一學期的大一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記着剛來時的情景，沒想到這麼快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學習生活，既清閒又忙碌，在清閒中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。
來到南大這個新的專業，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這裏，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因爲這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。
雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。 每次和別人交流時，我都以爲自己在大學裏每天都一無所獲，可是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。 我喜歡數學，同時我又害怕數學，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，大學數學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容應用。看着一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬着頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最後越忙，我擠不出時間去預習，甚至課後沒時間做練習、問問題。
在課上只能接受老師的那麼少的信息，沒時間鞏固，而且數學內容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好乾脆放下數學，忙過了最急的事後再拿出時間總體複習。這段複習的時間裏好睏難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內容。 英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領着我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。
瞭解了英語考試的形式後，我開始轉移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學。我認爲這詩歌好的開始，不論結果如何，我都是有所收穫的。 本以爲信息技術是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期會考試給了我一個警鐘——什麼想學好都不是那麼容易的，信息技術也是如此。所以期中以後我更加用心地學它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的瞭解，不是隻停留在初步會用它，並且有些理論也可以聯繫實際操作。學習這門課我受益非淺。 其他課程的學習也並無用處。比如思修課可以提高我的思想修養;體育課教我如何科學地鍛鍊……
在這幾個月裏我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合爲自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和昇華。
高二學期學結 [篇2]
光陰荏苒，歲月如梭。高二的第一學期伴隨着過年的鞭炮聲在一月底落下了帷幕。爲了在新的一年裏更好的完善和改進自我，理清這一學期的學習和工作，特此進行一下總結和反思。
作爲班級的宣傳委員，我的職責是受班長，團支書領導，對其負責,受其監督，並向其彙報工作，我有信心做好我的本職工作。
首先，我協助團支書搞好思想建設和組織建設,負責團員的思想政治工作，爲班級裏的活動做報道。其次，我有計劃的做好班級組織的各項活動，有序的組織宣傳，做同學的工作並策劃宣傳。在同學繁忙的學習同時多多組織同學參加校級和市級的各項比賽活動,及時向同學們傳達學校的各種活動通知，並鼓動同學們踊躍參加。
在我看來,宣傳委員不僅是配合老師的工作，還是調節班級氣氛,溝通班級同學之間感情的橋樑。在有必要的時候做好班會宣傳，使同學在班會上積極發表自己的看法及意見，讓大家暢所欲言。既然擔任了班級宣傳委的工作，就應該多付出，少回報，明白了這一點，我有信心去完成我本能的職責任務，我會盡我所能做好一名合格的學生幹部。全心全意爲同學們服務。擔任了一學期的宣傳委員，我認爲對自己的本能工作更有了進一步的瞭解。也從中明白了自己的優點和不足。及時地總結工作中的一點一滴，爲進一步的完善班級組織活動做好準備。
在這一學期的學習生活中，班級，年段，學校都舉行了許多活動,促進了同學們之間的感情。首先是幾次班會都有條不紊地開展，其次是語文文學素養大賽圓滿地完成，學校的聖誕晚會，年段上的英語演講比賽，冬季長跑健身比賽，宿舍文化大評比等等，一系列的活動都使同學們的學習生活豐富多彩。作爲宣傳委員的我不論是參與其中還是組織號召宣傳，我都享受到了無窮的樂趣，也學習到了不少的東西。不論是在學生會宣傳部，還是班級宣傳組，我都一心一意地專注於宣傳工作，只求更加專業，更加務實，更加完善！
一學期的工作即將結束，除了那些成功的光環，同樣也存在着不足的印記。剛進高二，我們和班級整體還存在着一定的.磨合期。我在對班級的感召力方面還有所欠缺，團結合作能力尚待加強。
