一、指導思想
爲了充分落實學校“人人發展,發展人人”的辦學理念,儘可能地肯定每位教職員工各有特色的工作成績,最大限度地調動和激勵每一位教職員工的工作熱情;爲了給教師的專業成長奠定製度基礎和注入積極基因,讓我校教職員工在工作中找到自己走向成功的路子;爲了促進學校學習型團隊的形成,鼓勵教育創新,特制定本方案。
二、獎項設置
(一) 個人常規獎項
1. 班主任工作園丁獎;
2. 優秀科任教師獎;
3. 師德模範獎;
4. 默默耕耘獎;
5. 優秀副班主任;
6. 最稱職值周教師獎;
7. 最受學生喜歡教師獎;
8. 教研積極分子;
9. 樂羣樂業標兵;
10. 輔導先進;
11. 作業設計與批改標兵;
12. 優秀試卷命題獎;
13. 開展興趣活動先進;
14. 優秀員工;
15. 優秀生活指導教師;
16. 生活教育先進;
17. 學習積極分子;
18. 優秀教育教學論文獎;
19. 全勤獎;
20. 工會活動積極分子;
21. 優秀兼職教研員。
(二) 集體獎項
先進教研組
(三)特別獎項
校長特別獎、班主任特色工作獎、教育教學創新獎、課題研究積極分子等
三、評選標準
(一)個人常規獎項
(1)班主任工作園丁獎評選標準
1、理解、認同並積極實施我校的辦學理念,能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中,熱愛班主任工作,對工作全心投入,班級過程管理跟蹤到位,工作細緻紮實。
2、工作勤勤懇懇,任勞任怨,平時能積極主動地與科任老師、生活老師、家長協調溝通,具有良好的協作意識和能力。
3、學生自覺遵守、執行學校及班級制定的各項規章制度。所帶班級學生精神面貌好,懂禮貌,講衛生,行爲習慣好,在校常規檢查和評比中成績突出。
4、所帶班級在參加學校集體活動按時,有序、組織紀律好。
5、發展、賞識學生的個性特長,組織、指導學生積極參加各興趣小組和課外、校外活動。
6、對學生耐心、細心、不呵斥、不體罰,無家長投訴(學校會對非責任性投訴與責任性投訴加以區別)。
7、能面向全體學生,關心愛護每一個學生,每個學生在原來的基礎上各科成績都有明顯的進步。
8、班主任工作有記載、有計劃、有總結,班隊活動能良好進行。
9. 在學校職能部門組織的檢查中成績均爲優秀。
10、本學期班級安全責任事故爲零。
11、學生流失率1——6年級控制在10%之內,7——9年級控制在15%之內。
12、期末家長與學生評價的喜歡率1——6年級達到90%以上,7——9年級達到70%以上。
13、每學期累計事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否決。
(3)優秀科任教師評選標準:
1、認同並積極實踐學校的教學理念。
2、教學水平高,深受師生家長稱讚。
3、能高質量地完成教育教學任務,課堂教學成績顯著,學生基礎學力提升快,積極協助班主任老師開展班級管理,教育教學質量高。
4、積極主動地承擔學校舉行的各類教學研討活動,效果優良。
5、學校各項教學常規檢查成績皆爲優秀。
6、善於學習,不斷提高自身素質,在教育教學研究、教育教學經驗推廣等方面在學校成績顯著。
7、期末家長與學生評價喜歡率1——6年級達到90%以上,7——9年級達到80%以上。
8、每學期累計事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否決。
(3)師德模範獎評選標準:
1、正確處理學校需要與個人利益之間的關係,具有高度的事業心、責任感和奉獻精神,嚴謹治學、勤於進取;
2、善於做傳授知識的“經師”與育人的“人師”,言教與身教相結合,教書育人,爲人師表。“學爲人師,行爲世範”是自己的當然追求;
3、熱愛學生,積極踐行以學生髮展爲本的教育理念,因材施教,誨人不倦,是學生的良師益友;
4、嚴謹篤學,不斷創新,是同事和學生學習的楷模。始終堅持嚴謹自律的治學態度,不斷增強自身的業務水平和教學能力,並以良好的學識教風啓發和影響學生;
5、有大局意識和協作精神,自覺維護學校的利益與榮譽,有着和諧共生的良好的人際關係;
6、是學校教師的表率。
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