高二的下半學期，在忙碌和煩惱中轉眼間就度過了，時光飛逝，這一學期對我來說有些碌碌無爲。隨着課程難度的加大，進度的加快，課堂的重要性逐漸體現出來，但是，這個學期我的課堂質量卻有做下降。在這整個學期中一直沒有取得理想的成績甚至有所下降，這不僅說明我在學習的知識上有漏洞，同時也說明我的學習方法有問題。已經進入高三的我應該對我的不足之處進行改進。 在平時的學習中我最大的問題就是自己的思考不夠，在遇到不會的問題時沒有充分獨立的思考，同時過分依靠老師的講解而導致自己的思考不足，缺少對思路的鍛鍊和對知識的運用。因此在接下來的複習中，多進行獨立的思考，對思路的總結。
其次，通過做綜合題，我發現我對知識的掌握不夠熟練，高一時學習的知識有很多的遺忘，但是有些練習了很多次的題目和知識點卻記得很清楚。一次在接下來的學習中，要及時總結知識點，多做練習，加強運用。
不同的科目有不同的特點我也有不同的着重方向：化學要記住化學方程式，同時記住各種物質和現象的特點和原理，多思考加以分析、物理要記住基本的判斷定理，在題目中靈活運用，將各方面的知識結合運用、數學主要是對性質定理及其逆向的定理的運用、生物要牢固掌握基礎知識才能加以運用和分析。英語主要是詞彙量和預感，語文要有標準的答題格式和邏輯。
當然並不只能之在紙上，更要在實際的學習生活中實踐，實現計劃與目標，形成理想的學習習慣和能力。
高二的二學期期末總結 [篇2]
本學期班主任工作本着以教學爲主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：
一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，爲新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。
二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對於象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因爲學習不能立見成效而慢慢消沉。爲了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作：
1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
三、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關係，併爲此做了大量的工作，穩定教學次序。
四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
五、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及徵文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知慾望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，爲把班主任的工作做得更好而努力。
高二的二學期期末總結 [篇3]
高二第二學期班主任工作總結
本學期擔任高二（2）班班主任，帶本班已經有一年半時間了，對全班學生的學習、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉，因此本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下，進一步落實精細化管理，“以人爲本”，提高學生人文素質，培養有特色的獨立人格，爲高三的衝刺做好充分的準備。
1.明確學習目標，引導自主學習
由於本學期高二需要6月9日參加學業水平考試，結合我校學生實際情況，故把“學業水平考試”當作本學期最重要的工作來抓。明確目標，引領學習，幾乎是每週班會課的主題，並且以此推動不同層次的學生共同學習、齊頭並進。班會課中強調，盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學業水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學期再補考，屆時沒有另開課複習，沒有老師幫忙複習，完全靠自己自覺複習，對本來自覺性較差的同學來說，通過則難上加難。由於學業水平考試對我班的一些後進生來說的確是個艱鉅的任務，備考策略優生不輕視，中等生不放鬆，後進生不放棄，重點是放在對後進生的教育，則採取個別談心，分化他們小集團的消極氛圍，鼓勵向上，實現趕超。通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，使學生在學業水平考試科目上普遍都重視，在自習課和晚修課中都有相應的複習。思想高度重視，行動認真落實，付出總有收穫，在第一次月考中，有4人未通過最低——c級要求，難度較大的科目——生物，全班僅過18人，但佔四個文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現象，9人三科均未達到c級。因而跟緊學生的學習情況，時時關注學生學習的變化，及時調整學習策略、學習心理，以激昂奮進的心態迎接每一次考試。
原則上，各科要均衡發展，主修的文科以及語數英都不能絲毫的放鬆，但是學生完全貫徹班主任的要求，把學習的重點放在了理科的學業水平考試科目了，致使文科成績沒有多大的進步。這是一直強調學業水平考試不無相關的，但願學業水平考試之後能實現華麗的`變身。
從本學期的學期教學方法和效果來看，學生能夠聽從老師指導的，學習態度是認真的，對學業前途是關心的，這些精神在即將到來的高三學習是非常寶貴的。
2、抓好常規管理，培養良好習慣
學期初，爲培養學生的自我管理能力，實行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位，具體工作分爲班長全局統籌，學習、課堂紀律、勞動衛生、體育活動、班級文化宣傳五大方面，專人負責，學生自主管理。每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。各班幹部能認真履行職責，貫徹執行班主任佈置的各項任務和要求，在班級管理中的確起到一定的作用，班幹部也能從中得到鍛鍊。由此樹立團結、積極向上的班風，營造良好的學習環境。
學生在自主管理中也存在比較大的問題是，個別班幹部的管理不到位，導致工作缺失，特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握，培養和增強班幹部的能力。
3、學習目標與方法
計劃在開學初，引導不同層次的學生制定不同的目標，針對不同層次的學生制訂不同的學習目標，要發揮優生榜樣的作用，引導優生形成一個積極向學的學習氛圍，以他們勤奮學習來感染和帶動其他人，主動幫助學習有困難的學生，在全班形成共同學習、齊頭並進的局面；對後進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心。通過經常檢查學生的作業、課堂紀律和考試情況，及時瞭解學生的學習情況，並通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標，爲明年的大學聯考打下堅實的基礎。
4、關注學生心理健康
進入高二第二學期，學生要參加學業水平考試，學生的壓力無形中增大，學生情緒穩定，保持心理健康，產生高效的學習，關鍵是班主任的心理上的引領。因此，指導學生閱讀關於學習心理、學習方法的資料，對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導，比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前複習、考後調節心理等，將心理工作無形化轉爲有形化，切切實實爲學生解決學習、生活上的心理問題。
5、掌控輿-論陣地——班會課
班會課，是班級管理、思想教育的主要輿-論陣地。根據政教處的安排，本學期根據不同時段舉行不同主題的班會，利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的心理素質，實現德、智、體、美、勞全面發展。
6、溝通，從心開始
溝通，是教育的一股重要的力量。教育，不僅僅依靠學校老師的說教，父母是啓蒙老師，社會是檢驗人生實踐的老師。在學校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視爲自己的夥伴、朋友。凡事主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。對於家長，利用校迅通的網絡資源與家長溝通交流，把學習、成長記錄發給家長，並請家長共同監督，保持與家長必要的聯繫，取得家長的支持。
這一學期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體同學的努力下，我們班的行爲規範有了大幅度的提高，班級同學也越來越團結，學生對學習也越來越重視，特別是對高三有強烈的期待。這種上進心，將班級不斷進去的強大的動力。2015年大學聯考，儘管還是有點遠，但還有很多挑戰擺在面前，如果下學年有可能繼續帶高二（2）班，將盡自己最大的努力，引領他們不斷學習，爭取進步，迎接大學聯考的挑戰。
