【精品】中學學校工作總結範文錦集8篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們好好寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編爲大家整理的中學學校工作總結8篇，希望對大家有所幫助。

根據《XX市教育局、市教師進修學校關於聯合開展20xx年春季中國小、幼兒園期初工作調研的通知》文件精神（晉教綜〔20xx〕8號），我校及時接收文件並傳達給相關處室負責人，認真落實通知要求，現將我校期初工作總結如下：

1.招生鞏生工作情況。（1）學校嚴格控制班生規模，學校現有學生878人，另有5人寄外，現有20個班級，每班平均不超過50人，沒有超大班、沒有快慢班，統計中絕不弄虛作假；嚴禁插班生變相留級。（2）規範學籍管理。學校嚴格按照學籍管理有關規定規範電子學籍管理，及時規範辦理入學、轉學、休學、復學等手續，本學期轉入9人、復學4人、轉出8人、外籍溜生23人、無籍未報的有5人；學籍管理實行“籍隨人走”，“一人一籍”。

2.教學常規工作落實情況。(1)規範課程設置。學校嚴格按照省頒要求，開齊開足省頒課程，不超比例安排語數課時，不擠佔綜合實踐、體、音、美、校本課程、書法教育等教學時間；並不斷完善校本課程、綜合實踐活動課程實施方案的制定；確保體育課每週3節課和畢業班音樂、美術課程的開設。（2）規範辦學行爲。學校沒有設置或變相設置重點班、實驗班；沒有利用休息時間、節假日組織學生集體補課；嚴格執行國家有關減輕中國小生課業負擔的規定，確保學生在校活動時間；不存在用增加作業量的方式懲罰學生的現象；校歷表、課程表、作息時間表等“三表”符合規範。（3）規範作息時間。學校嚴格執行周課時數及在校時間，確保學生在校活動總量不超過 6 小時、每天體育鍛煉時間不少於1小時；學校因地制宜制定適合本校學生體育活動的實施方案，眼保健操、大課間活動、課外體育活動落實到位、組織有序。（4）做好各項教學常規。學校健全教育教學各項規章制度，切實加強對“備、教、批、輔、改、考、思、研”等教學環節的管理，繼續深入推進“先學後教，合作探究，當堂達標”課堂教學改革，提高課堂教學效率。學校規範教學公開周活動，每一年開展一次片區教學公開周活動，積極探索和構建“生本·高效”的課堂教學模式，積極推進市級、校級重點學科建設，鼓勵教師參與“一師一優課、一課一名師”的曬課、優課活動。同時，認真貫徹泉州教育教學管理工作會精神，落實建立一個學校章程、研製一張彰顯素質教育課程表等“十個一”工作要求。

3.中國小教輔材料徵訂管理情況。學校嚴格規範農村義務教育免費教科書及中國小進校教輔材料徵訂管理，嚴格禁止任何部門、教師向學生推銷或變相推銷省、市教育主管部門用書目錄以外的教輔材料。學校嚴格按照省市文件及《關於進一步明確義務教育階段免費教材發放相關要求的通知》（晉教明電〔20xx〕335號）精神認真做好教材徵訂與發放。

4.教育惠民經費發放情況。學校沒有寄宿生，不存在截留、擠佔、挪用、虛報冒領、套取、圍規發放教育惠民經費等問題。

5.校舍建設進展情況。學校目前在建的食堂宿舍綜合樓已經封頂，現已進入內外裝修階段，預計今年下半年投入使用。

6.教學儀器設備管理使用情況。學校全面落實《XX市學校實驗室、功能室工作若干規定（試行）》，抓好“建、配、管、用”等環節，努力提高教學儀器設備的使用效率，不存在只求“所有”不求“所用”現象，並如實填報《XX市學校教學儀器設備管理使用檢查情況表》。

7.食堂食品衛生情況。學校食堂有衛生許可證、從業人員有健康證；食品採購建立索證制度；有建立臺帳；食品配置獨立留樣冰箱，並留樣48小時；建立完善登記制度；餐具有消毒；食堂消防設施有建配；食堂倉庫衛生整潔、通風，三防設施（防蠅、防鼠、防蟑螂）完善。

8.落實社會主義核心價值觀宣傳普及。學校在文化長廊位置懸掛核心價值觀“24個字”內容；並在新教學樓每一層設有宣傳欄宣傳核心價值觀“24個字”內容；認真組織學生熟記背誦理解核心價值觀“24個字”內容及精神。

9.學校安全保衛情況。（1）開學初由校級領導帶隊檢查，對教師宿舍樓、食堂餐廳、圖書館、實驗室、教室、配電室、在建工地和校園周邊等區域和人員密集場所安全隱患進行全面排查整改。（2）學校開學當天及上、下學時段安排值班老師，校外人員進入校園有進行登記，學校保安員是由市保安服務公司派駐、並持證上崗；保安室配齊配全安全叉、橡膠棒等必要的安全防護、應急處置裝備。（3）學校沒有配備校車，沒有發現7座位及以上的社會接送學校車輛，沒有拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可車輛接送學生。（4）學生安全教育及演練情況。學校開學第一週有開展學生安全宣傳教育活動，每學期均有組織應急疏散演練。

以上是我校本學期初的工作總結，不妥之處請給予指正。

本學期，我校堅持以“以人爲本，求實創新”，一切着眼於師生員工，一切依靠師生員工，採用民主、平等、和諧的管理模式，創設和諧的學校氛圍，以“內強質量，外樹形象”，“從嚴治校，創建特色”爲奮鬥目標。努力在管理質量，服務質量，教學質量上下功夫。整個學期以來我們密切了與學生家長的聯繫。進一步加強了教師隊伍的師德師風建設和對學生的道德、行爲習慣的教育。堅持以教學爲中心，圍繞課程改革，紮實開展教育科研，深入推進素質教育，強化了各項管理制度，確保了學校各項工作再上一個臺階。總結一個學期，我們主要做了以下工作：

一、加強教師隊伍建設工作。

1、加強領導幹部學習制度，堅持每雙週二下午課外活動時集中的政治學習，用“明確職責，搞好服務，提高效率”的準則要求每一個班子成員，一年來錘鍊了一支責任心強、業務過硬的幹部隊伍。 另外，每單週一下午組織全體教師進行政治、業務學習。認真聽取廣大教師工作的建議、存在的問題，商討解決辦法。採取各種不同的形式以促進教育教學的全面發展。

2、進一步修改和完善了教師教育教學工作考覈細則，儘量做到了公正實在地評價教師的工作績效。落實了有關檢查監督獎罰制度，激發了教師教育教學的積極性。

3、加強了師德師風教育，努力創造寬鬆寬容的教育氛圍。要求每一位教師都樹立“不僅要做教師，而且要做一個合格教師”的觀點。爲提高認識，與時俱進，學校通過各種形式，組織全體教職工深入學習，幫助教職工準確把握新時期教育方針的新內涵，以積極平穩的心態迎接教育改革浪潮的嚴峻挑戰。

4、學校積極地創造條件做好骨幹教師的培養工作：通過外出學習、專題研討等形式爲教師的學習提供幫助。推行每人上一堂優質課、公開課、觀摩研討課，鼓勵教師寫出有力度、有新意、內容過硬、文筆流暢的課案、教育論文或經驗文章。

5、爲了進一步加強教師隊伍建設，促進學校和家庭的配合，定期地召開了家長座談會，徵求家長和學生對學校工作和教師工作的建議和意見，並及時地向有關教師反饋。提高了教師教育教學的能力！

二、進一步加強了教育教學工作

質量是學校的生命。全體教師圍繞全面提高教育質量這一總目標，不斷更新教育理念，深化教學研究，提高課堂效率，積極推進課程改革，深化校本課程的開發，促進學生的和諧發展。我們做到了：

1、加大教學管理的力度。每位任課教師每學期上一節公開課。繼續堅持領導進課堂聽課制度，作業全批全改、每月查備課等教學管理制度。認真備好，上好每一堂課

2、建立教學質量抽測制度，瞭解學校各科教學質量，在抽測的基礎上，教務處作出定量分析，爲改進下一步教學提供依據，從而提高教學質量。

3、加強教研活動，促進教師業務水平的提高。將校本培訓與教研活動相結合，通過學習、教研提高教師參與教研的意識，提高教研質量。

4、認真抓好畢業班工作。以夯實雙基，促進全面發展，提高畢業考試優生率爲目標，加大提優的力度，教務處加大領導力度，嚴格督察課程計劃和教學進度的落實情況。

5、抓常規檢查。教學常規是確保教學質量的基礎，教務處經常性地組織小型多樣、有針對性的常規檢查，並及時地將檢查結果公開，並督促好出現問題的整改。在組織質量調研後，召開由相關教師、教研組長、分管領導參加的質量分析會，集體分析、排查，促進課堂教學水平的提高。

6、實行領導班子值日製度。爲進一步抓好日常教學的管理工作，學校每天安排一位校級領導及中層班子成員進行值日，除做好日常來人接待工作外，主要做好教師簽到的督促工作；做好課堂教學中課任教師隨堂上課的督促檢查工作。杜絕空堂現象的出現，確保教學質量上升，消除安全隱患的存在。

