在各級的領導的高度重視下，歷時近四個多月的遠程教育培訓已全面結束。在各位專家的講解和引導下，國中語文一班106名學員學習認真，發言積極，作業質量高。現將本次學習情況作如下總結：
本次學習是以專家講座爲主，學員討論爲輔。對於我們來說，這種大規模全範圍的學習實屬難得。這是一種機遇，一種成長與進步的機遇。大家在足不出戶的情況下，學到很多我們難以得到學習和了解的東西。
這次學習包括的面較廣，專業知識，心理知識的，教育學知識的，學生管理的，課堂教學的……每位老師都能從自己的出發點學習所需的知識，提高專業素養和自身的教學能力。
成績：
本班106名學員，完成作業523篇，發起話題176條，共享資源129條。其中大多數學員學習質量較高，充分運用自己假期學習，思考，總結。其中少數老師完成作業達到十多篇。發起話題二十多個。
不足：
有部分學員根據特殊原因未能參與學習，本班學員中一次也沒有學習的共
有四人，學習時間不足的有十多人，未完成作業的有二十多人。
活到老學到老，作爲人民教師就要做到爲人民服務。在新時期，新的使命下，我們只有不斷的學習進步，才能跟上時代的步伐，才能更好的教書育人，爲教育事業服務。
教育是一項重大工程，是培養時代接-班人的工程，其任務艱鉅。可謂“任重而道遠”。我們只有在有限的時間裏，無限的學習。才能肩負起培養未來接-班人的重任。專家的講座，答疑都爲我們解決了許多不曾解決的難題。我們要不負時代所託，家長所託，努力做好本職工作。
國中語文絡研修總結
通過研修，教師的教育教學理念在發生着變化，促使不斷反思自己：對於個人今後的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
研修爲教師的教育教學水平和業務能力的專業發展創造了一個很好的條件，構建了一個很好的學習平臺。有這麼一個平臺,使我們得以向其他優秀的教師學習成功的經驗,特別是在教育教學管理這一方面覺得自己有很多地方做的不夠的`教師,認識到還有一些做法不夠科學。通過交流,有些方法結合自己的教學實踐,收到了比較好的效果……
通過研修，教師的教育教學理念在發生着變化，促使不斷反思自己：對於個人今後的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、在這次研修過程中，大家堅持每天進行上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,爲今後從事數學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基矗同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、這次研修,教會了教師怎樣去面對困難,需要經常性的進行研修,並且要肯下苦工夫,勤於磚研,纔能有所收穫。這次遠程研修,教會大家敢於面對困難並和困難進行鬥爭的不屈精神。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣,要想在教育領域裏有所磚研有所貢獻,你一定要敢於面對困難並進行不屈的努力,你纔會有所成就。
三、這次研修,教師們收穫了很多鼓勵和感動。學員在的作業的留言裏的那些鼓勵的話語,讓教師更加的明白:其實,友誼是需要鼓勵的,學生是需要鼓勵的,教學更是需要賞識的。我們總是被這些鼓勵的發自內心真實的
聲音所感動着.
總之，教師們在這次研修中的收穫是沉甸甸的。對於現在已經嚐到了絡研修甜頭的教師來說，在今後的工作中會更加積極、主動地參與到絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在絡研修中健康、快樂的成長。
國中語文教師研修總結 [篇2]
早就聽說國培，也非常希望自己能參加國培，果真我非常幸運的走進了國培， 這次培訓時間雖然比較短，但是我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精闢見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感動，雖然苦點，累點，但我感覺快樂着。通過這次國培學習，我明確了新教改的指導思想，改變了教學理念，學到了許多理論知識和專業技能：
首先，先進的理論知識，是教師完善自我的有利保證。對於廣大農村教師來說，由於受客觀現實諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓，對知識結構的更新也是需要亟待解決，對於那些先進的教育教學理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學中難免會出現這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓無形之中解決了教師的這種後顧之憂。在課時安排上，每個專題都設置了一定學時的理論研討，爲學員的理論學習提供了發展的可能。儘管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿、理論與實踐相結合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高教師的專業化發展起到了良好的促進。
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