總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編整理的春季教師工作總結7篇，歡迎大家分享。
轉眼一年的九年級教學工作又已結束，這是我教學生涯的第三年，也是我九年級教學的第二年，在這一年中，忙碌之中又獲得了寶貴的財富，有成功的經驗，又有失敗的教訓，簡單總結一下，以促進今後的教學。
今年新接的九年級，開始缺乏瞭解，只是根據八年級期末成績大體上有所瞭解，但隨着教學的展開發現一開始的瞭解並不完全正確，因爲學生在變化，班級風氣也在變化，這就需要在教學過程中逐步瞭解。這一年我最深刻的認識就是一定要充分了解學情，只憑經驗想當然教學效果就會大打折扣，我在這方面有好幾次深刻的教訓。比如一輪複習開始的時候，對於六班我就用九年級上學期的水平去看待他們，高估了他們的實力，造成在教學過程中力不從心，結果往往跟預期的差距很大，效果就很不好，後來意識到這種情況，及時調整才達到了比較好的效果，對於八班一開始就知道他們八年級學的不好，所以放低心態，放慢腳步，耐心的去複習，雖然很費力，但大部分同學都獲得了很大提升，雖然較其他班還有很大差距，但已經進步不少了。
另外今年我還有一個很大的體會是，鼓勵和表揚對於所有孩子的學習熱情是多麼的重要。八班剛開始接過來，因爲在我意識裏他們基礎是很差的，接受能力不高，所以在講課過程當中他們的一些表現超出我的預期時，就經常誇他們一下，即便回答不好，也很有耐心的鼓勵，也許以前在別的老師眼裏一直很差的原因，聽到這些鼓勵表揚的話他們學習熱情就一下提了起來，學習效果當然就比較好了，他們八年級期末考試38人，19人不及格，90分以上一個人都沒有，遠遠落後其它班級，九年級第一次月考不及格人數只有8人，90分以上按比例也不落後於其它班級，效果是比較明顯的。相比較而言，因爲七班的表現要遠遠低於我的預期，所以就經常忍不住發火，課堂就比較沉悶，學生學習熱情不高，第一次月考成績就很不好，後來調整策略，多鼓勵、表揚，充分調動學生積極性，成績也就上來了。
不談大的方面，就談這兩點吧，最終三個班會考成績還算滿意，今後繼續努力吧。
春季教師工作總結 篇2本學期，我繼續擔任九年級年級（1、2）兩個班的數學教學工作，能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，關愛學生，使學生學有所得，不斷提高。堅持進行集體備課，積極參加數學組教研活動，認真學習深入研究教法，從而不斷提高自己的教學水平，順利完成教育教學任務。現針對這一年來教學工作談一下總結和體會。
一、多鼓勵學生，幫助樹立學習的信心
上學期新任教這兩班時數學的成績不理想，由於學生基礎差，許多同學厭學。在這種情況下，採取了一系列措施幫助學生樹立自信心，提高他們的學習興趣。比如：課堂上注重基礎，利用具體直觀的教學手段，採用靈活多樣的教學方法組織教學，增強數學課的吸引力；按照習題的難易度提問不同層次的學生，讓每位同學都有回答問題的機會；利用課間時間與學生交流，瞭解學生思想和心理，以便有針對地鼓勵學生。
二、認真複習，積極迎考
在這學期總複習中，按下面兩個階段來進行國中數學總複習。
第一階段：全面複習基礎知識，加強基本技能訓練。複習目的是讓學生全面掌握國中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、紮實、系統地瞭解數學知識，形成知識網絡。
1、重視課本，系統複習。現在考題仍然以基礎題爲主，有些基礎題是課本上的原題或改造，即使是後面的壓軸題雖是“高於教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段複習以課本爲主。深鑽教材，把書中的內容進行歸納整理，使之形成結構。
2、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即國中數學課程標準中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯繫。
第二階段：綜合運用知識，加強能力培養。複習的目的是以構建國中數學知識結構和網絡爲主，從整體上把握數學內容，提高能力。
1、培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的複習目的是使學生能把各個章節中的知識聯繫起來，並能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。精心設計每一節複習課，精心挑選每一道例題，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。並激發學生複習的主動性、積極性，引導學生有針對性的複習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。
2．把培養學生能力這一思想貫穿整個複習的始終。縱觀會考數學試題中對能力的考查，大致可以理解爲“三大能力”，即閱讀理解能力、探索創新能力和數學應用能力。
3．狠抓重點內容，適當練習。基礎知識查漏補缺。
