總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的高二化學期末工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二化學期末工作總結1
過去的一年，在學校領導的關懷和同事的幫助之下，我取得了長足的進步，也獲得了一定的成績。
一、政治思想方面
平時我能嚴格要求自己，注意師表形象，敬業愛崗，奮發向上，把熱心獻給事業，把愛心留給學生。工作至今，依然保持着高度的教育激情，始終以強烈的責任心、使命感投身於教育事業。工作兩年來，自己勤懇的工作態度，過硬的教學能力，優良的教學成績，得到學生、同事、家長、領導的一致認同和肯定。
二、教學工作方面
我能認真踏實地做好自己的本職工作，圓滿完成學校教給的各項任務，具有紮實的`化學教學基本功，能夠勝任高中化學教學。任教兩年多來，我認真鑽研，虛心請教，認真研讀教學理論，深入學習新課程理念。教學實施過程中重視學生的主體地位，自己甘做“配角”，培養學生的自主學習能力。重視師生的互動、交流，還在實驗教學中通過學生的互動、交流培養學生的團體協作精神。我的教學手段靈活多邊，課堂注重實效，所帶班級化學成績常名列前茅。新課程實施以來，認真鑽研新課標，並在教學實踐中大膽探索、積極創新，摸索形成了自己的教學風格。本人還注重教後反思環節，並不斷的記錄下自己的教學感悟，長久堅持對自己的教學風格起到良好的塑造作用。
三、德育工作方面
工作以來一直1010班的班主任工作，在工作中，虛心學習，認真鑽研，積累了一定的班級管理經驗。在教育工作中秉着耐心、細心的原則，用心靈去傾聽心靈，做學生的“知心人”。平時，我耐心找學生談心，交流，瞭解我所帶班級的每一個學生的具體情況，真誠的走進學生的內心，鼓勵他們，幫助他們樹立信心，引導他們，幫助他們探尋科學有效的學習方法。“日久見人心”，從一開始我主動找學生談心，到後來學生主動向我交心，自己真正成爲學生的知心人。德育工作離不開理論的支撐，爲了進一步的提高自己的業務水平，我平時還認真研讀《班主任》、《班主任之友》等德育類雜誌，並認真的做好讀書筆記。
四、教科研方面高
自古以來教學相長，“要給學生一杯水，教師要有一桶水，而且是一桶不斷更新的活水。”，我深知此中的道理，平時注重自身素質的提高和完善，緊跟時代的步伐，適應新時期教育的發展趨勢。在日常的教學工作和生活中，我不斷學習教育教學理論，鑽研業務，總結經驗，撰寫心得體會。
一分耕耘，一分收穫，通過多年的努力本人在教育教學的領地上收穫了一些成績，也得到了學校的認可。當然成績永遠屬於過去，我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，在工作中爭取不斷進步。
高二化學期末工作總結2
一、班情
1、學生情況
20xx年我擔任高20xx級16班班主任兼地理教學工作，本班入口（參照高一期末語數外政史地）400分以上僅7人360以上僅24人，和文科平行班相比層次較低。
2、教師情況
除了一名教師是有3年工作經驗外，其餘教師僅一年工作經驗，而且除我1人爲男教師其餘皆女教師，這種不平衡無疑在管理班級方面教學和教學方面任務更艱鉅。
二、帶班思想
1、德育要求人人平等
在班級管理方面，一我注重感恩教育，感恩父母養育之恩，感恩老師教導之恩，感恩祖國助學之恩。二我注重理想目標的培養。因爲有了目標和感恩就會有學習的動力，有了動力就要通過努力去追求，即便是不爲考大學的學生也應該養成踏實做人勤奮做事不損害他人的品質。
2、學習要求時時進步
由於學生在智力、身體等方面存在個體差異，所以對不同層次學生樹立適宜的學習目標，狠抓數學和外語，爭取打造出A優生，力爭達到15人B1生，完成年級任務，做到人人在學，時時在進步。
3、年級要求服從安排
學校年級的`規範要求遵照執行，力爭做到年級提出的防學生流失，不輕易讓學生綴學；管理學生閒散時間，基本是早中晚的閒散時間都守着。
三、本期工作成效
通過平時的觀察，學生在紀律方面有所進步，但是始終沒有達到理想目標；在學習方面B1生的個數有小幅增加且較穩定，層次有較大進步，B2-1生增加明顯不過波動較大，B2-2生波動也較大。總之，經過一學期艱難的帶班有收穫也有太多不足；有快樂也有太多的辛酸；有成就也有太多的無奈。本期工作心得就兩點：
一、做好工作需要團隊力量。所以，以後應該調動協調好教師和學生；
二、不管有什麼結局，只要我努力盡力了，足矣！因爲，在追求功名的時候應該放好心態，操之過急終會一事無成！
高二化學期末工作總結3
本人本學期擔任高二2個理科班化學老師。按照教學計劃，以及新的課程標準，本人已經如期地完成了高二選修1、高二化學選修4的教學工作，爲了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：
一、課程目標
高中化學課程目標是：提高學生的科學素養爲宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力；在實踐中增強學生的社會責任感，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態度；培養學生的合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。
