【熱門】教師教學工作總結模板彙編七篇

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編精心整理的教師教學工作總結7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的各位領導，各位老師大家下午好。

其實說到教學經驗，我一直特別羞愧。工作的第一個學年，縣教育局一等獎。第二學年二等獎，第三學年三等獎。到第四學年我才知道，比三等獎更低的就是什麼都沒有……其實從我內心來講，我也特別希望能成爲一個優秀老師一個好老師。但是，什麼樣的老師纔是好老師。是領導信任？是同事稱讚？是學生喜歡？還是自己問心無愧？後來我聽一些講座，安徽有一個老師有一番話：這個問題特別簡單，你把教育當作服務業。你去飯店吃飯，從來不會讓經理或者服務員或者廚師來評價好不好——因爲顧客纔是上帝。教育的服務對象是學生，只有學生才最有資格評價你這個老師到底是好還是不好。

　　既然教學不是教師一個人能夠完成的事情，需要學生的參與、配合。

那麼，良好的師生關係就是取的良好成績的前提。在教學中，除了對學生基本的關心關注外，我還特別注意以下幾個事情：一是特別重視學生的玻璃心。有的學生心理特別脆弱，稍不注意一句話就能夠傷害她。比如有個學生上課老接嘴，隨便一句話他都接嘴，不打住不會停。有一次考試結束，我把試卷發下去，我告訴學生：這次考試我們班成績挺不錯。他是開始接：那是，你不看我們是什麼班；你不看看咱們班地理是誰教的；你不看看這班上有哪些人。然後拿起自己的卷子說，你看連我都考90分。我就突然打住他：不可能。那一瞬間，他就突然安靜了，用特別不自信的，很輕的聲音問了一句：老師你是不是覺得我不可能考九十分？我猜可能剛纔我在說話的時候，語氣中帶有一絲絲對他的“鄙視”，對他有一種傷害。所以我想了一下，我說，剛纔我看我們班成績的時候，我記得我們班最高分只有89，不可能有90啊。還有一次也是一次考試結束。班上有個學生考93，我覺得其實挺不錯的，我就有意在班上表揚她一下，我說：我們班XXX同學，這次考試人品爆發，考了93，咱們全年級的第一名，非常不錯。我覺得我是在誇獎他，可是不知道爲什麼我就感覺他看起來特別的不高興。下課之後我科代表找到我，非常嚴肅地跟我說：老師，我覺得你應該給她道歉，我說爲什麼呀？她說：你不知道，她這段時間，學習非常認真非常努力，在地理上面也確實花了大量的時間，考個93特別不容易，然後你說她是“人品爆發”，感覺就是說她考93是全憑運氣，你這叫做否定了別人的努力！

　　第二就是與學生有矛盾的時候，多站在學生的一側來思考。

相信學生。相信沒有一個學生會主動變壞；沒有一個學生立志要做一個無用的人；沒有一個學生希望被他人看不起。老師和家長對學生有期待，其實學生自己對自己也有期待。我們的期待和他的期待其實歸根到底是一致的，就是希望他變得更好。記得有個學生，上午被班主任批評教育，下午QQ上發了個動態：一張圖片，一片西瓜地，有一個比雞蛋還小的西瓜，旁白是：你們家，就是結了你一個，你可一定要爭氣啊。我相信，“爭氣”就是他自己對自己的期待！有一句話是這麼說的：教師無力點燃蠟燭，但決不能讓火種熄滅。學生對自己的期待就是火種，只不過這種期待，有時會被習慣，懶惰所掩蓋。所以我們面對差生的時候，要多理解和幫助。有一部印度電影叫《來自星星的孩子》，講一個小孩兒，四年級，成績特別差，分不清2和5，m和w。經常跟人打架，父母沒辦法，最後把他送到一所特殊學校。終於有一個老師發現了，他天生有一種缺陷，分不清上下，分不清左右，判斷不了遠近。他看別人打球，球掉在他的腳邊，他撿起球本意是把球扔回去，結果一不小心把球扔到了圍牆外面。別的小孩兒要求他把球撿回來，他死活不敢去。最後打了一架打得頭破血流，但他依然不去。因爲在他看來，圍牆外的球遙不可及。但他絕不會說我撿不到。與其說自己不能，他只會說自己根本不願意——他用不想來掩飾不能。我們不能嘲諷學生但是我們可以嘲諷自己。遇到成績不好的我給他舉自己的故事。我國小一到三年級成績特別的穩定，全班41個人，我的成績長期穩定在40名。到了四年級，換了一個語文老師，他叫我去背語文課文。他似乎不知道我是個“差生”，而我也不好意思告訴他我從來不背書。所以硬着頭皮去背，一背才發現以前以爲自己做不到的事，其實很容易就能做到。所以面對放棄自己的學生，我會要求他：要不咱再試試？

