總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來爲自己寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編整理的國小教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小教學工作總結1
近年來，學校把綠色教育作爲我校的辦學特色的目標之一，並以“爭創綠色學校爲抓手，紮紮實實開展環境保護和環境教育，促進和深化素質教育，營造辦學特色，提高辦學水平”爲理念，以“藍天、碧水、綠色、清靜”爲指導思想，以促進學生的和諧發展，可持續發展爲宗旨，對照舟山市創建綠色學校考覈標準，展開工作部署，增加專項資金的投入，改善環境設施和環境教學設施，收集整理環境教育材料，滲透學科教學中，組建環境保護組織，將創建工作落到實處。現將工作總結如下：
一、健全組織，落實制度，創設良好的教育環境。
學校成立了“創建”領導小組，成立了由校長擔任組長、德育主任爲副組長、處室主任、教研組長、班主任和部分學科教師爲組員的“綠色學校”創建工作領導小組，負責制訂學校的環境教育工作計劃並依據計劃開展工作。我們根據本校的實際情況和學生特點，制定每學年的環境教育目標、活動內容、方法、措施等。學校各部門根據學校計劃，制訂相應的環境教育計劃和職責。德育處負責佈置工作，傳達任務，並及時做好階段性工作總結；教導處負責教學，落實學科滲透；教研組負責教師培訓、學習、科研；總務處負責校園環境規劃、設計、環教設備、設施的增設等；大隊部具體負責抓好校園文化建設、學生的日常行爲規範教育，並負責師生環保意識的宣傳和培養。各部門的通力合作、協調配合使綠色校園的創建得以順利開展。
建設“生活的花園、求知的學園、活動的樂園”是我們學校的一貫追求。學校在提煉校園文化的基點上，進一步提升校園“雅正文化”視覺效應，營造濃厚的“雅正”與“國學”主題氣息。通過栩栩如生國學畫匾，催人奮進的名人名言，古韻經典的主題牆和文化牆，富有個性的班級佈置、內容豐富的宣傳板和獨具匠心綠化佈置，讓牆壁說話，讓角落生輝，努力使學校成爲生活的花園、求知的學園、成長的樂園，使學生受到潛移默化的薰陶和啓迪，起到潤物細無聲的作用，真正達到了環境育人的效果。
在實施環境教育的過程中,學校十分重視對領導和老師的環境教育的素質和能力培養，積極開展多種形式的培訓。(1)校內定期的專題培訓，學校自行組織教師進行相關學習，提高了全體教師環境教育的理論素質；(2)利用外出學習機會，到別的環境教育先進學校參觀學習，提高了領導和教師的環境教育水平。
學校健全了有關“創建”的工作制度，把創建“綠色學校”的目標，列入學校的發展規劃之中，明確提出學校的建設，充分體現“以人爲本”思想，做好學校的綠色規劃。爲進一步增加教育的活力，發揮各個層面活動組的功能，激發全體師生參與的積極性，全校各班均建立了相應的“綠色環保”志願者組織，使學校的環境教育組建成了“校班”的二級活動網絡系統，學校各處室部門齊抓共管，形成人人蔘與的環境教育新格局。
二、抓住德育的主渠道，加強環保教育，培養學生的環境意識我們在學校德育工作中，有計劃的安排環境教育活動。
我們已堅持數年的“護綠、養綠”活動，以班級爲單位，承包校園綠地的養護工作，以班級爲單位認養一塊綠地活動，學生們在這一活動中積極性很高，對提高學生的“綠色”意識起到了很好的作用。
我們還利用國旗下講話進行有關環境保護的專題的演講。分別以《綠色情懷》、《珍惜綠色、珍惜生命》爲題，強化師生環保意識。20xx年3月12日全校舉行了保護環境從我做起簽名活動。同時，大隊部還向全體師生和廣大學生家庭提出了保護環境，保護家園的倡議，受到全校師生的積極響應。
班會課作爲環境教育重要載體得到了有效運用，其中五六年級在全校分別開出了《共創綠色家園》、《呼喚明天的綠色》主題班會公開課，學生在活動中學習，在活動中實踐，大大提高了他們的環保意識。
每個學年，我們組織學生進行了環保徵文活動，通過組織教育動員教育學習，查閱資料。以關注地球，關注我們的家園，關心我們身邊的環境爲主題，使學生在活動中得到真切體驗，通過篩選、評獎共有10篇徵文獲獎。這次徵文比賽又是一次全面而深入的環境教育過程，在學生中引起深廣而持久的影響，學生在寫作過程中，查資料，讀相關書報，向家長和相關專業人員請教，使得這一活動成爲創建綠色學校，創出辦學特色一次最有效的檢驗活動。
對教室、校園環境的衛生，我們有嚴格的每日早晚一小掃，每週一大掃的制度，衛生包乾區負責任到班，公共場所的衛生由值日班級負責，學生會、醫務室檢查，廁所、食堂、餐廳衛生工作有專人負責，保證每日的狀況都符合衛生標準，我們有完善的節電，節水措施和制度，教室辦公室要求，人走燈滅，電腦、飲水機有專人負責控制。我們所有的這些管理制度，要求都納入到了對班級，學生，教師的個人考覈之中，從而保證了各項要求的有效地落實。校園淨化對於我們來說是最基本的的環境建設要求。
三、設立課程，學科滲透，掌握知識，培養意識
學校十分重視環境教育通過學校教育的主渠道----課堂教學滲透於學科教學活動中，課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環保教育的主渠道。因此我們堅持以“立足課堂，瞭解知識，增強意識，提高實效”爲指導思想在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對學生求知慾，好奇心強的特點，積極實施環保教學。初步形成了“各學科課堂滲透環保專業課程，課內外活動實踐課程”三者相結合的課堂教學課程體系。
在語文學科中組織學生進行演講、徵文比賽。研究性學習社團加強課外調查報告，小論文的協作方法的指導。科學學科主要滲透對學生進行系統的空氣污染，安全用火，水的消毒，水域污染，食物鏈，保護生態環境的重要性的內容。綜合實踐學科，主要滲透對地球、人口資源、地理知識、保護水土等內容。品德與生活課，主要滲透環境保護的重要性、方法、行爲和法律法規要求等。音樂學科要引導學生欣賞環保綠色音樂，加強審美教育和情感陶冶。美術學科則引導學生進行環保作品創作。這種教學帶來的潛移默化的教育效果，使學生在學到相關知識的同時，增強了環保知識，更增強了環保責任心。
我校還舉辦了兩次環境保護專題講座：《環境與健康》、《保護環境》，在傳授環保知識的同時，引導學生樹立正確的環保意識與環保行爲。
四、通過多種形式課外環境教育活動，促進師生的`環保意識的提高，並努力向社會輻射。
爲了鞏固校內環境教育成效，我們積極開展課外環境教育實踐活動，使環境教育的成效能在課外進行拓展。我們組織學生開展了形式多樣的課外環境教育活動。
1、進行社區環境素質調查、考察活動：學生們對學校和家庭的周邊環境深入調查，並寫成書面調查材料，從實地實景中體會環境污染的嚴重性和環境保護的重要性。我們還組織學生考察學校附近水域污染情況，通過指導學生對水體表面的顏色、氣味、漂浮物以及水域周圍等情況的調查，得出結論，提出自己的建議等，從而誘發學生保護環境和改善環境的意識，促使學生在積極主動的參與中增強保護環境的自覺性。
