《三字經》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生。下面是小編給大家整理的三字經誦讀串詞，僅供參考。
主持人甲：中華五千年的悠久歷史
主持人乙：孕育了底蘊深厚的民族文化
主持人丙：源遠流長的國學經典
主持人丁：是華夏大地經久不衰的文化瑰寶
主(甲)：《三字經》便是一本學習中華文化不可多得的啓蒙讀物
主(乙)：它短小精悍、朗朗上口
主(丙)：它千百年來，家喻戶曉
主(丁)：它的內容涵蓋歷史、天文、地理、道德
衆齊：還有一些傳說
主(甲)：熟讀《三字經》，可知天下事
主(乙)：二年五班《三字經》誦讀彙報演出現在開始
主(丁)：第一部：勤學篇
音樂起，8名女生伴舞，衆生背誦、唱誦：人之初、性本善……知其數、識其文
主(甲)：《三字經》中黃香溫席、孔融讓梨的故事讓我們懂得了在家要孝敬父母，友愛兄弟
主(乙)：而“孟母三遷”、“五子登科”的典故更讓我們明白了教育要持之以恆的道理。下面請聽竇燕山“五子登科”的故事，有請王宇心同學。
王宇心同學講竇燕山《五子登科》
主(丙)：《三字經》的常識篇，講授了上至天文、下至地理。大到倫理道德的中國文化基礎常識
主(丁)：它的順序是按十進制數字編排的，極有章法。下面就讓我們按照1到10的順序背誦《三字經》的常識篇
從“一而十、十而百”到“此十義、人所同”
主(甲)：《三字經》的傳統文化篇，介紹了代表中國傳統文化的重要典籍和讀書的次第。
主(乙)：“四書”、“五經”和諸子百家的思想使我們得到了聖賢智慧的陶冶，下面請聽《三字經》的傳統文化篇
從“凡訓蒙、須講究……及老莊”結束
主(甲)：激情的朗誦、飛揚的舞蹈
主(乙)：浸潤着我們的心靈，陶冶着我們的情操
主(丙)：誦讀經典、博學廣識
主(丁)：誦讀經典、少年養志、知書達理，讓我們懷着感恩的心，感謝《三字經》
主(乙)：感謝古聖賢
主(丙)：感謝校領導
主(丁)：感謝老師們
主(丙)：二年五班《三字經》朗誦彙報演出到此結束!!!
三字經誦讀串詞【篇二】一、比賽前言
1：尊敬的評委、老師、親愛的同學們!大家下午好!
2：十月是花的海洋，十月是歌的世界，十月是瑰麗的詩篇，十月是美麗的畫舫。我們娓娓動聽地訴說着故事，我們激情四溢地表達着理想，金秋十月，丹桂飄香，我們將在這裏進行讀書彙報。書是我們的朋友，它給我們智慧和力量。
二、比賽中發言
1：書籍是那樣一種精靈，它總會讓我們爲之感動，對於讀書這個話題，我們的同學也有許多話想說。
2：鳥因爲羽翼，生命才五彩斑斕;人因爲書籍，生活才與衆不同。書香飄滿園，讓好書伴隨我們共同成長，我們堅信：辛勤耕耘，精心護理，終有花期。同學們，讓我們親近書本，熱愛書本，在享受學習快樂的同時，享受精神的快樂!
一年級：(一年級小朋友的朗誦就像一隻蜜蜂，帶領我們去百花園中領略風光。)
二年級：(二年級小朋友的朗誦就像一隻小鳥，指引我們在知識的海洋中遠航。)
三年級：(三年級小朋友的朗誦就像一匹駿馬，帶着我們在無垠的草原上馳騁。)
四年級：(四年級小朋友的朗誦像一位忠實的領路人，引我們走進知識的殿堂;像一把萬能的鑰匙，幫我打開智慧的大門。)
五年級：(五年級小朋友的朗誦像一位知已的朋友，伴我們走過春夏秋冬;像一位快樂的天使，爲我們插上想像的翅膀。)
六年級：(讀書使我們更加善良勇敢，讀書使我們學會創造思考，讀書使我們懂得奉獻感恩。)
七年級：(讀書讓我們忘情於童話世界的繽紛，沉浸於科學知識的神奇，感動于傑出人物的偉大。)
三、賽後總結
1：五千年的中華文化源遠流長，五千年的華夏文明光輝燦爛;我們開展中華經典誦讀活動，以傳承中華文化;我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明
2：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知;讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤
3：讓我們與好書爲友，打好人生底色;讓我們與經典作伴，潤澤精彩童年
4：“最是書香能致遠、閱讀之樂樂無窮”，今天，我們在這裏吟誦詩詞歌賦，誦讀經典美文。
四、活動總結
1：在吟誦中，我們吸取精華;在誦讀中，我們開發智慧，陶冶情操。
2：熟讀《三字經》便可知天下事，通聖人禮。簡短的語言中蘊含着做人的道理。
3：就讓我們以聖賢爲師，與經典同行，爲人生奠基;就讓我們以書爲友，與知識同行，爲學習起航。渴望讀書的小夥伴哪，讓我們徜徉書海，品味書香吧。
五、全體師生誦讀《三字經》
三字經的詩文深深刻入同學們的腦海。三字經的道理更會銘記我們的心中。讓我們再次誦讀《三字經》，全體師生齊頌《三字經》
六、讀書暢言
書，總有一種激情讓我們感動，總有一種力量讓我們奮進，總有一種精神令我們昂揚。同學們，大家行動起來吧!讓讀書成爲我們的習慣，讓書香溢滿我們的校園，“同學們，讓我們與書爲友，與書同行，一路書香，一生輝煌”
全體同學合：讓我們以書爲友，與書同行，一路書香，一生輝煌
七、播放《三字經》歌曲
1：讓我們伴隨着《三字經》歌結束本次活動。
2：碧霞學校誦讀《三字經》活動到此結束。
三字經誦讀串詞【篇三】男：我們是炎黃子孫
女：我們是龍的傳人。
男：國家經典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作爲人們的寶貴的知識和精神財富
女：它們滋潤、涵養了一代又一代的仁人志士、賢者精英。
男：今天讓我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經”的到來
女：今天讓我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經”的美妙
男：我宣佈一年二班，“三字經、伴我行”誦讀彙報會現在開始。
男：動作朗讀：
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。
合：三字經
男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。
合：三字經
女：我們誦讀三字經已經有3個月了，那麼我想問一問你知道三字經的由來麼?