教學上，我覺得應該結合地理學科的特點，多舉身邊的例子，多幫助學生解決身邊的問題。冬天，被子怎麼曬才幹得快？夏天了，從城裏回學校，坐左邊還是右邊被太陽曬得少？做一個地理老師其實特別難：比如天氣熱了，學生會問：老師，爲什麼真麼熱？好不容易下雨了，學生又會問這是鋒面雨還是氣旋雨？走路踢了塊石頭都可能問：老師這是沉積岩還是變質岩。有次剛上課，班上亂哄哄，一羣學生圍着窗戶看天空。有個學生說：老師，給我們科普一下吧！我一看天空一架飛機，這也讓我解釋？學生說：不是，你看飛機後面爲什麼有一條白色的雲？後來回家查了下才告訴學生，飛機燃料燃燒之後排放煙塵和水汽，在高空低溫環境中冷卻凝結成線狀雲。我相信，多用地理來解釋生活，學生纔會覺得地理有用，纔會對地理產生興趣。上課也不一定非要用書。上屆高三的時候，突然接手一個班。正愁第一節怎麼上的時候，想起一部電影非常火，叫《金蟬脫殼》：一個人運用各種地理知識來判斷自己位置，併成功從一座海上監獄逃跑的故事。他用眼鏡和圓珠筆做了一個“六分儀”，測出北極星與地平面的夾角，從而等到自己所處維度。再通過洗漱池水流旋轉的方向，根據地轉偏向力，判讀出所在半球。我把這個電影的片段放給學生看，學生看後以爲我的意圖是告訴大家：地理有用！其實不然，看完電影后，我教給學生一個更簡單的測量北極星的方法；也告訴學生，用水流方向來測地轉偏向力根本不科學；更重要的，學過地理的人都知道，北極星只在北半球可見——既然能測出北極星與地平面的角度，那自然就是北半球了。聽完我的分析，學生大罵導演無知！同時對地理的興趣也越加濃厚。

　　要想取得好成績，學生本身的作用不可忽視。

記得剛工作時，縣裏每年還組織半期考試。有一次特別難，全縣就一中、二中有學生及格。當時班上有個學生考了73，是我校唯一一個及格的學生。後來我讓他做我科代表。他與班上其他兩三個地理單科十分優秀的學生一起，對全班的地理學習起到很好的帶動作用。這就好比，其他班只有一個地理老師，而我班除了我之外還有一批小“老師”，成績自然高出一截。另外，特別注意在各科成績特別差，但對地理有一絲興趣的學生裏，培養地理“苗”。對這個學生來說，所有學科都很差，和有一科還行是截然不同的。所有學科都不行，學習對他就沒了意義；有一科還行，他就會覺得學習還有希望，也願意用自己“唯一”的優勢來幫助別人，利於“消化差生”。對一個班而言，尤其是一個成績不太好的班級，全班同學成績都差，他會懷疑這個班懷疑老師；但只要有一兩個同學成績好，大多數人成績很差，他們會想爲什麼我的成績這麼差，他纔會從自己的角度來找原因。

時間過的真快呀。不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔任的是高二的兩個班的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，在林旭澤老師的身上我學到了教學經驗。我的教學成功離不開他的親切指導和幫助。同時也受到鄭秀敏的鼎立相助。能積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步奠定了基礎，現對本學期教學工作作出總結，我決心發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，爲取得更好的教學成績努力工作。

一、在教學工作中

1、能認真備課，學生進入高二後學生的緊迫感加強了，學習的時間增多了，教師如何將合理分配時間的方法和學習的技巧教授給學生，這是教師能力的體現。和高一相比每一節課的課後練習量有所增加。數學活動課後也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學重點和難點，所採用的方式不一定是教師講授。可以採用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得儘量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦儘量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課後練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業量有所減少。即達到了減輕學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

二．增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、精心設計作業提高作業的含金量：

佈置作業做到精練。有針對性，有層次性。特別對後進生課本上的課後練習不一定要求學生全都做完，佈置的家庭作業要儘量避免大量的重複。也可以設計爲“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業：