對於目前高二學生的教學策略來講，我的思考是：以素質教育爲前提，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯繫學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發展和提高人類生活質量的看得見、模得着的事實，增強對化學學習的激情與原動力。
在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關係。探討問題，以有利於學生髮展爲原則，不把自己的觀點強加於學生，在知識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。
二、教學研究
1 、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的`實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2 、注重課堂教學效果。堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、在作業批改上，認真及時，雖然班級較多力求做到全批全改。
三、課程研究
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
本學期在參加了市級新課程培訓的基礎上，堅持進行個人教育理論與業務研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課23節，參加教研活動11次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業務修養，教學中對於生成性的資源及時反思和積累。本學期撰寫各種教學論文，反思，體會，總結。
通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：
1、新課程的實施是一項長期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的紮紮實實的實踐，新課程纔會有生命力。
2、在高二化學的教學中，對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。
3、教學中處理好教與學關係方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳，改革的步子不大，
4、自身的理論修養與業務能力的不斷提高仍然是自己今後工作中的一個重要課題，養成終身學習習慣，不斷向有特長的同事學習，使自己的工作逐步得到完善。
四、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啓發不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
4 、後進生未抓在手。由於本學期理科學生面臨會考文科壓力，學生對理科的學習比較鬆懈。特別是後進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他大學聯考科目。
5 、教學反思不夠。
五、今後努力的方向
1 、學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4 、加強轉差培優力度。
5 、加強教學反思，加大教學投入。
高二化學期末工作總結4
時光飛逝，轉眼間，高二上學期的學習就這樣結束了，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記。
在學習方面，我的努力還是不夠的，至少這次期末考試的成績並不理想，這就反映出了我學習的真實情況。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認爲離開了知識將是一個一無是處的廢人。我深知學習的重要性。以資本爲最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識爲特徵的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更爲重要。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的`價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關係，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期會考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
寒假是一個抓緊時間查漏補缺的大好機會，爲了提高成績，我改進了學習方法。給自己制定了一個寒假期間的學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。(3)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
以上是我對高二上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。