2、參與社區環境保護活動如組織學生參與社區的清潔。多年來，我們的“綠色小衛士”已經成爲社區環境活動的一支生力軍，學生參與人數逐次增加，學生們都把能夠參加環境活動當作光榮的事情。
3、組織學生進行再生資源回收與利用活動，如設置垃圾分類箱和廢紙回收箱，讓學生回收舊報紙、塑料瓶、鋁質罐；學校公共場所的垃圾均分三類進行回收，每個班級都分有兩個垃圾桶，其中一個用來裝可回收的垃圾，一個用來裝不可回收的垃圾，在垃圾桶的上方張貼如“垃圾混放是垃圾，垃圾分類是資源”等環保標語。
4、組織學生開展生態環境考察活動。爲了進一步拓寬學生的視野，學校組織了“半日考察、實踐活動系列”活動。主要走訪衢山敬老院、中心漁港、浙江美達風電發展有限公司、東邦船廠、田塗漁家樂、海防營、衢山法庭、污水處理站、外高塗農家樂、桂花鹽場等。通過走訪，進一步增強了學生環境意識，拓寬了視野，激發了愛家鄉，愛自然，愛生活的思想感情。
5、社會公益實踐活動。
我校定期組織各環保小分隊，到街上清除亂貼的非法廣告。這個活動得到了社會各界的廣泛好評，爲社區的美觀作了了我們的貢獻。
通過綠色學校的創建，進一步強化學校領導的環保意識和可持續發展理念，並用正確的環境教育價值觀、環境道德觀以及自覺的環境行爲去影響學校的每一位成員。綠色學校的創建，不僅培養了孩子們的環保意識，還提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。在實施環境教育，創建綠色學校的活動中，廣大師生從身邊做起、從小事做起，養成自覺保護環境的良好習慣，不隨地吐痰，不踐踏草坪，不扔紙屑，彎腰撿垃圾，伸手拾雜物，培養學生愛綠、護綠、育綠的意識，學生檢起的是垃圾，而拾起的是美德、是素質。通過養成教育和環境教育，校園更綠、環境更美，學生的行爲更加文明規範，樓道、走廊無痰跡，教室地面無紙屑，做到了地面無紙屑、牆壁無鞋印、校園無煙蒂的“三無”標準要求。環境教育和環境保護活動的開展，使德育、美育教育自然融爲一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發了學生綠色生活和愛綠、愛美的高尚志趣，培養學生純潔的愛心。我們將繼續拓展綠色教育內涵：規定綠色時間、明確綠色空間、樹立綠色教育行爲，使素質教育得到更好地落實，讓學生的身心得到全方面的健康發展，師生的關係更加和諧。
願地球上所有被污染的角落得到淨化，願我們的地球永葆“綠色”青春，讓我們一起努力!
國小教學工作總結2
一個學期的工作又在忙忙碌碌中結束了，而回頭思考，經過的每一個足跡都是值得反思和總結的，現將本學期教學工作總結如下：
本學期的教學工作，我繼續擔任四（2）班的數學教師，與崔老師帶平行班，在教學中，我繼續抓住這個很好的學校機會，除自己認真備課，深入鑽研教材外，還積極和崔老師共同探討教材教法，重點課和崔老師互相聽課，學習崔老師的一些教學經驗，同時請崔老師幫我指出課堂教學中的欠缺之處，力求逐步提高教學成績。在學校組織的“師徒共進”活動中，我和崔老師結爲師徒，並在教學中更加註重互相的聽課探討，通過這一活動，我改進了很多養成很久的教學壞習慣以及長久以來自己意識不到的無效的教學方法，使課堂教學的效率得到了提高。
同時，在備、講、輔、批、查各個方面，我都採取了很多辦法，力求使教學成績得到提高。每一節課都力求抓住重點，增加練習強度，結合學校打造有效課堂的目標進行自己的課堂教學。在批改作業方面，課堂作業、目標檢測、家庭作業都達到了全批全改。同時還反思自己以往的教學不足，採取了很多補救辦法。例如，對學困生採取跟蹤檢查，當堂個別輔導的辦法，讓他們達到每天的知識當天解決的效果，同時教師做到心中有數。針對計算教學薄弱的情況，採取了計算教學新課放慢速度，加強練習的辦法，針對書上例題不夠全面的情況，逐一增加筆算例子，作爲例題，各個突破，力求使筆算教學更加全面細緻，同時在每天的.作業中安排5道脫式計算或簡便運算作爲長期訓練。在學生管理方面，學習其他教師的方法，對學生嚴於管理。
在本學期學校組織的各項活動中，我都積極參加，從思想上、從工作能力上，努力超越自我。在學校組織的公開課活動中，我積極準備《三角形的認識》一課，努力嘗試新模式的運用，雖然教學效果一般，但對自己而言也是一種挑戰與積累；在礦區各校模式課比賽中，我又精心準備《植樹問題》一課，經過了5次試講，5次修改才完成。
總之，回顧這一個學期短短的幾個月，自己依舊忙碌，依舊充滿壓力，依舊緊張和勞累，而教學成績卻依舊沒有突破，許多時候也百思而不得其解。然而我相信，只要自己一如既往的傾注自己的熱情和心血在教學上，總結過去，反思過去，改進不足，一定會在以後的工作中得到質的飛躍。
國小教學工作總結3
本月教學常規檢查的內容有：備課、教學後記、聽評課、作業批改及輔導等。
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課
(1)少部分教師做到統觀全冊。均有超前備課。
(2)書寫較以前規範，教學環節齊全，教學過程比較詳實，王文芳老師、鄔傳翠老師的教案中有自己獨到的見解。
(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用都體現新的課改理念，王菊敏老師和喻章菊老師的備課能注重學法的指導。
2、教師寫的教學後記比前一段時間有所提高，少部分教師的課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，劉玲老師還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。楊曉豔、萬金玉等老師有等級有激勵的語言。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規範。教師批改記錄比較細緻，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動聽課、評課，並把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。
二、存在的問題
1、少部分教師作業批改中對學生的書寫還沒有引起足夠的重視。個別教師批閱學生作業的評語過於簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待於增強。
2、少數的教師聽課數量能達到要求，但聽課錄中無聽課評價意見。
3、少部分教師無寫教後記的'習慣。
4、少部分教師輔導只有計劃而缺少材料。
三、根據存在的問題我們要採取的措施
1、批改作業要精批細改，所寫批語要規範、清楚、給學生以榜樣示範。對作業的評價最好不用分數。
2、對於作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許塗塗劃劃。
3、教學反思要及時，要對課堂教學產生真正的價值。
4、改進課堂教學，提高效率..
