2017年 11月13日至14日，一行46人，在局領導帶領下前往石阡湯山中學和文博中學進行考察交流學習，兩天的交流學習，我感觸很深，使我對教育本質有了更爲深刻的認識，獲得了新的啓迪。
考察團成員與這些學校的校長、教師、學生進行了交流，詳細瞭解他們取得驕人成績的原因、學校內部管理，特別是學校常規管理方面的經驗和做法。爲我縣學校與石阡縣學校直接交流和對話提供機會。搭建了更好學習的平臺，思想深刻，見解獨特的辦學理念，與時俱進，以人爲本的學校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學習期間，所有參加考察學習人員都認真聽取彙報、學習、勤于思考，交流，在與兄弟學校的思想碰撞中，學習了新的辦學理念，提升了對教育本質的認識和對常規管理內涵的理解，同時，在共同的學習生活中，進一步加深了認識和了解，爲今後縣際交流與合作打了良好的基礎。
一、開闊了眼界，看到了差距
（一）有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。
這次我抱着“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了石阡湯山中學，他們高-瞻遠矚的發展戰略，各具特色的發展思路，嚴謹務實的發展步伐，令我們歎爲觀止，給我留下印象最深的就是湯山通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規管理，成功打造了屬於自己的獨特教育名牌。極力營造“書香校園”的和諧氛圍，湯山中學無疑是成功的學校，而且也在成功的基礎上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。
（二）學校深厚的文化底蘊和教育傳統，是培育人才的“沃土肥園”。 這次對湯山中學的考察，首先印入我腦海中的是學校的食堂文化，其次就是他們的學習文化，還有他們的花園讓我有所感觸，學生能夠通過這學校花園在學習之餘可以享受一下這校園之美。總之這些都讓我都感受到一種高品位的文化享受。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化，爲培育高素質人才提供了“肥沃土壤”，展示了當地校園建設特有的風采，學校文化和教育傳統是一所學校多年的積澱，是從學校內部不斷培植的，需要一點一滴的經營和積累。學校應打造爲人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。
二、啓迪了思維，堅定了信心
觀念更新、角色轉變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到，在今天這個全面推行素質教育的時代，要想真正實施創新教育，要想真正有所發展，做爲教師首先要做到角色的轉換：
1、必須由被動型向主動型發展。
2、必須由平和型向競爭型發展。
3、必須由按部就班的教育教學型向創新型發展。
新時代教育的一個重要標誌就是教育行爲對傳統教育的依賴性，因此迫切要求我們新一代教師應該增強科研意識，自覺充當科研型教師的角色。
三、學以致用，路在腳下
聽了湯山中學兩位化學老師的課，讓我展開了新的眼見，他的那種不平凡的教學，完全以學生爲主體教師爲輔，雖然時時談時時講以學生爲主教師爲輔，但今天才算是我從教以來第一次見到，儘管大學實習時就涉及這種教學方式，但畢
業出來過後一直沒有用到過，不知道如何去使用，真是好剛沒有用到刀刃上，至今都還覺得遺憾，何時才能夠實現這種高效的教學方法。路還很長，值得我們年輕教師慢慢的去探究。慢慢的.去探索。
石阡考察學習心得體會 [篇2]
2012年3月10日至11日，XX鎮婦聯組織政府女幹部30餘人赴XX進行學習考察，短暫的2天，我們先後聽取了XX市婦聯婦女工作介紹，對XX市婦聯立足服務婦女、服務基層，深入研究新形勢下婦女羣衆工作的新要求，積極探索加強和改進婦女羣衆工作的新途徑、新辦法，創造性地開展工作，努力把婦女羣衆工作貫穿到社會管理的各個方面、各個環節，貫穿到社會管理的各個方面、各個環節，在幫扶困難婦女、化解社會矛盾、促進社會和諧、加強精神文明建設等方面做了很多有益的探索和嘗試, 通過這次的學習考察，使我深受了教育，學到了知識，開闊了眼界，拓寬了思路，使我感到了差距，增強了做好本職工作的緊迫感和責任感，現將我的學習考察體會彙報如下：
一、XX市婦聯工作的具體做法：
1、從幫扶關愛入手做實羣衆工作
（1）幫扶低收入農村婦女就業增收。着力構建結對幫扶機制、基地培育機制、引導培訓機制、政策扶持機制、考評激勵機制，形成幫扶農村低收入家庭婦女（困難婦女）就業增收的長效機制，推動來料加工的迅速發展，促進了農村低收入家庭婦女、困難婦女增收致富。全市已建有來料加工企業（站點)3501個，從業婦女215712人，實現來料加工費收入8.2億元，其中6232名低收入農戶通過從事來料加工增收2405萬元，人均增收3860元。
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