高二化學期末工作總結5
我們的世界本來就有很多有趣的奧妙，不過並不是所有人都能瞭解它們，那麼我做的工作就是要幫助人們認識它們，並且把它們變成可以利用的條件。值此我的教學也到了收尾的時候，我所教的高二班，全都拿出了不錯的化學成績，讓我在這段時間裏沒有白忙。看見學生有了出息，我自己自然也會心中滿足，在此我把這段工作做如下總結：
1、備課
沒有提前準備任何事情做起來都不會順暢自如，只有把準備給做足做好纔可以遊刃有餘揮灑自如。我向學生講課是這樣，學生跟我學也是這樣，雙方都要有所準備纔可以互相配合默契，將知識的教學給對接好。一是我自己必須把課本給揣摩透徹，並且要總結出一些深度的見解，在就是得打磨語言以及理清授課的脈絡，分主次做不同程度的講解。
2、引導
我覺得自己做的工作應該是從兩個點切入，其一就是心理心態和思想，也就是說學生是如何看待課堂的很重要。不能老師總是自以爲是的在前面孤芳自賞，而底下的`學生根本就沒專心聽，甚至是不願意聽、討厭聽。那麼就算你說的再有道理，也不過是耳旁風。這就是學生內心思想上對老師反感，我則非常注重對學生的引導和溝通，先讓學生從感情上認同自己，摒棄一些成見和誤解，懂得學習的意義，不讓他們誤入歧途。
3、作業
我知道沒有一個學生願意寫作業，他們總是想盡辦法想多獲得一點玩的時間，其實我也不想他們不快樂，更不想學生把自己當瘟神來看。所以我在佈置作業時極其留意，一是不超量，二是要求質量。我覺得如果學生只是敷衍的去完成作業，還不如不做，那麼我要他們做到少而精，即使完不成，也要把作業做得精確。
高二化學期末工作總結6
本學期，我擔任高二c236,c243,c251三個班化學教學工作，現就一學期來的主要工作做以下總結：
1.課前準備：備好課。
把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究爲化學的發展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學爲主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。
2.認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。
3.瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4.考慮教法，解決如何把己經掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
教學的關係從本質上講，學爲主體，教爲客體。教如何實現客體適應於主體特點，從學生爲本源的思維策略去實施教學，纔是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。
化學學科的特點是，對象爲微觀粒子，看不見，模不着，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100％，對於某些用品，發動學生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者採用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養成節約、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才幹。鼓勵學生“收集不同種類的材料，並製成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。
5.課堂上的情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的.負擔。
6.要提高教學質量，還要做好課後輔導工作
學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這個問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博採衆長，提高教學水平。
本學期，本人堅持進行個人教育理論與業務研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課 23 節，參加教研活動 11 次，充分利用學校各
種資源，不斷提高自身的業務修養，教學中對於生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。
8.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
在高二化學的教學中，取得了較好的成績，但對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。
高二化學期末工作總結7
本學期我主要擔任高二的化學教學工作，通過這一個學期的教學，我認真研究了本校學生的狀況。並針對孩子的特點做出有效的教學工作，通過新穎的教學模式，讓學生在實驗課上能夠進行實踐。孩子切身實際能參加到實踐當中，能夠提高自己對化學的認知以及理解。通過這一個學期的教學，學生的學習成績有所提高。現對我本學期做出的工作做出如下總結。
一、課前的準備預習。