佈置作業做到精練，有針對性，有層次性。特別對後進生課本上的課後練習不一定要求學生全都做完，佈置的家庭作業要儘量避免大量的重複。也可以設計爲“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。有針對性，有層次性。爲同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、狠抓學風。

我所教的兩個班，甌二（5）班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有爲數不少的學生，因爲怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因爲怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。與此同時，爲了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而甌二（4）班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併爲他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱着破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個爲什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

第一週值周值日由梅老師和五⑴中隊及各樓層值周老師共同完成。感謝各樓層值周老師;感謝五⑴中隊輔導員葉翠蘭老師，爲了保證開學值周工作的順利到位進行，她總是督促值周生準時到崗，有幾次甚至是親自來到值日崗位現場，指導隊員工作。表揚五⑴中隊隊員認真、公正地進行值周管理和文明示範，使剛一開學整個學校就初步具有了良好的秩序和風貌;表揚衛生值周小組，他們在薛孝芳老師的指導下，工作開展得認真嚴格，他們的工作，有效地提醒各位師生對學校整體衛生工作負有的職責，請大家繼續支持他們，支持並幫助他們獨立、嚴格地開展好檢查評價工作。

暑假至開學第一週要事回顧：

爲了使學校和同學們得到更好的發展，我們全體教師的忙碌，持續了整個暑假。同學們一定看到，在我們學校總務處的努力之下，學校的牆壁煥然一新，教學樓和綜合樓之間的連廊加裝了頂棚，爲的是保證下雨下雪天同學們過連廊的安全，體育特色小班樓前的水泥地上加鋪了綠色鬆軟的人工草坪，籃球場破破爛爛的塑膠地面修整一新，旁邊的水泥牆凸出來的地方還包上了海綿，避免今後發生學生打籃球撞在牆上受傷，還有很醒目的一個地方就是，我們教學大樓的門廳立面重新油漆了一下，掛上了兩句話，這兩句話，我已經在開學典禮上和同學們介紹了，請每個同學都要將它背誦出來，三至六年級的同學，要能夠默寫出來，我會要求政教處組織一次背誦默寫這兩句話的考試。不但如此，請每位同學和老師進入校園甚至離開校園時，看看這兩個問題，並在心中認真地問問自己：今天，你心有目標，努力堅持了嗎?今天，你心懷感恩，愛心行動了嗎?感謝學校總務處潘小樟主任和其餘後勤老師，我相信同學和老師們會珍惜你們的勞動成果，不輕易在牆上留下腳印，不隨便在人工草坪上扔下垃圾的。

7月9日至11日，學校組織12名體育特長生和部分家長，由校長室帶隊來到浙江臨海地區參加浙江省體育特色學校田徑錦標賽，努力拼搏之下，我們的運動員取得一金(胡迪釋，跳組)、一銀(跑組)、二銅(跑組)，周晴等五名同學在五個項次取得第四至第八名，總分獲得全省第八名。我們已經在8月28日召開了表彰會，對運動員和教練進行了表彰和鼓勵。7月10日和8月24日，新調入我們學校的吳璇校長和學校一二年級攀登應於項目的老師們分頭參加了上城區和北京示範大學合作的攀登英語項目組會議，爲新學年的攀登英語教學作準備。7月28日，xx年新生錄取通知書全部發出，7月31日，聯繫轉學插班生工作結束，新生分班工作完成。教導處丁雅玲主任在這其中承擔了統籌的職責，付出了巨大的辛苦。

8月9日，在政教處李豔主任的組織下，學校舉行了我校的陽光學生和全區的體育特長生獎勵性一日遊學活動。活動取得了成功，相關內容被杭州電視臺少兒頻道即陽光電視臺陽光午餐節目報道。8月19日，上城區教育局義務教育科科長和上城區青少年活動中心主任來到學校慰問了整個暑假沒有停止訓練的體育特長生和他們的教練。8月23日，學校領導班子來到建德市，向上城區教育局聘請來的學校規劃工作領導小組彙報了我們始版橋國小xx-xx年發展規劃的詳細內容，獲得了專家領導的高度認可，陽光教育品牌學校、體育特色窗口學校這些概念，以及這些概念之下的戰略、措施，可行性、操作性都很高，得到了認同。8月26日、27日，我們全體教師參加了上城區新課程培訓，我們學校還承辦了其中的體育教研活動。28日到30日，學校又組織了教師暑期第二階段師德培訓，博士、教授、特級教師等專家來到學校和我們的老師進行交流。8月29日晚，xx年新生家長會、體育特色小班體育特長生招生諮詢家長會成功召開，第三屆體育特色小班即六⑸班擴招六名優秀同學，其中來自秋濤路的劉夢洋同學品學兼優、體育特長突出，相信這樣的兄弟學校優秀苗子加入我校的體育特色小班，將會使我們的小班發展得更加優秀。五⑸小班新成立，目前是12名體育特長生。在今年十月舉行上城區中國小田徑運動會後，我們的兩個體育特色小班還會擴招個別有興趣於體育特長髮展、品學兼優的學生，有興趣的同學一定要努力。

