《小松樹和大松樹》教學小結
《小松樹和大松樹》是一篇很有意思的文章,學生在學習的時候感覺很輕鬆,課堂氛圍相當活躍,尤其是進行分角色朗讀的時候,學生不僅將自己的理解融入到了朗讀之中,而且能夠對別人的朗讀進行合適的評價,學生的收穫很大。下面,我將具體操作步驟簡單回顧一下。
首先,我引導學生完成本節課的`學習目標一:讀課文,標出自然段序號。這個任務很快被學生拿下;接着,我組織學生完成目標二:用橫線和曲線分別劃出小松樹和大山爺爺的話,並帶着自己的理解和感情進行朗讀。學生馬上開始動手完成任務。之後的教室裏熱鬧起來,學生的表情也豐富了許多。最後,我組織學生進行展示評價,小松樹的高傲自大、大山爺爺的沉穩躍然臉上,學生的朗讀能力同時得到了提高。
課後,我想,要讓學生學起來興趣濃厚,除了教師採用多種方法以外,充分利用教材優勢也會收到良好的效果。
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