把握課程的教學進度，使學生在上課中能夠切身實際的學到真實的內容。教師的課前準備工作是必不可免的，身爲老師需要在課前對上課的內容進行大概的瞭解，對內容做出一個規範化的教學模式。通過課前的預習能讓課中讓學生更快速的瞭解知識，有條理性的給學生講解知識能讓他們更好地理解。
二、鑽研新課程瞭解新的教學模式。
時代在不斷的進步，教學的方法也與時俱進。老師需要不斷的更新自己的'教學模式，讓學生能夠充分的掌握現代化的化學知識。尤其是課堂上的講解尤爲關鍵，學生如果在課堂上聽不懂老師講什麼，那課後也很難自己預習。所以我們要在課堂上簡潔明瞭的告訴學生知識點在哪裏，側重點在哪裏。通過這種方法能讓學生快速的瞭解知識。
三、瞭解每個學生的學習進度以及學習特點。
每個人的學習情況都不一樣，學習進度也不一樣。尤其是在學校這種大環境下，每個學生都有不同的學習能力。身爲老師需要知道班上哪個學生的學習成績好，哪個學生的學習成績差。對於學習差的來說，我們需要針對性的進行輔導。瞭解他們學習成績差的原因，並作出教學模式的改善。通過完善教學方法跟講解內容，讓學生差的也能夠完成學習工作。
高二化學期末工作總結8
本學期，我在高二一、二、六班任教化學，並擔任高二二班化學教研組長和班主任。在我的工作中，我努力工作，努力工作，在各個方面都取得了良好的成績。
1、主持研究工作並取得顯著成果。
這學期，我擔任了化學教研組組長。根據學校要求，以課題研究爲核心，以身作則，帶領全班教師認真開展課題研究工作，取得了豐碩成果。在研究的最後，我寫了一篇關於化學實驗創新技術的高質量論文。此外，我圍繞研究主題製作了優秀的課件，設計並輔導了一名教師，教授了一門優質課程，並獲得了地區優質課程輔導獎。
2、課堂教學質量顯著提高。
本學期以激活、優化和個性化爲指導。我認真學習教材和教學方法，聯繫學習情況，不斷改進教學方法。課堂教育教學質量明顯提高。期末考試中，我教的三個班學生的平均成績超過了市統考的平均成績。
3、優秀人才培養和轉崗工作成效顯著。
鑑於我們的學生基礎差，我這學期的工作任務非常繁重，我仍然盡力擠出時間輔導貧困學生，使相當數量的`貧困學生得到了改造。在優秀的培訓方面，我充分利用業餘時間進行個人諮詢，取得了良好的效果。
4、積極參加區、校組織的各項活動，不斷提高教學科研水平。
這學期，我可以積極參加各級教育部門和學校組織的各種培訓活動。通過相關的培訓和自學，我的教育教學能力和教學科研能力都有所提高，爲今後的進一步工作打下了堅實的基礎。總之，在各級領導的正確指導下，我努力工作，取得了一定成績，但也存在一些不足。在今後的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學習，努力工作，爭取更大的成績。
高二化學期末工作總結9
一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，本人認真做好教育教學工作,積極完成學校佈置的各項任務等方面做了一定的努力。下面我把這一學期的工作做簡要的彙報總結。
一、分析學科特點，提振復課信
化學雖屬於理科，但又不同於數學和物理，它研究的是物質的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學教材大多屬於敘事式寫法，例題少、公式少，但大學聯考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎，強化學科能力放在了第一位。
二、採用章節和專題相結合的`方法，紮實推進複習進程，提升學生能力
我結合多年從事高中教學的經驗和大學聯考試發展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出發，將高中化學的全部內容整合成二十三個專題進行復習。在每個專題的複習中，先引導學生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然後，通過例題分析，引導學生將懸空的知識和技能再次細化，此後讓學生練習感悟，最後引導學生歸納總結，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠後安排。通過這一流程的複習，學生不再感覺到化學是那麼凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。爲學生構建起紮實的完整知識體系。
三、向課堂要效率，向考練要效果
課堂仍然是複習的主陣地，丟了課堂就等於丟了複習。抓課堂是實施有效複習的關鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關於這一問題，我在前面已經談過了。我在複習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業根據題量和難度，讓學生限定時間來完成。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學期，我還自己選擇命制了十二套化學試題，利用晚自習等時間進行檢測。這些做法，使教學得到了充分的落實。
四、幾個值得研究的問題
16屆大學聯考已經結束，對化學複習仍有一些問題需要探討：
1、知識複習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升爲學生的解題能力?