9月1日，開學典禮，教育局黨委副書記肖斌伯伯、亞洲標槍王李榮祥叔叔來到學校，學校創建體育名人中隊的工作在政教處的統籌下，轟轟烈烈地拉開序幕，目前名人中隊的班級之窗已經全部到位，後續工作還會進一步展開，在名人事蹟的引領下，我們的集體將更有凝聚力、戰鬥力，我們的學生更有目

標、毅力和愛心。我們學校的開學典禮，被《杭州日報》關注和報道，並且上了9月5日杭州電視臺少兒頻道即陽光電視臺陽光午餐節目。9月2日，學校迎來了上城區教育局的開學視導工作小組，向他們彙報了開學工作，得到了他們的好評。

開學第一週的教育主題爲“有目標、能堅持”。本週我們將迎來教師節，教育主題爲“有愛心、會感恩”。

第一週的評比中，有18個班級獲得全部項目優秀，所以要表揚的地方很多。現選以下兩點重點表揚：

新學期新氣象，許多同學在第一週表現出勤奮好學的良好面貌。週五下午放學後，五⑷班的楊曉玲、周瑩同學完成打掃衛生的任務後，在佈置一新的三樓公共書架邊的長椅上讀書，等待家長和個別還沒有完成衛生打掃任務的同學。據我觀察，很多同學是這樣能積極利用公共資源、閒暇時間，學習、讀書的。真好!

9月1日開學典禮，我們是跑步入場，許多老師和同學們一起跑步進場，值得表揚;9月2日下午大課間，我們試做了由我們體育老師創編，在今年上半年推廣學習了的武術操，我發現，儘管有一個假期不做了，有部分轉學插班生不會做，但總體看來，同學們做得很認真，沒什麼大的差錯。我們是體育特色學校，會學習會鍛鍊會玩耍，是很重要的目標。一年級小朋友已經愛上了我們的公共毽子區，但他們顯然還不會正確玩耍毽子，要表揚正確學習踢毽子的小朋友，要批評拋毽子扔毽子甚至拔毽子玩的同學，這樣玩起來，幾百個毽子幾天就可以全部報廢，我們設定一批毽子可以玩一個月，這樣，我們就會有很多時間沒有公共毽子玩了。我很高興得向大家介紹一個人：三⑴班楊樂樂。9月2日下午，楊樂樂發現有小朋友在玩毽子託，她馬上把毽子託收集起來交給總值周老師，她認爲這個還可以用，不能拿來當玩具亂玩，她還主動對小朋友不愛護毽子的情況進行管理勸導，她的行爲是班級和學校培養的結果，也爲班級爭了光，所以我要給她送出班級加分卡。我請政教處李豔主任考慮加分卡在班級

評比中的作用。我請大家給她掌聲並向她學習。我請一年級的體育老師和班主任老師對這項內容進行教育教學。謝謝!

　　提兩點建議：

這幾日放學秩序比較亂，主要原因，有一年級和個別二年級班級放學不夠及時，別的年級也有，因爲低段年級來接的家長多，所以我重點提一二年級，家長們在門口擁堵等待，有時會很不耐煩要進入學校，有時口出怨言，這樣的情況會持續很長時間。我希望，一是請各班老師嚴把放學時間關，一二年級的老師有必要提前幾分鐘準備放學，鈴聲一起時間一到即刻放學，個別要留下的同學，也要及時和家長聯繫使家長知曉。二是請各班教育引導學生，做好小手拉大手工作，特別是一二年級，要起草公開信，使家長不在小朋友排隊時來拉走同學，影響秩序，也不要有家長穿着睡衣拖鞋衣着不整地進入校園。

