2012年4月8日至4月20日，我有幸參加第一期海南州教師培訓學習考察，這次培訓共30名學員。培訓課程分爲：不探索和遵循黨校教育規律、黨校科研工作的轉型與升級、弘揚中國傳統文化、如何提高學員黨性教育的實效性以及如何開展研究式教學、如何開展情景模擬教學等專題輔導。黨性修養、知識拓展與幹部培訓方法、外出考察學習與成果交流等2個單元。培訓期間，參觀考察了市內崑山改革開放等經濟發達地區進行了爲期兩週的學習考察，這次學習考察，形式多樣，內容充實，既有理論學習，又有實地參觀，通過學習考察，我親身體會了發達地區強勁的發展態勢，不僅開闊了眼界，學習了經驗，得到了啓示，而且看到了差距，解放了思想，更新了觀念，使人受益匪淺，感受頗多現將此次學習考察的主要體會概述如下：
體會之一：營造良好的環境是快速發展的基本保障。在對崑山經濟開發區的實地考察中，我深深地感到，經濟的比拼不僅是資源的比拼，更是發展環境的比拼。發展是硬道理，環境是軟實力。崑山、江陰等地之所以得到又好又快地發展，正是他們在發展的過程中信奉並堅守“環境是生產力， 1
環境是競爭力，環境是吸引力”的發展理念，真正在工作的實踐中全面落實了一切圍繞發展，一切服務於發展的工作思路，特別是他們在規劃和建設新的崑山經濟開發區中所體現出的：良好的`法制環境讓投資者安心，過硬的基礎設施讓投資者省心，寬鬆的政策環境讓投資者順心，優美的人文環境讓投資者舒心，完善的配套環境讓投資者放心，周到的服務環境讓投資者稱心，文明的軟環境讓投資者開心的設計理念，在崑山經濟開發區的規劃中就體現出開發區不僅是一個產業集羣，更是一個綠化、交通、學校、醫院、市場等配套設施完備的現代社區，讓崑山這個地方在投資者眼中有了較高的滿意度和美譽度，從而取得了“以商引商”、“以內引外”的葡萄串效應，爲江蘇省的經濟騰飛奠定了堅實的基礎。
體會之二：轉變思維方式是尋求發展的突破口。思想是行動的先導，思路決定出路，“解放思想，黃金萬兩”，“因循守舊，原地不動”，在對崑山、江陰、新橋等地的參觀考察中，我感到，越是經濟發達的地區，其思想解放範圍越廣，力度越大，層次越深，科學發展的理念越牢，意識越強。在思維方式上，我們的思維習慣是無論是否有利於當地長足的發展，首先看上邊政策有沒有，周邊地方乾沒幹，而他們的思維習慣則是隻要法律法規和政策未明確禁止，只要有利於 2
地方發展都積極探索，大膽嘗試，對政策彈性較大的，趨利避害，避重就輕，既堅持實事求是，科學發展，又不墨守成規，固步自封，有條件順勢而上，無條件造勢而上，有敢爲天下先的思想境界和魄力。
會體之三：着眼長遠是持續發展的巨大潛力。着眼長遠是持續發展的內在要求，這次對經濟發展地方的學習考察，沿途不僅被他們經濟發展的巨大成果所震撼，同時也爲城市中一片片綠草如蔭，鮮花似錦的環境所吸引，無論是產業佈局、功能配套他們都有立足當前，更着眼長遠的科學規劃，所到之處寬闊的道路兩旁基本都規劃了一定距離的綠化地帶，這樣既能隔音防塵美化環境，又預留了道路拓展空間，降低了未來發展的改造成本，真可謂是深謀遠慮，高-瞻遠矚，對比我們的城市建設現狀與之是大相徑庭。結合全省正在如火如荼開展的城鄉環境綜合治理，雖然這些發達地區沒有開展這項活動，但其實美化環境活動早已比我們先行，新舊不一，顏色各異，風格迥然，但規格一致的店招店牌給人以整齊、美觀的視覺感應，整個城市的面貌和形象正是我省在“五十百千”工程中提出的“清潔化、秩序化、規範化、優美化”四化標準的體現。近一年多，全區投入上千萬資金進行風貌打造，綜合治理，其實質就是在爲過去發展中的目光短淺買
單，當我們花費大量的人力、物力、財力、時間開展城鄉環境綜合治理的時候，發達地區的人們又在謀劃新的發展，實現新的飛躍。着眼長遠總是在發展中先人一步，目光短淺總是在發展中慢人半拍，這就是不同觀念導致的發展差距。
回到崗位 科學踐行
爲期兩週的考察學習時間不長，但受益匪淺。組織之所以如此苦心的籌劃、耐心的聯繫、精心的安排、細心的部署，無非是希望我們通過學習考察，拓寬視野，借鑑別人的經驗，指導自己的工作實踐，在具體工作中轉化成業績。作爲一名參加本次學習和考察的學員，我知道我需要學習，需要認真的把握每一次學習的機會，並結合學習實踐科學發展觀，在崗位中積極配合開展學習實踐活動，並堅持用中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，保持自己的先進性，提高自身用科學發展觀解決實際問題的能力，切實增強開展學習實踐活動的責任感和使命感，在本職崗位上爲推動海南州經濟、和諧海南、全州又好又快發展，實現建設全面小康海南的目標而奮鬥。作爲一名州級黨校教師，積極參與海南州實施的各項戰略，爲加快建設“和諧青海、生態青海、人文青海、魅力青海”貢獻自己的綿薄之力，是我們每一個青海海南州人義不容辭的責任和使命。
二0一二年四月二十日