教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階!
國小教學工作總結4
時間過得真快，一轉眼這學期又將過去，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期教學工作計劃，以新課程改革爲契機，以新課程標準的基本理念爲指導，轉變教學觀念，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組教學水平及教學質量。一學期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，現將本學期工作總結如下：
1.認真學習，重視德育研究
開學初，我們組的全體老師就教研計劃展開了深入的學習，並對《品德與生活》、《品德與社會》的教學模式進行了探討。我們還利用業務學習時間組織教師閱讀相關教育刊物上的教學實例，儘可能地爲老師們提供一個學習、擴展的空間。通過學習，老師們確立了新的`教學觀念，用課改精神統帥自己的教學行爲，充分發揮品德課的德育功能。
2.充分利用農遠資源，提高教師備課的質量。
本學期，組織教師多上網收集相關品德教學內容的資料，結合這些教學資源撰寫教案，而且同組老師羣策羣力，用集體的智慧使得我們的備課更趨向完整化，正規化。
3.組織同組教師進行聽評課活動。
我們品德組一直把提高課堂教學的有效性作爲一個目標。組內的老師經過精心備課，所講的課都受到領導和評課教師的一致好評。
4、今後努力方向
對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，今後我們將繼續努力，通過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，使孩子對本學科保持着一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學科真的影響了自己的認識。教師在教學中學會反思，在相互尊重中學會了交流，在虛心中學會吸納，在領悟中學會調整，在合作中獲得成長。今後，我們將更好地發揮教研組的作用，把工作做得更好。
國小教學工作總結5
時光流逝，一個緊張、充實、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學科組的全體教師以“活力”課堂爲重點，圍繞簡校長提出的“設疑、探索、評價、生成、應用”五步教學曲，認真落實到日常教學工作於研究中。現總結如下：
一：在科組計劃的落實方面，做得不夠細緻和周到。
學生活動方面工作比較少，本學期只開展了一次“學生的口算比賽”，計劃裏面的“數學作業展示活動”“中下生的檔案跟蹤”等都沒有開展的。而我們的學生在對應的“數學書寫習慣”和“後進生人數比較多”這兩方面恰恰是最薄弱的。
二：加強師資隊伍建設，創建學習型的教師隊伍。
組織教師對“數學概念課的教學”進行理論學習，藉助書籍或者網上的優秀論文！通過理論的學習，加深對概念課教學的策略認識。
（2）組織教師積極參加區教研室的研討活動，併發揮科組的力量共同研討。例如：龍萍老師的講題和我的教材分析在簡溢鑄校長和數學科組老師的出謀劃策下取得了一致的好評。
三：落實活力課堂開展，向科研活動邁進。
首先我們學習簡校長的理念，結合數學科的實際討論“活力課堂”評價標準的定稿。然後以“活力課堂”爲目標，我們堅持開展獨立備課、課前研討、試教後研討、正式上公開課、課後研討並反思的活動。同時做到活動有記錄，有資料，上課教師能寫好課後反思，聽課教師還能及時進行聽課評價。一個學年下來，每位老師對“活力課堂”都進行了大膽的嘗試，大家的公開課都圍繞了五步教學模式。老師們的'教學觀念也有比較大的轉變，對“活力課堂”的認可從剛開始的有點“排斥”到“嘗試”，再到“接受”。
在開展活力課堂的實踐上，由於剛剛開始嘗試不久，老師們的課也碰到了一些疑惑。首先（1）怎樣的設疑才更具有吸引力？這一點讓我們非常頭疼。其次（2）探究什麼？如何探究？更是我們的痛腳。其中探究重點存在的意見分歧最多，例如我的一節公開課，我把探究重點放在簡便計算的方法多樣性，鼓勵學生掌握一題可以有多種簡便方法，而老師們認爲探究重點是對比並找出最簡便的方法然後用最簡便的方法進行計算。如何探究方面又影響了學生能否活力起來？
回顧過去，數學科的活力課堂正在起步當中，路途中碰到了一些困難，也嘗試到了一些甜頭。展望未來，我們願意積極進取、謙虛學習、紮紮實實地圍繞“活力課堂”開展工作，希望數學科組的科研能力能早日上一個臺階。
國小教學工作總結6
在語文教學中，我們不能僅限於理解課文內容，更重要的是在理解內容的基礎上進行語言文字和聽說讀寫訓練，從而提高學生聽說讀寫能力。要達到這一目的，只有要求學生加強語言積累。
一、詞語積累
國小生學習漢字、詞語，是學習和掌握書面語言的開始。加強詞語訓練並非逢詞都練，而是抓住重要的詞進行重點訓練。如那些學生雖然接觸過，但理解不正確，容易弄錯的詞語，或運用得特別確切、富於表現力的詞，或多義詞、近義詞等。注意力是人的心理活動對一定客體的指向和集中。有的國小生健忘，與其說他們記憶力不好，到不如說他們不善於集中注意力，一個不會很好組織自己注意力的人，就不會有良好的記憶。因此，集中注意力是增強記憶的一個重要條件。實踐證明，有選擇地進行教學可以提高學生注意力，學生能夠更好記憶所教的知識。在加強詞語訓練時有重點的訓練可以讓學生深刻理解和有意識記，記得快，記得牢。對於這些詞的訓練不僅表現在課堂中，還應引導學生從生活中提取。生活是一個大舞臺語言是一個不斷進化的過程。課文所提供的詞語遠跟不上語言的發展。而兒童對新事物的好奇心可以讓孩子們主動去識記。這樣一方面對新詞語有了積累，另一方面可以加強學生對新事物的理解，同時提高學生聽書讀寫的能力。
二、句段積累
國小語文教材內容豐富，其中不乏許多精彩的好句段。教者要充分利
用教學，讓學生通過對課文語言的學習，豐富自己的語言積累。在講授過程中，很多教師都是按課文要求佈置學生背誦。我認爲，描寫生動的、情景交融或寓情於理的好句段，都是文中的精華，不讓學生讀得琅琅上口，爛記於心，豈不可惜？“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。現下正是要求減負的大環境，過多的背誦也許加重了學生的負擔，但語文是一門需要長期積累的學科，背誦必不可少。背誦是熟記教材，提高語文學習質量重要手段之一。教學中，背誦對於鞏固詞字，加深理解課文，提高讀寫能力，促進記憶力的發展，有積極的獨特的作用。在兒童的記憶庫裏，儲備豐富的語言材料，是理解和運用語言能力發展的條件，是提高思維能力和智能活動水平的基礎。在反覆的背誦過程中，文章的風采格調、邏輯脈絡、語言表達方式和作者的思想感情，都對國小生起着潛移默化的作用。選入學生教材詩文都是針對國小生的特點從審美和運用的角度經過認真挑選編入課本的，詩文中不乏精彩的好句段，這就需要老師要求學生進行背誦，比如說古詩詞的背誦。國小生對古詩詞的理解不可能盡善盡美，只有讓學生牢記下詩詞，讓他們在以後可能的情況下體會出美與情，真正理解。
三、教學中注重知識的積累
語文教學中最重要是對知識的積累，讓學生在讀讀背背中積累；在與閱讀文本的對話中積累；在自由選擇中積累；在拓展知識中積累。積累優美的字詞、句子、片段，積累修辭手法、寫作素材、寫作方法等等。下面就談如何注重寫作素材的積累。
俗話說：巧婦難爲無米之炊。教師在平常的作文教學中經常碰到“學生咬筆頭，老師皺眉頭”的現象，究其原因，主要是學生無內容可寫、無
話可說。很多學生即使確定了新穎的題目，有了深刻的主題，但寫出來的文章也是“舊瓶裝新酒”，內容空洞、語言乾癟，根本就達不到預想的效果。 造成這種現象歸根結底的原因就是學生在平時不注重觀察生活，感受不到生活中細微的感人的事情，課外閱讀面窄，不注重材料的積累。要解決這一問題，教師在平常的作文教學中要注重培養學生“開源活水”，積累材料。
說真話，寫真事，抒真情，生活是寫作的基礎，生活爲寫作提供了豐富的素材。
四、教會學生運用觀察手段積累作文素材