請總務處和衛生室組織在適當的時機進行大掃除。暑期牆壁粉刷之後，我們的桌椅、地面多了許多石灰點，學校後勤老師們對此已經進行了衛生工作，但要取得好的效果還要依靠大家。請在接到衛生室的安排後，在注意安全的前提下，把我們已經變得亮堂的教室、走廊、包乾區等，變得更整潔、陽光。各項評比結果：禮儀、紀律、學習三項，各班表現優秀沒有扣分，希望再接再厲。衛生一項，達優的一年級⑴、⑵、⑶班，二年級⑵、⑶班，三年級⑴、⑵、⑶班，四年級⑴、⑵、⑶班，五年級全體和六⑸班。讓我們向全部項目優勝班級學習!

20xx-20xx學年度第一學期的教育教學工作即將結束，本學期，我校在上級的領導、關心和支持下，在鄉教委等各級教育行政部門的正確領導下，"以人爲本，以育人爲目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展"的理念；堅持按照"常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育"有序的工作思路，穩步推進"新課程、新理念、新思路、新策略"的校本教研，以構建和諧學校爲目標；以強化'三個常規'和目標管理爲手段，以教育改革爲動力，以加強領導班子建設和教師隊伍建設爲保證"等方面狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看，通過全體教師的共同努力，通過紮實細緻的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期，現總結如下

一、以德育爲先導，推動規範化建設。

1、學校作爲培養人才的基地，培養出什麼樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規範要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育爲動力，加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴於律紀，敬崗愛業。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人爲本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。

2、開展"三風整頓"是我校一貫堅持的教育模式。開學初學校對"三風整頓"工作提出了具體要求，各班能結合實際紮實開展工作。全體教師嚴謹的教風，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉，爲學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。

3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，爲適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。爲培養學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

4、抓好校風的養成。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，紮實地推動師生各方面規範化的養成，使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有四、五、六年級。全體老師工作做得細緻、卓有成效。

5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親爲的局面。在本學期老師們都能本着對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好後進生的轉化輔導工作。

6、強化了德育，召開家長會兩次，溝通了學校、家庭、社會的聯繫。爲學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。

7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學生的行爲養成教育，培養學生良好行爲習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行爲習慣深入人心。具體來說，通過"三熱愛"教育、學校紅領巾廣播室、國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，並開展了朗誦會、演講會等活動，培養激發了學生的愛國熱情。

8、從日常小事做起，培養學生良好習慣。本期，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《國小生日常行爲規範》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀、積極進取，爭做一個合格的國小生。一學期來，語言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環境衛生的多了，破壞環境衛生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。

二、以建設教師隊伍爲目標，紮實開展師德師風建設。

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定於教師隊伍的素質。這學期，我們狠抓教師隊伍建設，努力打造一支甘於奉獻、團結和諧的教師隊伍。

1、加強學習，努力創建教師終身學習機制。我們繼續堅持集中、自主學習《教師職業道德規範》、《教育法》等法律法規，提高教師依法執教的能力。

2、嚴於律己，引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識；責任、形象、能力、爲人師表意識；廉潔從教意識；教學質量意識；團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態，用自己端正的品行教育影響學生。

3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。學校開展了以教研組爲主的各類公開課活動，青年教師能積極主動承擔學校公開課活動。通過全體老師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學水平。

4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理，配備了必要的教研設施，使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效，真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討，做到了每組有1至2個專題。每個專題有專人負責，不斷研究總結。每個教研組至少有4次專題研討，且每次有專人發言。確保了教研活動落到實處，提高了教師的理論水平。教學研討活動紮實開展，取得了一定的教研成果。並向上級有關部門選送了數篇優秀教研論文。

5、學校繼續大力支持和引導教師參加培訓、在崗進修等活動。使教師的知識水平和學歷層次得到了進一步提高。教師們對自己的教學行爲和學校的辦學行爲都做了深入的反思，發現了優點，也找出了不足，制訂了整改措施，並按計劃紮實整改。

三、以提高教學質量爲目標，狠抓教學常規管理，走教研興校之路。

教學質量是學校的生命線，我們老師一絲不苟抓教學，千方百計提成績。本學期，爲了更好地提高教育教學質量，我們主要採取了以下措施。

1、努力提高教學質量。

我校教師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校發展的內因。

2、合理分配課程，力求人人發揮最大能量。

我校選擇業務能力強的年輕老師擔任畢業班的教學工作，對綜合科（品社和科學）和英語課程進行合理分配，從教學工作和本學期期會考試來看，這種做法是對的。

3、狠抓教學常規，強化過程管理。

教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師認真備課、講課、佈置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