三、加強德育工作。

1、努力提高德育工作的針對性、實效性和主動性。爲確保德育爲首的工作地位，學校加強德育管理，落實德育職責。確立了以人爲本，落實“全員德育，全面德育，全程德育，重點德育”的德育工作目標。

2、發揮少先隊的重要作用。首先重視了班主任隊伍建設，有效發揮了課堂滲透德育主渠道作用。用各種途徑加強了思想品德課教育研究。教務處改革並完善班隊工作記載制度，抓好德育常規活動。同時堅持升旗制度，規範升旗儀式，提高德育教育效果。

3、用形式多樣，內容豐富的節目組織好節日的慶祝活動，對學生進行文明禮貌、愛黨愛國和愛校教育，開展有關活動，把愛國主義教育落實到日常行爲之中。有效地進行學生的養成教育，禮儀教育。同時辦好班級黑板報，發揮廣播、宣傳欄等宣傳教育作用。

4、加強了學生心理健康教育。在課堂教學和各項教育活動每位教師都重視了學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮鬥的精神，增強少年兒童適應社會生活的能力。針對學生心理髮展特點和身心發展規律，開展教育活動。加強對學生心理健康教育的理論研究和探索，不斷提高心理健康教育的實效。

5、抓校園文化氛圍的建設。本年度根據學校的實際情況，結合思想道德教育的需要，做好了教室、走廊、文化宣傳長廊等各場所的環境佈置。同時學校財政上劃拔一大筆經費，用於各班配齊班風標語、學習標語、班牌，全新佈置好班級文化。

四、加強了安全管理與教育工作

主要是加強了安全防範教育，增強了師生的安全衛生意識

1、通過板報、廣播、全體師生會等途徑，繼續加強了安全、衛生教育，增強安全意識，對學生行走、乘車、用水、用火、用電、飲食等各方面都作了宣傳教育，避免意外事故發生，如各班主任教育學生不能亂攀亂爬亂跑，上下樓梯要井然有序，不得擁擠等。

2、經常檢查校內每一處的電器線路、裝置、設備，發現問題及時解決隱患，切實做好了防火、防盜、防觸電工作。

3、紮實做好了衛生防疫知識的宣傳教育工作，要求大環境無雜物，室內、走廊無蛛網、積塵、污跡，確保了校內環境的整潔。

4、加強了全校衛生工作的檢查力度，學校把衛生區劃分成片，責任到班，具體到人打掃，使衛生工作保持經常化，使校園保持整潔。

5、加強了對門衛的管理工作。學校與門衛簽定了門衛安全工作責任狀、門衛安全工作職責，制定相關的門衛安全制度。要求門衛嚴格執行各制度、職責，嚴格執行校門上鎖制度。

五、加強校舍、校產管理

1、進一步完善了校產、校舍管理制度，嚴格校產管理的制度化、規範化，尤其是強化賠償制度。在充分發揮常用教具、學具等教學器材和現代教學設備作用的同時，落實登記制度。嚴格執行專用室的保管責任制和誰損壞誰賠償的原則，有效控制了器材的流失與破損。

2、總務處加強了用電用水及日常的檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費，動員全體人同努力爲學校節約一滴水，一度電、一分錢。讓學校在這方面的經費開支比往年節約近四分之一。

3、通過養成教育，加強了全體學生愛護公物，愛護學校設施、設備，愛護花草、樹木的意識，杜絕了踐踏公物、折枝摘花等不良現象。

4、加快推進學生宿舍工程建設工作。學生已全面搬進新宿舍。

宿舍內所有相關配置全部配齊。

５、同時配置一批新的辦公用品，所有老師在全新的辦公條件下辦公。

總之，一學期來，我校的整體工作又上了一個新的臺階。但我們仍需要做到：榮譽面前戒驕躁，謹慎篤行思進步。要能清醒地認識到時代的前進步伐對教育事業所提出的不同標準需求。與此，我們將本着“沒有最好，只有更好”的理念，腳踏實地，務實創新，與時俱進把我校的教育事業辦得更好。

本學期校本教研繼續深入紮實開展，而且具有創新思路，教師校本教研工作總結。立足校本教研“說、上、評”實際，開拓教師博客羣和網絡論壇，藉助ldc教師合作和發展共同體提高教師教科研能力。

一、 “說、上、評”教研，深入紮實有效開展

1、完善教科研機構和組織實施

各教研組繼續學習和實施學期初制定的《濟寧學院第二附屬國小關於公開教學活動的規定》。在教研和公開教研活動中嚴格按照《規定》執行。

2、紮實開展“說、上、評”校本教研活動。繼續與統評課相結合，學期每位教師上一次教研課，按照“說、上、評”教研流程，每位教師積極參與，努力做到紮實有效開展，提高了課堂教學效率。

3、各教研組總結校本教研經驗。

“說、上、評”校本教研活動紮實有效開展，開創了校本教研的良好形式和新思路。開學初重新劃分了教研組和活動地點，跟組領導和教研組長嚴密組織，呈現了校本教研的良好氛圍。兩次召開校本教研工作會議，落實學校校本教研工計劃，每週三的校本教研活動紮實有效開展。

各教研組活動有計劃和總結、校本教研活動記錄。感悟課堂，呈現精彩瞬間。每位授課教師有精心的說課和備課，課後有反思，教研組聽課教師也都有精彩的較高質量的課堂教學評析。語文組開創了評課的集體、分組評課的新形態，評課有及時的反饋，集體共享，集體提高。各教研組計劃有深度，總結全面有提升，爲今後的校本教研工作提供了卓有成效的經驗。

學校教科研工作的目的是提高教學效益，科研工作的着眼點應該在課堂上。要走教育科研的內涵發展之路，就要把課題研究真正落實到課堂中去，在實踐中研究，在研究中反思。積極引導教師在教研組中主動、有效地開展研討活動，通過開展集體備課和上課、聽課、評課等，着力在課堂中發現問題，解決問題。圍繞研究課題，在課堂教學中落實研究方法和策略，檢測研究成果。

本學期教研活動開展的比較紮實、有效，研討氛圍比較濃厚，各組每位成員都經歷了磨課的歷練，尤其在能手、省級優質課開課活動中，各組成員積極觀摩教學，課後反思與評課並重，爲教師們搭建一個進行專業切磋、協調和合作、共同分享經驗、互相學習、彼此支持、共同成長的平臺。老師們也在這種研討氛圍中共贏、共進。

二、利用教師個人學校博客羣和個人博客，進行學習和成果展現

本學期每位教師建立了自己的博客，並通過學校網站的管理功能組成濟寧學院第二附小教師博客羣。教師在網路中學習和轉載，在寫博文中梳理自己的教學實踐經驗，部分教師可以見得展現了自己的某些成功的教育教學策略和思想理念，並且進一步得到提升，那將是個人的教育教學智慧的結晶。教師發展處在期中和期末對教師博客進行了兩次查覈與評閱，期中只做統計，期末進行了優秀博主評選和優秀博文評眩其中張吉路、郭峯、付雲英和李冬梅被評爲優秀博主，郭峯：《校園文化建設在張揚的思想和固有的間展開》；張吉路：《草根研究讓檔案袋實踐活力無限》孔慶龍：《在嘗試中前行》石欣勤：《爲“晨誦”“午讀”“暮時拍手》董芳：《行在路上》王茜：《鑄剛毅品格，做少年君子》五年級活動方案黨明華：《音美結合，讓音樂課豐富起來》付雲英：《思維之花在生活“聯姻”中綻放》張偉：《運用多種方法，提高學生解決問題的意識和能力》周傳梅：《和諧社會，教師的責任》張鳳霞：《期末複習不再乏味》畢秀芳：《快樂的賽字課》蔡金華：《“愛”字入手，“管”字結合》等被評爲優秀博文。

三、藉助ldc，拓寬校本教研新思維

1、參與主辦了ldc教師學習和發展共同體“檔案袋項目”會議，工作總結《教師校本教研工作總結》。

20xx年4月3日——4日，ldc國際合作項目檔案袋伴我學工作會議在我校召開，會議有內蒙古、武漢、濟南、青島等地合作聯誼學校教師和我校部分教師參加，來自加拿大著名華人商界領袖蔡宏安先生，北師大教授赴加訪問學者康長運博士，省教研室國小部主任徐雲宏，武漢大方學校餘思非校長、鄭州師範學院張軍教授、濟寧學院彭興奎教授、劉運濤老師參加會議。這次會議是爲加強“魯三角”和武漢大方學校校際聯盟的一次重要活動，是康博士爲促進我校教師水平提升、提高我校辦學水平的一次重要活動。

爲了圓滿完成這次活動內蒙的王凡蓮老師、周宏芳老師和郭小葉老師付出了很大的心血。無償地爲我們提供講座，給我們提供了很好的有價值的案例。讓我們後行者少走彎路，在致以感謝。