這個學期快結束了，在下一學期裏，我希望我們班繼續保持良好的班風，使之能體現我們班的良好風貌。其實每個人都有自己的缺短，我們應該互相取長補短。既然擔任了宣傳委員的工作，就應該盡心盡責地去做到更好。也請同學和班主任監督，我會繼續竭誠地爲同學服務成爲一名合格的學生幹部。
高二學期學結 [篇3]
尊敬的各位家長：
大家好！時光荏苒，歲月匆匆。不知不覺間高二第二學期期會考試結束了。今天,我作爲二班的學習委員，將向在座的各位家長簡單彙報我班的學風和學習情況。
這學期我班的班級風氣有所好轉，大多數學生能夠認真對待學習，配合代課教師，改善自己學習方法，端正學習態度，有較明確的學習目標。所以同學們的成績要麼有或多或少提高，要麼穩居年級前列。這一方面與大多數學生自身的努力和嚴於律己有關；另一方面得益於班級紀律的加強。
本次期會考試我班成績有較大幅度的提升，前100名由上學期的15名增加到25名，年級160名以後由上學期的30人減少到20人。這些都令人感到高興和欣慰，值得我們問肯定，並對我們今後的更大進步奠定一個很好的基礎。但在這的欣喜地氛圍之下卻也存在着一些學習上的隱憂，也希望家長能夠明白並積極配合。
儘管在本學期我班的學習風氣有明顯好轉，期會考試也取得了些許進步，但不可忽視的是仍有極少數學生對於學習沒有引起高度重視。或自暴自棄，或用心不專，或顛倒學習和玩耍的關係。課堂和晚自習，總是有少數人在說話，傳紙條，玩遊戲，發短信，聽歌，看不健康書籍；或者不聽講而自學，或者三五成羣小聲議論影響他人，或者只聽不記，只聽不做，只聽不思。課後又有少數人只顧貪玩而抄襲作業，只顧忙學習以外的事情而使學業荒廢，考試時又企圖通過突擊和作弊來獲取好的成績。
此類現象雖然在每個班級都有，但是我希望，從今以後我班能有所改變，希望每個同學都能全身心得奮起努力，爭取更好成績，爲自己的目標和夢想而拼搏，也希望在座的家長能都對同學寬嚴有度，準確引導，積極配合我班教育教學工作，共同促進同學們的成長，使同學們盡最大可能的成人成才。
今天，作爲一名學生，我有幸站在這裏發言，我要感謝爲我們盡職盡責的代課教師；作爲一名子女，我有幸站在這裏發言，我要感謝一直關心愛護我們的親人朋友；作爲一名班幹部，我有幸站在這裏發言，我要感謝爲我們辛勤付出的班主任。我的總結完畢，謝謝大家!
2015年5月11日
高二學期學結 [篇4]
老師們、同學們：大家下午好！
今天我們在這裏召開高二年級期會考試總結表彰及學習經驗交流大會，表彰前半學期來在我們高二年級涌現出來的優秀和進步學生，在此我代表學校對獲獎同學表示熱烈的祝賀！對半個學期來辛勤工作的高二年級班主任和任課教師致以衷心的感謝。沒有老師的教導，沒有家長的關心，沒有同學的幫助，大家很難取得優異成績，因此，我們也對給予大家幫助和支持的老師、家長、同學說聲謝謝！今天受表彰的同學，他們只是高二年級勤奮學習同學中的代表，我希望高二全體同學向他們學習，以他們爲榜樣，積極進取，勇於攀登，不怕困難，勤奮好學，使我們高二年級涌現出更多的優秀學生，向老師、家長、學校交一份完美的答卷。
藉此機會，我對同學們講幾句話：
第一、希望同學們在期會考試後給自己樹立一個新的目標。
因爲目標是學習的內在動力。我們很多取得成績的同學都有自己的目標，並不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己，這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能取得優異成績的根本原因。現在離大學聯考也不過一年過一點的時間，所以我們每一個同學都要爲自己制定可行的目標，然後將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，該學習的時候一定要認真學習，該玩的時候才能玩。要將遠大的目標落實爲平時一點一滴的積累。只有做好了一點一滴、才能實現自己制定的目標。
第二、增強信心，實現目標
在此，我給大家公佈從蘭州市教育局召開的2015年全市普通中學教學績效研討會上獲得的一組數據，蘭州新亞中學大學聯考推進率（推進率是指統計年度與前一年度上線率的百分率之差）達20.72%，高出市均值9.55%，在全市55所中學中排名第五名，居民辦學校之首。2015年大學聯考文科出口成績高出市均值66.98分，在55所普通中學中排名第三名。理科出口成績高出市均值7.81分，在55所普通中學中排名第七名。（進出口差是指2015年文科、理科大學聯考成績分別與2015年會考成績之差；與市均值差是指各學校的進出口差與市進出口差均值之差。）
從蘭州市教育局2015年大學聯考統計的大學聯考上線人數看：我校2015年畢業人數120人，二本以上上線人數爲58人，大專11人，共計上線人數69人，本科上線率48.3%。我校高中畢業生大學聯考錄取率已連續六年位居全市前茅，並始終名列全市民辦學校之首。
第三、合理利用時間，做學習的主人
每個同學要學會學習，學習是一個艱苦的勞動，會學習的人，一定是善於動腦、動手、動口，主動探索的人，一定是會分析、綜合、歸納、總結，將書本知識，課堂知識通過整合，內化爲自己知識的人，善於觀察、借鑑別人先進學習經驗和學習方法。課堂45分鐘的聽課十分重要，聽課要抓住關鍵、重點，認真做好筆記，課後一定要歸納總結，使知識系統化、條理化、網絡化，按時認真的完成當天作業以便鞏固和掌握所學的知識。
