職責，歡迎閱讀與收藏。
防火崗位職責1
一、各村各單位消防工作成績突出的.；及時發現和消除火災隱患的；撲救初期火災並避免重大火災事故發生的要給以獎勵。
二、消防管理工作不落實，存在嚴重火災隱患不及時整改，因管理不善發生火災事故的要給以懲處。
三、每半年對消防安全工作檢查評比一次。
四、在消防工作中，對受到獎勵或懲處的單位和個人要及時予以通報，並登記建檔。
防火崗位職責2
1、服從學校領導，遵守學校規章制度，按時上班、下班、上課、下課，積極維護學校的正常教學秩序。
2、按照教學大綱要求和教研組制定、安排的教學計劃，按時完成教學任務，努力提高教學質量。
3、“教學與管理並重”，教書育人，管教管導，主動與班主任配合，加強對學生的教育，提高學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣。
4、遵循教學規律，貫徹教學原則，面向全體學生，改革課堂教學，提高教學效率；積極進行教改實驗，認真寫出經驗總結或論文。
5、按照教務處、科組的統一安排，積極組織和輔導學生開展學科課外活動，開拓學生的知識視野，激發學生的學習興趣，發掘學生的發展潛能。
6、根據學校教學常規要求，定期檢查和分析教學質量，及時查漏補缺，做好後進生的輔導工作。
7、認真學習政治理論、教育科學理論和學科專業知識，努力學習並掌握現代教育技術；瞭解教育科研信息，借鑑外地教改經驗；認真參加校內外的教學研討活動和規定的文化業務進修；自覺進行教學基本功訓練；堅持互相聽課，取長補短，共同提高。
8、認真按受聘期間主要崗位職責和任期目標，盡職盡責完成高三50班和高一59班的語文教育教學工作，在20xx年大學聯考中高三應屆生最高分是120分，往屆生是122分；高一59班的語文教育工作在原來基礎上有進一步的提高。
國小一級教師職責：
１．承擔學校安排的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考覈學生成績。
２．在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導員，或組織、輔導學生課外活動。
３．承擔和組織年級的教育教學研究工作。
（一）年限的計算問題
1.任職資格的起算時間
教師專業技術資格的任職資格，由各級評委會評審通過後，經批准組建該評委會的職稱工作部門批准發文之日起算。
2.專業技術資格年限(職齡)的計算
專業技術人員的“職齡”從簽訂聘約，被聘任之日開始計算。各專業技術資格試行條例(技術資格評審條件)的任職條件所提的任某級職務的`年限，是指實際被聘用的年限。今年，關於任職年限計算的截止時間是20xx年12月31日。
（二）推薦晉升高、中級教師專業技術資格基本條件
中國小教師職務任職資格評審工作，以《中國小教師職務試行條例》爲依據，參照江蘇省職稱工作領導小組《江蘇省中、國小教師專業技術資格評審條件（試行）》（蘇職稱[20xx]9號）規定執行。各地要堅持正確的政策導向，並結合中國小教師隊伍的實際，制定切實可行的評審條件細則，不斷提高評審質量。今年我市任職的基本條件如下：
1.申報中學高級教師專業技術資格的基本條件
(1)任職年限、學歷要求：
①獲得博士學位後，取得中學一級教師或國小高級教師資格並受聘中學一級教師或國小高級教師職務2年以上；
②大學本科及以上學歷或學士及以上學位，取得中學一級教師或國小高級教師資格並受聘中學一級教師或國小高級教師職務5年以上；③從事國小教學工作申報中學高級教師資格的人員（以下簡稱“小中高”），1979年底以前從事教學工作，取得大學專科學歷後從事國小教學工作滿12年、取得國小高級教師資格並受聘國小高級教師6年以上。