觀察是人們認識事物的主要途徑,是國小生寫作不可缺少的`一種基本能力,尤其對指導學生積累寫作素材,可以起到舉足輕重的作用。因此,培養學生的觀察能力是寫作能力提高的關鍵。
1.指導學生在生活中觀察
豐富多彩的生活，千姿百態的事物是學生寫作的源泉,這就需要老師引導學生多觀察。不僅要用眼睛去看,用耳朵去聽,還要用腦子去想.要求他們時時留心身邊的人和事。如我在要求寫美麗的校園時,就讓學生先觀察校園景色,感受校園的美,學生寫是就有話說了。寫我的老師時，就讓學生觀察老師一天的工作形跡，把你感受最深的一幕寫下來。
2.指導學生通過實物觀察
學生憑空想象,是寫不出真實感人的作文的。因此,引導學生觀察時,也可以把觀察的實物引進課堂,這樣有利於調動學生的積極性,學生也可以邊觀察。邊思考.邊表達邊練筆。如有一次在寫植物外形時.我把學生帶到校園裏,望着花壇裏的菊花,學生個個高興的不得了,我乘機讓學生按照由上而下的
順序觀察了菊花的莖、葉、花等各部分,再引導學生觀察顏色,形狀等特點,通過仔細的觀察,教師及時點撥,學生入門了,上路了,有東西寫了，這次作文完成的很好。
3.指導學生在活動中觀察
學校開展豐富多彩的活動,是最好的寫作素材。如：春秋遊、慶六一、運動會、義賣活動、升旗儀式、科技節活動、觀看電影等。在活動中讓學生多觀察,教師一定要到現場指導,先讓學生說觀察到的事物,然後,糾正觀察的不足及語言組織的不足,使學生能準確的把觀察到的東西寫下來。這樣就養成了學生仔細觀察,捕捉觀察素料,認真思考的好習慣,從而提高學生積累素材的能力。
五、深入生活，擴大視野，加強記憶，讓學生主動地從實際生活中積累寫作素材。
多讀、熟讀，廣記這是積累寫作素材的有效方法。生活是寫作的源泉，既是事實，也是法則。教師要引導學生們走向社會，走向大自然，讓他們在更大範圍的實踐中，學會全方位地接受信息並養成認真思考的品質和習慣。所以，我們要解放學生，到大自然和社會生活中去放飛“小鳥”，充分利用多種感覺器官對事物進行全方位的感觸，讓學生多問幾個“爲什麼”。沒有記憶一切都是空話，在積累寫作素材時，除了要觀察體驗外，更爲重要的是形成記憶。爲此，教師要指導學生寫好讀書筆記，如：可以讓學生摘錄好詞佳句、優美片段等。對於學生摘抄的內容，教師可採取點名背誦、同組互背等方式，讓學生摘抄的內容牢固地儲存到記憶的倉庫裏。當然教師也可以讓學生經常談讀書體會，讓學生從內心深處得到感受。
六、培養學生堅持寫日記的好習慣,從而積累寫作素材
學生通過寫日記,懂得了更加細心地去觀察周圍的事和人,他們的思想在寫日記的過程中可以得到良好的自我錘鍊,對生活、對身邊的人、周圍的事物可以產生了更多的理解和關愛。日積月累,學生在寫日記的過程中就積累了素材。而這些素材就成了學生寫作的後備力量。學生用這些素材充實寫作內容,再也不用東拼西湊,所以說培養學生堅持寫日記的好習慣,不但可以培養學生對周圍生活的敏銳觀察力而且可以使學生迅速地用語言文字表達出自己的所見所聞,所思所感。如許悅曾寫一篇日記，有一次回家的路上，看見一個小女孩把錢包忘在學校，無法投幣上車，於是她替小女孩付了兩元，下車時，自己把飯盒忘記在車上，那個小女孩叫住了她，從窗口將飯盒遞給自己，她從這件事中懂得愛於被愛。我在她的日記後寫上：你爲別人付出了愛，別人也會給與你愛，生活中要懂得爲別人付出愛，就是爲自己儲存愛，那麼你的一生會擁有無數的愛，你的人生會快樂無窮。這篇日記可以寫成《生活中的一件平凡事》、《生活給我的啓示》《愛與被愛》等，寫自己親身經力的情感真實，她參加作文比賽還獲獎。
生活中不是缺少美,而是缺少發現美,生活中處處存在動人之處,對學生而言作文素材處處可見,很多就在自己的身邊,只要我們鼓勵學生用心觀察,勤于思考,注意積累,加上老師對學生的日記加於點評，幫助學生歸納其主題，如陳志浩的《一個擁抱給我的幫助》趙亦強的《老師我想對你說》，每天將自己感受生深刻的事寫下來，老師作簡單的評語，好的材料集體交流、表揚，學生的寫作能力一定會提高,也一定能寫出最美的作文。
七、啓發學生思維，大膽想象，讓他們在聯想中積累寫作素材。
沒有聯想就沒有創造，沒有聯想就沒有創新。因此，教師在指導學生進行觀察時，應啓發學生運用已有的生活經驗和知識，進行積極地思維，展開豐富的聯想，從而在腦海中生成種種畫面。學生在習作中的想象分爲細節想象和組合想象。細節想象，就是根據一定的生活環境，在頭腦中對特定事物所進行的細緻描繪；組合想象，就是根據多種事物的表象塑造自己頭腦中對特點事物所產生的形象。如看圖作文、擴寫、縮寫、想象描繪都是少年兒童把自己的願望和理解加以具體化的一個思維過程。教師要善於啓發學生對事物的再思考。學生對熟知的事件往往覺得無法入手。這時，教師應充分啓發學生，“勾引”出他們的記憶資料，把內存信息轉化爲語言。例如寫《老鼠開會》爲題的文章，教師如能逐一提示就更好。有哪些老鼠?開會商討什麼問題？分別想出哪幾種方案？最後結果怎樣？告訴我們一個什麼道理??通過這些問題的思考，他們在腦海中就會有許多的感性材料，在寫作時才感到言之有物。
“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”。教學的實踐告訴我們：作爲一名語文老師，除要強化學生寫作基本功外，特別要鼓勵學生廣泛地接觸社會，細心觀察和分析新事物，博覽羣書，可以幫助學生克服寫作中“無話可說”的困難，逐步提高寫作水平。
國小教學工作總結7
本學期，我擔任了五年級語文、英語及六年級英語，並且兼任五年級班主任。作爲一名新教師，我努力從各方面嚴格要求自己，儘自己能力使教學工作有計劃、有組織地開展。當然也有不盡如人意的地方，先做出總結，希望能發揚優點，克服不足，使以後的工作更上一層樓。
一．思想上，
我認真學習黨的方針政策，努力踐行當的教育理論方針路線，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，以身作則，做到爲人師表。
二．教學上，
把學生教好，讓學生成才，是每位教師最大的心願，最高的榮譽，第一次教語文，經驗不足，我經常請教老教師，不恥下問。有聽課機會我都積極參加，這些都讓我學到了許多語文教學的寶貴技能。課堂教學中，我認真寫好教案，備好每一節課，激發學生學習語文的興趣，是他們愛上語文。
利用好每天的晨讀午寫時間。晨讀鍛鍊學生的識記能力，午寫用來練字，糾正學生的握筆姿勢，同時有利於更穩固地掌握課本上的生字詞。一個學期下來，孩子們的書寫取得很大的進步，基礎知識也學得比較紮實。
針對本班學生作文語言表達太弱的情況，我採納老教師的建議，開展閱讀課，並且做好家長的思想工作，讓他們重視孩子們的課外閱讀量。開展活動作文課，如：秋天的樹葉貼畫課，自己動手操作，開發想象力，提高成就感；冬天的環村踏雪冬遊課，親密接觸大自然，實景觀雪，讓他們從內心深處愛上大自然……然後將這些感受記錄下來形成作文，孩子們真正擺脫了緊鎖眉頭、胡編亂造的寫作狀態，代替是是自己的真情實感，效果非常好，甚至是驚喜連連，有些剛開始咬着筆桿憋兩節課也只能憋出半頁的，後來竟能洋洋灑灑寫一頁多。
期末考試，班級整體有了很大進步，卷面書寫能夠做到乾淨整潔。學生全部參評，僅有一人不合格，雖然總排名並不十分理想，但孩子們的進步有目共睹，可圈可點。相信“付出總有收穫”，我會繼續努力，靜待花開。
三，德育工作上，
我主要談談自己的班主任工作。剛開始接手這個班級，就發現了班風上的一些問題：分幫結派、男女生問題不合年齡的敏感。針對這些，我做出了各項措施，找他們所謂的“老大”談話溝通，減弱孩子們潛意識裏的江湖義氣，充實孩子的`內心思想，讓他們的專注力往學習方面轉移。男女生一起玩兒遊戲，拉近彼此的距離，小組合作讓他們淡化男女生的間隙……一學期來小有成效，班裏的不良之風也逐漸淡化，團結意識增強。學生的勇氣、胸襟不夠，我不僅在班會、品德課上給他們潛移默化講述有關故事道理，而且實施“每人每天講一則小故事”的活動，他們從剛開始的羞怯到後來的逐漸大方，雖然故事講得不夠精彩，但勇氣膽量都有所增加。
當然，他們的進步扔建立在不斷地監督與督促下，他們的自覺性還是不夠，但我相信“滴水穿石”，每天的堅持一定能將好習慣養成。