2、例題、習題的選擇講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯;
3、要注意提升學生的信心和興趣，要建立和諧的師生關係，以促進課堂教學的效果;
4、要強化學科規範，要強化化學計算能力的培養;
5、考前一週，最好能將重點知識、重要題型、重要方法引導學生回顧一下;
6、綜合成績的好壞對學生的大學聯考總分至關重要，建議從十二月開始每週能給綜合科目排一次大練習。
7、在我省明年大學聯考方案沒有出臺之前，要認真研讀新課標下的大學聯考試題以明確組織複習的方向。
高二化學期末工作總結10
轉眼一學期又將結束，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、教學工作
本學期本人擔任高二年（1）（2）（7）（8）四個班的教學工作。同時兼任高二化學備課組組長，我主要是從一下幾個方面來搞好教學工作的。
1、認真制定教學計劃。高二上是一個比較不同的學期，因爲文科班的學生在學期末要參加省級基礎學業會考，而理科班學生本學期所學習的模塊內容在大學聯考中佔有很重的分量，學好學不好對高三影響是很深遠的。爲本學期制定好一個好的教學計劃是很重要的。我在本學期初就根據學生的實際制定好了教學計劃，並按照教學計劃有序地完成了教學工作。
2、備課深入細緻。在備課前認真研究會考考試要求和歷年會考試卷，摸透會考題型和會考形式，在教學過程中有重點有針對性地進行會考複習，避免浪費時間，減輕學生負擔。
3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。根據學生作業完成情況及近期表現，寫評語，督促學生學習。
4、利用課餘時間與學生溝通，即使瞭解學生的思想動態和學習狀態，並根據實際情況調整教學計劃和內容。
5、做好知識點過關。化學學科需要記憶的`東西很多，因此，再每個小單元結束時，我都會設計一些簡單但卻重要的知識點填空題以小測的形式考查學生，督促學生去記憶，掌握重點知識。
二、教學研究
1、校際、教研組、備課組教研活動：每週四1、2節參加教研組的教研活動。參加學校舉辦的校本培訓。
2、公開教學、聽課、評課：在本學期內參與聽課評課活動，聽課20節。在校開設一堂公開課《鹽類的水解》，效果良好。
高二化學期末工作總結11
各位領導，新的一學期即將結束，現將本學期的工作總結如下，本學期我擔任高二化學2、4、7、11班共4個教學班的化學教學工作，兼高二(2)班的班主任，剛剛參加工作，算是簡單的談談自己的做法吧。
首先，我想感謝高二備課組，高二化學備課組是一個充滿活力的集體。高二化學組在以餘竹老師爲科組長的帶領下，團結拼搏，銳意進取，着眼創新。開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：
一、制定教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展以學生爲主體的教學模式的教學改革活動。能保證教學工作的順利開展和完滿完成。堅持每週週四進行一次關於教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
二、定時進行集體備課活動，提高備課質量。
每次新課前的備課都是集體進行的，每個教學環節、每個教案都能在討論中確定，真正實現李校所說的資源共享;備課組每週一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新、觀看優質課光盤等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間爲二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，我的教學水平也在不知不覺中得到了提高。
三、銳意創新對學生作業進行大膽改革。
按照學校的要求，高二備課組從本學期開始着手進行了教材整合，大膽改革創新，本來預計完成的教學任務爲選修4，由於在教學過程中各位老師都能積極認真地設計好課前的學案，和課後作業。導致教學進度進展順利，按計劃完成了選修4兩本書的內容。這樣學生就真實感覺到學案導學學習的輕鬆，老師也從繁重的'傳統教學中得以解脫。收到了很好的效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。
本學期學校推行了學案導學式的教學模式改革，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期學校安排了老師的名師示範公開課。尤其是化學組，每一位老師都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啓發式教學，充分體現以學生爲主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。這使我受益匪淺。
五、追求創新，大膽對教材進行第二次開發。
我們手裏的教材是大衆化的，可以說既是適合每一所學校，又不適合每一所學校，說適合是因爲教材的知識體系是和知識綱要是學校都要抓住的，說不適合，是因爲它無法兼顧每一個學校的校情，這就需要老師對教材進行二次開發，教材原有的知識體系上對具體知識點做靈活的處理，鑑於學校學生基礎薄弱的事實，按照學校的要求，高二備課組從本學期開始着手進行了教材整合，大膽改革創新，我採取了合理調整教學順序和教學進度的方法，並對知識點結合學生情況做了自己的處理，取得了理想的教學效果。
六、建立化學興趣小組，提高學生的化學意識
在班裏組建興趣小組，積極發揮學生的主體性，以優帶差。積極開展學生討論，使知識在課堂的基礎上得以深化。在學生中間形成了“追、趕、比”的良好學風。極大地促進了化學學習成績的提高。很受學生歡迎。
高二化學期末工作總結12
本學期我擔任了高二（1）、（2）、（3）班的化學教學工作。一學期來，我按照，以及新課程標準的要求，已經如期、較好地完成了教學任務——高二化學有機化學基礎的模塊的教學。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結教訓，使今後的工作取得更大的進步。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法