(2)在任職年限、學歷符合申報中學高級教師資格條件的同時，原則上必須堅持在教學第一線，是學校公認的教學骨幹，工作量基本達到規
定的要求，任教以來擔任班主任工作(或負責團隊工作、教育教學管理工作)5年以上，或任現職以來擔任班主任工作3年以上，且具備下列基本條件之一：
①從教以來曾擔任過1次大循環或2次小循環的教學工作，或連續擔任3屆畢業班的教學工作；
②在擔任中學一級教師期間，曾獲市(縣)、區以上優秀教師、優秀班主任榮譽稱號；
③是教研組長以上的教學骨幹，或在指導學生課外興趣小組和運動隊工作中取得成績，由其指導的學生在市(縣)、區一級競賽中獲獎或本人在市(縣)、區以上學科評優活動中獲獎；
④學校領導或中層幹部，應堅持兼課並符合規定的教學工作量，教學效果較好，其負責的管理工作取得顯著成績。；
2.申報中學一級教師專業技術資格的基本條件
⑴任職年限、學歷要求：
①獲得雙學士學位，取得中學二級教師資格並受聘中學二級教師職務3年以上；
②具有大學本科學歷或大學專科學歷，取得中學二級教師資格並受聘中學二級教師職務4年以上；
③1979年底前從事教學工作，1995年底前取得中學教師專業合格證書，從教20年，取得中學二級教師資格並受聘中學二級教師職務6年以上。
凡1966年12月31日以後出生的中學教師申報晉升中學一級教師職
務原則上應取得本科或雙專科學歷。
⑵在任職年限、學歷符合申報中學一級教師資格條件的同時，還必須達到學校規定的工作量，擔任班主任工作(或負責團隊工作、教育教學管理工作)3年以上，且具備下列基本條件之一：
①任中學二級教師期間，在畢業班任教2年以上或擔任過一輪循環教學工作；
②積極開展課外活動，指導的學生在市(縣)、區一級教育行政部門組織的競賽中獲獎，或本人在市(縣)、區以上的學科評優活動中獲獎；③在擔任中學二級教師期間，曾獲市(縣)、區以上優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號，或有兩次被評爲校先進工作者、優秀班主任或年度考覈等次爲優秀或受嘉獎獎勵。
3.申報國小高級教師專業技術資格的基本條件
⑴任職年限、學歷要求：
①具有中師學歷，從事教學工作滿9年，取得國小一級教師資格並受聘國小一級教師職務5年以上；
②大專專科學歷，取得國小一級教師資格並受聘國小一級教師職務5年以上；
③大學本科學歷，取得國小一級教師資格並受聘國小一級教師職務3年以上；
④1979年底前從事教學工作，1995年底前取得國小教師《專業合格證書》，教齡滿20年，取得國小一級教師資格並受聘國小一級教師職務6年以上；
凡1966年12月31日以後出生的國小教師申報晉升國小高級教師職務原則上應取得大學專科學歷。
⑵在任職年限、學歷符合申報國小高級教師資格條件的同時，還必須具備和中學一級教師相同的基本條件之一。
防火崗位職責3
一、建立健全社區消防工作檔案。
二、檔案主要內容：
1、各村各單位基本情況
2、各村各單位消防組織網絡
3、消防會議記錄
4、消防安全重點單位名冊
5、非消防安全重點單位檔案卡
6、防火檢查記錄
7、火災隱患登記
8、火災統計記錄
9、消防宣傳教育、安全培訓記錄
10、社區滅火及應急疏散演練記錄
三、檔案必須專人負責管理，集中管理。
四、書寫工整、清晰，內容完整、準確。
五、消防檔案未經許可，不得外借或帶出檔案室。
防火崗位職責4
一、積極開展小區消防安全宣傳，教育居民羣衆自覺遵守居民防火公約，重點做好孤寡老人、殘疾病人、精神病人、癱瘓病人、低能弱智者、小孩、玩火怪闢者等弱勢人員的消防安全工作，主動上門宣傳教育，落實消防監護人和監護措施。