總結至此，回想一下，還有很多做得不到位的，比如班級管理不夠嚴密，語文教學素養還有待提高，閱讀不夠，時而會偷懶等。新的一年，我會繼續努力，使學生進步的同時也要讓自己進步，我更會盡自己所能去教好每一位學生，做到問心無愧！
國小教學工作總結8
一、教學工作中成功的方面
本學期的教學成功的方面有：使四年級的學生在體育方面的知識有了較大的進步。知道了一些關於《國家體育鍛煉標準》的知識，基本明確了鍛鍊標準的有關規定、項目及標準所規定的考覈事項。有了一定的體育考覈專業知識。對於跳遠、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考覈項目已經掌握，並取取得了較好的成績。複習了向右轉、向左轉向後轉這三種轉法，在此基礎上學會了向右轉走，向左轉走和高擡腿跑。
在一個學期的教學中，我努力鍛鍊學生各方面的能力，能按照口令迅速做出相應的動作。其次強化了學生的應變能力，這方面的能力的鍛鍊我是通過讓學生在體育課上多做遊戲，讓學生在不知不覺中得到鍛鍊，並且提高了學生對體育課的'濃厚興趣。在教學中我時刻注意對學生進行思想品德教育，培養他們熱愛祖國、熱愛家鄉的好思想、好品質，培養他們爲祖國而鍛鍊身體的好習慣。
二、學期教學中存在的不足
年級學生經過下學期的學習，雖然取得了一定的成績。但是，在教學中也還是存在着不少的問題。
1、教學過程中一些體育器材不能正常使用，這裏邊既存在着教師的問題，也存在着器材設施的問題，還有怕損壞器材的問題。
2、學生的認識水平沒有提高，仍然把體育課看成是在操場上玩，只要不學文化知識就可以。在操場上願意怎麼玩都可以。
3、專職體育教師存在着體育知識貧乏，教學能力有限的現實情況，感到力不從心。
4、學生對體育知識有待於進一步的學習，對於隊列對形不能完全掌握，還不能達到聽到口令後立。即做出相應的反映，並且做到快、齊、靜。
三、採取的措施與方法
1、在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正。讓學生動手、動腦親身體會體育動作的要領。努力提高學生的身體素質。
2、教師要不斷學習專業知識，提高自身素質，充實自己。要不斷研究《新課程標準》，緊跟時代步伐，學習新的教學思想、教學理念，使學生受到先進的體育教育。
3、要徹底改變學生對體育課的認識。使他們愛體育課，知道上體育課時應該幹些什麼，對於遊戲，讓學生學會遊戲方法，遊戲規則，並從遊戲中學到社會知識。
總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師並不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了。因此，在以後的日子裏，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。
一轉眼，本學期又要結束了，回想這一個學期的教育教學工作各方面，我都有太多的感觸，收穫要與大家分享，在教學中，我不斷的累積經驗，將技巧傳授給學生們，讓大家對體育課程有了更深的瞭解，並且能夠在課程中強身健體，下面做一下這個學期的體育工作總結。
轉眼間，本學期的教學工作即將結束。回想本學期所教的班級體育教學工作，有許多的感觸與收穫。通過教學中，不斷的加深反思和總結經驗，對體育工作的重要性有了更深的認識和了解。
現總結以下幾個方面：
一、認真備課。
教學不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序和時間佈置都做了詳細的措施，認真寫好教學設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，使自己的課堂充滿活力和吸引力。
二、增強上課技能，提高教學質量。
課堂教學中要 講解清晰化，條理化，準確化，簡單化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講的儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到響應的提高。
三、虛心請教其他經驗豐富的老師。
在教學上，有疑必問。在教學方法上，向他們吸取精華，克服自身的不足，結合自己的經驗，促進自己的教育教學方法。
在這個學期的教育教學中，我知道成爲一名合格的體育老師還需要不斷努力，出色地上好每一堂課，讓學生們體會到更棒的體育鍛煉，使學生科學的鍛鍊安全、健康、快樂的
成長，不斷的提高自身的專業知識水平。
國小教學工作總結9
這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收穫。我勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。
作爲一名年輕教師，我在對教學任務完全陌生和經驗不足的情況下，帶着校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧！回顧這一年多來的工作，應該是收穫和遺憾並存。從一名公司職員轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾爲這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收穫了屬於自己的那份心得。
一、勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，徵求他們的意見，改進自己的工作。
新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不紮實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝剛進入教師這個行業就接手了一年級的教學任務，磨練了我的耐心，對我以後的教學工作真的有了很大的幫助。同時也感謝去年一年級組的有經驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次課後也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明瞭，讓自己儘快成長。
二、一定要認真備課，努力上好每一堂課工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。
特別是在聽了幾位老師的課之後，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，纔有可能做到有的放矢。我所教的科目是數學，在學習一些比較枯燥乏味的習題課時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學生的積極性。適當穿插一些有趣數學遊戲，使學生更好理解知識的同時，對這門課程也產生了興趣。當然我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是學校又經驗的老教師給出的指導。但我會在之後的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。現在我還是得紮紮實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
三、認真批改作業。
工作一年多來，我一直擔任的是兩個班的數學教學，批改作業的'工作量比較大。但學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張複習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我並不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
四、做好課後輔導工作。
學生的智力發展並不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課後輔導時也要注意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的能力範圍單獨佈置。我所教班
