農村國小語文骨幹教師置換研修培訓總結
我非常榮幸參加了“國培計劃(2017)”甘肅省農村國小語文骨幹教師研修培訓活動,因爲機會難得,所以我非常珍惜,始終以認真、嚴謹的標準要求自己,積極參加培訓班的每一次活動,認真做好筆記,回到住處每天堅持寫心得體會。回顧學習時光,在這兩個月的培訓中,我不僅學到了許多新的教學方法,更重要的是我吸取了最前沿的教育教學理念,感受到了各位專家的人格魅力及高深的教育理念。他們身上那種對教育所賦予的激情深深地感染了我。“與君一席話,勝讀十年書”,在與專家、同行的溝通、碰撞中使我的教學經驗不斷地提升,並從中注入了一種新的力量:那就是不斷地學習,與時俱進,用新的教學理念武裝自己,有效地提高自己的教學水平,加強自身的綜合素質,樹立了讓學習成爲終身需要的觀念。
兩個月的培訓學習紮實而緊促,培訓歷程分爲三個階段:理論學習、影子培訓、交流總結。專家們精彩的講座,一次次激起了我內心的感應,更激起了我的反思,我深深地意識到課程改革的推進與落實關鍵在教師。教師要活到老,學到老,因爲知識也有保質期。教師不光要有一桶水,更要有流動的水,因爲當今的教師即使是有“一渠水”也是不夠的。通過這次培訓,使我深刻地意識到學習的重要性。因此,我虛心地聆聽專家們的講座,認真地學習名師的教學經驗。
走進吳忠豪教授的講座,他的講座告訴我們:上語文課時,要用課文來教語文,而不是單純的爲了教課文而教課文。回想起在我從事語文教學的幾年裏,上語文課時一直都是在教課文,把分析課文、理解課文、解讀課文作爲教學的主要內容。聽了吳教授的講座後,我才明白原來教課文不是語文教學的最佳方式。爲什麼呢?因爲教師在教課文時解讀文本的感悟和學生是不同的,而且教師的.感悟往往還超出了學生的認知能力,教師教的知識學生不一定都懂。另外,有時教師的感悟並不是最佳的感悟,而且還會出錯。所以語文課上只教課文的做法是不可
取的。我們應該拋掉傳統教學中只教課文的做法,語文課不要只是單純地教課文,因爲課文只是一個例子,我們不要把它視爲語文教學的全部。我們應該把教課文轉變成教語文,要教會學生學習的方法,讓他們學會學習。因此,教師在教學的過程中,要給學生“授之以漁”,而不是“授之以魚”。
走進蘭州實驗國小張豔萍的講座,她在講座中提到:要想讓學生學會寫作,課堂上必須將作文教學與閱讀教學交融起來。我覺得這種做法非常好。回想起自己的教學,平時我上課都是把閱讀和作文分開來教學的,怪不得教學的效率很低,學生的寫作水平很差。聽了講座後,我才明白學生不會寫作文的原因。在今後的教學中,我要改變以前的教學方式,慢慢地嘗試把作文教學和閱讀教學融合起來,從而試着提高學生的寫作水平。
走進石義堂教授的講座,,他在講座中提到“要根據課程標準對識字的要求和新教材的特點,結合兒童的身心發展和認知規律來進行識字教學。”在識字教學過程中,應該針對不同類型、不同特徵的生字來進行分類,並總結出多種識字方法,這些方法對激發學生的識字興趣,拓展識字途徑,提高識字效率,培養學生自主識字的習慣,加深對祖國語言文字的熱愛,具有非常顯著的效果。
在一個月的理論學習中先後聆聽了二十幾位教授和名師的多次講座,這些講座使我受益匪淺,收穫頗豐,既充實了自己的理論知識,又開闊了視野。
另外,影子培訓爲我們搭建了實踐的平臺,在這次實踐活動中,我深入天水市解放路第一國小進行了爲期一週的見習活動,在他們的教研組長的精心安排下,我們深入他們的教育教研活動,跟隨指導老師聽課,備課,參加教研活動,學習到了一些先進的教學方法,吸取了一線優秀教師教學中的精髓,發現了我們教學中的不足,引起了自己的反思,這些經驗和思考都會對我們以後的教學助到一臂之力。
培訓的最後一部分就是學員之間的經驗交流,通過各種形式的交流,使我們發現了每一位學員的優點,真可以用“臥虎藏龍”來形容,同時也深深的體會到
了自己的壓力所在,如今的社會,不學習就會落伍,不學習就會被淘汰,教學是一個不斷反思,不斷進步的過程,我們一定要不斷積累教學經驗,不斷改進自己的教學方法,爭取做一個有興趣有智慧的老師。