4、堅持校本教研，提高課堂效率。

課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們繼續要求每個教師認真做好"教研三個一"——上一節公開課，投一篇教研論文、寫一份教學總結。教師在公開課過程中，講課老師認真備課，聽課老師開誠佈公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鑽研業務，提高業務能力。

5、紮實抓好"培優轉差"工作。

由於種種原因，我校各個班級都不同程度地存在"差生較多、優生羣體小"的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持"只講主觀，不談客觀"的原則，樹立"沒有教不好的學生，只有教不好的老師"的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。我校老師爲了輔導學困生，經常利用放學後的課餘時間，對學生進行輔導。

四、以培養良好習慣爲目標，狠抓班級管理，強化安全衛生工作。

班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以"紀律、安全、衛生教育"爲抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握"教學、安全、衛生"這三個方面，每個班都制定《安全衛生公約》，着力培養學生的良好的行爲習慣。

1、加強學生常規管理，進行良好的行爲習慣教育。

班主任從進校、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規範文明的大好局面。

以貫徹實施新《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》爲準則，對學生進行文明禮儀教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行爲習慣，真真正正成爲班級小主人，學校的小主人。

2、從點滴入手，抓好衛生工作。

衛生教育包括環境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛生的食物，學校將衛生區劃分到各個班級，各班在早上上課前和下午放學前分別打掃一次，中午集中撿一次垃圾，若發現明顯的不乾淨要及時處理，努力做到在校園裏看不到白色垃圾。此外，學校建議少先隊成立紅領巾衛生督查小組，負責檢查各班衛生，引導學生自己管理自己。

3、踏實開展傳染病防控工作。

學校制定實施方案和工作細則，與老師簽訂責任書，明確職責。具體操作主要做了三點——健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環境衛生和消毒。

4、以預防爲主，加強安全管理。

近期，社會發生了一些校園傷害事件，我校及時成立了以校長爲組長，各班主任爲成員的安全工作領導小組，以及安全巡查小組。並組織教師學習有關的法律法規和學校安全制度，進一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向學生強調安全的重要性，向學生講解一些必要的安全自衛常識，培養一定的自護能力。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全。

五、以豐富校園文化爲目標，狠抓課外活動開展，培養學生綜合實踐能力。

這學期我們根據實際開展了以下活動：

1、結合節慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動。

2、寫規範字比賽。

爲了"發揚傳統文化，培養學生的良好書寫習慣"，我校嚴格要求，精心指導，使學生初步形成了良好的書寫習慣。

六、努力改善辦學條件的步伐。

改善辦學條件一直是我校工作中的重中之重，本學期我校對校園的所有版面進行了更換了，使學校面貌煥然一新。

一學期已經過去，駐足回首，我們"倡師德，重常規，齊心協力抓質量"；展望明天，定會"沐春風，求發展，與時俱進譜新篇"。我們堅信：有各級領導的正確引領和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好！

本學期以來，本人能根據實際情況，有步驟、有措施地實施開學初制定的教師工作計劃。現將本學期工作總結如下：

本學期我擔任高二年級（2）、（3）班的歷史科任教師，任教期間，能夠抓住主要教學目標，完成教學任務，對這兩個文科班工作認真負責，以大學聯考爲目標和抓手，努力爲高三打好基礎。雖然在教學中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道，以促進教學效果的提高。

在本學期教學的過程中，我主要做出以下努力：

一、本學期我接手高二文科班教學工作，對於一些學生的基礎弱和學習狀態不是很好的情況下，儘早針對學生的特點進行輔導。爲了能夠順利指導教學，我儘量多地向其他科任教師，特別是班主任教師詢問本班學生學習的狀況，除此之外還通過檢查作業、測試、問題跟蹤等方法瞭解他們對歷史學科的學習態度與及基礎水平。每週點評和檢查作業，每週定向和不定向跟蹤問題學生，每週找幾個學生談話……這都成了我和學生學習交流的習慣，這既融洽了師生關係，也有利於提高學生學習的興趣和成績。