級有幾個學生的基礎比較差，我就要求他們掌握最基礎的計算題，然後再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。有時也會單獨佈置些題給他們，這樣上課演板時就不會因爲基礎的計算題做不出來而感到尷尬，反而會有了進一步學好的信念。一次上課演板，其中一位基礎非常差的同學竟然全對，當時全班同學都爲她鼓掌。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優秀教師探討。
五、及時總結自己在授課過程中的收穫和不足，寫好教後記。
這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今後工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。
六、合理利用課餘時間提高自身修養
通過這一年多的工作，我深知學校里人才濟濟，要想在這裏幹出一點點屬於自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。
及時總結，是爲了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今後努力的方向，對自己的未來充滿信心。我之後需要做的還有更多：
雖然在教育教學的工作中有不小的收穫，但一路走來卻也磕磕碰碰。與老教師相比，在教育教學中還存在着諸多的不足。在今後的工作中，我要學習身邊的優秀老師，養成嚴謹、好學、求實、創新的教育工作作風；保持優點，再接再厲，深入研究教育教學理論，勤讀書，好讀書；繼續學習老師們的寶貴經驗，不斷的充實自己，爭取以後做的更好。
想到了有一句話說的很好：教育是一片雲推動另一片雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂召喚另一個靈魂的成長。我想，我要是那一片純潔的雲、那一顆茂盛的樹、那一個高尚的靈魂，那麼我的那些成長該是多麼的健康、陽光！。
國小教學工作總結10
在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。
一、教學工作。
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，爲體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。再次，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。最後，我通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、提前面發展，提高全民族素質。以上四點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。。
二、廣播操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因爲學生經過一個暑假，而且我校又學了新的民族廣播操，如不及時抓緊複習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的
動作表象。因此，要求教師示範要清楚、準確、規範、優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣國小的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，舊縣國小的所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示範作用。在昌平鎮中心廣播操檢查中受到了中心領導的`好評，這跟舊縣國小所有教師的共同努力是分不開的。
三、訓練工作。
我能夠長期帶領學生堅持業餘訓練，並做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，爲不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山後天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也爲我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在20xx年春運會上取得好成績。
以上是我本學期的教育教學工作總結。
xx
xx年七月十日
國小教學工作總結11
本學期我校教學工作在上級教育部門的關心和精心指導下,以新課程改革爲突破口,以一切爲了孩子的成長爲出發點,以全面實施素質教育爲根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:
一、重視學習，革新觀念，提升理念。
理念是先導，學習是保證。爲進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡學後反思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地爲教育教學服務。
1、加強對《課程標準》的學習。
新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據，本學期我們充分利用每週星期四下午的業務學習的時間，組織各學科教師，對各年級的教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，還集中學習了《課程標準解讀》，通過各種途徑，各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。這個學期，學校開展的公開課，教師們的課都較好地體現了新課標的精神。
2、重視教育教學理論學習。
教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師參加了鎮教委組織的暑期培訓和縣組織的優質課觀摩等活動。通過學習，交流，總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。
3、教師外出觀摩學習。
爲了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，我們大力支持教師到縣城去聽課觀摩學習，每次觀摩學習後，還組織相關教師參與研討品評，學習，使好的教法能爲我所用，同時避免在今後教學工作中少出教學誤點。
二、重視研討，改革方式，推進課改。
1、加強集體備課。本學期，爲全面推進教研工作，各科組利用科組業務學習時間，開展集體備課活動，確保活動有序，有效地開展。活動內容、形式能夠精心策劃，突出重點，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業務能力。
2、開展“以點帶面”的示範課，公開課活動。本學期教導處組織語文、數學共7位教師上好示範課，公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。
3、舉辦“教師課堂評優大賽”活動。充分挖掘人力資源，發揮學科帶頭人和骨幹教師的帶頭作用，使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學。
三、強化管理，落實措施，提高實效。
1、加強教學常規管理工作。
在嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學常規工作，使教學常規規範化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。本學期，定期組織四次普查教師的教案和學生的作業，以次來監督和促進教師在備課，改作兩方面的工作。平時，還不定期檢查教師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監督促進作用。
