學校於**年11月19日派我和王方俊，去河北參加全國高中教研組學科組高效課堂培訓會。我懷着近乎迫切和虔誠的心情踏上了遠赴河北衡水考察學習的征程。在外學習的3天的時間裏，我們採用夜間趕路白天學習的方式先後駐足了精英中學、衡水中學、衡水二中、冀州中學。感觸很深，尤其是衡水二中和精英中學，爲何能在短時間內迅速崛起，他們的一些做法值得我們認真思考和借鑑。
1、狠抓學生的管理和養成教育，對學生的激勵達到了極致。這幾所學校，不論哪所，在各個方面都凸顯着“嚴”字當頭，學生犯下的一個小錯有可能被停課一天，而且對於學生的常規管理細化到極致，學生的遲到、自習課講話、晚就寢違紀都進行考覈，達到一定次數都要受到校規校級的處分甚至開除。我想，越是學生素質差、自覺性和自我約束力差就越是需要嚴加管理，使學生形成學習、常規管理等各方面的良好習慣。
2、他們在對學生嚴格要求的同時，非常注意把對學生的思想教育工作做在前面，讓學生明白學校爲什麼要這麼要求，這樣做對學生形成良好的意志品質、行爲習慣有什麼作用、好處。“不管做任何工作，我們總是把思想做到前頭，就是要採取多種手段反覆傳遞做好這項工作的優點和作用，爭取大部分教師學生的理解和支持，個別不能理解的再單獨做工作。”在回答是如何跑成“天下第一操”時，他們這樣說。他說，高一入學時，在軍訓期間，我們先是連續多天多次放映國家50、60週年閱兵式，而後通過多種渠道給學生講跑操的要領和好處。我們把跑操歸納8個方面的成長效應給學生反覆給學生“洗腦”：強身健體，健康每一天；吃苦耐勞，堅強每一天；點燃激情，奮進每一天；步調一致，團結每一天；動作到位，規範每一天；調整狀態，高效每一天；心無旁騖，專注每一天；營造氛圍，充實每一天。這樣讓跑操好的思想牢牢佔領學生的思想陣地。先爭取大多數，個別做不好，又不好好做的學生，有教育處統一做工作，直至工作做通爲止。“不僅是跑操，其他任何工作都是如此，我們不魯莽，不冒進，總是思想做到前頭，思想統一了，什麼事情都好辦。”由跑操引出學校整體工作的要領和做法。“我想贏，我一定能贏，結果我又贏了。”著名心理學大師卡耐基經常激勵自己的話爲衡水二中活用，早操後的宣誓，晨讀前的宣誓，上午及下午第一節上課前的宣誓，喊出了學生的自信和激情。
3、自信和激情。參觀衡水二中和精英中學，處處讓人感到這是一個充滿自信和激情的校園。他們通過各種形式讓激情培養學生的自信，讓良好的行爲習慣助學生成功。我想，他們做到了讓學生摒除了一切雜念，把所有的熱情、時間和精力投入的了學習中，他們怎麼會不成功！
4、在教學方面最深的感觸：一是：要想讓學生出成績，必須讓學生多做多練多測，不要講究太多的形式和模式或者花架子。最終學生的成績都必須通過學生寫到卷子上呈現出來，衡水中學甚至沒有通常的作業本，所有的作業也都是以卷子的形式呈現的，檢測週週必有。就像體育訓練，只有提高平時的訓練水平，纔可能有比賽的好成績。第二個比較深的感觸是很好的發揮發揮了備課組集體的智慧和力量，每節的學案、每天的`早讀任務等都做到了一致和統一，這樣既可以集思廣益，發揮集體的力量，同時也減輕了老師的負擔，不必把大把的時間都花在應付形式檢查的寫教案上，可以達到更好的效果，俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，集體的力量是無窮的。
5、建議：（1）在廣大師生中大張旗鼓、深入廣泛的開展學習衡水的熱潮。結合我校實際情況，在各個方面的工作中，做出一些確有實效的創新工作，使我校的師生精神面貌、管理和教育教學工作上一個臺階，爭取在較短的時間裏使學校的聲譽有所提高。
（2）結合績效工資和獎懲制度，建立比較完善的管理制度、評價激勵制度，以調動廣大教師的積極性。
（3）晚自習必須留給學生充足的時間思考，嚴禁任課教師進班輔導。
學校考察心得體會 [篇2]
11月11日到１4日，福田國小教師到雲陽鳳鳴國小和雙江國小考察學習，在這次活動中我收穫很大,感觸很多：
一、學習鳳鳴國小教師的敬業精神。
敬業精神和品質,對於教師是至關重要的。作爲人類靈魂工程師的教師,強烈的敬業意識和忠誠自己本職工作的事業心,敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感,這是從事教師職業並堪負使命不可或缺的。
敬業作爲中國傳統道德規範之一,是教師必須具有的優良品質,在教育工作中要“敬事而信”和“敬業樂羣”。對於一個教師而言,要敬重教育事業,就要潛心研究業務,不浮躁,耐受得住寂寞。凡有成就的教師,都是從教育職業勞動中領略無窮趣味的敬業者。教師敬業的核心是尊重職業、精通職業、獻身職業。鳳鳴國小的教師們不計名利、不畏強校、勇於競爭、勇於實踐，他們努力鑽研、學習好的教育教學方法，提高業務教學能力，全校教師團結進取，大搞教學創新，調動學生自主學習的積極性。王正軍和代靜老師沒有去聽優質課，而是去聽了兩堂隨堂課。有的老師說我們是來學習的，不是來挑刺的。是的，我覺得隨堂課很真實，學的東西更多。他們那種敬業精神，和班級管理能力令我們學習，具有自己鮮明的特色。敬業精神已經在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力，纔會有今天的繁榮。敬業本質上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，把工作做到了一種極致、一種完美。
二、學習鳳鳴國小先進的校園文化。
校園文化建設是學校育人工作的重要一環，走在鳳鳴國小的校園中，感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節奏感，他們的校園文化並不複雜，卻別具匠心，每一棟樓房都記載着一段歷史，每一堵牆都有一種文化，彰顯他們獨特的視角。
他們強化學生的文明禮儀的習慣。積極開展學生的自信心教育。每天宣誓讓學生大呼我能行，我能成功等，積極開展校園文化活動如：繪畫比賽、籃球比賽、文藝匯演等，極大地調動了學生的積極性，在參與活動的過程，獲得成功感，喜悅感，自信心顯著增強各方面素質得以提高。
三、學習鳳鳴國小高效的自主學習。
新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在鳳鳴國小的課堂中體現得十分到位。他們的理念都十分先進，在聽課的過程中發現學生的自主學習意識已經內化爲他們自己的行動。教師巧妙的創設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶着問題來、帶着問題走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思。有利於培養學生學習的興趣和信心。有利於培養學生初步的創新精神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。
總之，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。我今後一定努力學習先進學典型，力爭做一名受學生喜歡的國小教師。