4．考前練兵。在基礎知識和重點內容複習完後，做些模擬試題檢查複習效果，讓學生調整心態，振作精神，認真分析試卷，找出存在的問題加以解決，並加強這方面練習。
三、分層輔導，整體提高
根據每次單元考成績情況，對優秀生中的數學成績不平衡者，能主動溝通有的放矢的進行輔導，同時強化訓練質量的提高，並重視考前輔導和心理疏導,保證學生能夠正常發揮,考出好的成績。對解題速度慢，綜合能力差的學生，強調基礎訓練，同時幫助學生樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀的教育，盡最大努力激發學生學習的潛能。能充分利用好課餘的寶貴時間進行提優補差，效果較明顯。
四、重視備課組、教研組活動
充分發揮九年級數學備課組的集體智慧，羣策羣力，不斷研究和改進複習方法，並且注重加強校際交流與合作，切切實實提高九年級數學複習教學複習實效。積極參加數學組教研活動，參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。積極參與組內組織的片段教學說課比賽活動。能繼續深入鑽研新課程理念，更新觀念，尋找更好的教學模式、教學方法，以提高教學質量，努力提高自己的專業素質和教學水平。
經過一個學期的努力，學生的成績有明顯的提高，平均分、及格率有提高。存在不足是，在提高差生學習成績方面缺乏快速有效的方法；由於學生基礎差，底子薄，在複習過程中注重“三基”即基礎知識、基本技能和基本思想方法，在培養學生綜合運用知識能力方面下的功夫不多；有部分學生厭學,可能導致會考低分。
春季教師工作總結 篇3光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間,一個學期就過去了。現將工作總結如下：
一、加強師德修養，提高道德素質
踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規;嚴格按照”有事業心、有責任心、有上進心”、”愛校、愛崗、愛生”、”團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取”的要求去規範自己的行爲。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴於律已、以身作則、爲人師表。
二、加強教學理論學習，練好紮實的教學基本功
教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鑽研教材。瞭解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。職高的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
爲了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。
三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平
我擔任七年級年級五個班的思想品德這一門課，這既是機遇，又是挑戰，尤其是學生剛剛進入國中，需要完成的是從是什麼到爲什麼的轉變。我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合於學生髮展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生
自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;爲學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。
四、加強教育教學研究，提高教育科研能力
在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，並從理論的角度加以昇華。我的教學過程，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育爲出發點，提出的觀點、建議也較爲符合客觀實際，具有一定的實用價值。
總之，作爲一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今後的教育教學中，我將嚴格要求自己，做好工作計劃，努力工作，發揚優點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。
春季教師工作總結 篇4本學期，我擔任九年級（5）、（6）兩個班的數學教學工作。九年級年級的教學任務較重，但在各科教師的相互協調和學生的積極配合下，經過一個學期的努力，學生在原有基礎上得到一定的提高和發展。6班學生進步明顯；5班部分學生厭學，成績出現兩極分化。現將所做的一些工作總結如下：
一、認真落實教學的工作