通過落實常規，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規範和提效，同時也提高了教師的業務水平，使學校的教學管理工作逐步走向規範。
2、加強“學風”建設。
爲使我校形成一股濃厚的學習風氣，本學期我校繼續開展“四個一”活動和班級內開展幫學活動。通過這些活動，強化學生的學習意識，使學生在校能做到預習用心，上課專心，作業細心，複習耐心。
3、各班開展學生學習評價活動。
爲了加強對班級的學習管理，本學期，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的'學習進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學習氛圍。
4、積極做好後進生幫教工作。
新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切爲了每個孩子的發展”。我們繼續抓好後進生轉化工作，要求教師在轉化後進生中真正做到無私奉獻，真正學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期，我校的後進生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
5、積極開展各項競賽活動。
通過競賽有利於提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平，本學期我校教師舉行了“青年教師課堂評優”活動。學生類競賽活動有：寫字比賽；口算競賽；英語百詞大賽；英語課本劇表演；手抄報比賽等。
四、學業水平調研方面。
本學期，在全體教師的共同努力下，學校的教學質量穩步提高，學生的技能得到了培養和形成，綜合素質有了明顯的提高。在期中質量調研中，語文、數學、英語等各科成績同比上學期有所提高，各班科成績亦比較均衡，有不少班級的平均分、優良率達到學校定下的要求。
回顧一學期的教學工作，在教育局、教研室的領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規定的要求還相差甚遠，展望新學期，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步。”
國小教學工作總結12
本學期，我們認真貫徹落實市鎮教研室教育工作意見和學校教學工作計劃，切實減輕學生的學習負擔，有效提高教學質量，科學管理人文管理，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作。
一、嚴格教學常規，優化過程管理，完善評價方案。
切實加強對教學全過程的監控，強化過程性管理，實行過程性評價與終極性評價相結合。把教學的重點放在認真備課、認真上課、認真培優補差、大面積提高課堂教學質量上。實行規範化管理，使教師業務學習、集體備課、交流研討規範化、制度化。嚴把課堂教學關，主要開展了以下三點工作：
1、嚴格執行課堂教學的過程管理。
校長室深入課堂聽隨堂課，聽課後檢查教師的備課筆記。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實上好每一節課。
2、嚴格備課管理。
本學期重點針對作業的設計進行研討，優化練習設計，提高練習的針對性。要求教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用；要善於駕馭教材，創新性地處理教材；能夠把握教材的重點、難點和知識間的`內在聯繫。實時針對教師的教與學生的學開展教學研討，對教師的教學工作進行指導。
3、嚴格作業管理。
對於作業設計、批改，每位教師要認真對待：力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生；作業做到“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”爲要求的“四精四必”上下功夫，做到優化作業設計，提高作業的效益。切實減輕學生的課業負擔，規範了教學行爲，教學質量不能降低，因此，唯有強化校本教研，提高課堂教學的的有效性，提高練習設計的針對性，才能實現在減負的背景不減質，努力實現“輕負優質”的教學目標。利用每週的校本教研時間，組織教師研究教材，研究教法，研究作業設計，實現備課組內統一教學進度，統一作業設計。
二、加強課堂教學的指導力度，促進教師業務素質的提高。
只有切實提高課堂教學的效率，才能實現“輕負高質”的教學特色。本學期繼續加大課堂教學研討的力度，加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。對有培養潛質，自我上進意識強的教師進行着力打造，利用各級研究課爲他們創設自我展示的平臺，促進他們的快速成長。加強青年教師的培養力度，我校的年輕教師佔了學校的大多數，唯有切實加強青年教師的培訓力度，讓他們早日成爲業務骨幹，教學能力，才能促進學校整體教學質量的提高。
三、加大英語等學科的建設力度。
本學期切實加大了英語科的教學指導與考查的力度，促進學科的均衡發展。認真落實教學常規管理，嚴格按照課表開齊上足，加強巡查，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動各學科的課程改革，提高教育教學質量。強化國小科的教學，還加強了對專職教師的教學指導和督查，促進全校各學科教師隊伍的均衡發展。
在過去的學期裏，教師團結一心，認真進行了教育教學工作，積極參加研修活動，使學校教育教學質量的穩步提升。
國小教學工作總結13
教育學家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智力在他的手指尖上。”可見培養兒童的動手能力，特別是培養兒童手的精細動作能力，是加強兒童腦功能鍛鍊，發展兒童智力的極爲有效的手段之一。
在國小美術課程中，豐富多彩的手工活動如同另一種語言，是孩子們傳達自身豐富情感和對世界萬物純真理解的重要工具，在促進兒童創新精神與創新能力的發展中起着重要和獨特的作用。手工活動的最終目的是：在積極的教學氛圍中，幫助孩子們自由充分地調動自身感官、情感、認知等各方面主觀能動性，從而發掘出他們的各種潛力，更使他們的創造性思維能力得到提高。
手工造型活動中，兒童直接用雙手對各種形態的、具有可塑性的物質材料進行加工、改造，製作出佔有一定空間的、可視的、可觸摸的多種具體藝術形象。兒童在活動過程中對美工造型規律、裝飾手段等有了初步瞭解，對於發展兒童手部動作的靈活性、精確性、手眼協調能力，培養創作力及耐心、細緻等個性品質有極其重要的意義。
傳統的手工課教學模式往往是由作品欣賞，教師講解、示範以及學生跟着做幾部分組成，學生往往是被教師“牽着鼻子走。”填鴨式提問往往顯得單調呆板。如“你們見過這美工嗎？”“你們願意做嗎”“老師領你們做，好嗎？”等等。這種師生之間的單向交流很難引起共鳴，以達到培養學生形象思維和創造思維的目的.。多數學生處於“啓而不發”和“看不懂，想不到，做不出”的境地。最後只能胡亂做一個充數了之。明明是深受學生喜歡的手工課反而成了教師怕上，學生怕做的疑難課，這是爲什麼？不難看出，根子在於學生缺乏情感和創造，他們的童趣和天性沒得到重視和開發，也就是說，教的和學的沒配合好。我認爲應做好以下兩點。
一、改變美術課中的手工活動教學策略，提供創新空間。
手工活動的一個重要的內容是使兒童掌握並提高表現的技能和能力，大膽地創造和想象。因此在手工活動中教師不必急着將自己的預期目標教給兒童，讓兒童被動地模仿，而是可以從各種角度讓兒童自主地學習，給兒童大膽創新的空間。首先要教給兒童是手工能力，再指導他們將所掌握的能力與自己特有的兒童手工方式結合起來靈活運用。
１、看圖做手工。
以往的教學模式使兒童習慣於依賴教師教，這樣做不但會造成學過就忘的現象，還會不利於兒童創新，束縛兒童的手腳。