（一）、此次會議任務有五個方面：加強“魯三角”校際聯盟，爲今後校際合作達成共識。讓我校部分教師瞭解ldc組織，瞭解“檔案袋伴我學”項目。建立與武漢大方學校的聯繫，商議“孔子故里遊學”方案。與各位專家和貴賓商議學校發展項目，進一步提升辦學品味和層次。通過參與活動讓學校教師深入體驗瞭解ldc組織的核心理念，將這一理念與學校特色相融合，並深入到學校管理、教研活動、教學和班級管理中。

（二）、本次活動的成果

經過近兩天的活動，遠遠達到我預期的效果，活動取得圓滿成功。這次會議成果有三個方面：研討、交流、分享中讓我們更深層面上了解檔案袋。認識到檔案袋作用。檔案袋改變了學生、改變了老師，也改變了學校。檔案袋是一個過程，過程中看到變化；檔案袋是一個反思，反思中得到了提升，檔案袋還是一個總結，總結中達成目標。在實施過程中，重要的是行動，要從小處入手，絕不可貪大求全；重要的是反思，要不斷的調整修正；重要的是分享，要通過各種形式和活動加強溝通和協調。更爲重要的是，從內蒙的這幾位老師我看到他們對教育的信念、有了信念纔會有思路、措施和方法，最後才能取得成績。

活動過程中讓我們體驗了ldc的文化，原來研究可以如此進行，原來研究會如此快樂，原來我們的職業是這麼的幸福，原來老師在教學中創造了這麼多的智慧成果。我在思考，這種文化背後的核心理念是什麼？快樂理念、草根的理念、尊重的理念、分享的理念。儒家文化與現代國小教育相結合的特色發展路子，兩個方面任務，如何傳承儒家文化是一個方面，另外非常重要的是如何體現教育的時代性。這次活動讓我找到了路子，讓ldc的文化滲透到學校生活中。

這次活動還遠遠超出了活動研討內容的本身，活動讓我們加強了校級聯繫，加深了研伴的友情，在路上，有了朋友風景才如此美好。

活動雖然結束了，但我們征程纔剛剛開始。相信，有了康博士的引領，有了各位貴賓的支持，有了我們不懈追求的精神，我們一定會走的更遠。

2、ldc式教研活動，注入教科研新活力。

5月28日，圍繞兩岸教學交流活動，我們分語文、數學、英語三大組進行，其他組老師自選參加這三組活動。議題：語文：1、課堂中我們的學生存在的問題（在我博客裏有一些想法，你可以先看看參考一下）2、交流活動中哪些課是我們可以借鑑的。3、語文課要向哪個方向走。 4、我們試行的教研組簡報制度怎樣實施。數學、英語：議題同語文2、3、4。方式：採用ldc的會議模式，會前佈置議題，會上進行分組討論，會後形成策略及簡報。各組召集人（主持人）：語文：張鳳霞、蔡金華、畢秀芳（可以每人主持一個主題）； 數學：付雲英、徐瑞；英語：孔慧源。學校領導：李校長、蘇明、陳皓參加語文組；高喆參加英語組；王洪劍參加數學組。

6月9日，全體國小部教師在仁愛廳進行了專題校本教研“知行統一，學思結合在課堂教學中的應用”。教研分語文、數學、英語、音樂、科學和品德六個學科進行，各組分工明確，暢所欲言，就學科教學中如何運用“知行統一學思結合”展開了卓有成效的策略研究。以下人員代表小組作研究成果回報：王洪劍談在數學中的應用；張鳳霞作“大膽取捨，以讀爲主，注重積累，課外延伸”的策略報告；石欣勤作“主題閱讀之路”應用報告；孔慧源作“學科融合”研究報告；陳士真和王海運談了“知行統一，學思結合”在科學和品社課中的應用。這些策略研究和報告具有很高的實踐價值，爲我校編寫《儒家教育思想和分層目標教學》這本書提供了很好的理論資料。我校校本教研再上新臺階。

3、6月25日，在張吉路主任的主持下，我校召開了“ldc教師合作和發展共同體”——“魯三角”聯盟第四期網上論壇。本次論壇的主題是“我行我思覓精彩”。各位研伴圍繞以下兩個話題：

1、怎樣運用檔案袋促進期末的高效複習？

2、檔案袋如何讓暑假生活更精彩？進行研討，大家暢所欲言，各抒己見。智慧之花悄然綻放，花香四溢，沁人心脾。本次網絡論壇，附小和內蒙古鄂爾多斯東盛區、濟南韋二路國小、青島福州路國小共十五位老師參與，氣氛熱烈，合作與發展共享。這次網上論壇，是我校校本教研帶動興師興校，鑄就名牌的又一飛躍。：

四、以活動推進校本教研，鍛鍊教師隊伍

1、5月27日、28日，我校成功地舉行了“開課周”活動。在這次開課周公開課中，黨明華、彭輝、王麗、孔麗、蔣磊、林延春、陳凱七位老師進行了很多教學研究的努力，對全校教師執教了精彩的公開課，爲校本教研提供了教學實踐和教學經驗的大力支持；同時也爲濟寧學院教育系學生和xx省教育同仁名師培訓班給予了課堂教學的實習和學習。6月2日，在週三的業務活動中，全體國小部教師在仁愛廳進行了校本教研活動。這次校本教研活動由教師發展處副主任石欣勤主持，按照ldc活動形式分了三個大組：語文組在仁愛廳，數學組在一三教室，藝體組在一二教室，分別由畢秀芳、付雲英和侯麗三位教研組長主持大組討論，就各組公開課課堂教學做了精彩的評論。大組討論後回到仁愛廳，各大組推薦了張吉路、蔡金華、徐瑞、荀傑麗、張桂娟、張麗、張冬青老師就語文、數學、體育、科學和音樂課公開課課堂教學作了精彩的點評。這次校本教研活動鍛鍊了教師隊伍的學科課堂教學，同時也提升了校本教研的層次和水平。

本學期校本教研繼續深入紮實開展，而且具有創新思路。立足校本教研“說、上、評”實際，開拓教師博客

教研處遵循着以“以學爲中心，注重研究實效”爲基本出發點，按照上級教育科研部門的有關要求，在學校統一部署下，開展了形式多樣的校本教研活動，進行了富有意義的實踐探索，取得了一定的成效。現將本學期的校本教科研工作總結如下：

一、認真落實常規工作

1、圍繞教研主題有序開展活動

學期初召開了教研組長會議，落實常規工作，確定了本學年的三個活動主題：高一、高二的備課組交流活動；磨題活動，磨好兩題－大學聯考題、學考題；開展以“學爲中心”的教研活動。本學年共開展“三中論壇”主題講座33次，其中全員培訓講座4次李樂安（外請專家）、卓高峯、葉傑利、鄭愛樂、黃小蕾、張亮等做了專題講座，教研室李樂安在“三中論壇”中主講《課題選題ABc》，結合教學實際，分析了課題的選題方法，爲教師的課題研究指明瞭方向。

2、開展三個年級的教學調研活動。

爲推進“以學爲中心”的教研主題，提高課堂教學效率，促進學生主動參與課堂。20xx年上學期對高二、高三進行了教學調研活動，20xx年下學期，對高一進行了教學調研活動。教學校儘量將公開課安排在教研組活動時間內，讓全體組員參加，聽完課之後，教研組長組織進行評課活動，各組成員積極踊躍地參與了議課發言，充分交流了“以學爲中心”的個性思考。評課中，很多老師都把目標聚焦到“有效”和“學”上，高度體現了本次活動的主題。

3、搭建培訓平臺，提供學習交流機會

教研處協助學校承辦各類培訓活動，爲我校青年教師、骨幹教師提供學習與展示的機會。20xx年溫州市送培到縣“綠色耕耘”項目活動，通用技術2次；化學2次，物理1次，其中在化學學科培訓活動中張樂生承擔公開課任務、卓高峯承擔講座任務，尚豐樂承擔公開課任務；承辦高中化學“二階六步”課堂教學模式研究與實踐推廣與應用研究第四次研討培訓活動，卓高峯承擔公開課任務；承辦溫州市信息技術“促進有效學習”課堂變革實驗項目研討活動，金函承擔公開課任務；承辦20xxxx市一模成績分析會、多次xx市優質課評比活動。

4、“走出去”開拓視野，“學回來”促進發展的思路

我們堅持做好內部教研活動外，還鼓勵“走出去”開拓視野，“學回來”促進發展的思路，向校長室申報教研組外出活動，第一學期共有三個組外參加學習活動，數學組到龍遊二高、化學組到富陽中學、語文組到福州參加“錢夢龍教學研討會”，三個組的組長對這次考察活動在教師大會上做了彙報。第二學期共有兩個組外參加學習活動，英語組到杭州參加“浙師尖峯教育論壇：浙派名師引領下的高中英語閱讀課課堂觀察”。

5、參加省級課題論證會

20xx年1月13日下午，根據教研室的安排，甌海區教科研專家對我校的兩個省級課題進行了論證，卓高峯負責的《高中化學新課程“微粒觀”的構建與實踐研究》、陳小妹老師執筆的《青少年體育審美傾向與體育健身活動參與研究》，化學組、體育組的部分成員參加了會議，會議中專家們做了非常細緻、精彩的點評，提出了富有建設性的幾點建議。