今年新課標魯科版教材的編排沒有大的變動，系統性強，但知識點間的聯繫較差，因此我在備課時，參考和分析了很多有關資料，儘量根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的、方式，認真寫好教學綱要，儘量使知識點的教學有條理性，學生較易學和理解。同時課後及時對剛上完的課作出總結，寫好教學後記，記錄自己的不足和收穫，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。
二、加強實驗教學，提高學生的實驗水平
魯科版新教材在編排上增添了不少實驗和有關圖畫，圖文並茂，提高了學生的學習，但對學生的實驗能力水平的要求也更高了。在教學中，我根據本校的實驗設備條件，把一些演示實驗改爲邊講邊做的實驗或學生實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵並指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們的'積極性和探究精神。還嚴格要求學生，指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，並得出正確的結論，加強學生的實驗表達能力，提高學生的綜合實驗水平。
三、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平
在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度控制等方面。爲了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我積極徵求其他老師的，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從
而改進自己的教學工作，提高教學水平。
四、認真批改作業，及時進行鍼對性評價
作業是一種很好的信息反饋方式，從作業中能夠發現學生存在的一些問題。佈置作業要做到精讀精練，有針對性，有層次性。爲了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業時我認真分析並記錄了學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行鍼對性的評講，並及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。
五、根據學生實際，做好後進生的轉化工作
我教的三個班中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是個別班後進生面太大了，後進生基礎太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業、試卷瞭解原因，對於對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學，提高他們的興趣；對於沒有努力去學的學生，我提出批評以後再加以鼓勵，併爲他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；對於由於基礎太差，抱着破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等一類的學生，我就幫助他們找出適合自己的，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個爲什麼等等。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。同時，後進生一有進步，即使很小，我也在作業或練習或在課堂上及時地表揚他們。經過一段時間的努力，絕大部分的同學都養成了較好的學習習慣，取得了較大的進步！
在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，儘快完善自己的知識體系，提高優化處理教材的能力、進行資源優化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中，平時多閱讀一些不錯的化學雜誌，如《中教與學》、《化學教育》等，學習其他化學同行的先進經驗和進行教學交流；同時認真進行，寫好教學後記，並及時
整理有關資料，積極撰寫教學，不斷提高自己的教學水平。
在這一學期的教學工作中，也存在着一些不足，如：教學經驗不足，在教材處理和難度控制上有時不當；有時時間較緊，上課語速過快，學生不及等。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步。
各位領導，新的一學期即將結束，現將本學期的工作總結如下，本學期我擔任高二化學2、4、7、11班共4個教學班的化學教學工作，兼高二（2）班的班主任，剛剛參加工作，算是簡單的談談自己的做法吧。
高二化學期末工作總結13
本學期，我擔任高二（2）、（4）班化學教學工作。現就一學期來的主要工作做以下總結：
高中化學課程目標是：提高學生的科學素養爲宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力；在實踐中增強學生的社會責任感，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態度；培養學生的合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。對於目前高二學生的教學策略來講，我的思考是：以素質教育爲前提，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯繫學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發展和提高人類生活質量的看得見、模得着的事實，增強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關係。探討問題，以有利於學生髮展爲原則，不把自己的觀點強加於學生，在知識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。
