2012年12月19日星期三下午，在靜寧縣教育局孫局長的帶領下，我們七個學校高三級一行21人赴西安高新一會考察學習，20日全天在高新一中國際部聽課並與部分教師座談，21日上午在其高中部聽課交流，並聽取了高新一中張校長對其學校辦學目標、理念及高三備考策略方面的報告，22日上午參加了考察團座談會，聆聽了我縣各位高三級包級領導、年級主任、骨幹教師就這幾天學習的一些感受及想法。下面本人就本次考察學習談幾點體會：
一、整體感受
通過觀摩、聆聽及張校長的簡單介紹，我們感覺到高新一中辦學理念先進：“以人爲本，以學生爲中心，面向世界，面向未來，培養高素質的合格人才”；辦學原則獨特，“學校貫徹“三高三新”的辦學原則，即高起點、新體制，實行現代化管理；高標準、新思想，組建高素質隊伍；高質量、新方法，培養國際化人才”；辦學特色鮮明，“教育與國際接軌”；辦學目標高遠，“創建國際化、現代化的示範學校”。在高中部辦公樓我們看到了一些大學聯考情況的介紹，確實讓人觸目驚心，心潮澎湃。這與這所學校多年來堅持國際交流，堅持教育與國際接軌，富有自身特色的辦學理念和教育思想的付諸實踐是分不開的。大學聯考升學率穩居陝西省前茅，2017 -2017年，一舉實現連續五年獲得7名“狀元”的佳績，215名學生考入北大清華。國外升學也取得了不菲的成績，2004 -2012年，9名學生考入英國劍橋大學、牛津大學，300餘名學生考入英國帝國理工大學，美國哥倫比亞大學，新加坡國立大學，澳洲墨爾本大學，加拿大多倫多大學等國際名校。期間，我又與個別英語老師進行交流並瞭解到學校的全體英語老師都先後接受了國際培訓，業務能力強，教學水平高，師德高尚，敬業奉獻。當然，這一切都離不開教師個人素質高以及學校人性化的關懷，教師有舒服的房子住，子女上學無憂，教師的生活無慮，正所謂安居才能樂業。
二、英語課堂
1、2012年12月20日即星期四上午在國際部我聽了高二18班楊麗麗老師，高一20班黃寧莉老師，高二14班楊斯萍老師的英語課。
楊麗麗老師講的內容是選修6,Unit4,Global Warming的詞彙與閱讀，她利用15分鐘時間處理閱讀部分相關詞彙，通過設置具體的真實的語言環境學習了 quantity,range,consequence,fuel,data,catastrophe,phenomenon,graph等單詞。該老師利用screen逐一展示例句，內容生動有趣，使學生如臨其境，不覺中已掌握其意義和用法，避免了用漢語講詞彙的尷尬。同時她舉例區別了與本單元相關的一些詞彙，如climate/weather,come about/ come across,quantity/ quality,result in;/result from,glance/glare/stare。學生爭先恐後回答問題，
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很明顯問題在當堂已解決了。然後進行閱讀理解先是Fast-Reading，主要任務是劃分段落層次，尋找主題句，到得出全文主旨大意。再是Careful Reading，此階段老師引領學生逐段細讀並討論瞭如下幾個問題：
（1） Introduction of global warming.
（2） How does global warming come about?
（3） What are the two graphs about?
被問到的學生思維清晰，回答用語準確，老師點評更是一語中的。
黃寧莉老師講的內容是必修2,Unit3,Computers的詞彙與閱讀，她通過猜謎語（Riddles）的方式學習與電腦相關的詞彙，使人耳目一新，當然學生也能很好的理解並掌握所學詞彙。她在教學中非常重視學生閱讀技巧，閱讀策略的指導與訓練，譬如，如何進行Skimming,Scanning,引導學生尋找topic sentences,supporting sentences等，嚴格控制學生的閱讀時間與速度，及早與大學聯考接軌，有效地培養學生的閱讀理解能力。
姚斯萍教的內容仍然是高二選修6第四單元 第三課時閱讀與寫作，其方法新穎獨特，寫作訓練緊扣單元主題，讓學生對要點進行歸納，連點成句再到連句成文，一節課學生能緊跟教師佈置的任務，全身心思考，高效率訓練，達到了預期的教學效果。
2、 2012年12月21日即星期五上午在高中部我聽了高一6班吳妍君老師的英語課，這位老師的課更是妙趣橫生，信手拈來，充分利用學生的熱情與興趣以熱烈的討論貫穿課堂始終，真正讓學生動起來，看似隨意，實則恰當完成教學任務，足見教師基本功多麼紮實，課前準備何等充分。除了以上老師的優點之外，我們還發現她們的課有許多共同之處：
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