6、每年組織一次大型的教師經驗交流活動

每年，我校都要組織一次新老高三經驗交流活動，到目前爲止已成功舉辦過7次。20xx年7月4日，在本校召開交流會議。會上，老的高三備課組長、班主任介紹高三備考經驗、學生管理經驗。會議中，主管高三階段的鄭校分析了高二下學期的學習成績，並談高三複習策略；主管德育的盧明輝校長強調了高三安全問題，教務處主任佈置了相關教學任務，徐瞻鬆校長作總結講話，對新高三提出了切合實際的要求。最後，新高三段長曹國林做了表態發言。此次會議，通過相互交流，總結教學得失，爲我校的高三教學提供寶貴的經驗。今年7月初，將繼續舉辦新老高三經驗交流活動。

7、規範教研組、備課組活動時間、地點，認真做好考勤工作

本學年，我們繼續實行了教研組、備課組隔週活動，並規範了考勤。不管是教研組活動還是備課組活動，都要在四樓的兩個會議室進行，按照規定，每週都要進行一次集中活動；教研組考勤實行簽到制度，每次教研組活動後直接將簽到表送到三樓辦公室，簽到時，不能讓人代簽；繼續執行政領導參與教研組活動，安排了四位校長，江德林和卓高峯主任參加教研組活動。

二、學校注重校本培訓特色

我校校本培訓特色項目是“三中論壇”主題教育教學講座，圍繞教育科研、信息技術、心理健康、德育工作進行專題講座，幫助教師樹立正確的教育觀念，激發教師自我提高意識。

講座分爲兩類：一類是全員培訓講座、一類是教研組講座。

全員培訓講座，每月組織1～2位優秀教師在週一的教師業務學習大會上做專題講座。同時也聘校外的專家來我校講座。一學年我們開展了4次全員培訓。同時，更注重培訓質量。我們請到了xx教研室主講《課題選題ABc》，提高教師參加課題研究的選題能力，本校的卓高峯老師介紹了複習學案的編寫方法，葉傑利、鄭愛樂、黃小蕾等教研組長介紹了教研組工作經驗與外出學習體會；張亮老師介紹了澳大利亞帶領學生遊學體會。教研組講座。規定：教研組每個組每學期開展2～4次專題講座，每次講座時，對全校發短信通知，允許其它教研組成員來觀摩學習。一學年，我們總共開展29次教研組專題講座，基本上做到了每個小組2次的基本要求。

三、校本培訓初顯成效。

通過校本培訓，我校教師的教育觀念發生了深刻的變化，教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。20xx學年，課題研究成果豐碩，共有7個課題獲獎，溫州市獲獎5個，結題1個，xx市獲獎1個，逐步形成了各教研組，人人蔘與課題研究的局面。同時，我校教師參加各級評比活動，取得了豐碩的成果。溫州市、xx市論文、案例評比，10人獲獎；xx市優質課4人獲獎，其中金曉敏、呂明老師獲得優質課評比一等獎；有2位老師參加一師一優課曬課評比；溫州市命題競賽2組；新增加xx市骨幹教師4名，其中有3位爲溫州市骨幹教師。

學校的校本培訓工作，雖然取得了一定的成績，但培訓的模式、方法還在還存在很多不足之處，例如：

1、全員培訓質量還有待提高。我們做全員培訓，請的老師基本上是本校的骨幹教師，我校總共有40位骨幹教師，所做的講座基本上與本學科的聯繫比較大，不同學科之間的借鑑作用不是很大。

2、部分教師參與校本培訓、教科研活動積極性不高。上交《校本記錄冊》或參與學習只是爲了完成任務。

XX年，我校在上級主管部門的正確領導下，全面推進素質教育，積極探索規模型辦學的新路子，在教育現代化道路上積極開展創建文明單位和爭先創優活動，真正做到與時俱進，傳承文明。全校師生同心同德，以改革促進發展，各項工作亮點凸現，奪取了“市高中教學質量綜合評估一等獎”，被xx市教育局、衛生局授予“貫徹學校體育、衛生工作《條例》優秀學校”，評爲“xx市德育先進學校”，被評爲xx市“文明單位”，評爲xx市“十佳衛生單位”，學校黨支部評爲“楊舍鎮先進基層黨組織”。我校實驗室被評爲“江蘇省標準實驗室”，我校檔案室被評爲“江蘇省二級檔案室”，同時，順利通過了江蘇省“三星級普通高中”的轉評，學校各項工作又躍上了一個新臺階。

一、注重內部機制的改革，講究管理的科學性，確保教育教學質量的穩步提高。

（一）瞄準目標，明確辦學宗旨

我校一貫遵循“育人爲本，全面發展，努力培養基礎紮實、善於思辯、勇於創新，有特長、有潛能的合格人才”的辦學宗旨，圍繞“現代化規模辦學，民衆化精品教育”的辦學理念，瞄準“設施高標準，教育高質量，文化高品位”的辦學目標，堅決貫徹黨的教育方針，努力實踐素質教育，不斷完善學校管理，爲社會培養了一大批優秀人才。

（二） 依法治校，嚴格管理流程

我校切實加強領導和監督，通過深入開展法制宣傳教育，進一步增強了全校師生的法制觀念和法律知識水平，努力實現“兩個轉變”，即：由提高法律意識向提高法律素質的轉變，實現教育管理和學校辦學主要依靠行政手段向主要依靠法律手段方向的轉變，使法律教育成爲學校教育教學活動的重要內容和有機組成部分，努力培養各種層次的具有相應現代法制觀念和法律意識的合格人才。我校本着貫徹“以憲法爲核心，以專業法爲重點”，依法建立健全了學校領導、各處室、部門工作制度及崗位職責。做到校務公開，包括學校工作的重大決策事項（管理機制、重大改革、發展規劃、工作計劃、招生等），資金使用（財務預決算，較大的維修、建設項目、較大金額設施、設備的添置、接待費用等），涉及教職員工切身利益的事項（崗位聘任，福利、獎金分配，職稱評定，評優評先，立功受獎等），學校收費（收費依據，收費標準，應開具的票據），民主評議幹部和幹部任用等情況。我校廣泛地在全校師生員工中進行有規劃、有措施的法制宣傳動員和培訓，通過學習和教育，大家進一步增強法制觀念和依法辦事、遵紀守法的自覺性，有力推進依法辦教、以法治教、依法執教的法制建設工作，促進了我校精神文明和政治文明的建設。

（三）育人爲本，突出素質教育

學校始終把素質教育工作放在首位，以“學會做人”爲德育核心，通過“全員育人、全面育人、全過程育人”開展各項德育工作，形成了我校“心理教育”、“校園環境育人“的德育特色，在今年二月份被評爲“xx市德育先進學校”，得到了上級的充分肯定。一年中我校從對學生具體日常行爲的規範入手，利用一切教育手段，抓住每一塊教育陣地努力營造文明、健康、向上的校園氛圍，努力把學校辦成學生自動求知和生命成長的健康天地。

（1）“教育學生立志報效祖國，做一個愛國的人。”本學年我們進一步規範了每週一次的升旗儀式，“國旗下講話”主題明確，真正做到了融思想性、教育性於一體。我們還利用傳統節日在全校開展主題教育活動，特別是在 “元旦”、“五·四”、“教師節”、“國慶節”開展了轟轟烈烈的全校性活動。利用圖書館、板報櫥窗、電視臺、廣播等陣地，通過愛國主義資料圖片的介紹，進一步加強對學生進行愛國主義、集體主義、革命英雄主義教育。同時也培養了學生吃苦耐勞、艱苦奮鬥的精神，增強了他們的責任感和使命感。

（2）教育學生“尊重關愛他人，做一個有道德的人”。一年中，我學繼續組織全體學生深入學習了《公民道德修養讀本》，展開大討論，撰寫心得體會。各班還緊緊圍繞教育部發布的《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和新《中學生守則》等文件，組織了深入持久的學習，師生知曉率達到了100%。學生舉止文明、同學之間友好相處、尊敬師長、師生自覺遵守社會公德的良好風尚。另外，還利用對特殊學生的幫扶工作，通過“一幫一”的結對子工作，幫助特殊學生重新找到了溫馨和快樂，也培養了廣大學生的“愛心”意識。

（3） 教育學生“自覺遵紀守法，做一個文明的人”。根據實際，我們還特意制訂了《xx高級中學學生“八要、“十不準” 》，作爲xx學子“學會做人”的準則。突出規範了對後進生的管理和教育，基本做到了後進生“有檔案、有幫扶、有效果”。我們在“星級班級”評比的基礎上，開展“標兵班級”的評比。每學期每個年級推薦1-2個班風好、學風純的“星級班級”作爲標兵班級，爲年級學習的榜樣，標兵班級將作爲以後各級各類先進班集體評選的重要依據。每學期我校都要開展一次“法制教育周”活動，與法院、檢察院、派出所合作，開展法制講座，進行圖片展覽，觀看法制教育專題片，旁聽法院庭審，繼續與文化市場等部門合作加大對周邊網吧、遊戲廳的檢查力度，純潔校園周邊環境。