二、對羣衆住宅和單位開展消防安全檢查工作，清理公共走道、樓梯上的堆物，保障疏散通道、安全出口、消防車通道暢通。
三、積極做好公共消防設施和滅火點上的消防器材的`維護保養工作，確保其完好有效。
四、發動羣衆積極參與消防宣傳和滅火逃生演練等羣衆性消防活動。
五、組織人員撲救初期火災，維護火場秩序，做好火災調查和善後處理工作。
六、建立由單位和村民代表參加的義務消防隊，開展消防宣傳、撲救初期火災。
防火崗位職責5
一、組織轄區單位消防安全責任人、消防安全管理人和重點工種人員參加公安消防機構的培訓。
二、每年組織轄區內羣衆和單位員工進行一次消防技能訓練，使其掌握滅火基本技能。
三、各村各單位每半年組織開展一次綜合滅火演練，提高逃生和滅火能力。
四、建立健全消防培訓和滅火、逃生演練檔案。
防火崗位職責6
1、各班組防火負責人在消防安全方面對本部門的防火負責人負責。
2、認真貫徹執行上級及酒店有關部門關於消防安全工作的精神，並落實到本班組的日常工作中。
3、熟悉本班組工作範圍內消防器材及設施的.位置，掌握其使用方法，瞭解水源、電源和消防通道的情況。
4、認真學習消防知識，經常對本班組人員進行防火宣傳教育，建立各崗位的防火安全責任制，把防火工作落實到人。
5、經常督促檢查本班組防火措施的落實情況，發現火險隱患向上級負責人或主管部門提出整改意見，得到批覆後落實實施。
6、在當值消防安全負責人的領導下組織人員對初起的火災及時撲救，同時負責保護現場，做好現場組織及疏散工作。
7、負責所管轄範圍內消防器材、消防設施的清潔維護和保養工作，對發現的缺損及時上報主管部門。
8、火災發生時，組織和引導客人疏散。
防火崗位職責7
一、義務消防隊在消防安全領導小組的領導下開展工作，並接受上級業務部門的指導。
二、義務消防隊員每月開展一次消防技能訓練，每季度開展一次實戰演練。
三、落實各項防火安全制度，開展防火安全檢查，發現隱患及時督促整改。
四、開展消防宣傳活動，普及消防知識，推動消防法律法規的`貫徹落實。
五、落實值班備勤場所、裝備和人員，及時撲救社區初起火災，並積極協同公安消防隊撲救其他單位或社區火災。
防火崗位職責8
一、各村各單位應根據自身實際情況，制定滅火和應急疏散預案，內容應包括：各崗位人員的職責分工、人員疏散路線、滅火措施和疏散措施，做到定人、定位、定職。
二、參加演練的居民羣衆應瞭解滅火和應急疏散預案，熟悉安全出口位置和數量、疏散逃生路線和方向、逃生設施位置、滅火器材擺放位置，並要掌握使用消火栓、消防水帶和預防煙氣侵害的`方法。
三、公安派出所要指導、督促各村各單位開展滅火和應急疏散逃生演練。
四、應定期組織居民羣衆進行演練，通過演練不斷修改、完善預案。
防火崗位職責9
一、各村各單位消防安全工作例會每月召開一次，並做好記錄。
二、例會由各村委會主任主持和各單位領導，消防安全領導小組全體成員參加。
三、傳達貫徹上級關於消防工作的指示精神，聽取當月各村各單位消防工作彙報，分析本轄區的.消防安全形勢，研究解決轄區內消防安全工作問題，部署本轄區消防工作任務。
四、按時參加消防工作例會，並做好彙報材料準備工作，因故不能參加例會的人員應事先請假。
防火崗位職責10
1、負責防火門的進場資料、竣工資料、驗收資料、報驗資料等;
2、根據甲方要求提交相應資料,並主動找相關人員簽字;
3、負責資料簽章、整理、登記和集中管理工作;
4、及時整理工程施工進度資料並上報經理;
5、配合工程部的日常後勤工作;
6、處理施工照片的分類、拍攝,圖片資料的`整理。
防火崗位職責11
1、在消防安全工作方面對防火安全委員會主任負責，與防火安全委員會主任簽署防火安全責任制。