對低年級學生，我們根據兒童想象力豐富認識理解的字不多的特點，統一各類手工活動圖紙的指導性操作圖示，使兒童做到看圖示就會按圖意做，並知道使用哪些材料，步驟是什麼，使用時又需要注意什麼。在教學中教師參與到兒童活動中去，觀察兒童的製作過程，當兒童遇到困難需要教師的幫助、點撥時就與兒童一起迎接困難、解決困難；當兒童有與圖示不一樣的方法且操作效果大致相同時，我們便不干涉兒童的活動，並鼓勵他們將好辦法介紹給他人。這樣，既可以減少兒童在手工活動中對教師的依賴性，也可以增強手工活動的創新性，爲兒童插上想象的翅膀。
２、合作製作。
在手工活動中可以嘗試着讓兒童自由地組合製作，這樣不但可以相互探討、互幫互助，使兒童具有一定的合作意識，學習聽取、接納他人的意見，還能集思廣益，整合成爲自己的技能技巧。如：在《紙拖鞋》活動中，兒童便自發地兩人組成一組。一人剪制一隻紙拖鞋時，另一人則美化裝飾紙拖鞋。過一會兒，兩人再交換製作另一隻紙拖鞋，合作得十分默契。
二、發揮教師作用，抓住兒童創新活動中的契機。
兒童手工活動中的行爲是否具有創新精神，關鍵在於教師有無將自己的思維方式強加給兒童，有無將兒童是否達到預期的目標和作品作爲評價手工活動價值的重要標準，有無過多地干涉兒童在活動中的行爲。教師在過去的手工活動中也許僅僅是傳授者，而現今則首先是觀察者、合作者。在手工活動中，教師應充分尊重兒童的獨特視角，進入兒童的創新世界，以兒童的角度通過媒介、圖像等多種途徑耐心地傾聽他們的描述，解釋自己的想法，觀察他們的興趣和活動中需要幫助的問題，並做出適宜的反應。其次，教師又是幫助者、指導者。在手工活動中，由於知識經驗的不足、年齡的特點，手部肌肉能力的限制，兒童會出現空有好的創意卻無法實現的現象，以至於兒童對美工活動喪失了興趣和信心。教師此時便成爲點撥者，幫助兒童進入深層次的探索和學習，尋找解決問題的方法，並針對兒童力所不及的操作活動進行相應的幫助和指導。
如在《千變萬化的帽子》中，兒童想到了要做帽子，這時教師並沒有將自己的製作方法教授給兒童，因爲此時不但無法預想兒童會做什麼樣的帽子？選用哪些材料？怎麼做？而且兒童需要的是自主的活動和不斷探索過程中獲得的學習經驗。所以我們放手讓兒童自己先想好自己想做什麼帽子，然後自己準備做帽子的材料，當兒童做好帽子後，大家發現雖然這些作品是經過思考才做出來的，但大多數帽子都是紙袋式的帽子，有的帽子還是平面的。於是兒童便自發地對帽子的功能進行了探討得出帽子大致有保暖、保護、美觀的作用。接着他們就對帽子提出了改進意見。如一名兒童做的是摩托車手帽，在改進時有的兒童就提出：“摩托車手帽主要是用來保護車手頭部、防風沙的，但是他做的帽子是紙做的，手輕輕一捏就扁了。”就這一提議大家很快就出了許多主意：有的說用大紙摺疊一個可吹的氣球，然後在球的外面一層一層地貼上報紙把球加厚，最後挖去一塊；有的說可以先用鉛絲做一個模子，再貼紙做成頭盔；有的說可以試試拿一個吹了氣的氣球，用筆畫出頭盔的樣子，然後在需要的地方貼厚厚的紙，最後把氣球的氣放掉等等。當我們通過兒童激烈的討論發現他們對做帽子的活動非常感興趣併產生再做一次帽子的願望時，便讓兒童再次思考、累加整理在系列活動中獲得的經驗並進行製作。令人吃驚的是此次活動中有的兒童用雪碧瓶做了古代宮女帽，有的用牛奶盒做了遮陽帽，有的用紙盒做了博士帽……效果非常地好。
國小教學工作總結14
轉眼間，一學期的體育教學又圓滿地結束了，在開學初的教學計劃的統一指導下，五年級的體育教學工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。爲了今後更好的開展體育教學工作，特將本學期工作作以下總結：
一、完成基本情況概述
六年級主要來源於附近的村子，因土生土長在農村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對體育學科有着濃厚的興趣，有利於各項體育活動順利進行，體育課任務完成的很好，也很出色。尤其是遊戲活動更是開展的有聲有色。
二、取得的'主要成績與經驗。
1、備好每節課，上好每節課，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法。
2、因材施教，個別學生個別對待，補缺補差，讓每個學生都體會到體育的樂趣。
3、認真指導學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發揮他們的積極性，主動性，教育學生走強身之路。
4、多以鼓勵表揚爲主，作出積極有效的評價。讓學生都看到自己的有點。善於發現特長生，培養精華，開發潛力，大力提高學生的體育運動水平。
5、注重培養學生衛生習慣，提高學生衛生意識。每學期，都組織學生進行身體檢查，建立學生身體健康檔案，做到預防疾病有據可尋。不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識，力圖能對學生的健康成長能起積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用班會課對學生進行衛生習慣的常規教育，對學生做好宣傳教育，並要求學生對照實行。
三、取得主要成績的方法措施：
1、課堂上注重對學生的管理，課堂內外無一例安全責任事故發生。
2、高標準、高質量的完成教學常規工作，嚴把備課、上課質量關。
3、改進教學方法，採用形式多樣，鬆緊適度，以激發學生興趣，提高教學效果。
4、加強了課外實踐活動的開展，加強運動能力的培養，創造運動的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強學生的競爭，培養學生的頑強拼搏精神。
四、存在的問題及今後的努力方向：
做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學工作也是如此。經過一學期的探究與發現，我認爲有以下幾點問題：
1、自身素質遠遠不夠，有待進一步的學習和探索。
2、部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。
3、教學設施還不夠齊全，不利於學生技術的學習和發揮。
針對以上幾點不足，今後做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今後的體育教學工作開展得更出色。
國小教學工作總結15
本學期的工作即將結束，回顧自己在本學期裏所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但爲了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，現在我將本學期的工作情況總結如下。
一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐
本學期我擔任學前班的手指操和活動課。在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業務學習。平時，我能積極利用課餘時間，認真學習教育類刊物，從刊物中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，促使自己徹底改變陳舊和落後的教育觀念，達到事半功倍的效果。
二、教學工作
我的教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，爲體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最後，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的.自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。本學期學生的課堂行爲習慣大有進步。
在教學工作中，還存在這樣或那樣的不足，我會在以後的教學工作中揚長避短，儘量做得盡善盡美。
以上是我本學期的教育教學工作總結。