（四）大膽改革，激發工作潛能

今年我校進一步加大了改革的力度，突破“競聘上崗，以崗定酬，以績取酬”單一模式，實施了《教研組、年級組考覈評估方案》以及《年級組聘任方案》。特別是《年級組聘任方案》，對廣大教師職業思想和工作態度的觸動是巨大的，工作積極性得到了充分的發揮。具體做法是：首先由學校組建有分管校長、教務處學生處主任（副主任）、年級組正副組長組成的“年級領導小組”，“年級領導小組”負責聘任本年級的班主任，然後由班主任負責聘任本班任課教師。任課教師如果不能被本年級聘用，則由學校向其他年級推薦，如果不能被其他年級聘用，該任課教師則就要面臨緩聘或解聘。由於制訂的有關政策比較具體，可操作性強，透明度高，學校輿論氛圍健康，學校領導及年級組、教研組、備課組、導師、同事對相關教師平時的幫扶督促工作細緻到位，今年七月學校“聘任工作領導小組”研究決定，解聘了七位一線教師，緩聘了二位中青年教師。動了真格，全校教師震動很大，但又完全理解和支持。應該說，我校的這一改革是完全成功的，對學校今後工作的開展，其影響是積極的，也是巨大的。

（五）完善機

制，發揮年級組作用

隨着我校規模的不斷擴大，我校原有的管理模式已不適應時代要求，我們繼續強化年級組工作運行機制，建立了以校長室爲“金字塔尖”管理決策領導層、三個“年級領導小組”爲“金字塔身”部署協調層、全體師生爲“金字塔基”教學實施層的“金字塔”型的教學管理體系，牢牢穩定教學的過程環節。突出抓好年級組建設，成立了由校長室、教務處、學生處、年級組長參與組成的“年級組工作領導小組”，充分發揮年級組作用。“年級組工作領導小組”，全面負責開展年級組工作，大到學生聯合班會、家長會、大型文體活動，小到學生思想教育、個別談話、班級活動，參與本年級的教風、學風和教師管理，確保整個年級的教育教學工作正常運作。在校長室的統一部署下，學校各部門既職責明確，又步調一致，保證了全校工作開展的協調性。

（六）抓好高三，輸送優秀人才

我校專心致志抓好高三畢業班工作，從班風、學風抓起，增強危機感，營造適度緊張、高度自覺、積極向上的氣氛。教師都能把主要精力放置在對大學聯考考綱的研究和課堂教學內容的精心安排落實上，緊扣每一個教學環節，從落實每一個知識點抓起，確立打團體仗，提高複習效率。畢業班的每個老師都能全身心地投入到崗位工作上，對工作傾注了大量的心血。今年我校XX屆學生大學聯考又取得特大豐收，本科達線人數805人，其中本一達線人數507人，創造歷史最好成績。

二、注重領導表率作用，提高管理藝術水準，確保學校工作的優質高效。

我校行政一班人始終以“勤政、務實、高效”作爲工作準則, 創造性地開展工作，既是教育教學實踐工作的行家裏手，更是組織策動學校工作優質高效運作的指揮者和引路人。領導班子成員勤政廉潔，率先垂範，不斷探索，努力提高自身管理藝術水準，確保各項工作的優質高效。

首先是做到帶頭學習，努力提高政治思想覺悟。學校班子堅強團結，凝聚力、戰鬥力強，他們處處以表率來帶動整個學校的正氣足、人心齊。在每週一教工例會和升國旗儀式上的“國旗下講話”，校長室都是有精心準備，有先進教育思想的宣傳傳播，也有具體教育計劃的部署落實，有理念思想的前瞻性，也有卓然見效的可操作性。

第二是帶頭科研。在認真學習教育理論的基礎上，努力提高管理水平，來推動學校的教學改革。趙洪文校長在多年規模型高級中學管理實踐的基礎上，積極總結經驗，針對我校的具體實際，提出了“現代化規模辦學，民衆化精品教育”的辦學思路，大膽改革，銳意進取，工作開展得轟轟烈烈，特別是對教師管理和畢業班管理講求藝術，成效顯著，爲xx高中贏得越來越高的社會聲譽作出了貢獻。陳敏副校長今年有多篇論文在市級以上刊物上發表，被評爲“xx市名教師”。

第三是帶頭奉獻，以吃苦在前、享受在後的精神感染廣大教師。三位分管各年級工作的校長，每天堅持最早到校巡視，發現問題，現場辦公解決。趙洪文校長連續負責XX屆、XX屆畢業班的工作，每天奮鬥在第一線，女兒今年上大學都無暇顧及。行政領導都能全天候的在學校工作，堅持和師生一起吃食堂，中午也不回家休息。經常放棄休息日，自覺加班加點，堅持不計較報酬，多講奉獻。

第四是廉潔從教，純潔校園風氣，凝聚人心。學校領導在招生、基建、教師調動等重大問題上堅持集體決策，民主集中，堅決不收受錢財，不參加宴請，不爲親戚朋友開後門，公正、公平、公開地辦好學校的每項工作。平時也無任何奢侈浪費現象，全年招待費僅爲規定額的50%左右。學校在招生中，校長向全校教師承諾不參加宴請、不收受禮品、不在家接待求學學生的家長，沒有發生亂招生亂收費現象。一年來，學校沒有發生過一起違規事件。

第五是創建目標明確。我校作爲全市最大的規模型學校，又是江蘇省“三星級普通高中”，理應發揮示範效應。學校領導始終堅持把創建文明單位作爲工作的主要方向和內容，有計劃、有安排、有措施，平時對各條線的工作都提出了高標準的要求。今年，我校又申報了“xx市依法治校先進學校”、“xx市語言文字工作先進學校”、“xx市藝術教育先進學校”、“xx市安全學校”的創建工作，在具體執行過程中，對照創建要求，一着不讓，努力在全市同行中起帶頭作用。

三、注重師資隊伍建設，優化教師羣體素質，確保提供成長的空間平臺。

近幾年來，隨着我校辦學規模的不斷擴大，也給廣大教師的成長提供了廣闊的發展空間和平臺，我校通過宣傳引導，建構了廣大教師的價值觀、生命質量觀、育人觀、學習觀，喚起了他們的進取心，激發出衆志成城的凝聚向上力，努力把學校辦成教師自我發展和價值體現的理想場所。

1、從思想深處關心教師。通過不斷的學習和教育，全力培養廣大教師的愛崗敬業的責任意識，廣大教師都能依法執教，教書育人，爲人師表，能自覺地抵制社會不良風氣的影響，廉潔從教，不利用職務之便謀取私利。一年來，無一起違背師德師風的現象發生，表現了較高的道德修養。

2、在業務工作上提出具體的可操作性強的要求。我校教師嚴格執行崗位規範，自覺遵守工作紀律，認真上好每一堂課，認真佈置和批改作業，認真輔導學生，認真考覈，認真組織課外活動。每學期，教師都能認真制訂工作計劃，期末認真進行總結。45週歲以下的教師都能積極參加課堂教學達標活動，不斷提高課堂教學質量和效益.

3、不斷督促教師加強繼續教育，提高自身教育教學綜合能力。除了對自己所任教學科的教學大綱要求、教學方法技能不斷學習、不斷鑽研，學校還積極創造條件爲教師發展提供機會，並給予經濟的支持。40週歲以下的大專學歷的教師參加高一級學歷層次的進修、函授率達到了100%，其它教師也都能有計劃地參加各級各類的教育和文化、業務進修，提高教育素養和教學水平。廣大教師能認真學習現代化教育理論，深入理論研究，積極撰寫論文，今年累計有五十多篇論文在各類報刊雜誌上發表。有三人被評爲“中學高級教師”，四人被評爲“中學一級教師”，十五人被評爲“中學二級教師”。

4、進一步加速培養青年骨幹教師羣體。目前，我校未滿35週歲的青年教師比例已超過60％，爲了使他們迅速成長，我校首先完善了青年教師的培養機制，並突出了過程管理的監督和幫扶功能。我校通過“導、學、練、用、評”即實行導師制，師徒結對，學習理論知識，練好業務基本功，多渠道、多崗位鍛鍊青年教師。全校青年教

師在學期初每人都要制訂本學期個人奮鬥計劃書，填寫好“自我發展成長計劃表”，明確一年的奮鬥目標，學校對他們實行階段性評價，落實好考覈獎勵措施，促進青年教師儘快脫穎而出。同時，我們還通過導師示範課、青年教師彙報課活動、跟隨高三複習做大學聯考模擬試卷、組織廣大青年教師相互聽課、相互評議等活動，讓他們在更高的理性高度，從更加直接的領悟層面上更好地得到提高。上半年，我校的9位青年教師第一次上高三畢業班課，大學聯考成績十分令人滿意。