二、在瞭解教材與教學方法方面，爲了進一步落實自然分材教學，跟上新課改的步伐，我採取了多聽課，多備課，多教研，多參與試卷的設計和材料的整合工作等措施，在較短的時間內領悟課改精神理念，貫徹自然分材教學的精髓。本學期學校專門組織了校際公開課，採取同學科老師上同一節專題課的方式，讓大家互相取長補短，展開教研，提升教學水平。對於這次專題《中美關係》一課，組內各教師輪流上公開課，並在評課中基本表示教學效果良好，教學設計新穎合理，給予了良好的平價。另外我也積極聽課，超過二十節，並客

1觀參與評課，收穫頗豐。

三、本學期我還擔任高二歷史備課組長，在高二歷史教學研究與整個歷史教研組當中起一定的主導作用。作爲一名備課組長，必須爲整個備課組的教學研究工作負責。在這一方面我的經驗較少，但我在本學期也做了許多努力，爲高二備課組整體備課，促進整個備課組教學研究的進步起到重要作用。如組織歷史教研組內的課題研究，如新課改教材與舊教材知識的銜接，初高中課改教材的銜接等等；倡導備課組教師積極進行小課題研究，本人帶頭做了關於《中學歷史自主學習能力的培養研究》的小課題研究；積極參加校際、教研組、備課組教研活動；根據高二教學的實際和教學的難點，每週在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動。目的.在解決教學重難點，統一知識結構，統一教學進度，取長補短，採取衆長。

四、閱讀《中學歷史教學》等期刊和教師教育論文，不斷學習和嘗試實踐各種教學方法，提升教育教學水平。書籍是最好的老師。通過閱讀，我受益匪淺。新課改後，歷史試卷的題型主要是選擇題和材料題兩種，而學生大多數的難點就在材料分析題，他們缺乏一定的靈活分析能力，或者說是不能活學活用。我經過多年的教學，發現大部分學生的歷史基礎知識並不紮實牢靠，缺乏舉一反三的能力，我覺得今後在平常的月考中可以適當增加基礎認知題，以引起學生對基礎知識的重視。

五、利用課餘的時間，學習心理學知識和班主任工作，嘗試對學生的心理教育。因爲工作需要，我曾專門學習了心理學，並考取了國家心理諮詢師資格，自身的成長經歷和多年來的教學經驗告訴我，青少年學生心理的健康成長不僅有益於眼下的學習，而且還會對他們今後的工作、生活等產生重要影響。所以，對學生的心理教育理應成爲教學工作的一部分。由於理論水平有限、實踐經驗

2不足，在這方面的工作我不敢說有什麼成績出來，只能說是一種嘗試，有了一些心得罷了。我主要是通過讀《班主任》，學習優秀班主任的經驗，巧妙處理問題。由北京教育科學研究院主辦，班主任任雜誌社編輯出版的《班主任》這一雜誌，裏面介紹了許多班主任的工作經驗，非常實用。我就經常閱讀學習並借鑑，結合我校和學生的實際情況，因人制宜，因地制宜，平時多和學生進行思想交流，多引導，通過長期溝通，使學生認識到成績好壞的關鍵不在於是否天生就是聰明的，而是有沒有用心去做，從而幫助學困生樹立信心。

今後，在教學過程中，還有一些地方急需改進，如對自然分材和理解教育的進一步領悟和貫徹，對各種教學教具和設備的熟練運用等。當然還有一些自身沒有意識到，今後需多發現，多反省，努力改進。

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及教訓。

1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好課後作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

4、嚴格遵守學校規章制度，按時上下班，不遲到，不早退，不曠工。

5．培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

6、"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量

本學期，本人任教七年級級（7-12）六個班的歷史課，同時負責第二課堂民族樂器興趣小組的教學工作。本學期裏，本人遵紀守法，嚴格遵守學校的各項規章制度，爲人師表，教育教學指導思想明確，安教樂教，責任心和責任感強。服從工作安排、尊敬領導、對人真誠、熱愛學生、樂於助人、團結協作，人際關係和諧融洽。自始至終虛心學習、認真準備好每一節課，以勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

由於本人非歷史專業，在歷史教學工作中遇到了不少困難。爲了適應歷史科教學，本人注重研究中學教學理論，認真學習瞭解考綱要求，自始至終虛心學習、向有經驗的教師討教經驗，經常聽歷史科各老師的課，從中吸取教學經驗，認真準備好每一節課，關注學生的學習情況，注重反思及經驗積累，及時進行課後反思。