2、認真貫徹執行消防法規、法令，按大廈的有關消防安全制度將消防安全工作納入經營管理工作中，做到同計劃、同佈置、同檢查、同總結、同評比。
3、部署、組織本部門的消防宣傳、教育工作。
4、組織制定本部門的消防安全制度，按消防安全委員會的批覆認真部署、貫徹落實。
5、同消防安全主管部門定期和不定期的組織本部門的消防安全檢查，主持研究火險隱患的整改方案並報主管部門檢查，加強本部門防火安全的管理和教育，安排組織必要的學習和訓練時間。
6、與各班組防火負責人定期檢查本部門消防設備、器材保潔，有丟失或損壞及時上報安保部。
7、對本部門發生的.火災事故積極組織撲救，並協助查明起火原因，對造成事故的個人和集體提出處理意見。
8、負責總結和交流本部門消防工作的經驗和教訓，對在消防工作中成績突出的個人和集體，給予獎勵；對不重視消防工作或違反消防法規的人員進行批評教育，對屢教不改或情節嚴重者提出處理意見，報上級領導批准。
防火崗位職責12
一、孤寡老人、殘疾病人、精神病人、癱瘓病人、低能弱智者、小孩、玩火怪闢者等人員，應作爲消防安全弱勢羣體的管理對象，加強重點監護，形成村委會、家庭、鄰居、朋友共同參與的消防監護網絡。
二、消防安全弱勢人員的家庭、親屬是弱勢人員的消防安全直接監護者，應採取各種措施，阻止弱勢人員違反消防法規行爲，預防火災事故的發生。
三、弱勢人員的周圍鄰居、朋友要經常細心留意他們的.行爲，提醒其要安全用火、用電、用氣、用油，不要玩火、不要臥牀吸菸，共同做好消防安全工作。
四、村委會應落實專人，對弱勢人員進行登記造冊，定期或不定期上門宣傳消防安全知識，並建立消防安全聯繫卡，經常與監護者、鄰居等進行溝通，瞭解其行爲動向，以利於及時採取措施，防患於未燃。
五、發現弱勢人員有違反消防安全的行爲時，應及時制止；當無法阻止時，要立即向公安派出所、村委會等報告。
六、弱勢人員家庭的門口可張帖醒目標誌，有條件的可配備相應的消防器材，提醒周圍居民注意其消防安全行爲。
防火崗位職責13
根據《中華人民共和國消防法》規定，爲預防火災事故的發生，做好羣衆住宅防火安全工作，制定本公約。
一、自覺遵守消防法律法規，積極參加消防活動，認真做好羣衆住宅消防安全工作。
二、注意用電防火安全，不亂拉亂接電線，不超負荷使用電器，要做到人走燈滅。
三、安全使用民用燃氣、不傾倒液化石油氣殘液，每次使用後要切斷氣源。
四、住宅內不存放汽油等易燃易爆物品。
五、自覺維護樓道內的消防設施、器材，不佔用或封堵樓梯走道和出口，不在消防車通道停放車輛和堆放雜物。
六、各村不燃放煙花、爆竹，家長要教育小孩不玩火。
七、家庭裝修要執行消防規定，居民住戶要配置手提滅火器。
八、發現火災要迅速報警，組織疏散逃生並及時撲滅初起火災。
防火崗位職責14
一、各村各單位設立若干消防宣傳欄或消防宣傳板報，主要是宣傳消防法規和消防常識，每季度更換宣傳內容。
二、各村各單位設置若干防火標語、宣傳畫、警示牌，並根據不同季節防火要求或在防火檢查中發現的問題及時警示轄區內單位和居民。
三、各村各單位設置若干《村居防火安全公約》牌，居民住宅樓出入口設置《居民防火安全公約》牌。
四、各村各單位每月要組織一次單位員工和羣衆學習消防安全知識。
五、組織好每年一度的“119消防宣傳週”活動。
六、各村各單位每季度對駐本單位、羣衆進行一次消防宣傳教育活動。
七、各村各單位每年向羣衆發放消防宣傳資料一、二次。
八、各村各單位設立消防教育室。
防火崗位職責15
一、中學三級教師主要崗位職責和任期目標
(一)主要崗位職責
1、承擔國中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考覈學生成績。