4、鼓勵教師申請擔任班主任，給他們的能力展示提供機會和平臺。 我們要求不滿45週歲的教師人人申報副班主任，在更加複雜的教育環境中磨練和提高自己。對不滿三年的青年教師，在申請的基礎上選定能力較強者首先擔任副班主任，參與班級管理。實踐中，很多教師都感到班主任工作給他們的思想、能力帶來了明顯的.競爭和挑戰。廣大教師在看到自身不足的情況下，紛紛表示一定要苦練基本功，提高業務能力，在工作中加速成長。

5、嚴格的聘任制度給教師以動力。今年三月我校教代會通過了《xx高級中學年級組聘任制》章程，給廣大教師不斷提高自身素質、要求自身快速成長提供了強大的推動力，他們在學校工作崗位上既可以盡情展示自己的才華，對照學校管理要求不斷調整提高自己的能力水平，又有一種“生於憂患”的緊迫感。應該說我校教師的羣體成長是有目共睹的，一大批優秀教師脫穎而出，涌現了一批市內有名的骨幹教師。

6、建立完整的教師業務檔案，加強業務考覈。學校按規定對每位教師定期進行業務考覈，平時通過月考、問卷調查、抽查、召開學生座談會等形式對每位任課教師的教育教學情況進行綜合考評，並做出詳細的調查記錄。學期結束時，由教務處、學生處、校長辦公室、年級組組成教師考覈考評小組對每位教師的“德、勤、績、能”四個方面綜合評議，按“優秀、良好、合格、不合格”等第進行評定打分，以此作爲評先評優、年級聘任、緩聘、解聘的依據。每位教師都有一份獨立完整的業務考評檔案，主要包括學期教育教學成績、工作計劃、工作總結等資料。

四、注重全面配合發展，落實環境安全工作，確保整體工作的協調有序。

一年來，我校在抓緊抓好教育教學這一中心工作以外，還突出抓好了以下多方面的工作。

1、搞好校園的環境工作。今年，學校繼續加大校園環境設施的投入力度，整個校園佈局合理、美觀。校園綠化面積達標，學校四季有鮮花，一年有綠意，專人負責校園花木栽培護送展示，常年花開。制訂並完善了校園管理制度，總務處、學生處每天都要安排人員對校園環境衛生工作進行檢查評比，實行“零整改制度”，做到校園無雜草，牆壁無污跡，門窗無塵埃，地面無紙屑、痰跡的“五個無”，全校環境整潔。學校還重點提高對教師辦公室、學生教室、圖書館、實驗室等室內場所的衛生要求，明確“佈置樸實、窗明几淨、安排有序、專人負責”。暑期中，我校還專門對食堂進行了改造，配齊學生宿舍的淋浴、空調及對講設施等，爲學生餐飲休息提供了一個很好的條件保證。廣泛開展“文明宿舍”的評比，使學校宿舍的管理上了一個更高的層次。

2、切實做好校園安全工作。學校成立了安全工作領導小組，實行“分片承包、落實到人”制度，各部門、各條線都有專人負責工作，制度上牆，職責明確，特別是實驗室、食堂、宿舍等重點區域、防盜、防火、防毒等工作步驟相當嚴密規範，一把手校長常常深入督查。平時，經常對校內教學、生活場所進行巡查，及時消除安全隱患。還和交警楊舍中隊聯繫一起整治校園周邊的道路安全。一年來，全校無一起意外事故發生。

3、做好計劃生育工作。醫務室在做好本職工作的同時，積極參與校園衛生檢查評議工作，每學期對學生的體檢工作及進細緻。積極配合工作，全校無一人計劃外懷孕。

4、工會和共青團等羣團組織工作也十分出色，在組織參加的各級各類競賽活動中屢屢獲獎。我校還進一步地健全了教職工代表大會制度，廣泛地聽取羣衆的意見和呼聲，對學校重大決策問題交付教代會審議通過。繼續與民主黨派肝膽相照，榮辱與共，發揮好他們的參政議政作用；我校還始終重視“夕陽紅”工程，關心離退休教師的實際生活、思想問題，全力爲他們排憂解難。一年來，全校無一起教職工因學校處理問題不公正而進行的上訪事件。

5、加強收費規範。學校積極響應市教育局下達的有關文件要求，並按文件規定的內容對收費進行規範公示，開出的票據規範，收費範圍合乎規定，開出的票據金額與實際收費金額吻合。沒有向學生收取錢款不開票現象，沒有教師個人行爲的搭車收費行爲。教育教學工作及教職工福利，做到收支明確、公開。學校資金統一上繳xx市財政國庫，通過市結算中心使用資金。

一年來，xx高級中學取得了輝煌的成就，完全是全校教工辛勤耕耘的成果。我們全體教職工決心再接再厲，團結一心，心向xx，勤奮工作，以更加優異的成績向黨和人民彙報，以全新的輝煌，來報答各級領導的關心與厚望。

教學工作是學校的中心工作，其它一切工作都要圍繞教學這個中心，都承接着學生知識的儲備，能力的延續，身心的成長，品德的形成，在教學工作中要因班而異，因材施教，努力提高教學質量。

起始年級重點培養學生學習習慣培養和興趣的激發；強化管理意識，落實教學常規，努力夯實基礎。教務處採取切實有效的措施，進一步規範教師日常教學行爲，引領教師在備課、上課、輔導、測試、補差等具體環節上力求精細、高效。堅決杜絕備課馬虎、上課敷衍、照搬照抄往年的教案、作業一勾到底、有練不改、改後不評等教學不認真現象的發生。教學管理方面：認真督促教師落實教學五認真，積極推行課堂教學改革，以導學案爲抓手，以“四清”爲促學手段，促進課堂績效效益的提升，夯實基礎年級的文化學習基礎。

作爲畢業班的教學，實施目標教學，提高針對性。班主任和任課教師要在堅持面向全體學生，不放棄任何一個學生的同時，對不同層次的學生提出不同的要求，積極嘗試分層教學，使優秀生持續發展，中等生得到提高，學困生達到合格。教學中要研究及改進教學方法，最大限度的調動學生學習的積極性，在強化雙基的同時，努力培養學生的創造性、發散性思維和解決問題的能力。

要加強教學過程管理和教學質量監控。要抓好單元目標測試和複習階段檢測，發現問題，要及時採取措施，調整策略。狠抓落實，並加強檢查督促，特別要把集體備課、作業精選與批改、單元測試、“補缺補漏”等常規工作落到實處，並建立相應的檢查評比制度。要注重抓好目標生的各科吻合度，膨大學生本科達線數。所有任課教師掌握理解考點、抓住重點，處理好教材難點；班主任注意協調好不同學科之間的考試次數及作業量，樹立全局意識，發揚團隊精神，打好畢業班複習備考的總體戰；

強化練習，增強實戰能力。對於畢業班來說，要深入研究考綱和近幾年大學聯考試題，把握正確的考試改革趨勢，明確複習方向和重點，認真總結並研討複習策略，制訂好教學計劃和教學進度，實施合理、可行、有效的複習模式和方法。廣泛地收集信息，有針對性地進行模擬及強化練習，努力提高學生的實戰能力。

教研處要組織學科教師要定期與不定期相結合的方法研究教法，尤其是要搞好教學反思，找出教學方法的得與失。要利用教研活動時間集體研究教學方法，人人蔘與，個個發言，取長補短，優化教法

改革學校績效工資分配方案，完善並優先考慮教師教學工作的科學評價制度，在總複習過程中，要以目標爲依據有計劃地做好複習效果的階段性評估工作，在階段評估中及時發現問題，並認真分析原因，及時採取有針對性的措施加以改進，階段評估的成績要作爲學校考覈教師教績的重要依據。激勵教師積極進取，爭當“名師”，促進畢業班的教學工作的健康發展。

教師交流是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利於提高教師的綜合能力，有利於相互取長補短，特別是對於教育教學、教研教改工作的推進，能起到不可估量的重要作用。今年是我區幹部教師交流活動的第一年，我們還沒有成功的經驗，在區教育局的正確領導下，新中學校堅持以貫徹素質教育精神爲指導，深入貫徹落實上級有關教育均衡發展的總體目標，積極開展幹部教師交流活動，精心組織，密切配合，在實際工作中，不斷總結，不斷改進，不斷完善。現就一年來的幹部教師交流工作總結如下：

一、我校交流教師的基本情況

在這一學年中，我校選派國小數學教師劉忠華老師、國中數學教師邱欽元老師、馮祖懷副校長到外校去交流，劉忠華和邱欽元交流到岷江東路逸夫學校，馮祖懷交流到四川美豐壽豐實驗學校。他們都是新中學校的中流砥柱，業務能力很強，到外校去交流既能勝任外校的教育教學工作，又能將外校先進的教育教學理念帶回本校。學校交給他們的任務是：到外校去參加教育教學實踐活動，積極參加教研教改，虛心學習他們先進的教育思想和教學方法，把自己鍛鍊成爲科研型教師。交流期滿後回到學校，把學到的寶貴的教育教學經驗傳授給我校教師。另外，我校也注入了新鮮血液，德陽市黃河路國小的副校長陳雋、涪江路國小譚曉明老師、孝泉國中胡俊老師交流到我校，他們用他們的先進的教學理念、教學方法和豐富的教學經驗感染和幫助着我們所有的教職員工。