一、備課方面

我認真參加集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質，然後根據要求，提前一週備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，做到認真備課，多方面去搜集相關資料，力求吃透教材，找準重點、難點。爲了上好一節課，上網查閱大量資料，虛心向科組同事請教各課的重難點以及教學方法等，集中別人的優點確定自己的教學思路。

同時，我力爭做到與時俱進，不斷學習、更新自己的教學方法及教學模式。在我校推行小組合作學習以來，我也努力探索更適合學生的小組合作學習教學模式。課前，我在緊扣考綱的前提下結合我校學生的實際學情，設計出比較合適的學案。

除了備教材備學生之外，我非常重視備“練習”，學生課堂上和課外做的練習，我都提前備好並且自己提前做好，同時預設學生可能會出現的錯誤，提前準備好應該如何幫學生解決這些問題。

二、課堂教學方面爲提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。課堂上注重因材施教，注重學生的學習參與度，根據學生的不同層次設計不同難度的題目讓學生回答等。除了關注各個層次的學生之外，我盡力做到關注每個學習小組。一般情況下，我鼓勵學生主動自主發言，但是，當我發現有些小組或某些同學經常比較沉默時，也會想辦法調動他們參與討論和展示。

三、課後反思方面

爲了及時發現不足進行改進以提高教學質量，在每節課教學完成後及時總結反思，找出每一節課的優點和學生的學習效果，同時也及時找出教學中的不足並進行分析，發現缺漏及時補足，然後向其他同事請教改進方法，力求探索更高效的教學方法，以達到更好的教學效果。

四、環保教育方面，在教學過程中，我針對歷史科的教學特點，充分挖掘教材，對學生進行環保教育。例如：在“大禹治水”教學環節中，引導學生認識：人類的發展是通過與自然的不斷鬥爭中進行的。然後啓發學生思考：如何才能做到人與自然和諧相處？引導學生說出：人類要更好的生存就還要注意與自然的和諧相處，做到可持續的發展，人類應保護大自然。在“絲綢之路”教學環節中，通過圖片展示相關內容，引導學生了解樓蘭等地的環境變化。在“蔡倫改進造紙術”教學環節中引導學生知道要像蔡倫學生如何廢物利用，從而做到節約能源，保護大自然。

五、聽課方面

我經常主動去聽科組的同事的課，積極向他們請教，學習借鑑他們的教學方式。在聽課活動中，我認真詳細的作了筆記，記錄各位同行上課的優點，同時也反思自己上課的一些不足，適時作出調整與改進。

總的來說，這學期來我更注重提高自身的素質，認真鑽研新課標要求，改善課堂教學方法，注重培養學生自主學習形成自己的能力，培養了學生的小組合作學習習慣，增強學生的學習自信心，激發了學生學習歷史的興趣。在期末考試中，本人所任教的班級總平均分第二名，總平均分僅次於第一名0.1分。

在認真做好歷史教學工作的同時，我利用課間操時間及第九節的時間，認真開展第二課堂民族樂器興趣小組的教學工作。經過一學期的教學，興趣小組的每一位同學的演奏基本功都得到了提高，每位同學也都分別最少學好一首獨奏曲子，同時也一起合奏了《歡沁》，他們都分別在級組的繽紛舞臺以及學校的文藝晚會中得到鍛鍊與展示。例如：方可怡同學在一B繽紛舞臺中琵琶《金蛇狂舞》，駱瑋瑤與黃伊敏同學在二B繽紛舞臺中古箏齊奏《小蘋果》，大部分隊員也在學校舉辦的迎新年感恩文藝晚會中出演了節目《國樂飄香-民族器樂聯奏》，演奏了《彝族舞曲》、《小蘋果》、《賽馬》、《京調》、《歡沁》，深受師生們喜愛好評。在他們表演後，同學們經常情不自禁哼唱起聯奏曲目的旋律。總的來說，同學們在一學期的學習過程中，除了提高了樂器演奏水平與表現力，學習合作精神也得到提高，更重要的是在學習與展示過程中找到了動力與自信，這對他們的學習和生活都有十分重大的作用。

由於我是音樂教育專業畢業的，在歷史教學工作中，難免存在許多不足，我將繼續認真學習、虛心向同事請教，不斷提高。作爲音樂教育專業畢業的我卻多年未教音樂專業，這學期開展的第二課堂工作對我來說也是重新面對挑戰，我只能是在摸索中開展工作，工作中仍然存在不足。接下來，我將繼續繼續探索、繼續提高。