一、注重人文管理,提高團隊戰鬥力
1、食堂分爲教師食堂和學生食堂。教師食堂只對教師開放,採用自助餐形式,早餐1元錢,中晚餐各2元錢。學校每月補助100元。
2、教師坐班實行彈性坐班制。教師考勤由攝像頭完成,年級組不查到。
二、優化管理機制,減少團隊摩擦力
1、 學校班子隊伍一共7人。
校長1人,黨委書記1人(由教育局長兼,解決職別),紀委書記1人,副校長3名。一位副校長管業務,分管教學、教研及學生工作,一位副校長主管辦公室,一位副校長主管後勤工作。
2、年級組管理班子由5人組成。一名副校長負責全年級的協調工作。另有一名教務科長負責整個年級的教學工作,學生科長負責整個年級的學生工作。每個年級另配一名教務幹事和德育幹事。這5人都是兼課的。教務幹事和德育幹事基本上都是早、中晚都到。教學工作量基本相當於學科教學滿工作量的'一半。年級組另有組長和副組長,不過只負責事務性事務。
這個管理層次的設立較好地明確了副校長、處室主任及年級組長的責、權、利的關係,較好地解決了副校長、各職能部門與各年級組的關係。
3、學校的非專任教師很少,學校行政領導基本上都在上課。中層幹部全部競聘上崗。
4、所有與學生有關係的工作都放在學生科,如學籍、招生、大學聯考招考專幹。這樣就較好地解決了學生科與教務科的職責問題。
5、教科室只負責圖書館、學生競賽及課題的工作。
三、注重陽光管理,減少廉潔隱患。
1、學校請假有公示。
2、採購每天也都公示數量和價格。
3、資料費採取招標形式。價格一般爲4折。班主任按4.5折統一收取費用交商店。高一、高二資料費大概只有7、8元。採取預收制,多退少補。
4、班費採取覈算公示制。
四、發揮核心作用,提高管理效能。
1、各年級組的核心爲年級組管理團隊。
2、各備課組的核心爲組長。組長由課時、進度、資料等權力。組長津貼爲每月100元。學校另設立了高三備課組長獎勵基金,爲5萬元,用於獎勵高三備課組長。
3、各班級的核心爲班主任。班主任有組織班級質量分析會的權力。班級臨界生輔導工作完全由班主任安排。班主任津貼由4部分組成,國撥津貼、基本津貼、職效津貼以及後勤管理津貼。一般高一班主任津貼就已經超過了1000元。
全校大會很少開。但各班組會議比較正常。班主任每週星期日晚例會。備課組每週半天集體備課會。集體備課室安排在辦公樓,每個年級一間。採用指紋考勤機考勤。集體備課時間直接由教務科排定並體現在課表上。
五、狠抓常規工作,落實常規管理。
1、教學常規管理工作,教務科每週查一次。檢查結果及時通報。
2、注重考評工作。
3、堅持三年一貫制管理。
4、注重高一、高二的語文及數學教學。高一課表上每週有三節課的閱讀課。學校有能同時容納700人的閱覽室。
5、晚自習每班每節課都有老師值日。高一晚自習安排如下:數學8節,物理4節,化學3節,生物1節,地理2節,歷史2節,政治2節。高一早自習安排如下:語文、英語各6節。
6、高二尖子學生在學考複習期間插入到高三年級跟班學習。
六、高三管理有特點:
1、學生每學期收油印費。高三每學期100元。平時試卷也按大學聯考試卷模式排版印刷。(學校自己有印刷廠)
2、高三補*費每學期收350元。不過學生每班基本上超過了60人。而高三的理化生和政史地老師都是三個班。
3、學校大學聯考指標,一本文科每班11人、理科每班15人,二本文科每班25人,理科每班30人。
4、星期三、星期五晚上文綜小題訓練,星期四晚綜合考試。小題訓練老師監考,時間爲40分鐘,5分鐘對答案。
5、政治搞了7個專題,目前在搞計算題和評價題專題。數學按題型搞專題。特別注重抓小題訓練。後期特別注重抓回歸工作,一是迴歸錯題,二是迴歸教材,三是迴歸一輪複習教材。二輪複習結束時間大概是5月10日左右。從5月10日開始,大部分時間要交給學生。其餘時間基本上是考試和講評。每週各進行一次小題訓練和綜合訓練。
6、高三晚上4節課,45分鐘一節。6點40到9點45分。早晨6點上自習。
7、五月份教師工作應更忙,主要工作是幫學生找漏洞。主要是幫學生看過去的錯題,進行個別輔導。老師基本上每晚都要來學校。
8、高三四月份課表安排如下:語文6節、數學9節、英語8節、政治史各7節,物理8節,化學6節,生物5節。體育1節。早自習,語文英語各6節。晚自習,政史地各6節(物理7節,生物5節),數學10節。
9、各學科不是每週都考練,語文如需考練,排臨時課表。一般安排在星期六日上午7點半到10點。英語如需考練,則安排在晚上。
10、音美學生自己找培訓學校。學校概不負責。培訓開始時間爲10月1日以後。學校也不派出任何教師(含音樂、美術專業教師)進行管理。
11、高三學生沒有月假。每週只是休息星期天下午。法定假日一般休息一到兩天。
12、每週召開一次備課組長會議,嚴格控制進度。
13、高三大學聯考臨近前沒有安排自由複習時間。最後一次考試時間爲6月3日左右。
14、6月5日、6日發一套試卷給學生複習,以保持感覺。
15、三輪複習時間段裏,每週安排一次小題訓練和綜合訓練,其餘時間基本上都交給了學生。