二、加強領導，爲搞好乾部教師交流工作。我校在接到交流任務後， 積極行動，成立了以校長爲組長的領導小組，召開了專題會議進行了研究部署，指定了具體的負責人，提出了具體要求。在選派人選工作中， 堅決按照上級指示精神，精心挑選出業務能力強的幹部教師；在學科分配上，選派主幹學科教師，將學校教學工作的中堅力量放到一線。有了他們的參與，爲幹部教師的交流工作穩步、順利、卓有成效地開展提供了保障。

三、提高認識，爲加強交流教師的管理細研對策。幹部教師交流是學校之間傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能的新舉措，可以讓兩所學校共同成長、共同進步。通過對文件的學習，我們認爲：幹部教師交流工作開展得如何，人是決定性因素，在選派好人的基礎上，要加強對他們的管理。我們對交流乾部教師的管理主要採用兩種辦法：一是委託對口交流學校對交流教師進行直接管理，尤其是加強思想疏導和工作指導。其次，學校領導班子也對輪崗交流的教師不定期地進行走訪、慰問，詢問工作進展情況。通過這些活動的開展，起到了很好的監督和促進作用。

四、雙方關愛，爲幹部教師交流工作打下堅實基礎。爲了給交流工作打下堅實的基礎，把關心落到實處，雙方學校的領導會不定期地到交流學校瞭解情況，與交流乾部教師進行溝通和交流。在肯定他們原來工作成績的同時，針對下一步在新環境的工作進行詢問：一是詢問目前的工作情況，是不是適合自己的工作崗位，學校將大力支持各位教師的工作；二是詢問出行情況，坐車來校是不是方便；三是詢問家庭情況，還有沒有什麼困難需要組織解決，要是有困難學校一定會全力幫助；四是樹立信心、相信學校、相互配合，把教學工作搞好；五是與原學校及時進行溝通和交流。通過領導的悉心關懷，讓交流的老師感覺到大家庭的溫暖，也更加堅定了立足崗位、紮實搞好交流工作的信心和決心。

五、愛崗敬業，爲搞好乾部教師交流工作不斷提高自身素質。來我校交流的三位教師，他們來自三所不同的學校。在平時的教學中，他們都有着自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式；他們能紮實備課、認真上課，與同學們相處非常融洽。雖然每天都是緊張而艱辛，但老師們臉上的笑容卻是多彩的。他們這種愛崗敬業，勤勤懇懇、無私奉獻、苦幹實幹的精神很值得我們學習。這三位教師能自覺服從教導處教學安排，能主動進行聽課、 評課，尤其是陳雋副校長，來我校一年時間，就已經利用自己的空餘時間聽完了我校所有老師的課，並給每個老師都提出了寶貴的意見。他們和我校老師認真交流，談教學得失、論教學方法、參與集體備課，譚曉明老師，每天都能聽到他和我校數學老師郭昇平、張凌傑等人的激烈討論，他每次都能建設性地吸收郭老師和張老師的意見和建議，並把自己的先進教學理念和方法傳遞給我們。這三位交流教師還能積極參加教研教改、探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率，以及自己對日常管理工作的一些心得和體會，譚曉明老師作了一次《一堂課，你更關注什麼》的專題講座，陳雋副校長作了一次《校園消防安全教育》的專題講座。他們總是能夠做到集思廣益、相互交流、共同提高，時時刻刻都以一個優秀交流乾部教師的標準來要求自己。胡俊老師除承擔教學任務外，還積極、認真做好後勤服務工作，認真履行運動場修復工程監督等工作，協助總務室做好教師週轉房配套設施設備的計劃、採購工作。

總之，通過一年來的幹部教師交流，不管是派出交流的教師，還是外校交流過來的教師，他們都能嚴格要求自己，自覺遵守學校各項規章制度，堅持樹立教師是形象、是模範、是榜樣的準則。他們用自己默默無聞的奉獻，深深地感動着學校的每一位同仁。教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經驗，因此，在今後的工作中，我們還要不斷總結經驗，不斷改進，不斷創新，使其在今後的教育、教學、教研、教改中發揮更大更好的作用，促進教育事業不斷向前發展。

各位領導、各位同仁：

大家下午好，在分部管理的體制下，在思維課堂教學思想的指導下，在“四清”方法的有效運行下，本人現將I部20xx—20xx學年度第一學期工作總結如下，題目爲《五“堅持”五“不要”》。

五“堅持”

1、堅持常談心原國家督學、江蘇省教科所所長成尚榮先生說過，一個職稱的學校領導應該每個班都有一名自己的學生朋友。一學期來，在不同的年級都有自己熟悉的學生代表多名，並與他們保持一定的聯繫，我不僅知道他們的學習情況，更知道他們的家庭情況，適時地向他們瞭解教師的教育教學行爲。比如元月xx日，我在九年級（13）開了10分鐘的短會，其內容就是來自學生的反映，同時表明自己的觀點和建議，事後學生對我講話的評價很高。一學期來，與三個年級6位副主任單獨談心各2次以上，與八年級各學科備課組長單獨談心各2次，與九年級備課組長各學科均在3次以上。一學期來，主動與九年級家長聯繫，瞭解社會對學校的看法9次。本學期，部年級幹部均能落實聯繫一些家長、聯繫部分學生的做法，及時對年級的各種情況做到及時掌握，預先知曉，因而一學期來，各年級安全、平穩、有序地開展工作，同時各年級一把手能團好人，能帶好人，部內170名老師絕大多數同志能任勞任怨，年級內人際關係和諧，溝通通渠道暢通。

2、堅持重培養引導老師讀書，多讀書，尤其是引導青年教師讀書，每次到辦公室走動時，總要問一問一些青年教師最近有沒有讀書，讀的是什麼書（插入老同志的表現）。沒有理論支撐的教書，必定行而不遠。我校青年老師人數已佔6成以上，青年教師能否儘快成長、健康成長成爲部、年級工作的重中之重工作。爲此，本學期按青年教師工作時間1—3年、4—6年、7—9年召開了三次年青教師會議，制訂了成長規劃要求，並提出了明確要求，定時段與他們對照目標逐一進行談話。此項活動在九年級年級開展較好，其他年級落實不夠。在部內、年級內重視行政幹部和業務骨幹培養，部內、年級內在平時有意識、有針對性提出一些問題給相關教師思考，安排一些事情給他們做一做，以此來觀察他們接受任務的態度，完成任務的能力。因爲人的很多能力不是天生就有的，同時培養不出超過自己的現有領導的學校，是一所走不遠的學校。

3、堅持進課堂課堂是領導與師生聯繫的結點。本學期，本人堅持帶一個普通班的語文課，努力不讓所教班級成績落後，在期會考試中本部幹部的成績均名次靠前。聽課是學校領導最主要的工作之一，本學期本人共聽課94節，本部幹部均能按學校要求進課堂聽課，尤其是年級一把手，聽課節

數較多。聽課時，我部幹部能注意到——對迫切希望指導的教師幫他們“登高”；對盼望展示自己才華的教師給他們“搭臺”；對害怕被聽課的教師爲他們“加油”，同時要求部所有幹部結合學校思維課堂評價表進行評課，在課堂教學和聽課中落實學校教學改革精神，因爲空洞的說教無異於緣木求魚。本學期，本部幹部主動承擔開課任務，坐着談何如起來行，部行政幹部和備課組長人均開課2次。就我個人而言開了《我的叔叔于勒》、《綠》、《斜塔上的實驗》三節公開課，與語文組共同探討語文教學中如何找準、找好切入點的問題。本學期，各年級結合年級特點，對學校的培優工作進行了細化，七年級年級着眼長遠，注重興趣培養，八年級年級加大自主學習指導，引導學生學會自我修復，九年級年級將學生薄弱學科的薄弱環節和薄弱點找出來，自我編寫提升習題，使學校的核心工作落實得更紮實，更有效。

4、堅持樹典型世界上最難的管理是以人爲本，世界上最高境界的管理是激勵人。本學期，部明確了“向身邊的先進學習，向卓越的成績邁進”的管理思路。各年級積極尋找本年級的優秀教師、優秀學生和優秀家長，在年級會上、家長會上、宣傳板塊上加以宣傳，同時將他們成功的做法加以總結、推廣，如九年級年級將何義加老師做班主任的工作經驗總結出來後在部各年級進行推廣，部內將章從華老師對培優學生薄弱學科的薄弱點如何進行目標細化的做法在八年級、九年級年級英才班會上給予表揚。一學期來，三個年級僅在正式的會議場合就表揚了54名老師。這樣，讓吃苦的老師、有經驗的老師、取得了成績的老師得到了肯定，贏得了尊重，讓他們工作的動力保持長久，同時讓其他的老師覺得成功原來可以這樣取得，有目標可追，有方法可循。

5、堅持多反思試卷命制的年級特點是什麼，作業量如何取得實質性控制，文通日清與永威的日清的主、客觀和硬、軟條件的異同是什麼，本人及部幹部的特長和不足分別是什麼，家長對文通和外國語的評價標準現在是什麼，校長結合制、年級自主管理和分部競爭管理的優劣各是哪些，國中、高中教學方法的邏輯理論是什麼，對上述問題進行了反思，並能結合實際制訂了一些相關措施，採取了一些辦法。