高二化學要在本學年實施畢業會考考察，從課程實際出發，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經順利完成了課程計劃的各項指標。
備課：把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究爲化學的發展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學爲主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。
教學：課堂教學作爲實施課程目標的主要途徑，在學生的發展與成長過程中起關鍵作用。建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關係，是新課程的基本要求。
教與學的關係：教學的關係從本質上講，學爲主體，教爲客體。教如何實現客體適應於主體特點，從學生爲本源的思維策略去實施教學，纔是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。
知識與能力的關係：首先，人的能力是建立在一定知識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍然是教與學實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕鬆又積極、奮進的環境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的.努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。
過程與方法的落實：化學學科的特點是，對象爲微觀粒子，看不見，模不着，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100％，對於某些用品，發動學生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者採用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養成節約、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才幹。鼓勵學生“收集不同種類的材料，並製成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。
教學評價：本學期在所進行的課程內容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數的高低，而在於學生自身的反思與評價，教師只是對測試數據做導向性的分析，爲後期教學作爲參考，不對學生進行排名公佈，注重診斷性評價，淡化結果性評價。鼓勵學生之間的互助學習，取長補短，優勢互補。爲學生的全面發展奠定基礎。
通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：
1． 新課程的實施是一項長期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的紮紮實實的實踐，新課程纔會有生命力。
2． 在高二化學的教學中，對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。
高二化學期末工作總結14
從去年開始，我在高中二年級擔任化學教學任務。以下是過去一年教學工作的總結，主要包括三點：
1、遵循規律，把握學科特點進行教學
化學課很實驗性。化學課程的關鍵是提高學生的感性認識和理性思維，培養學生的學習興趣。在教學中堅持抓好化學實驗，加強實驗研究。在此基礎上，聯繫實驗現象，從不同角度研究關鍵問題，探索實驗現象與變化規律的內在聯繫。通過實驗問題的研究把握重點，既能達到讓學生了解重點和難點的目的，又能讓學生通過研究性實驗體驗科研的樂趣，學習科學的思維方法，促進學生智力和能力的發展。在過去的一年裏，我在做好實驗教學的同時，重點加大了對成績差、不想學、不願意學、甚至厭學、怕學的學生的興趣教學比重。通過一年的學習，大部分對化學不感興趣的學生提高了學習興趣和積極性，一些厭倦學習的學生改變了對化學“不學習”和“學得不好”的看法。
2、注重基礎知識，注重基礎知識的教育
通過對考生答題中存在的問題的分析，我覺得主要與考生未能準確理解和掌握國中化學的.基本知識和技能有關。基礎知識是學好化學的前提。如果基礎不牢固，很難學好化學。因此，重視和加強基礎知識和技能的學習仍然是當務之急。因此，在教學中，我堅持把握基礎，夯實基礎，鞏固學生的基本知識和學習技能。掌握基礎知識，堅持化學教材知識，努力通過教學中的每一章由於學生之間智力和學習基礎的差異，學生掌握化學知識的能力不同。我根據學生的實際情況因材施教，並儘量降低他們的水平。我們將堅決克服在普通教學中急起直追的做法，留出更多的複習時間，讓每個學生都能很好地消化吸收知識，避免跟不上學習的學生對化學失去興趣的問題。堅持基本技能，注重化學術語的使用和基本實驗技能的培養。在平時的實驗教學中，讓學生真正瞭解每一個實驗所涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，讓學生有更多的機會做實驗，通過實驗體驗學習化學的樂趣。
3、求實創新，積極參與教學改革
創新是每一項工作進步和發展的靈魂。根據教學形勢和任務的發展變化，進行教學改革是必要的。因此，我積極參與教學改革，將我的教學和科研水平提升到一個更高的水平。本學期，學校實施了多種教學模式，讓學生參與教學過程，更好地提高學習興趣和積極性，讓學生更加自主地學習，學習方法。
我積極虛心地聽公開課，學習其他老師的優點和長處，從自己的教學中學習，及時糾正和修正不足。積極響應學校教學改革的要求，充分利用網絡資源，制定符合學生認知規律的教學方法和形式，採用啓發式教學，充分體現以學生爲中心的教學模式，不斷提高自身教學水平。
通過一年的教學，我們提高了自己的專業素質和知識水平，提高了教學質量，但也存在一些不足，主要是創新方面還有待提高。在下一步的教學過程中，應進一步加強。