首先，認真鑽研數學課標的目標要求，能根據學校和學生實際，制定了詳細的教學工作計劃。課前備好課，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。組織好課堂教學，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，創造良好的課堂氣氛，增強上課技能，提高教學質量。對學生的作業批改及時認真，分析並記錄學生的作業情況，然後進行詳細分析，還切實抓好單元過關及質量檢測。
二、做好課後學生的輔導工作
兩個班的學生比較愛玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就抓好學生的思想教育。還做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生採用課堂多提問，一幫一合作學習，作業分層照顧，指導他們自己提出問題等措施，還利用課後時間與其談心，樹立正確導向，例如6班的浩康、金鐘、錦芬等同學取的很大進步。
三、認真抓實九年級數學總複習
這學期制定切實可行的複習計劃。按二個階段進行復習，第一階段全面複習基礎知識，加強基本技能訓練，重視課本，系統複習，夯實基礎，讓學生學會思考，重視對基礎知識的理解和基本方法的指導；重視對數學思想的理解及運用。第二階段綜合運用知識，加強能力培養。培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一，把培養學生能力這一思想貫穿整個複習的始終。這階段狠抓重點內容，適當練習熱點題型，基礎知識查漏補缺，戰前練兵，模擬會考。
在總複習過程中從本班的實際出發，面向全體學生，分層次開展教學工作，因材施教，分類推進，全面提高複習效率，切切實實提高複習實效是九年級數學複習教學的最終目標。
四、團結合作充分發揮備課組力量
我們九年級數學備課組的三位數學老師團結在一起，把九年級的教學工作擺在首位，採用集體備課或互相聽評課，使九年級的數學教學達到揚長避短的目的。在複習階段，我們能團結合作，齊心協力，找題、選題、編題，並對一些資料進行重組，使習題具有典型性，科學性、實效性。
五、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法
積極參加學校數學教研組組織公開課活動，學習同行教師的教學方法和課堂教學策略，博採衆長，努力提高自身教學水平。培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新的東西。
六、認真參加教研組的專題活動
認真學習新教育教學理論，經常看一些數學教學方面的資料。通過網絡主動收集一些教學信息、學習同行的教學經驗、瞭解最新的教學動態等。積極參加數學組的專題講座、和數字資源庫的建設以及數學家園的充實。
經過一個學期的努力，所任教兩班的平均分、優秀率與及格率均有所提高。但5班部分學生厭學，嚴重影響班內的學習風氣，提高後進生學習成績方面缺乏有效的方法，存在着一些不足，有待在今後的工作中改進。
春季教師工作總結 篇5本學期，我擔任高一年5——8班信息技術教學工作，現將本學期各項工作實施情況總結如下：
一、教學工作方面
1、備課：
本學期的教學內容爲信息技術選修部分《多媒體技術應用》，側重在操作實踐上。在備課過程中，我主要抓住會考綱要及前兩年考試的重點，結合學生的實際進行有針對性的教學內容的選擇。雖然前兩年也是使用相同的教材，但我還是重新備課，選擇能吸引學生的教學內容，並且本學期與同備課組老師實行集體備課，教案以電腦文檔形式進行共享，再分別進行修改，教案的編寫認真、詳細。
2、上課：
本學期，由於課時全部錯開，使我們每一節課都可以在計算機教室進行。上課時，我先將本節課的教學內容利用多媒體教學軟件進行演示，然後佈置有針對性的作業讓學生馬上進行強化，比以前一節課在教室上理論，一節課在機房上機，效果明顯好得多，學生可以得到及時的操作訓練。
3、作業：
本學科極少有書面的作業，在平時的課堂上，我結合學生的知識水平及課堂上的教學內容，佈置相關作業。作業的佈置有以下幾個原則：讓學生通過作業或多或少能獲取到新知識；能夠吸引學生的注意力；學有餘力的同學能有比較具有挑戰性的作業。
二、教研工作方面
本學期，作爲教研組長，我在組裏面根據每個階段的工作情況，結合老師的具體情況，開展了各種形式的教研活動，立足於學校實際，讓每位教師在教研活動中都能有所收穫。在第七屆科技文化藝術節中，我們組的“電子板報現場做”獲得學校二等獎。
三、培養學生方面
本學期是會考的關鍵時期，平常我就注意觀察學生的表現，注意發現學困生，及時加以指導，幫助其順利通過會考。另外，我還利用課餘時間，指導K一5班陳耀暉同學學習製作網頁，並參加了晉江市第七屆網頁設計大賽， 雖然沒有取得名次，但卻爲以後的指導與參賽積累了經驗。
四、個人進修培訓方面
除了參加每週一次的教研活動外，我還參加了信息學奧賽輔導員講座，並有幸被選送參加晉江市第二期中國小教師骨幹培訓班學習。
五、電教設備維護工作
本人承擔計算機教室（二）及高一、二教室多媒體設備的維護工作。
六、獲獎情況
本人撰寫的教學案例《建設生態課堂：師生互動，共同提高》獲得晉江市一等獎，泉州市三等獎。