趙佳美：我知道《三字經》是中國的傳統啓蒙書籍，《三字經》以三字一句的方式，簡短的敘述一些廣爲人知的歷史故事和表述普遍爲古代社會所接受的道德觀念和哲理。
王昆昆：我還知道因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》、《千家詩》同爲中國古代私塾的初級入門課本，合稱“三百千千”。
男：喲，你們知道的還真不少。
天才 、地 才、 人才
日光、月光、星光
人世間有三條綱領：一是君臣間要仁義;二是父子間要親愛;三是夫妻間要和順
春、夏、秋、冬四個季節
五常指仁、義、理、智、信五種基本德行。
金、木、水、火、土這叫五行
古人認爲世界上的萬物都是有五行構成，五行既相生又相剋。這是一切物質的來源。
馬、牛、羊、雞、狗、豬這叫做“六畜”，是人們飼養的家畜。
高興、生氣、悲哀、恐懼、愛戀、厭惡、慾念這七種感情。
就是匏、土、革、木、石、金、絲和竹八種樂器的聲音。
男：沒錯，《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啓蒙讀物，彙集了中國古代聖賢的智慧。 現在讓我們用“金鑰匙”開啓智力思維之門!
自由發言：[故事]
大約在兩千年前，中國已有了許多關於花草樹木、蟲魚鳥類的奇妙神話。
《山海經》是一本專門記載古代地理的書。書上說，有座招搖山，山上長了一種叫“祝餘”的草，形狀有點象韭菜，吃了以後，就象吃了米飯一樣，可以有很飽的感覺。
另外還有一種樹，在樹幹的地方，有一圈圈黑色的紋理，這紋理有個奇怪的名字，叫“迷谷”，如果把迷谷帶在身上，就可以躲避妖魔鬼怪。
有個傳奇而又有趣的國家“黑齒國”，住在這裏的人民都長着一口黑牙。在黑齒國的'一個山谷裏，有棵扶桑樹，傳說當時天上的十個太陽都會到這裏來沐浴，十分有趣。
這些多彩多姿又有趣的故事，雖然是編造出來的神話，但同時也表達了人類對這個世界所抱持的濃厚情感呢!
父子恩 夫婦順 兄則友 弟則恭 長幼序 友與朋 君則敬 臣則忠
[故事]
有個關於夫婦之間順從和睦的故事是這樣的：
漢朝時有個鮑宣，他娶了桓少君爲妻，因爲桓少君家裏相當富有，所以他嫁過來時，帶了許多的嫁妝和奴僕。鮑宣看了，心裏很不高心，便要桓少君把這些嫁妝退回孃家。
桓少君聽從了鮑選的話，把僕人都遣了回去，並把嫁妝分給他們，自己換上樸素的衣服，和鮑宣過着艱苦的生活。
這一則是講兄弟友愛的故事。
我國漢朝時有一對兄弟，哥哥叫趙孝，弟弟叫趙禮。
有一天，家裏突然闖進來幾個強盜。這幾個強盜把他們家裏值錢的東西都搶光了，就是找不到吃的東西，餓了很久的強盜一見長的白白胖胖的趙禮，便決定將他吃了。
趙孝連忙跪在強盜面前說:
“大爺，你們吃我的肉吧!我的肉比較好吃。”
強盜們被這對友愛的兄弟所感動，於是就放了他們。
曰黃道 日所躔 曰赤道 當中權 赤道下 溫暖極 我中華 在東北
很久已前的人們，對我們生存的這個地球有許多的疑問，有人說，地球是平的，也有人說地球是由一隻大烏龜揹着，只要走到世界的頭，就會掉進大海里。一直到哥倫布饒了地球一週，仍回到原來的地方，纔有了“地球是圓的”說法。那時侯，有許多人總認爲地球是宇宙的主宰，周圍環繞着其他的星球。儘管也有人提出太陽爲宇宙中心的說法，可是，經過了一段時間後，這種說法才被接受。事實上，地球不僅會轉動，而且是圍繞着太陽轉動的，太陽系又圍繞着銀河轉，對整個大宇宙而言，銀河只不過是個點而已，所以，人類在宇宙中，其實是十分渺小的。
女：看來經典的《三字經》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。
男：讓我們藉助三字經這盞明燈，走向更遼遠，更廣闊的人生。
宋美慧：嘿!嘿!嘿!
叫同學，快點來，我們哥倆走上臺，
劉廣然：走上臺，真是巧，我們能說三字經，
合：三字經，笑呵呵，我們說來你們聽，說一說，表一表，《三字經》有多好。 配音樂下面請欣賞朗誦
男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”
女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。
男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。
女：讓我們以此次活動爲契機，開拓創新，傳承文明，把中華經典發揚光大。
合：我宣佈一年二班三字經伴我行誦讀會此結束!謝謝大家!