學習是一件苦中有樂的事情，貴在刻苦拼搏、持之以恆。正所謂學海無涯，唯勤是岸。選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望與收穫；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。
第四、學會自立，自強
今天我們的學習要依賴於家庭、學校、社會，明天我們要回報父母、老師、社會。就必須勤學苦練，學真本事，將來纔有能力做到這些，因此必須學會自立、自強，一個人只有學會了自立、自強，才能立足於社會，服務於社會，是一個人生存的本領。
第五、重視會考科目的學習
高二要會考四門理科課程，相對來說對大家有一定難度。首先，我們全體師生務必給予高度重視，齊心協力，打好會考這一仗。老師要認真上好每一節課，練習要到位，講解要清楚。學生要按時完成練習，掌握考點，力求成績好上加好。其次，各班要營造更加和諧、積極向上、互相幫助、互相競爭的良好學風、班風；再次，各班主任要嚴抓紀律，只有良好的班級秩序，才能保證各項工作順利進行。
第六、正確處理文化課與專業課的學習時間
我們高二年級有三個特長班，對特長生來說文化課和專業課都很重要，兩者缺一不可。如今的大學聯考中，特長生的升學率往往會很高，但我們卻存在文化課和專業課不能同時上線的問題，存在很多遺憾。最近幾年的大學聯考中某些專業課上線對特長生來說相對比較容易，文化課對他們來說就比較難，特別是重點大學要求文化課分數還是相當高的。所以對於特長生來說，一定要專業課與文化課兩不誤，根據自己的具體情況，合理分配學習時間，不能顧此失彼，這樣才能保證大學聯考中文化課和專業課都過線，考入理想大學。
同學們，你爲學習付出幾分耕耘，學習就會回饋你幾分收穫。我希望通過本次期會考試總結表彰和學習經驗交流大會，能激發同學們爭先的意識，掀起學習高-潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再創佳績；希望其他同學，以受表彰的同學爲榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力。以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮博得更多的喝彩！
最後祝願同學們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽；用昂揚銳氣去挫敗每一個困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學習狀態，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，去迎接2012年的挑戰！
謝謝大家！
高二學期學結 [篇5]
研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，並在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。實施以培養創新精神和實踐能力爲重點的素質教育，關鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。設置研究性學習的目的在於改變學生以單純地接受教師傳授知識爲主的學習方式，爲學生構建開放的學習環境，提供多渠道獲取知識、並將學到的知識加以綜合應用於實踐的機會，培養創新精神和實踐能力。研究性學習強調對所學知識、技能的實際運用，注重學習的過程、學生的實踐與體驗。因此，根據研究性學習的特點，並結合語文的實際情況，我們開展了題爲《走進廣告世界》的研究性學習活動。在此過程中，使學生：一是獲得親身參與研究探索的體驗。二是培養髮現問題和解決問題的能力。三是培養收集、分析和利用信息的能力。四是學會分享與合作。五是培養科學態度和科學道德。六是培養對社會的責任心和使命感。
研究性學習對教師是一種全新的挑戰，使教師的角色發生了變化，從知識的權威到平等參與學生的研究，從知識的傳遞者到學生學習的促進者、組織者、指導者。研究性學習強調學生的主體作用，同時，也重視教師的指導作用。在研究性學習實施過程中，教師應把學生作爲學習探究和解決問題的主體，並注意轉變自己的指導方式。在研究性學習實施過程中，教師要及時瞭解學生開展研究活動時遇到的困難以及他們的需要，注意觀察每一個學生在品德、能力、個性方面的發展，給予適時的鼓勵和指導，幫助他們建立自信並進一步提高學習積極性。教師的指導切忌將學生的研究引向已有的結論，而是提供信息、啓發思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生質疑、探究和創新。同時，教師必須通過多種方式爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，與學生一起開發對實施研究性學習有價值的校內外教育資源，爲學生開展研究性學習提供良好的條件。還要指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，爲以後進行總結和評價提供依據。
評價的內容與方式必須充分關注學習態度，重視學習的過程與方法，重視交流與合作，重視動手實踐。研究性學習強調學習的過程，強調對知識技能的應用，強調學生親身參與探索性實踐活動並獲得感悟和體驗，強調學生的全員參與。通過此次的研究性學習，我們驚喜的發現學生學會反思、發現自我、欣賞別人，同時提高了實踐能力。學生勇於發揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成了激勵廣大學生積極進取、勇於創新的良好氛圍。
高一語文科組
2015年7月1日