2、在高級教師或一級教師的指導下，在課內外對學生進行思想品德教育，擔任國中班主任。
3、參加教學研究活動。
(二)任期目標
1、積極承擔學校安排的教育教學任務。努力學習教育學、心理學和教學法的基礎知識，勤奮工作，完成所承擔的教育教學工作。
2、努力學習掌握所教學科的教材教法，勝任國中教學工作，取得良好的教學效果。
3、努力學習教育申學生的原則和方法，承擔班主任工作或協助班主任工作，教育效果良好，達到學校的基本要求。
4、積極參加教育教學研討活動，虛心學習，不斷提高教育教學水平。
二、中學二級教師主要崗位職責和任期目標
(一)主要崗位職責
1、承擔國中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導，批改作業，考覈學生成績。
2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。
3、參加教學研究工作。
(二)任期目標
1、學習掌握教育學、心理學和教學法的.基礎理論知識。
2、學習掌握從事中學一門學科教學所必須具備的基礎理論和專業知識，勝任中學教學工作，取得較好的教學效果。
3、學習掌握教育中學生的原則和方法，勝任班主任工作，注重引導學生形成良好的習慣和品德，能使班集體有良好班風，正確引導學生養成良好的學風，取得較好的教育效果。
4、積極參加教研工作，虛心學習，不斷更新知識，提高教育教學水平。
三、中學一級教師主要崗位職責和任期目標
(一)主要崗位職責
1、承擔國中一門學科的教學任務，備課，講課，輔導批改作業，考覈學生成績。
2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。
3、承擔和組織教育教學研究工作。
4、指導二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養新教師的任務。
(二)任期目標
1、切實掌握所教學科的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，並結合教學開展課外活動，發展學生的智力和能力，取得好的教學效果。
2、努力提高正確教育學生的能力，能根據中學生的年齡特徵和思想實際，進行思想政治教育和品德修養教育，取得好的教育效果。主動承擔班主任工作，並能起好模範帶頭作用。
3、提高組織和指導教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，指導二、三級教師的教學工作，取得好成效。
4、積極開展素質教育，培養學生全面發展。
5、主動承擔和組織教育教學研究工作，熟情幫助和指導二、三級教師的業務提高，成效好。
四、中學高級教師主要崗位職責和任期目標
(一)主要崗位職責
1、承擔學校安排的教育教學任務，指導教育教學的研究工作。
2、承擔教育科學研究任務。
3、指導一、二、三級教師的教育教學工作或承擔培養教師的任務。
(二)任期目標
1、掌握所教學科系統的、堅實的基礎理論和專業知識，認真總結豐富的教學經驗，更加勤奮工作，取得更好的教學效果；認真總結在學生思想政治教育和班主任工作方面的突出專長和豐富經驗，創新工作，做出更好的成績。
2、從事中學教育、教學某方面的科學研究，有獨到見解，寫出理論聯繫實際，具有一定水平的經驗總結、科研報告或論著；努力在培養提高教師的文化專業水平和教育教學能力方面做出更大貢獻。
3、積極探究素質教育，培養學生全面發展，培養特長學生。
4、積極主動承擔教育教學研究工作任務或培養教師的任務。熱情指導一、二、三級教師的教育教學工作，成效好。