春季教師工作總結 篇6時光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。
二、教育教學方面
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的`思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任一、三年級的音樂課教學任務。我根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成爲他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。
對學生的課堂常規做了相應的規定，在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目瞭然，我還對上課表現特別好的同學進行表揚，並做了相應的最佳表現者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。
三、成績與不足
1、在20xx年11月縣中國小生運動會開幕式方陣表演中，本人蔘與指導的《古風今韻》榮獲一等獎;在20xx年4月舉行的市少兒藝術大賽中，本人指導黃宇楓榮獲德化賽區演唱二等獎。
2、教學方面還不夠精益求精，對於學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對一年級學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。
總之，本學期我能盡心盡力幹好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校佈置的各項任務。今後有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
春季教師工作總結 篇7一、一個學期來，我在教學工作方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
1、認真備課 ，在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法，在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看，每次上完課後，還能及時將上課心得和新發現記錄下來，及時對教案進行修改、完善。要求做到每一節課都生動活潑，引人入勝，而且教學質量達標，把每一節課當成優質示範課來上。
2、針對性的作業與練習，考慮到學生的知識水平現狀，給學生布置的課後作業，都是經過篩選，經過自己做了以後纔給學生講題。並且堅持每個專題，每個單元出一份針對性強，難度適中的練習卷和專題、單元測試卷。對於學生的課後作業能及時批改、講解，並利用晚自修的時間去個別的學生進行面批。
3、對學生進行個別輔導、指導，我在班裏經常找個別學生進行指導，課下多在教室裏和同學們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室裏來進行個別指導和解惑。
4、爲了提高學生的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外，還善於進行實驗改革，採用邊講、邊議、邊實驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做實驗，邊學習新課，讓學生真正成爲學習的主人，加深印象，記得牢，學得活，興趣盎然。同時，組織和指導學生開展化學第二課堂活動，豐富的活動內容，使之成爲激發學生學習興趣的重要途徑。這些實驗改革和第二課堂的組織，也爲我進一步開展專題教學研究提供了豐富的第一手的資料。
5、聽課，爭取每個星期都能去聽同一個備課組老師的同一課時的教學課，從中汲取不足，並及時討論。按時完成了學校佈置的學期聽課記錄。
6、教研組、備課組活動方面，能積極參加每一次教研組備課組活動，定時與同備課組成員進行備課組活動，解決有關問題，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有都能積極發言，使得自己和其他備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
二、教學工作中存在的不足：
1.在教學中，我覺得本人對學生的作業管理力度不夠，造成部分學生有敷衍塞責的現象，抄襲現象時有發生，使得部分學生沒能及時消化鞏固，學習成績踏足不前。這也從一定程度上，滋生了學生的依賴思想，阻礙學生獨立思考和自學能力培養。這是我在今後教學工作中首先要克服的。
2.對學生課堂的表現關注不夠，偶爾有出現上課學生伏桌的現象
三、今後改進的措施：
1.加大對學生作業管理的力度2.更關注學生課堂
3.認真分析新課程的重大考試，看清考試情形。
4.積極尋找機會學習、借鑑他人成功經驗。
5.尋找機會積極參加教科研活動