五“不要”

第一不越學科教學，尊重學科組意見；管理問題，明確問題的傳遞對象。部內發現的問題只對年級一把手問責。因爲層級不明確，工作上易相互等待。

第二不推不同的人在不同的崗位，必須承擔自己的責任。該承擔的，不可迴避。在平時的工作，逐一承擔，自己的工作範圍內的問

題不得上交，因而增強了責任意識。

第三不懶要求教師做到的，幹部首先做到，因爲榜樣的力量是無窮的，老師的眼睛是雪亮的。本學期，部所有幹部身先士卒，處處爭先，能吃苦，講正氣，維護學校形象。

第四不貪人與人之間很多矛盾都是經濟上的矛盾，因而在平時的工作中部內、年級相關費用的支出和收取堅決執行校長室的決定，尤其是平時、假期開展的相關活動中，部、年級幹部能明淨自己，贏得了老師們的認可。

第五不偏不僅容人的缺點，更要容人的優點。容人的缺點，可以顯示風度；容人的優點，可以顯示氣度。全力向實際靠攏，不聽偏面之詞。

在新的學期，我希望自己與部10名幹部、160名老師在今後的教書生活中共同做到：不要因爲自己做不了魏書生而放棄對教育的情懷，成爲“虛無主義”者，而對教育工作忽冷忽熱；不要因爲自己在文通取得了一點成績而自視第一、無需學習的“閉關主義”者，而封閉對教育前沿的關注；而要做一個對生活、對教育的本真的“自覺踐行”者。因爲教育是對遠方的嘹望，因爲我們心中必須永藏取暖明天的陽光。

爲貫徹落實《關於做好20xx年省級節水型學校申報工作的通知》，呼籲全校師生進一步關心水資源，提高對節水意義的認識，營造節約用水的宣傳氛圍，不斷提高我校師生的節水意識和水資源的利用效率、效益。創建“節水型學校”活動的目標：引導我校樹立資源節約型和環境友好型的辦學理念，培養師生員工的水憂患意識和節水意識，建立節水的長效機制，推廣使用節水型器具，提高水資源的利用效率。我校按通知要求結合實際情況組織開展了節水學校創建活動，通過大力宣傳，營造創建氛圍；健全節水管理制度；大力推廣節水型器具；落實措施，制定了切實可行的實施方案，並認真開展自查和整改，現將相關情況總結如下：

一、領導重視，全員推進。

切實加強領導，務求創建“節水型學校”工作取得實效。我校成立了校長任組長，分管領導，總務處，相關部門成員的領導小組，在師生中還指定兼職節水管理宣傳員，形成了自上而下的工作網絡。創建工作伊始，學校即向各處室、年級、教研室下發通知，明確各部門的具體創建任務。建立並落實了節水型學校建設目標責任制，各處室負責人是建設節水型學校的第一責任人，對本部門的節約措施經常進行檢查督促，注意每一個節水環節，堵塞每一個浪費漏洞，發現有浪費行爲的要通報批評，確保各項節水措施落實到位。節水學校創建工作由學校主要領導親自抓，領導小組精心設計活動方案，各部門明確分工，把各項工作和措施落到實處，並就宣傳教育，自查整改，制度建設等方面做了大量細緻的工作安排，全面推動了建設節水型學校工作的開展。

二、大力宣傳，營造氛圍。

根據學校實際，學校學生工作處、團委充分發揮校報、學校廣播、網絡、宣傳標牌等多種宣傳陣地的作用，開展了以“節水全民行動，共建生態家園”爲主題的系列宣傳活動，廣泛深入地宣傳節水知識和開展節約用水的重要意義。學生工作處下發通知，要求各班組織召開主題班會，進行節水專項宣傳教育，要求各班提出具體的實施方案，每班各辦一期以節水爲主題的黑板報。學生工作處下發節水小常識等宣傳材料，懸掛橫幅3條，張貼宣傳標語80多張，製作大型宣傳牌兩張，以學校名義向全校學生髮出“創建節水型學校”倡議書和致學生家長的一封信。學校少年部、總務處聯合在少年部開展了一次以“珍惜每一滴水，建設節水型學校”爲主題的徵文比賽。學校信息中心精心製作，在學校網站上增加了節水教育制度宣傳。總務處安排開展了水資源合理開發利用的科普講座。

學校把節水理念的教育作爲育人的重要內容，貫穿在教書育人的全過程，讓節約用水深入人心，讓節水知識人人知曉。學校內主要用水場所，如學生公寓樓、餐廳、水房、衛生間等所有安裝用水設施的地方張貼節能、節水宣傳標誌。同時，學校還充分發揮學科優勢，將節水教育向課堂教學有機滲透，將節水意識滲透在日常教育教學工作的各個環節，使“人人關心節水、時時注意用水”的節水意識深入人心。通過各種節水活動的開展，進一步增強了我校師生節約用水的責任感和使命感，自覺養成了從我做起、從點滴做起的良好習慣。

三、加大投入，完善節水建設。

在現有用水基礎設施正常運轉的基礎上，學校在修建設計中，用水設施建設同步或略超前於學校整體建設，充分考慮了用水設施適當集中和易於管理維護的特點，爲學校採取節水措施打下了良好基礎。我校組織力量對學校內部的用水設備、管道器具進行仔細清查、維修，發生問題及時解決，杜絕跑冒滴漏現象發生。各系統投入94萬元，其中：

1、映天湖蓄水和淨化系統30萬元；

2、草坪噴灌系統改造施工：20萬元；

3、春季、秋季綠化改造：草坪、色塊、灌木、樹林投入30萬元；

4、管道及各項配件材料爲12萬元；

5、水泵維修保養2萬元。學校努力貫徹落實國家有關節水標準和政策，通過多年的建設和改造，全校用水設施和器具既符合節水標準，又符合學校實際需要。

四、健全制度，落實措施

爲加強節約用水工作，我校在蘇財農[20xx]17號《關於印發江蘇省20xx年省級水資源費項目申報指南的通知》文件的基礎上，又制定了《江蘇省一天中學用水管理規定》、《總務處水電管理崗位職責》、《用水計量制度》、《節水管理措施》、《關於厲行節約勤儉辦學的若干規定》、《江蘇省一天中學節電節水管理制度》等一系列規章制度，用制度來強化節水工作的管理，用制度約束師生員工的節水行爲。在落實各項制度的過程中，抓正、反兩方面的典型事例，起到典型示範，榜樣引路的作用。工作過程中結合具體的節能、節水事例，弘揚節能、節水新風。結合具體的浪費能源、浪費水資源的案例，採取公示、通報批評、處罰等形式，進行警示教育。各處室責任人，對本部門的用水情況經常進行檢查，注意每一個用水環節，堵塞每一個浪費漏洞，有效保證了各項節水措施落實到位。

五、形成節水型學校創建活動的長效機制

1、繼續加大宣傳力度，採取靈活多樣，符合實際的方式加強宣傳。堅持發揮宣傳欄、學校網絡等宣傳陣地的作用，繼續進行行之有效的宣傳教育活動。計劃安排每學期的第五週爲學校節水宣傳週。期間組織各班利用主題班會、辦主題報等形式進一步增強師生節水意識，進而形成良好習慣。通過開展節水標語徵集、節水科技小製作和“節水全民行動，共建生態家園”的活動，推動家庭參與，社會參與，把節水用水宣傳延伸到校外，使節水活動取得實效。

2、在用水中力行節約。整章建制後，落實是關鍵，貫徹落實學校節水用水的責任制和有效監督制度，每學期定期開展學校節水大檢查，查漏補缺，公佈用水情況，通報和遏制水資源浪費現象。在用水方式上進一步規範，如學生公寓樓可採取集中、定時定量的方式供水，對學校草坪等綠化帶的用水全部採取噴灌方式進行，減少學校的用水量，切實保證用水節水設施的正常運轉，有效杜絕水資源浪費現象的發生。

3、深化學校後勤管理和用水改革。借鑑節水先進經驗乃至後勤服務社會化的成功經驗和做法，採取一定措施，探索用水節水管理改革的新思路，在節約意識的培養和內化滲透，調動廣大師生節水的主動性、積極性方面，節水制度的完善和落實上下功夫，把節水工作向學校各項節能工作延伸開來，發揮輻射作用，使節水工作更紮實有效的開展下去。

總結經驗，在這一段時期的節水學校創建活動過程中，我校加強領導，注重教育宣傳，完善落實制度，加強節水檢查，杜絕用水環節上的各種浪費現象，把節水宣傳教育與教學工作有機結合，把節約能源和學校發展有機結合。學校節水管理工作思路更加清晰，重點更加突出。在活動中，廣大師生樹立了良好的節水意識，並養成了良好用水習慣。我校的節水學校創建工作已取得明顯成效，並逐步形成有效機制，爲創建節水學校、節水社會盡了最大努力，並做出了良好示範。