置換脫產研修培訓,讓我感受到學習的路還很長,但我對教育教學充滿了信心和希望,雖然這次培訓即將結束,但學習還在繼續。這次培訓,就像冬日裏一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。在今後的工作中,我將時刻牢記自己的職責,處處以身示範,積極主動承擔各種教學任務,與學校其它教師共同學習,共同進步。
《農村國小語文骨幹教師置換研修培訓總結》全文內容當前網頁未完全顯示,剩餘內容請訪問下一頁查看。
相關文章
-
國培計劃農村中國小骨幹教師英語研修日誌
在培訓初期由於學校網絡的原因我原本沒想好好的學習。只是想着有空就掛掛。在不經意中收聽了英語教育專家的精彩講座,領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;有機會也在留言中和班級的同僚交流交流,不但加強了理 -
國小語文小省級骨幹教師培訓與研修總結
時光匆匆,留不住時間的腳步,三年的省級骨幹教師培訓即將結束,在培訓學習中,我每次認真地做好聽課筆記,回到學校積極進行教學實踐和探索。回顧學習時光,反思教學實踐,讓人感慨萬千,收穫頗豐。一、學習內容豐富多彩、理論與實際 -
國小學科骨幹教師高級研修班培訓總結
2017年8月1日—15日,我榮幸地參加了肇慶學院舉辦的廣東省中國小學科(國小信息技術)骨幹教師的培訓。一場場生動的講座,宛若一頓頓美味佳餚,它使我擴大了視野,增長了知識,更新了教育觀念,進一步明確了自己發展的方向。一次次精 -
語文骨幹教師研修班培訓活動總結
要像風一樣,一年四季腳步不停,去找尋那個發光的自己。以下是小編精心整理的雞湯個性朋友圈說說文案,希望能夠對大家有所幫助。1、我也很想做出從容的樣子,可是卻偏偏不准我堅強。2、金錢化成灰塵,分離成原子,在空氣中飄忽、 -
農村骨幹教師培訓個人小結範本
在xx基金會等單位和各領導的關心及資助下,懷着一顆高興而好奇的心,來到了xx,高興是因爲又擁有了一次來之不易的學習機會,興奮是因爲第一次出遠門來到仰之已久的省城。給我們講課的八位老師中有年老的.,也有年輕的。每位老 -
骨幹教師培訓研修總結
周至中學 於明中 我有幸成爲市骨幹教師培訓班的一員,這給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富,形式多樣,有集中培訓、自學研修、有學員間的互動交流,專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精 -
骨幹教師研修培訓總結
我有幸成爲市骨幹教師培訓班的一員,這給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富,形式多樣,有集中培訓、自學研修、有學員間的互動交流,專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的 -
“國培計劃——國小語文骨幹教師研修班”研修總結-個人總結
20xx年10月31日,帶着一份激動,帶着一份期待,帶着一份新奇,我走進了上海師範大學的校園。能成爲“國培計劃國小語文骨幹教師研修班”第一期學員,我真的感到自己很幸運。15天,一路走來,細數研修生活的點點滴滴,我收穫了成長,收穫 -
2017年幼兒骨幹教師脫產置換反思研修總結
眼看國培計劃裏的反思研修階段即將結束,在反思研修階段中,幾位專家對我們實踐研修中的課例進行了分析,再結合自身的實際教學理論和實踐水平對我們進行引導學習,使我的感觸很深。以前我對如何說課、觀課、評課都很茫然,看到 -
市幼兒骨幹教師研修班培訓總結
我非常榮幸地參加了浙江省幼兒園骨幹教師培訓。這次培訓共歷時一個月,主要有專家講座、技能練習及跟崗實踐。在培訓中,我積極學習,認真聆聽專家講座,用心去領悟教育理論觀點,並進行課堂教學實踐,使我在教學理論和教育觀念上